2010-2011学年湖北省黄冈中学高一下期中考试语文卷.doc

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1、2010-2011学年湖北省黄冈中学高一下期中考试语文卷 其他 名句默写（ 10分） （ 1） _，深巷明朝卖杏花。 （ 2）三顾频烦天下计， _。 （ 3） _，江月年年望相似。 （ 4）戎马关山北， _。 （ 5） _，千载谁堪伯仲间！ （ 6）露从今夜白， _。 （ 7）博观而约取， _。 （ 8） _，芳草萋萋鹦鹉洲。 （ 9）胡人不敢南下而牧马， _。 （ 10） _，亦使后人而复哀后人也。 答案：（ 1）小楼一夜听春雨 （ 2）两朝开济老臣心 （ 3）人生代代无穷已 （ 4）凭轩涕泗流 （ 5）出师一表真名世 （ 6）月是故乡明 （ 7）厚积而薄发 （ 8）晴川历历汉阳树 （ 9）

2、士不敢弯弓而报怨 （ 10）后人哀之而不鉴之 选择题 下列句子中加点的词，活用情况与例句相同的一项是 ( ) 例句：秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝 同列 A余在岐山，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。 B五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。 C王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。 D于其身也，则耻师焉，惑矣。 答案： A（ A项与例句相同，都是使动用法； B项是名词做动词， C项是名词做状语， D项是意动用法。） 下列各组句子中加点的字词，意义及用法不相同的一组是（ ） A弟子不必不如师，师不必贤于弟子 /冰，水为之，而寒于水 B每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮 /今其智乃反不能及 C山东豪俊

3、遂并起而亡秦族矣 /项王大呼，驰下，遂斩汉一将 D汉军至，无以渡 /不积小流，无以成江海 答案： B（ A项，都是 “比 ”； B项，前一个是 “才 ”，后一个是 “竟 ”； C项，都是 ”于是 ”； D项，都是 “没有用来 的办法 ”。） 下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A “歌 ”“行 ”“引 ”“吟 ”均为古代乐府诗歌体裁，其格律一般较自由，形式有五言、七言及杂言，如白居易的长恨歌、李白的梦游天姥吟留别。 B宋词习惯上分为婉约、豪放两派，婉约派代表作家有李清照、柳永等，豪放派代表作家有苏轼、辛弃疾等。 C红楼梦是我国古典小说的巅峰之作， “满纸荒唐言，一把 辛酸泪。都云作者痴

4、，谁解其中味 ”是作者曹雪芹对自己创作甘苦的感叹。 D鲁迅的小说集有呐喊彷徨朝花夕拾，祝福选自他的小说集彷徨。 答案： D（朝花夕拾是鲁迅的散文集。） 下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A近年来，酒后驾驶引发的交通事故逐年提高，行人的安全受到威胁，新机动车驾驶证申领和使用规定对这种状况的改变效果明显。 B我国计划在 2011年向太空发射目标飞行器 “天宫一号 ”的实验，这一消息引起世界各国极大关注，被全球各大媒体争相报道。 C金砖国家领导人第三次会晤 14日在海南三亚举行，各国领导人就当前国际问题以及金砖国家之间合作问题深入交换了意见，并达成了广泛共识。 D近期发热患儿增多，我院已进入门诊

5、超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号，如果由此给您带来不便，敬请谅解。 答案： C（ A 搭配不当，把 “提高 ”改为 “增加 ”。 B 成份赘余，删去 “的实验 ”。D 缺宾语，在 “分时段挂号 ”后加 “的措施 ”。） 下列各句中，加点的词语使用不正确的一句是 （ ） A科特迪瓦前总统巴博在选举失败后仍不交权 ,违背国内民意和国际舆论 ,以致陷入四面楚歌的境地。 B这个人心术不 正，专爱干勾心斗角的勾当，没有人愿意接近他。 C如果只为了一点小小的成就便踌躇满志，不但得不到别人的赞美，反而遭人们嗤之以鼻。 D我们看问题要有系统论的观念；那种只见树木不见森林、只见部分不见整体目无全牛

6、的思维方式是不可取的。 答案： D(A“四面楚歌 比喻四面受敌，孤立无援。 B“勾心斗角 ” 本意为宫室建筑的内外结构精巧严整，后人用它比喻各种心机，明争暗斗。含贬义。 C“踌躇满志 ”形容形容对自己取得的成就非常得意。 D“目无全牛 ”比喻技艺或处事能力纯熟高超。 ) 下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ） A垓心咀嚼蹂躏雕粱画栋 B杜撰纨 诽谤游刃有余 C蹙眉披糜炮烙锱铢必较 D迤逦修茸山麓沸反盈天 答案： B（ A雕梁画栋 ， C披靡 ， D修葺） 下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是 （ ） A朱拓（ t）俨然（ yn）驯熟（ xn）不经（ jng）之谈 B阜盛（ f）敕造

7、（ ch）瘦削 （ xu）装模作样（ m） C讪讪（ shn）瞥见（ pi）忖度（ cn）切中肯綮（ qng） D庠序（ xing） 剽掠（ pio）形骸（ hi）少不更事（ gng） 答案： C (A驯熟 xn ， B装模作样 m， D剽掠 pio) 现代文阅读 阅读下面的文字，完成下列各题。 母亲的来信 苏 克拉夫琴科 母亲来信了。 在初来城里的日子里，文卡总是焦急地等待着母亲的信，一收到信，便急不可待地拆开，贪婪地读着。半年以后，他已是没精打采地拆信了，脸上露出讥诮的冷笑 信中那老一套的内容，不消看他也早知道了。母亲每周都寄来一封信，开头总是千篇一律： “我亲爱的宝贝小文卡，早上 (或晚

8、上 )好 !这是妈妈在给你写信，向你亲切问好，带给你我最美好的祝愿，祝你健康幸福。我在这封短信里首先要告诉你的是，感谢上帝 ，我活着，身体也好，这也是你的愿望。我还急于告诉你：我日子过得挺好 ” 每封信的结尾也没有什么区别： “信快结束了，好儿子，我恳求你，我祈祷上帝，你别和坏人混在一起，别喝伏特加，要尊敬长者，好好保重自己。在这个世界上你是我唯一的亲人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就写到这里。盼望你的回信，好儿子。吻你。你的妈妈。 ”因此，文卡只读信的中间一段。一边读一边轻蔑地蹙起眉头，对妈妈的生活兴趣感到不可理解。那尽是些鸡毛蒜皮的事，什么邻居的羊钻进了帕什卡 沃罗恩佐的园子里

9、，把他的白菜全啃坏了；什么瓦莉卡 乌捷舍娃 没有嫁给斯杰潘 罗什金，而嫁给了科利卡 扎米亚金；什么商店里终于运来了紧俏的小头巾， 这种头巾在这里，在城里，要多少有多少。文卡把看过的信扔进床头柜，然后就忘得一干二净，直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来信，其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信。 文卡把刚收到的信塞进衣兜，穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊，走进自己的房间。今天发了工资。小伙子们准备上街：忙着熨衬衫、长裤，打听谁要到哪儿去，跟谁有约会等等。文卡故意慢吞吞地脱下衣服，洗了澡，换了衣。等同房间的人走光了以后，他锁上房门，坐到桌前。从口袋里摸出还是 第一次领工资后买的记事本和圆珠笔，翻开一页空白纸

10、，沉思起来 恰在一个钟头以前，他在回宿舍的路上遇见一位从家乡来的熟人。相互寒暄几句之后，那位老乡问了问文卡的工资和生活情况，便含着责备的意味摇着头说： “你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了。家里得请人运木柴，又要劈，又要锯。你母亲只有她那一点点养老金 你是知道的。 ”文卡自然是知道的。他咬着嘴唇，在白纸上方的正中仔仔细细地写上了一个数字： 126，然后由上到下画了一条垂直线，在左栏上方写上 “支出 ”，右栏写上 “数目 ”。他沉呤片刻，取过日历计算到预支还有多少天，然 后在左栏写上： 12。右栏写一个乘号和数字 4，得出总数为 48。接下去就写得快多了：还债 10 ，买裤子 30 ，储蓄 2

11、0 ，电影、跳舞等 4 ， l天 2卢 布 8 ，剩余 10 卢布。文卡哼了一声。 10卢布，给母亲寄去这么个数是很不像话的。村里人准会笑话。他摸了摸下巴，毅然划掉 “剩余 ”二字，改为 “零用 ”，心中叨咕着： “等下次领到预支工资再寄吧。 ”他放下圆珠笔，把记事本揣进口袋里，伸了个懒腰，想起了母亲的来信。他打着哈欠看了看表，掏出信封，拆开，抽出信纸。当他展开信 纸的时候，一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上 【小题 1】文卡对母亲来信的情感经历了一个怎样的变化过程 为什么会有这个变化 (4分 ) _ 【小题 2】作者在文中安排文卡路遇家乡熟人这一情节，其用意是什么 (4分 ) _ 【小题 3

12、】请简要赏 析 “当他展开信纸的时候，一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上 ” 这一结尾的精妙之处。 (4分 ) _ 【小题 4】关于小说的主人公，有人认为是 “母亲 ”，也有人认为是儿子文卡，你的看法是什么 试从情节结构、人物塑造及主题等方面加以分析。 (6分 _ 答案： 【小题 1】 (1)情感变化 (关键词 )：热切盼望 不屑一顾 (或漠然视之 )(2分 (2)原因： 母亲来信的重复、单调、无趣。 (表面原因 )（ 1分） 文卡对母亲缺乏了解、关爱 (深层原因 )。 (1分 ) 【小题 1】 侧面交代母亲的生活困境。 引出下文文卡计划工资用度，打算给母亲寄钱的情节。 为母亲形象的刻画做铺垫

13、。（回答两个要点即可得满分。） 【小题 1】 (1) 将母亲生活困难却寄钱给文卡的行为与文卡生活宽裕却不愿寄钱接济母亲的行为形成鲜明对比，刻画人物形象，凸显作品主题。 (2) 情节设置出人意料：前文用不少篇幅铺陈以前母亲来信的 “千篇一律 ”，读者以为此信亦然，然而事实却出人意料，这增强了情节的起伏性、小说的可读性。 (3)内容表达含蓄：故事至此戛然而止，文卡对这三卢比的纸币作何感想，作者并未交代，结尾给读者留下充分的想象空间，发人深省。（回答两个要点即可得满分。） 【小题 1】第一种观点：小说主人公是母亲。 （从情节设计上看 )儿子收阅信件为明线，母亲写信寄信为暗线，前 者的主要作用是衬托后

14、者； (从人物塑造上看）作品通过铺叙 “母亲的来信 ”的内容，鲜明地刻画出一位对身在异地的儿子千般叮咛嘱咐、万般牵挂惦念的母亲形象，文中文卡的形象，主要起着反村“母亲 ”形象的作用； (从主题表现上看 )全文意在表现母亲对孩子的挚爱这一主题，主要情节文卡未寄卢布却收到了母亲寄来的三卢布，更表现出母亲的伟大。 第二种观点：小说主人公是文卡。 (从情节设计上看 )小说以文卡收阅母亲的信件为主线，结构全篇； (从人物塑造上看 )小说综合运用多种描写手法 塑造文卡这一自私、怠惰的人物形象，这一人物形象比象征 母爱的 “母亲 ”形象更具有典型性； (从主题表现上看 )全文旨在批判对自己的亲人缺乏关爱麻木

15、自私的文卡们。（ 6分，每个要点 2分） 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列各题。 徐文长传 袁宏道 文长为山阴秀才，大试辄不利，豪荡不羁。总督胡梅林公知之，聘为幕客。文长与胡公约： “若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入。 ”胡公皆许之。文长乃葛衣乌巾，长揖就坐，纵谈天下事，旁若无人。胡公大喜。是时公督数边兵，威振东南， 介胄之士，膝语蛇行，不敢举头 ；而文长以部下一诸生傲之，信心而行，恣臆谈谑，了无忌惮。会得白鹿，属文长代作表。表上，永陵甚喜。公以是益重之，一切疏论，皆出其手。 文长自负才略，好奇计，谈兵多中。 凡公所以饵汪、徐诸虏者，皆密相议，然后行 。尝饮一酒楼，有数健儿亦饮其下，不

16、肯留钱。文长密以数字驰公，公立命缚健儿至麾下，皆斩之，一军股栗。有沙门负资而秽，酒间偶言于公，公后以他事杖杀之。其信任多此类。 胡公既怜文长之才，哀其数困，时方省试，凡入帘者，公密属曰： “徐子，天下才，若在本房，幸勿脱失。 ”皆曰： “如命。 ”一知县以他羁后至，至期方谒公，偶忘属，卷适在其房，遂不偶。 文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲 ，恣情山水，走齐、鲁、燕、赵之地，穷览朔漠。其所见山崩海立，沙起云行，风鸣树偃，幽谷大都，人物鱼鸟，一切可惊可愕之状，一一皆达之于诗。其胸中又有勃然不可磨灭之气，英雄失路、托足无门之悲，故其为诗，如嗔，如笑，如水鸣峡，如种出土，如寡妇之夜哭，羁人之寒起。当其

17、放意，平畴千里；偶尔幽峭，鬼语秋坟。文长眼空千古，独立一时。当时所谓达官贵人、骚士墨客，文长皆叱而奴之，耻不与交，故其名不出于越。悲夫！ 一日，饮其乡大夫家。乡大夫指筵上一小物求 赋，阴令童仆续纸丈余进，欲以苦之。文长援笔立成，竟满其纸，气韵遒逸，物无遁情，一座大惊。 文长喜作书，笔意奔放如其诗，苍劲中姿媚跃出。余不能书，而谬谓文长书决当在王雅宜、文征仲之上。不论书法，而论书神：先生者，诚八法之散圣，字林之侠客也。间以其余，旁溢为花草竹石，皆超逸有致。 卒以疑杀其继室，下狱论死。张阳和力解，乃得出。既出，倔强如初。晚年愤益深，佯狂益甚。显者至门，皆拒不纳。当道官至，求一字不可得。时携钱至酒肆，

18、呼下隶与饮。或自持斧击破其头，血流被面，头骨皆折，揉之有声。或以利锥锥其两耳，深入寸 余，竟不得死。 石篑言：晚岁诗文益奇，无刻本，集藏于家。予所见者，徐文长集、阙编二种而已。然文长竟以不得志于时，抱愤而卒。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（ 3分） A信心而行信心 :有信心，自信。 B公以是益重之以是：因此 C平畴千里平畴：平坦的田野 D阴令童仆续纸丈余进阴令：暗中下令 【小题 2】下列句子中，直接表现徐文长恃才放旷的一组是（ ）（ 3分） 当具宾礼，非时辄得出入 信心而行，恣臆谈谑，了无忌惮 竟满其纸，气韵遒逸 骚士墨客，文长皆叱 而奴之 文长喜作书，笔意奔放如

19、其诗 好奇计，谈兵多中 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（ 3 分） A总督胡梅林赏识徐文长的才华，对其宽容而信任，不仅其军中重要奏折公文都由他草拟，而且用兵之道，也多与他商量。 B徐文长才华横溢，然中秀才后大考屡试不第，其间虽纵情山水，饱览胜景，然失意之情也多见于诗作。 C徐文长擅长书法，笔意奔放和他的诗一样，作者虽无法用文字言尽它的美，但也认为他的书法造诣在王雅宜、文征仲之上。 D这篇文章主要描写的是徐文长这样一个封建时代具有代表性的怀才不遇的知识分子，描写他的狂放与悲愤，以及他与世俗相抗争的悲剧命运。 【小题 4】把下列句子翻译成现代汉语。

20、（ 8分） （ 1）介胄之士，膝语蛇行，不敢举头。 _ （ 2）凡公所以饵汪、徐诸虏者，皆密相议，然后行。 _ 答案： 【小题 1】 A（信，听凭，任凭；信心，听凭自己的心意，随心所欲。） 【小题 1】 D（ “恃才放旷 ”意即仗着自己的才能而对自己的行为不加以约束， 皆是， 都是言徐文长才华出众，但并不能表现其 “恃才放旷。） 【小题 1】 C(“余不能书 ”并非作者无法用文字言尽它的美，而是作者说自己并不擅长书法 ) 【小题 1】 （ 1）军人（畏惧他以至）跪着说话，匍匐着像 蛇一样爬行，不敢抬头。（ “介胄 ”“ 膝语蛇行 ”“ 举 ”各一分，句意完整通畅一分，括号内补充部分没有翻译出来

21、不扣分） （ 2）凡是胡宗宪所行的诱降汪直、徐海等盗寇的计谋，都和他慎密商议，然后付诸实行。（ “所以 ”“饵 ”“者 ”各一分，句意完整通畅一分，其中 “所以 ”译为 “所用来 ”亦可， “饵 ”译为 “引诱 ”即可。） 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，然后回答问题。（ 8分） 木兰词 拟古决绝词柬友 【清】纳兰性德 人生若只如初见，何事秋风悲画扇 ？ 等闲变却故人心，却道故人心易变。 骊山语罢清宵半，夜雨霖铃终不怨。 何如薄幸锦衣 郎，比翼连枝当日愿。 【注】 这是一首拟古之作，其所拟之决绝词本是古诗中的一种，是以女子的口吻控诉男子的薄情，从而表态与之决绝。 班婕妤为汉成帝妃，被赵飞燕谗害，退居

22、冷宫，后有诗怨歌行，以秋扇为喻抒发被弃之怨情。 （ 1）这首诗的最后两句用了什么典故？ “比翼连枝 ”所化用的诗句是哪两句？（ 4分） _ （ 2） “人生若只如初见 ”应如何理解？表达了女子什么 感情？（ 4分） 答案： 阅读下面这首诗，然后回答问题。（ 8分） 官舍竹 【宋】王禹 谁种萧萧数百竿 伴吟偏称作闲官。 不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。 明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！ 【注】此诗为作者受小人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。 (1)颔联主要用了什么表现手法 ？写出了竹的什么特点？表现了诗人怎样的情怀？（ 4分） _ (2)颈联的两个动词 “拂 ”

23、和 “侵 ”用得十分生动传神，请简要赏析。（ 4分） _ 答案： (1)对比（反衬），把春天妖艳而冬天凋零的花枝与春不媚容冬不易色的竹子进行对比，衬托出了竹不媚春色独守寒冬的高洁品性，寄托了诗人孤独而坚贞不渝的情怀。（答托物言志 亦可，写出了竹不媚春色独守寒冬的高洁品性，寄托了诗人孤独而坚贞不渝的情怀。）（表 现手法及竹的特点各 1分，情感 2分。） (2)“拂 ”和 “侵 ”字都是一种拟人化（ “拂 ”字答 “通感 ”亦可）的写法。 “拂 ”即吹拂，竹声萧萧 “拂琴 ”，写出竹声的美妙和含情，令人神往； “影侵棋局 ”，是写竹的影子映在棋坪上，使人感受到竹的形象，似欲与诗人同乐，营造出一种物

24、我为友、物我同趣的意境。（每字分析合理各得 2分。） 语言表达 下面是鲁迅小说祝福中的一段环境描写。请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过 40字。（ 4分） 天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。 _ 答案：环境描写渲染了一种阴冷沉闷的氛围，暗示了祥林嫂的悲剧命运。 .请为下面一幅漫画配一段文字 ,鼓励人们战胜困难。要求 : 语言有文采； 不超过 30字。（ 4分） _ 答案：灾害给了我生活的废墟 ,我却用它寻找精神的家园。 作文 阅读下面的材料，按要求作文。 1960年，美国贫富悬殊，社会矛盾突出。有一天，一个叫罗伯特的电视记者拍摄到这样两组画面：一组的主人公是一家公司的总经理，此人在办公室超负荷的忙碌着，虽然西装笔挺，但神情憔悴，满面疲惫；另一组的主人公是一位在写字楼工作的清洁工，他身着帆布衣服，陈旧却整洁，只见他一边清扫垃圾，一边哼 着乡村歌曲，一副怡然自得的样子。 总经理是富人的代表，而清洁工是穷人的代表。这两组镜头在电视上播出之后，奇迹出现了：许多穷人不再敌视富人，也开始感受到快乐和幸福，居然还有富人羡慕起穷人来。 在全面、准确理解材料的基础上，选定一个角度，写一篇不少于 800字的议论文。立意自定，题目自拟。 答案：略 略