2014届福建省泉州市惠安县第三片区九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届福建省泉州市惠安县第三片区九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析） 选择题 下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（ ） A司马光砸缸 B愚公移山 C火烧赤壁 D铁杵磨成针 答案： C 试题分析：化学变化的特征是有新物质生成。 A、 B、 D 都是形状、位置的改变，没有生成其他物质，属于物理变化； C是燃烧反应，燃烧都会生成其他物质，属于化学变化 考点：区分化学变化与物理变化 可以用推拉注射器活塞的方法检查图中装置气密性。当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可以观察到的现象是（ ） A长颈漏斗下端口有气泡 B瓶中液面上升 C注射器内有液体 D长颈漏斗内液面上升 答

2、案： A 试题分析：缓慢拉活塞时，如果装置的气密性良好，锥形瓶内气压会减小，外界空气会从长颈漏斗口进入，所以下端会有气泡冒出 考点：检查装置气密性的方法 农业科技人员向农民建议：利用温室进行植物生产时，可向温室内通人适量的 二氧化碳，促进农作物增产，这是因为（ ） A施用后可防止火灾 B二氧化碳可使害虫窒息死亡从而防治病虫害 C施用后可促进植物的光合作用 D二氧化碳可产生温室效应从而提高室温 答案： C 试题分析：二氧化碳和水是植物光合作用的原料，适量增加二氧化碳的含量可以加快植物的光合作用，使农作物产量提高 考点：光合作用的原理 下列关于氧气、二氧化锰、二氧化碳三种物质的叙述中，正确的是（

3、) A都含氧元素 B都是氧化物 C都含有氧分子 D都是化合物。 答案： B 试题分析：物质都是由元素组成的。氧气、二氧化锰、二氧化碳中都含有氧元素，氧气属于单质，有氧分子构成；二氧化碳、二氧化锰都属于氧化物、化合物 考点：物质的组成和分类 下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 ( ) A镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑成粉末 B铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末 C木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑烛的气体。 D红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，放出热量，产生大量烟雾 答案： C 试题分析： A、镁条在空气中燃烧发出耀眼的

4、白光，放出热量，生成一种白色固体； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑烛的气体；D、红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，放出热量，产生大量白烟 考点：熟记化学反应的现象 元素周期表中钠元素的信息如图所示，对图中信息理解不正确的是（ ） A质子数为 11 B元素名称为钠 C元素符号为 Na D核外电子数为 22 99 答案： D 试题分析：元素周期表中的小方块告诉我们四个信息：原子序数（等于质子数）、元素符号、元素名称、相对原子质量。 22 99是钠元素的相对原子质量而不是核外电子数 考点：元素周期表的基础知

5、识 饮 用水中添加含钙、镁、锌、铁、硒等的矿物质，可以改善人体营养，增强体质。 其中 “钙、镁、锌、铁、硒 ”是指（ ） A原子 B分子 C离子 D元素 答案： D 试题分析：物质由元素组成，物质中含有的成分一般是指元素 考点：物质组成的用语 下列实验操作正确的是 ( ) A闻气体气味 B检查气密性 C点燃酒精灯 D取用块状固体 答案： B 试题分析： A、闻气味是不能把鼻子凑到容器口，而应该把气体轻轻往鼻子跟前煽动，防止中毒； B、检查气密性时先把导管浸入水中，再用手捂住试管，如果导管口有气泡冒出，证明装置不漏气； C、绝对禁止拿酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火； D、块状固体应该先把试管横

6、放，再把块状固体放在试管口，然后把试管慢慢竖立起来，使固体缓缓滑到试管底部，防止击破试管底 考点：学生实验基本操作 儿童每日要摄取适量的钙，才能避免 ( ) A贫血症 B佝偻病 C夜盲症 D甲状腺肿大 答案： B 试题分析：人体缺铁会贫血，缺钙会患佝偻病或骨质疏松，却维生素 A容易患夜盲症，缺碘会患甲状腺肿大 考点：无机盐缺乏症 下列物质由分子直接构成的是（ ） A金刚石 B氯化钠晶体 C铜 D氧气 答案： D 试题分析：金刚石和铜有原子构成，氯化钠晶体由钠离子和氯离子构成，氧气由氧分子构成 考点：物质构成的规律 2010年上海世博会中国馆 “东方之冠 ”（如图）的主体结构是用国产 Q460钢

7、制成的。下列有关 Q460钢的性质中，属于化学性质的是 （ ） A耐腐蚀 B能导电 C强度高 D抗震性好 答案： A 试题分析：导电性、强度、抗震性都属于物理性质；，耐腐蚀是指物质跟水分、氧气、二氧化碳已经酸性物质等在常温下不容易发 生化学反应，所以属于化学性质 考点：化学性质与物理性质的区分 “墙脚数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 ”（王安石梅花）诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是（ ） A构成物质的微粒是有质量的 B微粒在不断的运动 C微粒之间有空隙 D微粒是可以分割的 答案： B 试题分析：闻到花香是因为分子在不断运动，所以选 B 考点：用分子的特点解释某些现象 填空题

8、 通过对化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题。 （ 1）写出图中标示的仪器名称： _； _ （ 2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置为 _(填字母序号，下同 )，收集装置可选用 _ _(写一种即可 )；取用高锰酸钾药品时，应选用仪器 _ _；写出该反应的文字表达式： 。 （ 3）选择图中的仪器组合也可制取另一种气体 ，制取该气体的反应文字表达式为 ，该气体的发生装置为 ，收集装置是 ，用该方法收集，检验气体已收集满的方法为： 。 答案：（ 1）酒精灯、集气瓶（ 2） C； E或 F； A；高锰酸钾 加热 锰酸钾 +二氧化锰 +氧气（ 3）二氧化碳

9、；碳酸钙 +盐酸 氯化钙 +水 +二氧化碳； D； F；用燃着的木条放在瓶口 试题分析：（ 2）加热固体制取气体应该用 C装置；氧气不易溶于水而且密度比空气大，可以用向上排空气法或排水法收集；高锰酸钾是颗粒，要用钥匙取用（ 3） D装置可以作为固体和液体在常温下反应制取气体的发生装置，所以可以制取二氧化碳、氧气、氢气，题目要求制取另一种气体，所以不能填写氧气了；二氧化碳密度比空气大、能溶于水，只能用向上排空气法收集；二氧化碳充满集气瓶后会从瓶口溢出，所以应该用燃着的木条放在瓶 口而不伸进瓶口 考点：常见仪器名称、气体发生装置和收集装置的选择、氧气和二氧化碳的实验室制法 元素周期表是学习和研究化

10、学的重要工具。请根据下表（元素周期表的部分内容）回答有关问题： 族 周期 I A II A IIIA IVA VA VIA VIIA 0 2 3 Li 锂 6 941 4 Be 铍 9 012 5 B 硼 10 81 6 C 碳 12 01 7 N 氮 14 01 8 O 氧 16 00 9 F 氟 19 00 10 Ne 氖 20 18 3 11 Na 钠 22 99 12 Mg 镁 24 31 13 Al 铝 26 98 14 Si 硅 28 09 15 P 磷 30 97 16 S 硫 32 06 17 Cl 氯 35 45 18 Ar 氩 39 95 （ 1）请从上表中查出关于硼元素的

11、一条信息： _ _。 （ 2）不同元素的本质区别是 （ ） A质子数 B电子数 C中子数 D相对原子质量 （ 3）如图是钠原子的结构示意图，判断该原子容易 （填 “得到 ”或 “失去 ”）电子，钠离子的符号为 （ 4）在元素周期表中，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质的是 （填标号）。 a C和 Ne b Be和 Mg c Al和 Si d F和 Cl （ 5）第 9号氟元素和氢元素形成的化合物的水溶液氢氟酸（ HF） ,可用于玻璃雕刻 , 其主要原理是氢氟酸与玻璃的主要成分二氧化硅（ SiO2）发生反应，生成四氟化硅气体（ SiF4）和水（ H2O，用化学

12、式表示该反应 。 答案：（ 1）原子序数为 5等（ 2） A（ 3）失去、 Na+（ 4） bd（ 5） HF+ SiO2 SiF 4 +H2O 试题分析：（ 1）小方块的信息有：原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量 （ 2）元素的种类由质子数决定（ 3）钠元素属于金属元素，最外层的一个电子容易失去变成钠离子 Na+（ 4） b中 Be和 Mg的最外层电子数都是 2，容易失去两个电子； d中 F和 Cl的最外层都有 7个电子，容易得到一个电子（ 5）反应物的化学式写在左边，生成物的化学式写在右边 考点：对元素周期表的认识、根据信息书写化学反应式等 今年我国很多地区都出现了不同程度的旱情，

13、全国人民团结一致，共同抗旱 。 （ 1） 有些村庄打深井取用地下水检验地下水是硬水还是软水，可选 用的物质是 ；使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦，如 _ （举一例）；生活中可以用 方法将硬水转化为软水。 （ 2）有些村民取浑浊的坑水作生活用水，有的同学利用所学的知识将浑浊的坑水用简易净水器（如上图所示）进行净化，其中小卵石、石英砂的作用是 ；（填操作名称） （ 3）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标： a不得呈现异色 b不得有异味 c应澄清透明 d不得含有细菌和病毒 其中 “a、 b指标 ”可以利用活性炭具有 作用操作达到。 （ 4）节约用水是每个人都要遵守的公德，因 为水还是一种

14、很重要的资源，水在通电的条件下可以分解，其反应的文字表达式为： 属于 反应（填 “化合 ”或 “分解 ”） 答案：（ 1）肥皂水；洗衣服时浪费肥皂等；煮沸（ 2）过滤（ 3）吸附 （ 4）水 氢气 +氧气，分解 试题分析：（ 1）硬水和软水可用肥皂水区分：加入肥皂水搅拌后，起浮渣的是硬水，产生较多泡沫的是软水；生活中可以用煮沸的方法把硬水变成软水（ 2）小卵石、石英砂的间隙很小，可以阻止固体小颗粒通过而起到过滤作用（ 3）活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附色素和有异味的物质 考点：水的净化、电解水的知识 “低碳 ”是当今倡导的生活理念。完成下列问题： （ 1） CO2是造成温室效应的主要气体，

15、当前造成温室效应的主要原因有： （写出一种） （ 2）有自然界中消耗 CO2主要途径是 ，低碳生活从细节做起，你的一个低碳举措是 。有科学家提出把多余的 CO2压入深海中和水反应，其化学反应的文字表达式为： ，但也有人担心这会影响深海生态。 （ 3）改变这种现象最好的方法是开发新能源，其中生物能是很重要的一种。通过植物产生的淀粉转化成酒精添加到汽油用作动力。酒精（ C2H6O）和氧气在点燃时生成二氧化碳和水，其反应的文字表达式为： ， 请你再举出一种新能源： 。 答案：（ 1）化石燃料的大量燃烧（ 2）绿色植物的光合作用；出门坐公交车或骑自行车等；二氧化碳 +水 碳酸（ 3）酒精 +氧气 二氧

16、化碳 +水；太阳能等 试题分析：（ 1）化石燃料的大量燃烧时空气中二氧化碳增加的主要原因（ 2）绿色植物的光合作用是把二氧化碳和水转化成有机物和氧气；低碳生活是指尽可能减少二氧化碳的排放，如减少使用化石燃料，多开发新能源、出门少开私家车等等（ 3）新能源包括太阳能、地热能、风能、核能、生物质能等等 考点：二氧化碳与人类生活的关系 计算题 如图是已破损的维生素 C（简写 Vc，）其化学式： C6H8OX，的说明书部分信息。请回答： （ 1） Vc是由 元素组成的； （ 2） Vc的中氧的原子个数 X的值为 ；化学式可表示为 ； （ 3）小辉妈妈每天服用该 Vc 片剂，小辉建议妈妈可食用西红柿来代

17、替 Vc 片，若 100g西红柿含 Vc30mg，则小辉妈妈每天食用西红柿 g即可达到服用上述Vc片的效果。 答案：（ 1）碳、氢、氧（ 2）（ 176-126-8） /16=6； C6H8O6（ 3） 200 试题分析：（ 1）从化学式可以看出物质的元素组成（ 2）因为维生素 C的相对分子质量为 176，所以 126+8+16氧原子个数 =176，不难求出氧原子个数为 6；从图片可知，小辉妈妈每天需要维生素 C的质量为 10mg32=60mg，而每100g西红柿含维生素 C30mg，所以小辉妈妈每天应该食用西红柿 200g 考点：相对分子质量的计算 探究题 有一次晚自修时，学校突然停电，同学

18、们点起了蜡烛，不一会儿来电了，大家把蜡烛吹灭，这时看到有一缕白烟，有几个同学对这缕白烟产生了兴趣。 【提出问题】小明想，吹灭蜡烛时观察到的一缕白烟的成分是什么？ 【猜想与假设】小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；小光猜想白烟是石蜡燃烧 产生的水蒸气；小明猜想白烟是石蜡蒸气凝结成的固体颗粒。 【收集证据】 （ 1）查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化和气化。二氧化碳是无色的且能使澄清石灰水变浑浊的气体。 （ 2）实验探究： 吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水 。小亮得出结论：白烟是二氧化碳。但小明对此提出质疑

19、，小明认为小亮不正确的原因是 。 吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有水雾。小光得出结论：白烟不是 。 吹灭蜡烛，立即用燃着的木 条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，该实验同时排除了 的猜想。 【得出结论】以上探究结果可知： 的猜想是正确的。 答案：变浑浊；蜡烛燃烧也会生成二氧化碳；水蒸气；小亮；小明 试题分析：蜡烛刚刚熄灭时产生的白烟具有可燃性，而且蜡烛燃烧产生的二氧化碳还没有散去，生成的二氧化碳也能是澄清的石灰水变浑浊，加上二氧化碳是气体、白烟则是固体小颗粒，所以可以排除白烟是二氧化碳；通过检验没有生成水蒸气，所以小明的猜想是正确的 考点：对蜡烛燃烧产生白烟成分的探究