2014届江苏无锡前洲中学九年级上期中考试物理试卷与答案(带解析).doc
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1、2014届江苏无锡前洲中学九年级上期中考试物理试卷与答案(带解析) 选择题 下图是工人师傅用手推车运送纯净水的图片,对于这两种方法中哪种方法比较 省力的判断,下列说法中正确的是 ( ) A图甲的方法比较省力。 B图乙的方法比较省力。 C图甲和图乙两种方法所用力的大小相等。 D无法判断。 答案: A 试题分析:拉车时,人对车的拉力一般是斜向上的,这样会减小车对地面的压力,从而减小了车与地面之间的摩擦力,所以较省力;而推车时,人用力方向一般是斜向下的,这样会增大车对地面的压力,从而增大了车与地面之间的摩擦力,所以推车较费力 故选 A 考点:影响摩擦力的因素 如图所示的电路中,电源电压不变,闭合开关
2、 S后,灯 L1、 L2都发光一段时间后,其中一灯突然熄灭,而电流表变为零、电压表的示数都不变,则产生这一现象的原因是 ( ) A灯 L1短路 B灯 L2短路 C灯 L1断路 D灯 L2断路 答案: C 试题分析:这是一个并联电路,电压表测的是 L1两端电压,即电源电压,电流表测的 L1中的电流。并联电路中若某支路短路,会导致电源短路,烧坏电源,而且其它支路用电器都不能工作,所以 A、 B两个选项均不对。并联电路互不影响,若 L2断路,则对 L1所在的支路没有影响,故电流表和电压表的示数均不变化,不符合题意,所以选项 D错误。 考点:电路故障分析 右边电路图中与左边所示实验电路相对应的是 (
3、) 答案: D 试题分析:根据实物图画电路图是认识电路的一个重要方法,实物图线路较乱,通过电路图可以直观的看出电路的结构。在画图时要注意节点,它是电流的分叉和汇合点。本题中两个节点分别在灯 L1 的两端, L1L2并联,开关 S1在节点和电源之间,即 S1在干路上。可以确定出答案:为 D。 考点:根据实物图画电路图 某风力报警器的风力探头通过中心滑杆可带动下端的金属片上下移动。当风速较小时,仅绿灯亮,电铃不响;当风速增大到一定程度后,绿灯不亮,电铃响发出警报。下列四幅风力报警器的原理图符合要求的是 ( ) 答案: C 试题分析:探头 上下两个面的空气流动速度不同,上方空气流速大压强小,下方流速
4、小压强,在探头上产生一个向上的压强差,对探头产生一个向上的作用力,当风力达到一定值时,这个作用力把探头向上抬起,下端的金属片与触点BB分离,绿灯不亮,金属片与上端的触点 AA接触,使电铃响。 A、 B两个选项中的探头形状无法使风力探头运动, D选项中的绿灯始终亮,不符合题意。 考点:流体压强与流速的关系,电路变化 下列关于电路的说法中,错误的是 ( ) A电源是提供电压的装置 B导线中电流从直流电源的正极流向负极 C开关是控制电路通断的装置 D用电器是将其他形式的能转化为电能 答案: D 试题分析:一个基本电路有四个组成:电源、用电器、开关和导线。电源是提供电能的装置,把其他形式的能转化为电能
5、;用电器是消耗电能的装置,主要是把电能转化为其他形式的能;开关是控制电路的装置;导线是传导电流的装置。电路中的电流在电源外部总是从电源正极流向负极。 D选项的能量转化反了。 考点:电路和组成及作用 如图所示的电路,不可能出现的情况是 ( ) A灯亮,铃响 B灯亮、铃不响 C灯不亮、铃响 D灯不亮、铃不响 答案: B 试题分析:电路中可以利用开关开控制各用电器,本题中电铃和灯是串联的,开关 S1控制整个电路,当 S1断开时,电路中无电流,用电器均不工作, D选项可能会出现。当 S1、 S2均闭合时, S2把灯短路了,电铃能响,但灯不亮, C可能出现。当 S1闭合, S2断开时,电铃和灯串联,电铃
6、响,灯亮, A选项可能出现。 考点:电路变化 如图所示,有一斜面长为 L,高为 h,现用力 F沿斜面把物重为 G的物体从底端匀速拉到顶端。已知物体受到斜面的摩擦力为 f,则下列关于斜面机械效率的表达式正确的是 ( ) A B C D 答案: D 试题分析:在利用斜面提升物体时,克服物重做的是有用功,人的拉力做的是总功,克服摩擦做功是额外功。克服物重做功可以利用 Gh计算,总功可以利用 FL计算。总功等于有用功加额外功,额外功可以利用 fL 计算。本题中注意各个力在力的方向上移动的距离,拉力沿斜面向上移动的距离是 L,摩擦力沿着斜面方向移动距离也是 L,重力在竖直方向移动了 h。 考点:斜面的机
7、械效率 为了粉刷教室,需要将一桶涂料运到五楼。工人师傅可以采用的方法有: 用人直接搬运上去; 用定滑轮提上去; 用动滑轮提上去。在这几种方法中 A最省力的是 B最省力的是 C做有用功最多的是 D机械效率最高的是 答案: B 如图所示为乒乓球在水平地面上连续弹跳时产生的轨迹的一部分,该图表明:( ) A在图中乒乓球的弹跳方向为自右向左 B乒乓球弹跳时机械能守恒 C乒乓球运动过程中重力势能一直减小 D乒乓球某次弹起过程中,弹起瞬间的动能大于此过程最高点时的重力势能 答案: D 试题分析:乒乓球在地面上连续弹跳中是动能和势能的相互转化。由于球与地面碰撞时有能量损失,运动中有空气阻力,所以小球在运动中
8、机械能逐渐变小。小球向上运动时,动能转化为重力势能;下降时重力势能转化为动能,因为机械能在逐渐减小,所以球跳起的高度逐渐减小, A选项错误。乒乓球在向上运动时,重力势能增大,下降时重力势能减小, C选项错误。 考点:机械能的转化及守恒 两个表面潮湿的相同的篮球,从不同高度自由落至同一地面 ,留下的印迹如图所示。关于初始时篮球的重力势能,下列说法正确的是 ( ) A落在 a处的大 B落在 b处的大 C两个一样大 D无法比较大 答案: B 试题分析:转化法在物理研究中有很重要的应用,利用此方法可以把一些变化较小、现象不明显的变化转化为易观察的现象。如动能大小无法直接比较,可以把动能转化为对外做功的
9、多少;温度高低可以转化为液体的热胀冷缩的大小来比较等。同样,本题的重力势能大小不易直接比较,可以转化为撞击地面后留下斑的大小,斑越大,说明重力势能越大,球与地面接触形变越大。 考点:转化法比较重力势能的大小 由于水的比热容比沙石或干泥土的比热容大,所以在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜变化显著。因此 ( ) A白天的海风多是从陆地吹向海面,夜晚的海风多是从海面吹向陆地 B白天的海风多是从海面吹向陆地,夜晚的海风多是从陆地吹向海面 C白天和夜晚的海风多是从陆地吹向海面 D白天和夜晚的海风多是从海面吹向陆地 答案: B 试题分析:水比大地的比热容大,水吸热温度升高较慢,放热温度降低较慢。白天
10、,在太阳照射下,水升温较慢,水面上的空气温度比陆地上的空气温度低,空气的密度大,气压也较大,反之陆地上的气压较小,空气形成对流从气压高的地方向气压低的方向流动,风从海面吹向陆地。晚上风从陆地吹向海面。 考点:比热容的应用 速度是表示物体运动快慢的物理量,它是用路程和时间的比值来定义的,下列物理量所采用的定义方法与速度不一样的是 ( ) A功 B功率 C热值 D比热容 答案: A 试题分析:比值定义法是物理定义的一种重要方法,所谓比值定义法,就是用两个基本的物理量的 “比 ”来定义一个新的物理量的方法。一类是用比值法定义物质或物体属性特征的物理量,如密度、热值、比热容等;另一类是对一些描述物体运
11、动状态特征的物理量的定义,如速度、功率等。 考点:物理方法 实验题 小春发现高速公路常有如图 1所示的限速警告标志,他问爸爸:为什么在相同的道路上行驶的汽车却会有不同的最高时速限制呢?爸爸告诉他:大车质量大,惯性大,如果速度太快的话,遇紧急情况时不能及时停下来,极易造成交通事故小春想:这就是说在相 同情况下大车要停下来所用的距离比小车要长?为此,他设计了如图 2所示的装置及以下探究方案: 让一辆小车从光滑斜面上某位置由静止滑下,测出它在水平面运动的距离 s1; 给小车车厢里添加适当的钩码,并使小车从同一高度由静止滑下,测出它在水平面运动的距离 s2; 再继续增加钩码数量,重复步骤 ; 比较各次
12、水平运动距离 s的大小,归纳出结论 对于上述探究方案,请你作答: ( 1)给小车添加钩码的目的是: ( 2)让小车从同一高度下滑的目的是: ( 3)小车在水平面上运动的过程中机械能转化成了 能 ( 4)假设各次小 车在水平面上运动时所受的摩擦力均相同,则 s2_ s1(选填: “ ”、 “=”或 “ ”),原因是: ( 5)小春的探究方案合理吗? 为什么? 答案:( 1)增大小车质量 ( 2)小车在水平上运动的初始速度相同 ( 3)内能 ( 4) 由于初始速度相同,质量越大,小车的动能越大,到停止的过程克服阻力做的功就越多,在阻力相同的情况下,则运动的路越长(或质量大,惯性大,在相同条件下小车
13、停下来所需的距离就长) ( 5)不合理 因压力不同,小车所受的摩擦力不同,不能满足控制变量,所以不合理 试题分 析:要研究小车滑行距离与质量的关系就要控制其它量均相同,改变小车的质量。小车从同一斜面的同一高度滑下,小车到达平面时的速度相同。实验中利用质量不同的小车从同一斜面相同高度自由滑下。小车在平面上运动时受到水平面的摩擦阻力,小车要克服摩擦做功,使小车的机械能减小,转化为内能。小车到达平面时的速度相同,质量越大,小车的动能越大,小车最终静止时的动能为零,要克服摩擦力做的功越多,若受到的摩擦力相同,则小车运动的距离越长。小车的质量不同,对水平地面的压力不同,所以摩擦力不同,无法控制变量。 考
14、点:机械能的变化及控制变 量的应用 小明要进行 “测滑轮组机械效率 ”的实验。 ( 1)实验中得到的数据如下表所示,第 1、 2、 3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示。 ( a)第 2次实验中,机械效率是 。 ( b)比较第 1次实验和第 2次实验,可得结论:使用同样的滑轮组,提起的钩码越重,滑轮组的机械效率越 。 (c)第 3次实验中动滑轮个数比第 2次实验多,动滑轮自重增大,对动滑轮所做的额外功 (选填 “增大 ”或 “减小 ”),因而,由第 2、 3次实验可知:滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关。 (2)若两次实验中的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却不同,原因
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