2014届河南濮阳市第六中学九年级上期期中考试历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届河南濮阳市第六中学九年级上期期中考试历史试卷与答案（带解析） 选择题 下列组合中，因果关系错误的一组是（ ） A第一次鸦片战争一一林则徐虎门销烟 B第二次鸦片战争一一中国丧失了更多的领土和主权 C甲午中日战争一一允许日本在中国通商口岸开设工厂 D八国联军侵华战争一一清政府成为帝国主义统治中国的工具 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，从题型而言属于否定式选择题宜用排除法，林则徐领导的虎门销烟斗争是引发第一次鸦片战争的导火线，即虎门销烟是原因，第一次鸦片战争是结果， A项因果倒置， B C D三项均是正确的因果关系顺序，即前者是原因后者是结果，所以答案：选

2、 A。 考点：人教新课标八年级上册 侵略与反抗 鸦片战争 毛泽东和蒋介石在重庆的这次合影，曾使无数国人充满希望。当时，全国人民普遍希望（ ） A外争国权，内除国贼 B打倒列强，铲除军阀 C停止内战，一致抗日 D团结民主，和平建国 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “毛泽东和蒋介石在重庆的这次合影，曾使无数国人充满希望 ”是指抗战胜利后国共双方在重庆进行和平谈判，商讨如何避免内战，和平建国，所以答案：选 D， A B C 三项与重庆谈判不符。 考点：人教新课标八年级上册 人民解放战争的胜利 内战烽火 1947年夏，刘邓大军挺进大别山的消息传到陕北，毛泽东欣喜地

3、说： “我们总算熬出头了。 ”这是因为（ ） A解放战争打响了 B人民解放军由战略防御转为战略进攻 C大决战开始了 D人民解放军推翻了南京国民政府 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，刘邓大军挺进大别山揭开了解放战争的序幕，即人民解放军由战略防御转为战略进攻，所以答案：选 B， A C D三项与上述刘邓大军挺进大别山的重要意义不相符合。 考点：人教新课标八年级上册 人民解放战争的胜利 战略大决战 2012年是实施 “十二五 ”规划承上启下的重要一年。回顾中国工业化发展历程，对下面两幅示意图所包含的的历史内容解读正确的是（ ） 图一：民国初年民族工业分布图 图二：

4、“一五 ”计划工业交通建设主要成就分布图 图一说明近代中国 民族工业历经多年的发展，其状况仍然是落后 图二反映 “一五 ”计划在很短时间里，开始改变我国工业落后面貌，向社会主义工业化迈进 比较图一、图二，近代民族工业对实现民族富强没有参考价值 从图一到图二的变化，说明民族独立自主是实现国家富强的前提条件 A B C D 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，从题型而言属于组合式选择题宜用排除法，依据所学不难判断中国近代民族工业的发展和建国后社会主义工业的初步建设对实现中国工业的近代化具有重要推动作用，即近代民族工业对实现民族富强具有参考价值，所以 项说法错误不符合事

5、实， 三项说法正确符合题意，故答案：选 C。 考点：人教新课标八年级下册 社会主义道路的探索 工业化的起步 历史兴趣小组开设了一个有关抗美援朝时期人物的专题网站，收录的历史人物不包括（ ） A彭德怀 B黄继光 C邱少云 D叶挺 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，从题型而言该题属于否定式选择题宜用排除法，叶挺是抗日战争时期重要军事将领。 “皖南事变 ”发生时任新四军军长，后被国民党扣押与抗美援朝战争无关，所以答案：选 D。 考点：人教新课标八年级下册 中华人民共和国的成立和巩固 最可爱的人 下列为十一届三中全会胜利召开创造了条件是（ ） 答案： A 试题分析：

6、本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低， 1978年光明日报上发表了题为实践是检验真理的唯一标准的文章，极大地解放了当时人们的思想，从而为十一 届三中全会的召开创造了有利条件，答案：选 A， B C两项与中共十一届三中全会召开无关， D项发生在十一届三中全会之后。 考点：人教新课标八年级下册 建设有中国特色的社会主义 伟大的历史转折 1949年的开国大典宣告了新中国的诞生，其历史意义不包括（ ） A国家独立人民当家作主 B开辟中国历史新纪元 C壮大世界社会主义的力量 D开始进入社会主义社会 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，从题型而言该题属于否定式选

7、择题宜用排除法，中华人民共和国的成立，标志着中国新明主主义革命的伟大胜利而不是社会主义革命的胜利，更不是中国进入社会主义社会的标志，所以答案：选 D。 考点：人教新课标八年级下册 中华人民共和国的成立和巩固 中国人民站起来了 探索建设社会主义时期，可谓一波三折，下列描述错误的是 （ ） A 1956年中共八大，是一个良好的开端 B 1958年的总路线急于求成，忽视了客观经济规律 C大跃进缩短了我国与发达国家的工业产值的差 距 D 1961年全面调整，取得了明显成就 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，从题型而言该题属于否定式选择题宜用排除法， 1957年 “大

8、跃进 ”运动迅猛发展，不仅未能缩小我国与发达国家喝的工业水平差距，还为国家经济建设造成了严重灾难，所以 C项说法错误不符合史实。 考点：人教新课标八年级下册 社会主义道路的探索 探索建设社会主义的道路 2012年 3月 14日，温家宝总理指出： “改革攻坚，文化大革命的历史悲剧还是有可能重新发生。 ”文化大革命留给我们最主要的历史反思是 （ ） A缺少民主与法制 B毛泽东错误的判断 C林彪反革命集团的破坏 D江青反革命集团的破坏 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力， “文革 ”发生的主要原因是 “左 ”倾错误思想严重扩大化， “文革 ”进程中新中国民主法制建设严重

9、破坏，要避免 “文革 ”再次发生必须在思想上清除 “左倾 ”余毒，同时深化法制观念和增加全国人名的法制意识，所以 A项是 “文革 ”留给我们的最主要教训， B C D三项式 “文革 ”发生的重要原因。 考点：人教新课标八年级下册 社会主义道路的探索 “文化大革命 ” 2012年 2月 20日，日本名古屋市长在与中国南京代表团谈话中否认南京大屠杀，遭到中国强烈谴责，中国民众如此敏感的原因不包括（ ） A近代历史上，日本曾两次对中国发动战争，伤害了中国 B日本右翼势力在第二次世界大战战败后否认战争罪行，让我们无法接受 C中国日益强大，对周边国家不能迁就，要强硬起来干涉他国言论 D日本军国主义大有死

10、灰复燃的趋势，让我国不得不防 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，从题型而言属于否定式选择题宜用排除法，依据所学不难判断出 C项说法明显错误不符合中国是一个热爱和平的国家倡导和平共处原则，不会干涉别国内政， A B D三项说法正确但与题意要求不符。 考点：人教新课标八年级上册 中华民族的抗日战争 “宁为战死鬼，不作亡国奴 ” 一位抗战老兵在回忆录中写道： “赵师长说，小日本借口丢了士兵，来找茬儿，被我们击退了，现在更艰苦的斗争还在等着我们。 ”材料中的事件指的是（ ） A九一八事变 B七七事变 C八一三事变 D南京大屠杀 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确

11、解读材料信息的能力，材料中 “赵师长说，小日本借口丢了士兵，来找茬儿， 被我们击退了，现在更艰苦的斗争还在等着我们 ”是指 1937年 7月日军在北京城附近进行军事演习，夜晚借口士兵失踪要求进入北京收查，遭拒后制造了卢沟桥事变，即七七事变，所以答案：选 B。 考点：人教新课标八年级上册 中华民族的抗日战争 血肉筑长城 近代社会政治革新与风俗的变迁是紧密联系在 起的，下列不能反映民国初年社会风尚变化的是（ ） A披件西洋衣，穿双西式履 B阴阳合历，你过你的年，我过我的年 C宣读婚誓，互换约指，携手同归 D小脚一双三寸莲，作揖跪拜大人前 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的

12、能力，材料中强调的是民国时期的社会风俗，而备选项 D项是中国古代传统女性裹脚的社会陋习，这与民国时代积极倡导女性禁止缠足不符， A B C三项是民国时期的社会风俗的表现，所以答案：选 D项。 考点：人教新课标八年级上册 经济和社会生活 社会生活的变化 “再现历史场景，弘扬民族精神 ”是历史影视剧的主题。若再现民族应英雄邓世昌率领中国军队抗击外国侵略者的悲壮场景，应该选择的相关事实是（ ） A鸦片战争 B第二次鸦片战争 C甲午中日战争 D八国联军侵华战争 答案 ： C 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，邓世昌是在甲午中日战争黄海大战中英勇抵抗日军侵略，最后不幸冲撞日本军舰

13、牺牲的爱国将领，所以答案：选 C， A B D三项与上述史实特征不相符合。 考点：人教新课标八年级上册 侵略与反抗 甲午中日战争 两次鸦片战争后，清朝统治者面对的是一个 “千古未有之强敌 ”。面对这个威胁，一些头脑稍清醒些、接受 “经世致用 ”精神指导的士大夫们主张 “力破成见而讲求实际 ”。为此他们开展了（ ） A太平天国运动 B洋务运动 C维新变法运动 D新文化运动 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，依据题中时间特征 “两次鸦片战争后 ”可以直接判断材料中 “一些头脑稍清醒些、接受 “经世致用 ”精神指导的士大夫们主张 “力破成见而讲求实际 ”的人物是洋务派官员

14、，为此他们从19世纪 60年代开始推行了近三十年的洋务运动，所以答案：选 B， A C D三项与上述史实不相符合。 考点：人教新课标八年级上册 近代化的探索 洋务运动 变法通议是梁启超阐述维新变法理论的主要著作。书中说 “变法之本，在育人才，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制 ”。下列选项最能体现 这种思想的是（ ） A改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士 B训练新式陆海军 C开办新式学堂 (如京师大学堂 )，培养人才 D创办报刊，开放言论 答案： A 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “变法之本，在育人才，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大

15、成，在变官制 ”说明梁启超认为关乎维新变法运动成败的关键是官制的改革，所以 A项最能体现上述材料含义， B C D三项与题意要求不符。 考点：人教新课标八年级上册 近代化的探索 戊戌变法 有学者认为，晚清的儒学第二次危机就其发生而言，仍然是产生于中国文化内部的危机。它 “表现出一种激烈的反传统倾向。 ”下列口号或主张中属于这次 “危机 ”的是（ ） A师夷长技以制夷 B三民主义 C提倡新道德，反对旧道德 D外争主权，内除国贼 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “表现出一种激烈的反传统倾向。 ”是指新文化运动，依据所学可知新文化运动时期提倡新道德，反对旧道德，

16、所以答案：选 C， A项是第一次鸦片战争后自强派的主张， B项是辛亥革命的政治纲领， D项是五四运动时 期的政治主张。 考点：人教新课标八年级上册 近代化的探索 新文化运动 二十世纪中国的崛起指出： “一个民族的觉醒，通常要有两个条件：第一，这个民族 被逼到生死存亡的关头，旧格局已无法继续保持下去。第二，还要能看到出路，深信只要奋起救亡，勇于变革，就可以改变目前的艰难处境。 ”下列能够反映 20世纪中国面临着两种形势的史实是（ ） A马关条约的签订和公车上书 B瓜分狂潮和义和团运动 C辛丑条约的签订和戊戌变法 D辛丑条约的签订和辛亥革命 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问

17、题的能力，依据材料问题中时间特征 “20世纪 ”可知备选项中只有 D辛丑条约的签订和辛亥革命发生是发生在 20世纪 , A B C 三项发生的时间特征与上述题意不相符合。 考点：人教新课标八年级上册 近代化的探索 辛亥革命 下面是革命老人张三晚年回忆 1919年 5月 4日所看到的情景，其中有误的是 ( ) A北京大学学生在天安门前集会演讲 B有个学生发给群众小旗帜，写着 驱除鞑虏，恢复中华 C有个学生给盲人解释 还我青岛 的意思 D他看到一些学生演讲时慷慨陈词 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，从题型而言属于否定式选择题宜用排除法，依据所学可知 驱除鞑虏，

18、恢复中华 是三民主义的内容，含义是推翻满清政府的统治，五四运动时期清政府已经被推翻，所以此时不会出现 驱除鞑虏，恢复中华 的口号，所以答案：选 B。 考点：人教新课标八年级上册 新民主主义革命的兴起 五四爱国运动 2010年 7月一位老者动情地写下了这样一首词： “一声惊雷震九天，南湖八十九年前。唤起工农千百万，同心干，红旗温卷映河山。 ”这首词赞颂的历史事件是 ( ) A五四运动爆发 B中国共产党诞生 C黄埔军校创建 D国民革命军出师北伐 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “南湖八十九年前。唤起工农千百万，同心干，红旗温卷映河山。 ”描写的是中共一大秘密转

19、移到南湖上召开时的场景，所以答案：选 B， A C D三项与上述史实不符。 考点：人教新课标八年级上册 新民主主义革命的兴起 中国共产党的成立 孙中山先生在某校成立大会上说： “今天这个学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡 ”。 “这个学校 ”指的是（ ） A京师同文馆 B北京大学 C黄埔军校 D京师大学堂 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “今天这个学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡 ”是在 1924年孙中山在广州黄埔创建了国民党的陆军军官学校，即黄埔军校，答案：选 C项。 考点：人教新课标八年级上册 新民主主义革命的

20、兴起 北伐战争 综合题 （ 5分）近代中国屡遭欺凌，有人把此时的中国比喻为一个 “病人 ”为此不同的人做出了种种努力。 （ 1）给近代中国 “治病 ”经历了这么几个阶段：自我疗伤 温药慢治 猛药重治，请分别列出相对应的历史事件。后来，人们又提出要医治 “头脑 ”上的疾病，请举出对应的历史事件。 (4分 ) （ 2）为挽救近代民族危亡，先进的中国人还进行了哪些探索？ (1分 ) 答案：（ 1）洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动（ 4分） （ 2）实业救国或中国共产党领导的新民主主义革命等（符合题意一点即可）（ 1分） 试题分析：（ 1）本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中近代中国

21、“治病 ”经历了这么几个阶段是指近代中国人民的几种不同救过方案； “自 我疗伤 ”喻指洋务运动； “温药慢治 ”是指维新变法； “蒙药重治 ”是指辛亥革命。（ 2）本题主要考查学生对教材内容的识记能力，依据所学知识可知近代中国人的救国方案除了问题一中所涉及的除外还包含有 “实业救国 ”或中国共产党领导的 “新民主主义革命 ”。 考点：人教新课标八年级上册 近代化的探索 洋务运动；人教新课标八年级上册 近代化的探索 戊戌变法；人教新课标八年级上册 近代化的探索 辛亥革命 (6分 ) 清末崛起于无锡荣巷，民国时名震上海滩，重生在新中国的荣氏家族的命运折射了三个世纪以来中国民族工商业的发展历程。 阅

22、读下列 材料： 材料一：荣毅仁的前辈荣宗敬、荣德生于 1912年创办上海福新面粉厂，至1922年，荣氏家族拥有面粉厂 12家，产量占全国民族面粉企业的三分之一左右。 材料二：民国 29年 (1940年 )6月日本侵略军侵占申新一厂 (1915年荣宗敬、荣德生创办 )，改名丰田株式会社第三工场 (又称日本海军衣服厂第九工场 )。民国 34年 (1945年 )9月 2日丰田纱厂关厂。 长宁区编年大事记 材料三：抗战胜利后，荣氏企业连遭国民政府两次敲诈，损失 100多万元。 请回答： (1)材料一中荣氏企业获得大发展，指出这一时期中国民族资本 主义的发展处于哪个阶段 对其发展有重大推动作用的中国历史

23、上的重大事件是什么 (2分 ) (2)根据材料二、三，指出荣氏企业面临发展障碍的原因有哪些 (2分 ) (3)根据以上材料结合所学知识，请从荣氏企业所从事的行业和发展历程两个角度，说说中国民族资本主义发展的特点是什么 (2分 ) 答案： (1)黄金时代 (1分 )、辛亥革命 (1分 ) (2)日本的侵略、国民政府的压榨 (2分 ) (3)重要集中在轻工业，发展艰难 (2分 ) 试题分析：（ 1）本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，依据材料一中时间特征 “1912年和 1922年 ”可知此时正是民国初年，民族资本主义发展正处于黄金时代；这一时期资本主义的发展与辛亥革命的成功有直接关系。（ 2

24、）本题主要考查学生准确解读材料信息归纳概括材料信息的能力，从材料二中能够得出日本的侵略是造成荣氏企业破产的重要因素，材料三文字说明民国政府的压榨是造成荣氏企业艰难发展的又一大障碍，（ 3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，依据材料不难总结出中国民族资本发展的特点是：重要以轻工业为核心，发展艰难。 考点：人教新课标八年级上册 经济和社会生活 中国近代民族工业的发展 (7分 )中国的近现代历史是一 部追梦三部曲，救国之梦一建国之梦 强国之梦。是孙中山、毛泽东和邓小平三位伟人引领了中国 100多年的革命与建设，实现了中华民族的梦想。阅读下列材料，回答问题。 【救国之梦】由于西方列强的入侵，

25、泱泱文明古国面临着亡国的危险，中华民族陷入苦难的深渊。中国人民在抗争，仁人志士在求索。黑暗中，产生了一位杰出的民族英雄，他是孙中山。 (1)孙中山的 “救国之梦 ”指导思想是什么 最突出的贡献是什么 (2分 ) 【建国之梦】毛泽东从欧洲借来的不是机器、宗教或自由制度的蓝本，而是共产主义。他借助于技术和灵活性，对症下药，使一位 病入膏肓的病人 中国起死回生。 (2)结合材料指出毛泽东为实现 “建国之梦 ” 走 “俄国人的路 ”的表现是什么？逐渐转变探索出 “走自己的路 ”建立了新中国。 “中国式 ”的革命道路是什么 该道路开始的标志是什么 (3分 ) 【强国之梦】十一届三中全会上形成了以邓小平为

26、核心的中国共产党第二代领导集体。这次会议成为建国以来党的历史上伟大的转折。 (3) 这次会议做出了什么重大决策？（ 2分） 答案： (1)“三民主义 ”； (1分 )建立了中华民国，结柬了两千多年封建君主专制，民主共和观念深入人心。 (1分 ) (2)发动了南昌起 义 (秋收起义 )(1分 )农村包围城市，武装夺取政权；井冈山革命根据地建立。 (1分 ) (3)以经济建设为中心，实行改革开放。 (2分 ) 试题分析：（ 1）本题主要考查学生对教材内容的识记能力，孙中山的 “救国之梦 ”指导思想是三民主义，其最突出的贡献是建立中华民国，结束了两千多年封建君主专制，民主共和观念深入人心。（ 2）本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，毛泽东探索出的 “中国式 ”革命道路是 “农村包围城市，武装夺取政权 ”的道路，其开始的标志是井冈山革命根据地的建立。（ 3）本题主要考查学生对教材内容的识记能力，依据所学 可知十一届三中全会作出的重大决策是以经济建设为核心，实行改革开放。 考点：人教新课标八年级下册 建设有中国特色的社会主义 建设有中国特色的社会主义；人教新课标八年级上册 新民主主义革命的兴起 星星之火，可以燎原；人教新课标八年级上册 近代化的探索 辛亥革命