2014届福建尤溪县坂面中学九年级上期第一次月考历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届福建尤溪县坂面中学九年级上期第一次月考历史试卷与答案（带解析） 选择题 20世纪 70年代，美国和法国的历史学家在埃塞俄比亚发现了一具女性遗骸化石，归为南方古猿化石，现代人类就是从南方古猿中的一支发展来的，你知道人类距今多少年形成（ ） A五百万年 B三四百万年 C一百七十万年 D八十万年 答案： B 试题分析 :本题考查人类起源的时间，属于识记内容。南方古猿属于正在形成中的人。它经过长期的进化和劳动，终于在使用天然工具的过程中学会了制造工具。人类在距今约三四百万年前形成。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 人类的形成 下列关于中古西欧社会的描述，正确的是（ ） A封建主可

2、以管辖自己附庸的附庸 B国王是最大的土地所有者 C罗马教廷拥有至高无上的权力 D伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱 答案： C 试题分析 :从西欧封建社会流行语 “我的附庸的附庸，不是我的附庸 ”中可以看出封建主不可以管辖自己附庸的附庸，排除 A。法兰克等国君主接受了基督教，并向教会大量捐赠地产。教会本身也巧取豪夺，占有大量地产，成为西欧最大的土地所有者， B不合题意。西欧封建社会的精神支柱是基督教会， D不合题意。所以正确答案：是 C 。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建社会 中古欧洲社会 在西欧城市的发展过程中，形成的一个新的社会阶级是（ ） A奴隶主阶级 B大封建主阶级 C市民

3、阶级 D农奴阶级 答案： C 试题分析 :西罗马帝国灭亡后，西欧的城市衰落了。 10世纪开始出现作为手工业和商业中心的城市。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。所以选择 C。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲 和欧洲的封建社会 中古欧洲社会 右图这座圣索菲亚大教堂大教堂作为一座雄伟壮丽的建筑古迹，冷眼旁观过政治兴迭、宗教斗争与历史的沧桑，而她的美丽庄严，依然撼动每一个参观者的心，它见证了列哪一国家的兴衰（ ） A亚历山大帝国 B波斯帝国 C阿拉伯帝国 D拜占廷帝国 答案： D 试题分析 :拜占庭帝国曾经繁荣一时。那里的商业和手工

4、业相当发达，古代希腊、罗马的文化在这里保存下来。君士坦丁堡有许多雄伟辉煌的建筑，著名的圣索菲亚大教堂是拜占庭建筑和艺术的结晶。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建社会 中古欧洲社会 在我国的古代四大发明向西方传播的过程中，有突出贡献的是（ ） A阿拉伯商人 B中国航海家 C意大利传教士 D波斯人 答案： A 试题分析 :本题是对东西方文化交流起重要作用的民族的考查。阿拉伯处在东西方之间，阿拉伯人把中国的四大发明等古代文明辗转传入西亚和欧洲等地，也把阿拉伯的天文和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化传入中国。他们对世界文化的传播与交流作出了重大贡献。故选 A。 考点：人教新课标九年级上册

5、 古代文明的传播与发展 东西方文化交流的使者 以下哪一项 不属于 马可 波罗经历的事情（ ） A出使日本 B在中国生活了 17年 C与热那亚人作战 D 17岁从威尼斯出发前往中国 答案： A 试题分析 :1271年， 17岁的马可 波罗跟随父亲和叔叔前往中国。从威尼斯出发，历时三年多到达元朝，得到元世祖忽必烈的赏识，被留在元朝任职。马可 波罗等在中国生活了 17 年后，从海路回国， 1295 年，回到威尼斯。三年后，威尼斯和热那亚之间爆发战争，作战时被俘入狱。所以他没经历的事件是 A出使日本。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 东西方文化交流的使者 世界上现存第一部比较完备的成

6、文法典上使用的文字是 A象形文字 B楔形文字 C甲骨文 D拉丁文 答案： B 试题分析 : 世界上现存第一部比较完备的成文法典是古巴比伦王国国王汉谟拉比为维护奴隶主阶级的利益而制定的。古巴比伦王国位于西亚的两河流域，两河流域的苏美尔人创制了楔形文字。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化（一） 佛教宣扬 “众生平等 ”的目的是为了（ ） A反对奴隶制度 B主张消灭剥削、压迫现象 C主张建立自由平等的社会 D反对婆罗门的特权地位 答案： D 试题分析 :根据古代印度的种姓制度，社会分为四个等级。这种严格的等级制度，激化了当时的社会矛盾，矛盾的焦点集中到了婆罗门身上

7、；刹帝利掌握着国家大权，还没有婆罗门地位高，甚为不满，吠舍、首陀罗更是不满。佛教就是在这种背景下诞生的，宣扬众生平等，反对婆罗门的特权地位。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化（一） 根据古代印度的种姓制度，佛教创始人乔达摩 悉达多在出家以前属于哪个等级？（ ） A婆罗门 B刹帝利 C吠舍 D首陀罗 答案： B. 试题分析 :本题是对古代印度种姓制度内容的考查，祭祀、贵族是第一等级婆罗门；国王、武士、官吏属于第二等级刹帝利；农民、牧民、手工业者、商人属于第三等级吠舍；被征服者、贫困破产失去土地的人属于第四等级首陀罗。乔达摩 悉达多是释迦族的王子，属于刹帝利。

8、考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮 马拉松是国际上比较普及的长跑项目，全程 42.195公里，下列哪一历史事件与其有关？（ ） A布匿战争 B亚历山大大帝东征 C特洛伊战争 D希波战争 答案： D 试题分析 :马拉松长跑是为了纪念在希波战争中牺牲的战士菲迪皮茨而设立的。公元前 490年，波斯军队在马拉松平原登陆，雅典军队英勇迎战，以巧取胜，以不到两百人的代价，歼敌六七千。雅典人获胜后随即派战士菲迪皮茨返回雅典报捷。他一口气跑完全程 ，刚一进城就向雅典人呼喊： “雅典得救了！ ”说罢倒地而死。为了纪念他，设立了马拉松长跑。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的

9、传播与发展 古代世界的战争与征服 据称伊拉克前总统萨达姆行刑前手持古兰经，据此判断萨达姆信仰的宗教是（ ） A佛教 B基督教 C伊斯兰教 D犹太教 答案： C 试题分析 :7 世纪时，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，他号召大家都信仰唯一的神 “真主 ”，说自己是 “真主 ”的使者。 “伊斯兰 ”是阿拉伯语 “顺从 ”的意思。穆罕默德的说教后来集录成为伊斯兰教的经典古兰经。符合题意答案：是 C。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化（一） 某中学历史课堂上正在展示穆罕默德课本剧，下列可能成为其台词的是（ ） A “埃及是 尼罗河的馈赠 。 ” B “学问

10、虽远在中国，亦当求之。 ” C “我的附庸的附庸，不是我的附庸 ” D “君主有一大宫，其顶皆用精金为之 宫廷房屋地铺金砖，以代石板。 ” 答案： B 试题分析 :“埃及是 尼罗河的馈赠 。 ”是古代埃及方面的内容，与穆罕迈德无关，排除 A.西欧在查理 马特改革后，形成了金字塔般的等级制度， “我的附庸的附庸，不是我的附庸 ”是当时西欧封建社会的一句流行语，排除 C。 “君主有一大宫，其顶皆用精金为之 宫廷房屋地铺金砖，以代石板。 ”是马可 波罗行纪中的描述，排除 D。故选择 B。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 东西方文化交流的使者 婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，

11、从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。这就给种姓制度罩上神圣的色彩。该制度出现在（ ） A古代中国 B古代埃及 C古代印度 D古代巴比伦 答案： C 试题分析 :雅利安人进入古代印度后，逐渐产生了不同的等级，形成了严格的等级制度，史称 “种姓制度 ”。根据这个制度，社会分为四个等级。第一等级：婆罗门、第二等级：刹帝利、第三等级：吠舍、第四等级：首陀罗。所以选择 C。 考点：人教新课标九年级 上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮 古代希腊文明是西方文明的发源地。以下属于古代希腊对世界文明留下的宝贵的遗产是（ ） 雅典民主政治 汉谟拉比法典 荷马史诗 爱琴文明 A B C D 答

12、案： B 试题分析 :希腊早期文明 爱琴文明发祥于克里特岛，后以迈锡尼为中心。 8世纪，希腊兴起了雅典、斯巴达两大城邦。公元前 5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛时期，经济繁荣、文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。而汉谟拉比法典是古代西亚古巴比 伦王国国王汉莫拉比制定的。故正确答案：是 B。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源 下列文明中，自然环境明显不同于其他文明的是（ ） A古埃及 B古印度 C古巴比伦 D古希腊 答案： D 试题分析 :古代埃及文明发源于非洲尼罗河流域；古代印度发源于南亚的印度河流域；古巴比伦发祥于西亚的两河流域；古希腊是以海洋为

13、中心发展起来的。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源 日本是当今世界上第二号资本主义经济大国，它由奴隶社会向封建社会过渡的标志是什么？（ ） A大化改新 B查理 马特改革 C明治维新 D商鞅变法 答案： A 试题分析 :经过查理 马特改革 ,在西欧封建贵族内部形成了严格的等级制度；明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家；中国战国时期的秦国经过商鞅变法，使秦国成为战国后期最富强的国家。 B、 C、 D与题意不符，排除，所以正确答案：是 A。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建社会 亚洲封建国家的建立 某海关从阿拉伯国家进口的货物中标注有 “

14、伊斯兰教历 1378年 月 日 ”的字眼。伊斯兰教历 1378年相当于公元（ ） A 1999年 B 2000年 C 2001年 D 2002年 答案： A 试题分析 :由于受到麦加贵族的迫害，穆罕默德在 622 年带领少数信徒离开麦加，出走到麦地那，在麦地那建立起政教合一的国家。伊斯兰教把 622年定为伊斯兰教历元年。它与公元纪年法相差 621年。 1378 621=1999，故选 A。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建社会 亚洲封建国家的建立 谚语是历史的最好写照。下列描述中，能较好地反映西欧封建社会统治情况的是（ ） A “以眼还眼、以牙还牙 ” B “条条大路通罗马 ” C

15、 “我的附庸的附庸，不是我的附庸 ” D “罗马不是一日建成的 ” 答案： C 试题分析 :“以眼还眼，以牙还牙 ”出自西亚两河流域古巴比伦王国制定的汉谟拉比法典，排除 A； “条条大路通罗马 ”、 “罗马不是一日建成的 ”是奴隶社会古罗马时期的谚语，排除 B、 D。所以正确答案：为 C。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建社会 中古欧洲社会 法国有一个城市叫做琅城被视为英雄的城市，这主要是因为十一、十二世纪的哪一历史史实？（ ） A琅城市民争取自治权的斗争 B琅城市民的反侵略斗争 C琅城市民抵御了日尔曼人的进攻 D这里是罗马征服时的古战场 答案： A 试题分析 :随着城市的发展，阶

16、级冲突日益尖锐。西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的。随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。法国琅城的市民为争取自治权，进行了长达两个世纪的斗争，终于取得了自治权。故选 A。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建社会 中古欧洲社会 古代有个人不出国就能游览整个地中海沿岸风光，你认为他生活在哪个国家？（ ） A阿拉伯帝国 B波斯帝国 C亚历山大帝国 D罗马帝国 答案： D 试题分析 :布匿战争后，又经过长期的征伐，公元前 2世纪，罗马成为地中海上的霸主。罗马帝国建立后，继续扩张。 2世纪，帝国地跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的内海。所以选择 D。 考点：人教新课标

17、九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源 综合题 在古代，各国各地区之间常常有战争发生，这些战争客观上促进了东西方文化的交流。但是，战争不是人类历史发展的主旋律，更不是东西方交往的主要内容。和平往来同样也促进了东西方文化的交流。 下列事件都促进了东西方文化的传播，请给他们分类（在对应位置填写序号即可）（ 6分） 阿拉伯数字的传播； 亚历山大大帝东征； 蒙古大军西征； 马可 波罗来华； 希波战争； 罗马帝国的扩张。 属于和平交流的有： 属于暴力冲突的有： 这两种文化交流的方式，你觉得哪一种更适合人类的发展？为什么？（ 4 分） 答案： （ 6分）和平交流： ； 暴力冲突： 和平交流更适合人类发展

18、；（ 1分）因为和平与发展是当今世界的主题，和平的环境，是经济的发展和社会的进步重要条件，而暴力冲突虽然也能促进各地区文明的融合与交流，但是战争带来的伤亡，会给人类造成灾难和痛苦，同时也会对古老的文明造成破坏。（ 3分）（言之有理 可酌情给分） 试题分析 :（ 1）古代印度人发明了 0到 9十个数字及计数法，阿拉伯人吸收并加以改造，把它传到西亚、欧洲。马可 波罗是以商人的身份来到中国，是进行经济交流，在中国生活了 17年后回国。所以 是和平交流。 都是进行战争，所以属于暴力冲突。 和平与发展是当今世界的主题，人类社会要想发展，必须要有一个相对稳定的和平环境。暴力冲突虽然也能促进各地区文明的融合

19、与交流，但是战争带来的伤亡以及财产损失却非常严重。所以赞成和平交流。（言之有理可酌情给分） 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古 代世界的战争与征服；人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 东西方文化交流的使者。 .阅读下列材料，回答问题：（共 10分） 材料 1：当任何人 和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说： “大人，现在为了某某采邑 我成为你的亲近附庸 拥护您，保卫你，反对一切人 ” 下面是附庸对其主应履行的义务： 以领主的召唤，必须去服军役 必须去勘测土地 必须做在法定地位上应该做的一切其他事物。 材料 2： 材料 3： “我的附庸的附庸，不是我

20、的附庸 ”。 材料 1是哪一次改革的内容？（ 2分） 根 据材料 2，请你判断，当时生活在社会最底层的是什么阶级？（ 2分） 根据材料 3，请说说材料 2反映的制度有什么特点？（ 2分） 西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧 ，还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域， 。（ 4分） 答案： 法兰克王国的查理 马特改革。（ 2分） 农奴、自由农民或城镇平民。（ 2分） 等级森严、层层分封、各封建主阶级依次从属。（ 2分） 最大的土地所有者；（ 2分）神权凌驾一切。（ 2分） 试题分析 : 8世纪，法兰克王国的查理 马特改革任宫相时进行改革，改变了无条件赏赐贵族土地的做法， 实行有条件的进

21、行分封，得到封地的人必须效忠封主，建立起了以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系，形成了西欧的封建等级制度。 西欧封建社会经过查理 马特改革，形成了金字塔一样的等级制度。国王把土地分封给大封建主，大封建主又把土地分封给小封建主，层层分封，形成了不同等级的封建主：公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士等。农奴等劳动者处于社会最底层。 从材料三可以看出西欧封建社会通过层层分封，形成了金字塔一样的等级制度，高高在上的是国王，依次是大大小小的封建主，农奴等劳动者处于社会最底层。但封主可以管辖自己附庸，但 不能管辖自己附庸的附庸。 在西欧封建社会，罗马教廷具有至高无上的权力。在西欧长期动乱的过程中，基督教会乘

22、机扩大势力和影响。在接受一些国王捐赠地产的同时，又巧取豪夺，占有大量土地，成为西欧最大的土地所有者；同时教会也是西欧封建社会的精神支柱，残酷压制与教会观点相悖的异端思想。在精神和文化领域，神权凌驾于一切。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建社会 中古欧洲社会 阅读下列图片，探秘人类古老的文明。回答问题（共 12分） 图一中反映的这部法典维护了那一阶级的利益？在世界历史上有和地位？ 根据图 2所反映的等级制度，把持着神权的等级是什么？（ 2分） 图 3这一美丽的景观应该是出现在哪一大河流域？古代埃及人使用的文字是什么？（ 4分） 上面三幅图片其反应的实质有什么共同之处？（ 2分） 答案

23、： 奴隶主阶级；（ 2分）汉谟拉比法典是世界上现存第一部比较完备的成文法典。（ 2分） 婆罗门等级。（ 2分） 尼罗河流域；（ 2分）象形文字。（ 2分） 都代表奴隶主阶级利益；都是奴隶主压迫奴隶的历史见证。（ 2分，答对一点即可得分，其他答案：言之有理符合题意即可） 试题分析 :（ 1）公元前 18世纪，古巴比伦王国国王汉 谟拉比统一了两河流域，建立起了中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主阶级的利益，汉谟拉比制定了一步法典，史称汉谟拉比法典，法典条文共 282条，刻在一块大黑石柱上。法典宣扬 “君权神授 ”。它是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。 图二印度种姓制度，它把印度社会分为四

24、个等级。第一等级：婆罗门（社会阶层：祭祀、贵族），掌握神权；第二等级：刹帝利（社会阶层：国王、武士、官吏），把持国家军事和行政大权；第三等级：吠舍（社会阶层：农民、牧民、手工业者、商人），向国家纳税、向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级：首 陀罗（社会阶层：被征服者、贫困破产失去土地的人），几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业。 图三是金字塔，约公元前 3000年，在非洲尼罗河流域，初步统一的古代埃及国家建立起来。国王自称是神的化身，他们的陵墓金字塔是权力的象征。古代埃及人最早使用的文字形成于公元前 3000年左右。它用图形表示事物，所以叫象形文字。 汉谟拉比法典维护的是

25、奴隶主阶级的利益；婆罗门是古代印度种姓制度中的特权阶层，掌握神权；金字塔是古代埃及国王的陵墓，是国王权利的象征。所以说，它们都代表奴隶主阶级的利益，都是奴隶主 压迫奴隶的历史见证。（其他答案：言之有理符合题意即可） 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮 阅读下列材料，回答问题（ 13分） 材料一： “彻底消除和根绝欲望后，生老病死，悲伤、哀痛、苦难、不幸和绝望就一扫而光。 ” 材料二： “救世主不久就要下凡，拯救人类进入幸福的 千年之国 ，因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则要下地狱。 ” 材料三： “宇宙唯一的神是 真主 安拉 大家都应信仰 真主

26、 ,而不要信仰本部落的神。 ” 材料一是哪一宗教的教义？（ 2分） 请列举出与材 料二中的这个宗教有关系的两个节日。（ 4分）该宗教的创立者是谁？（ 2分） 材料三中这一宗教的教历元年是哪一年？（ 1 分）为什么定为这一年？（ 2 分） 三大宗教中对中国影响最深远的是哪一种宗教？（ 2分） 答案： 佛教。（ 2分） 圣诞节、复活节、圣灵降临节（写出其中两个得 4分）；耶稣。（ 2分） 公元 622年；（ 1分）公元 622年穆罕默德率众由麦加迁到麦地那，在那里建立政教合一的国家。（ 2分） 佛教。（ 2分） 试题分析 : 佛教宣扬： “众生平等 ”，反对婆罗门的特权地位。认为人的生老病死都是苦

27、的，人必须消灭欲望 ，彻底消除和根绝欲望后，生老病死，悲伤、哀痛、苦难、不幸和绝望就一扫而光，死后就会达到极乐世界。 从材料二中有 “救世主不久就要下凡 ”， “因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则要下地狱 ”，可以看出是出自基督教的教义。 1世纪，基督教产生于巴勒斯坦一带。传道者宣传说，耶稣就是救世主，叫人忍受苦难，死后升入 “天堂 ”。耶稣诞生这一天定为 “圣诞节 ”，死后复活升天的那一天，定位复活节，耶稣复活后差遣圣灵降临的一天，成为圣灵降临节。 7世纪，穆罕默德创立了伊斯兰教，宣称世上只有唯一的神真主 “安拉 ”。最初在 麦加传教，麦加贵族担心一神教的宣传会损害自己的政治

28、和经济利益，千方百计的迫害穆罕默德和他的信徒们。 622 年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立了政教合一的国家。伊斯兰教把 622年定为伊斯兰教历元年。 佛教在西汉末年传入中国，历代统治者大力宣扬佛教。特别是在唐朝时唐太宗派遣玄奘到天竺取经，玄奘回国后，翻译了大量的佛经，使佛教得到了发扬光大。而基督教、伊斯兰教都是在 7 世纪才传入中国，也没受到统治者的重视。所以，佛教对中国影响最为深远。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文 化（一） 判断题 著名的连接亚欧非的 “丝绸之路 ”，开辟于中国古代的西汉时期。 错误： 订正： 答案：错误：亚欧非 订正：亚欧

29、 试题分析 : “丝绸之路 ”这条沟通中西交通的路上要到是从长安出发，通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲。没有到非洲。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 东西方文化交流的使者 阿拉伯人创造了包括 “0”在内的阿拉伯数字，还把中国古代四大发明传入西亚和欧洲等地。 错误： 理由： 答案：错误：阿拉伯人创造了 “阿拉伯数字 ” 理由： “阿拉伯数字 ”是由古印度人创造的，阿拉伯人对其加以改造并把它传入西亚、欧洲等地 试题分析 :最初，古代印度人用梵文的字头表示数字，创造了从 0到 9十个数字的计数法。阿拉伯人学会了这一方法，加以改造。 12世纪初，这一简便的计数法传到欧

30、洲，被称为 “阿拉伯数字 ”。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 东西方文化交流的使者 日本民族善于学习、长于模仿。明治维新是古代日本模仿中国隋唐政治经济制度改革的典范。 错误： 订正： 答案：错误：明治维新 订正：大化改新 试题分析 :7 世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国隋唐的政治经济制度进行改革。而明治维新是日本大力向西方学习。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建社会 亚洲封建国家的建立 在一节历史课堂上，小李说道： “西罗马帝国灭亡后 500年，东罗马帝国也灭亡了。 ” 错误： 订正： 答案：错误： 500年 订正：

31、977年（ 900多年或近 1000年） 试题分析 :476年，西罗马皇帝被日耳曼人废掉，西罗马帝国灭亡了。 1453年奥斯曼土耳其的军队攻占了东罗马帝国的首都君士坦丁堡，东罗马帝国灭亡了 。1453476=977。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源 公元前 5世纪后半期，亚历山大大帝当政期间，雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。 错误： 订正： 答案：错误：亚历山大大帝 订正：伯利克里 试题分析 :亚历山大大帝生活在公元前 4世纪，与题干中的时间、内容不符。公元前 5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛时期，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源