2014届福建厦门市杏南中学九年级上期期中考试历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届福建厦门市杏南中学九年级上期期中考试历史试卷与答案（带解析） 选择题 目前大多数人类学家有了共识，人类形成的时间是在？ A距今约三四百万年前 B距今约 170万年前 C距今约 70万 -20万年前 D距今约 15000年前 答案： A 试题分析：目前，大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。南方古猿在距今约三四百万年前形成。故本题应选 A项。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 人类的形成 马可 波罗行纪对下面哪件事情产生影响？ A德意志宗教改革 B欧洲文艺复兴 C新航路的开辟 D英国资产阶级革命 答案： C 试题分析：马可 波罗行纪宣传亚洲很多地

2、方黄金满地，坚定了西方人开辟通往东方的新航路。史称 “新航路的开辟 ”。故本题应选 C项。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光 房龙在人类的故事中写道： “5000年前，尼罗河的居民开始用文字记录他们的历史。 ”该文字是？ A拉丁字母 B甲骨文 C字母文字 D象形文字 答案： D 试题分析：古代埃及人最早使用的文字形成于公元前 3000年左右。它用图形表示事物，所以叫象形文字。故本题应选 D项。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化（一） 使地中海成为内湖的古代帝国是？ A波斯帝国 B亚历山大帝国 C罗马帝国 D奥斯曼土耳其帝国 答案： C

3、 试题分析：公元前 2世纪，罗马帝国经过三次布匿战争打败迦太基后，成为地中海霸主，使地中海成为其内湖。故本题应选 C项。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源 达 芬奇作品蒙娜丽莎的 不正确 之处是？ A体现了人性的光芒 B赞美了世俗的生活 C充满了神秘的宗教色彩 D展现了作者的人文精神 答案： C 试题分析：世界名画蒙娜丽莎作于文艺复兴时期。该画体现了当时要求以人为中心，而不是以神为中心的人文主义诉求。故本题应选 C项。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光 发现杠杆定律和浮力定律闻名的科学家是？ A阿基米德 B牛顿 C爱迪生 D法拉第 答案： A 试

4、题分析：古希腊的科学家阿基米德一生献身科学，忠于祖国。以发现杠杆定律和浮力定律而闻名。故本题应选 A项。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化（二） 世界近代史是一部？ A欧洲基督教会崩溃和解体的历史 B资本主义兴起的产业革命史 C资本主义制度建立和发展的历史 D资本主义国家的革命史 答案： C 试题分析：自新航路开辟以来，世界步入近代。西欧国家纷纷建立资本主义制度，并确立了对世界的统治。故本题应选 C项。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光 下列关于 “种姓制度 ”的表述，不正确的是？ A不同等级的人不许通婚 B缓和了社会矛盾 C等级之间

5、界限森严 D等级之间贵贱分明 答案： B 试题分析：雅利安人进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称 “种姓制度 ”。根据这个制度，社会分为四个等级，不同等级的人不许通婚，激化了当时的社会矛盾。故本题应选 B项。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮 古希腊著名的悲剧作家是？ A李维 B阿基米德 C阿里斯托芬 D索福克勒斯 答案： D 试题分析： A项为古代罗马著名的历史学家、 B项为古代希腊著名的科学家、 C项为古代希腊著名的喜剧作家、 D项为古代希腊著名的悲剧作家。故本题应选D项。 考点：人教新课标 九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科

6、技与思想文化（二） 以君士坦丁堡为都的东罗马帝国又称？ A波斯帝国 B马其顿帝国 C亚历山大帝国 D拜占廷帝国 答案： D 试题分析：东罗马帝国定都君士坦丁堡。君士坦丁堡原称拜占廷，因此东罗马帝国又称拜占廷帝国。故本题应选 D项。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建社会 中古欧洲社会 既是一部不朽的世界文学名作，又是研究早期希腊社会重要史料的著作是？ A天方夜谭 B俄狄浦斯王 C历史 D荷马史诗 答案： D 试题分析：荷马史诗是古希腊著名的英雄史诗。它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。故本题应选 D项。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技

7、与思想文化（二） 文艺复兴运动的先驱是？ A但丁 B莎士比亚 C达 芬奇 D哥伦布 答案： A 试题分析：文艺复兴开始于 14世纪的意大利。诗人但丁是文艺复兴的先驱。故本题应排除 B、 C、 D三项，选择 A项。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光 “我不想变成上帝，或居住在永恒之中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。 ”这句话体现的思想是 A人文主义 B封建主义 C禁欲主义 D理性主义 答案： A 试题分析：由题目中的信息 “我不想变成上帝 ”“我只要求凡人的幸福 ”可知这应为主张以人为中心，追求现世幸福的人文主义思想。故本题

8、应选 A项。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光 英国权利法案的实质是 A保障了资产阶级独掌共和国大权。 B使议会获得了自由选举国王的权利。 C废除了英国的封建君主专制制度。 D为限制王权提供了宪法保障。 答案： D 试题分析：英国的权利法案确立了议会权力高于王权的原则，这为限制王权提供了宪法保障。故本题应选 D项。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 英国资产阶级革命 发现美洲大陆的航海家是？ A迪亚士 B达 伽马 C哥伦布 D郑和 答案： C 试题分析： 1492年，哥伦布在西班牙王室的资助下，开始横渡大西洋，经过两个多月的航行，到达今天的美洲。故本题应选 C项。

9、考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光 欧亚大陆的 “丝绸之路 ”的古道上，不可能遇到的是？ A阿拉伯人 B蒙古人 C印第安人 D意大利人 答案： C 试题分析： A、 B两项为亚洲人、 C项为美洲人、 D项为欧洲人。 “丝绸之路 ”连接欧亚大陆。故本题应排除 A、 B、 D三项，选择 C项。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 东西方文化交流的使者 马拉松长跑运动是为了纪念下面哪一次战争中的英雄的？ A亚历山大东征 B阿拉伯帝国的扩张 C希波战争 D布匿战争 答案： C 试题分析：公元前 490年，波斯帝国出征希腊，双方在马拉松平原展 开决战，雅典获胜。随即派

10、战士菲迪皮茨返回雅典报捷，他一口气跑完漫长的路程报完捷后倒地身亡。为纪念这位英雄，人们设立了马拉松长跑这个项目。故本题应选 C项。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代世界的战争与征服 人类学家们一般认为人类最早的起源地很可能是在？ A亚洲 B北美洲 C南美洲 D非洲 答案： D 试题分析：目前，大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。故本题应选 D项。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 人类的形成 现代人种的差异开始于？ A早期智人 B晚期智人 C早期猿人 D晚期猿人 答案： B 试题分析：中国人类学家把 “完全形成的人 ”分为早期猿人

11、、晚期猿人、早期智人和晚期智人四个进化阶段。晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。故本题应选 B项。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 人类的形成 促进西欧封建等级制度产生的是？ A法兰克王国的建立 B查理 马特改革 C查理曼帝国形成 D凡尔登三分帝国 答案： B 试题分析： 8世纪前期，查理 马特担任法兰克王国宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。此次改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。故本题应选 B项。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建社会 中古欧洲社会 建立地跨欧亚非三洲帝国，传播希腊文化，开创希腊化时代的一代帝王是？ A凯撒

12、 B亚历山大 C查士丁尼 D屋大维 答案： B 试题分析：公元前 4世纪后期，希腊北部的马其顿王国打败希腊联军并控制了希腊。不久亚历山大继承王位，出兵东征，建立起地跨欧亚非三洲的帝国，传播了希腊文化。故本题应选 B项。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代世界的战争与征服 征服古代印度，在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家的是？ A腓尼基人 B苏美尔人 C雅利安人 D波斯人 答案： C 试题分析：约公元前 2500年，印度河流域开始出现一些小国。后来，来自中亚的雅利安人侵入古代印度，他们征服当地居民并把他们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。故本题应选 C

13、项。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮 一个地方，它是西方文明的发源地，也是奥林匹克运动的摇篮。它是？ A古埃及 B古希腊 C古罗马 D英国 答案： B 试题分析：公元前 6世纪初至公元前 5世纪后半期，古代希腊的民主政治逐渐形成并达到顶峰，成为西方文明的发源地；自公元前 776年起，古代希腊各城邦在奥林匹亚先 后举办 290多届奥林匹亚赛会，这成为现代奥林匹克运动的摇篮。故本题应选 B项。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源 为争夺地中海霸权，罗马同迦太基展开了长期争夺战，史称？ A希波战争 B伯罗奔尼撒战争 C亚历山大东征 D布匿战

14、争 答案： D 试题分析：公元前 3世纪至公元前 2世纪，罗马为争得地中海霸权，掠夺资源与奴隶，同地中海西部强国迦太基进行了三次战争，史称布匿战争。故本题应选 D项。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源 阿拉伯人在文学上对世界文化的贡献是？ A古兰经 B天方夜谭（一千零一夜） C医学集成 D医典 答案： B 试题分析：古兰经是伊斯兰教最高经典、医学集成是中国清朝的医学典籍、医典是古代阿拉伯的医学百科全书，均与题目中的设问要求 “阿拉伯 ”“文学 ”“贡献 ”不符，故排除 A、 C、 D三项；天方夜谭是阿拉伯民间故事集，与题意相符，故本题应选 B项。 考点：人教新课标九年级

15、上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化（二） 中国四大发明传入欧洲的中西方文化交流使者是？ A古印度人 B波斯人 C突厥人 D阿 拉伯人 答案： D 试题分析：阿拉伯人通过 “丝绸之路 ”把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，成为中西方文化交流的使者。故本题应选 D项。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 东西方文化交流的使者 西欧封建社会时期，享有至高无上权利的是？ A国王 B罗马教廷 C地主阶级 D大封建主 答案： B 试题分析：西欧封建社会时期，教皇和教会加紧对人民的精神统治，残酷压制与教会观点相悖的 “异端 ”思想。在精神和文化领域，神权凌驾一切。故本题应选 B

16、项。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建社会 中古欧洲社会 中世纪时，西欧最大的封建土地所有者是？ A商人 B国王 C教皇和教会 D大封建主 答案： C 试题分析：西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。故本题应选 C项。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建社会 中古欧洲社会 622年穆罕默德建立政教合一国家的地点是？ A麦加 B麦地那 C印度 D巴勒斯坦 答案： B 试题分析：公元 622年，穆罕默德带领少数伊斯兰教信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家。故本题应选 B项。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建社会

17、亚洲封建国家的建立 古代中国光照四邻， 7世纪日本进行大化改新，其实是仿照？ A中国秦朝制度 B中国汉朝制度 C中国隋唐制度 D中国明清制度 答案： C 试题分析：公元 7世纪中期，日本的改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇仿行隋唐制度颁布改新诏书，史称 “大化改新 ”。故本题应选 C项。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建社会 亚洲封建国家的建立 填空题 杰出人物往往能推动历史的发展和社会的进步，请写出以下历史人物： （ 1） 7世纪中期在日本颁布改新诏书的是 （ 2）公元前 5世纪使雅典达到全盛时期的执政者是 （ 3）完成人类历史上的首次环球航行的航海家是 （ 4）英国资

18、产阶级革命期间担任 “护国主 ”的是 （ 5）创立伊斯兰教，建立统一的阿拉伯国家的是 答案：（ 1）孝德天皇；（ 2）伯利克里；（ 3）麦哲伦；（ 4）克伦威尔；（ 5）穆罕默德。 试题分析：（ 1）本题考查了日本的大化改新。旨在考查学生再认再现相关历史知识答题的能力。公元 6、 7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。 7 世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，史称 “大化改新 ”。 （ 2）本题考查了古希腊的民主政治。旨在考查学生再认再现相关历史知识答题的能力。公元前 5 世纪后半期，伯利克里当政时期，雅典达到全盛，经济

19、繁荣，文化昌盛。奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰并成为近代西方民主政治的源头。 （ 3）本题考查了新航路的开辟。旨在考查学生再认再现相关历史知识答题的能力。 15191522 年，奉西班牙国王之命，麦哲伦率领的船 队，从欧洲出发，穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲，完成了人类历史上的首次环球航行。 （ 4）本题考查了英国的资产阶级革命。旨在考查学生再认再现相关历史知识答题的能力。 1649 年，查理一世被推上断头台，英国成立了共和国。共和国时期，克伦威尔掌握了政权，担任 “护国主 ”，实行有利于资产阶级和新贵族的政策。 （ 5）本题考查了阿拉伯国家的建立。旨在考查学生再认再现相关历史知识答

20、题的能力。 6世纪末 7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教。 622年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家。 考点： 人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建社会 亚洲封建国家的建立；人教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源；人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光；人教新课标九年级上册 步入近代 英国资产阶级革命；人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建社会 亚洲封建国家的建立 大河流域是人类文明的发祥地，请列举以下杰出的文明成就： （ 1）古埃及作为权力象征的法老陵墓 （ 2）现存世界古代第一部比较完备的成文法典法律 （ 3）古印度人创造的数字

21、 （ 4）苏美尔人创造的文字 （ 5）释迦牟尼创立的宗教 答案：（ 1） 金字塔；（ 2）汉莫拉比法典；（ 3）阿拉伯数字；（ 4）楔形文字；（ 5）佛教。 试题分析：（ 1）本题考查了金字塔的国度。旨在考查学生再认再现相关历史知识答题的能力。约公元前 3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来，最高统治者为 “法老 ”，他们自称是神的化身，他们的陵墓金字塔是权力的象征。 （ 2）本题考查了新月沃地孕育的古国。旨在考查学生再认再现相关历史知识答题的能力。公元前 18世纪，古巴比伦王国国王汉莫拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为维护奴隶主的利益，汉莫拉比制定了一部法典，史称 “汉莫

22、拉比法典 ”。它是世界上现存的第一部比较完备的成文法典。 （ 3）本题考查了 “阿拉伯数字 ”的由来。旨在考查学生再认再现相关历史知识答题的能力。古代印度人用梵文的字头表示数字，创造了从 0到 9十个数字的计数法。阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造。 12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为 “阿拉伯数字 ”。 （ 4）本题考查了古老而神秘的文字。旨在考查学生再认再现相关历史知识答题的能力。公元前 3000年左右，两河流域的苏美尔人创造了楔形文字。楔形文字后来流传到亚洲西部的许多地方，被西亚古代各民族采用，为人类文明的发展作出了重 大贡献。 （ 5）本题考查了世界三大宗教。旨在考查学生再

23、认再现相关历史知识答题的能力。公元前 6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，佛教在这种社会背景下诞生了。佛教创始人是乔达摩 悉达多，后来被称为释迦摩尼。意思是释迦族的隐修者。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮；人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮；人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 东西方文化交流的使者；人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化（一）；人教新课标九年级上 册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化（一） 综合题 阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。 材料一 “两位陛下（指西班牙国王和王后）决

24、定派我 克里斯托夫 哥伦布前往印度， 但不走通常的东行陆路，而走向西的海路。这条路，据我们所知，迄今尚无人走过。 ” 引自中世纪晚期的欧洲 材料二 “陛下可以统治此间 人们可在这里获得黄金 但我以为陛下最好不采用捕掠的方式去取得黄金。如若采用公平交易的方式，则诽谤和污蔑便可避免。如此，所有的黄金便会万无一失地源源进入陛下的财库中。 ” 引自哥伦布致西班 牙国王和王后书（ 1530年） 请回答： （ 1）材料一中哥伦布为什么要走 “尚无人可过 ”的 “向西海路 ”？（ 4分） （ 2）据材料二分析西班牙国王派哥伦布前往 “印度 ”的真实目的是什么？（ 3 分）哥伦布西行能否真正采用 “公平交易方

25、式 ”？（ 1分） （ 3）综合上述材料和课文知识，简要说明哥伦布航海活动的历史影响。（ 4 分） 答案：（ 1）传统的东西方商路受阻（ 2分）；哥伦布相信地圆学说，认为向西航西也可到达东方。（ 2分） （ 2）真实目的：实行殖民统治（建立殖民地， 1.5分）；掠夺黄金（财富， 1.5分）。 不能真正采用 “公平交 易方式 ”。（ 1分） （ 3）给美洲人民带来灾难（造成当地长期贫困落后， 2分）；有利于世界连成一体，促进欧洲资本主义发展。（ 2分） 试题分析：（ 1）本题考查了新航路开辟的原因。旨在考查学生根据所学知识答题的能力。由于奥斯曼土耳其帝国垄断了东西方交通要道，再加上哥伦布深信“地

26、圆学说 ”，认为向西航行也能到达亚洲的印度和中国，故其选择了向西航行。 （ 2）本题考查了新航路开辟的目的。旨在考查学生结合所问在相应的材料中寻找有效信息答题的能力。第一小问可根据材料二中的信息 “陛下可以统治此间 ”“获得黄金 ”作答；第二小问可根据 殖民者的掠夺本质进行判断。 （ 3）本题考查了新航路开辟的影响。旨在考查学生根据所学知识答题的能力。新航路开辟的影响可从两个方面进行分析：一是对美洲的影响，给当地人民带来沉重的灾难，造成当地长期的贫穷和落后；二是对欧洲和世界的影响，加速了欧洲的资本原始积累，促进了欧洲资本主义的发展，同时使得世界开始连为一体。 考点：人教新课标九年级上册 步入近

27、代 资本主义时代的曙光 中世纪封建教会宣称神高于一切，主宰一切，而人则是渺小的，应当忠顺地听神的摆布，当神的奴仆。他们否定人的价值而把一切赞美词都加给上帝，说上帝是 “至高、至美、至仁 ”的，而人是渺小的， “人应当蔑视自己 ”。这就把人沦为神（上帝）的附庸、上帝的驯服工具。但上帝究竟在哪里呢？神学家们又宣称：他们自己就是神的代表，上帝的代言人。因此所谓 “神 ”，只不过是被神化和美化了的封建统治者本身。 人文主义者从古希腊罗马著作中发现和引用许多对人高度肯定的观点，他们宣称他们 “发现了人 ”。如他们经常引用古希腊智者普罗塔戈拉的格言 “人是万物的尺度 ”；引用索福克勒斯在悲剧安提戈尼中对人

28、的颂词： “世界的奇物珍宝可真不算少，象人这样维妙的却很难找 ”；引用但丁公开宣称的： “人的高贵，就其许许多多的成果而言，超过了天使的高贵 ”，等等。 摘自林亚光主编简明外国文学史 根据以上材料，请谈一谈人文主义者为什么要强调提高人的地位？又做出哪些实际行动？ 答案：从文艺复兴的思想武器及成就影响的角度出发，文笔流畅，言之 有理即可。 试题分析：本题考查了文艺复兴的背景和相关活动。旨在考查学生从材料中寻找有效信息并结合所学知识答题的能力。第一小问可根据文艺复兴的指导思想 人文主义的含义来作答；第二小问可列举文艺复兴在文学和艺术等方面的成就。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光