2014届山东德州市乐陵市九年级中考一模历史试卷与答案（带解析）.doc

《2014届山东德州市乐陵市九年级中考一模历史试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014届山东德州市乐陵市九年级中考一模历史试卷与答案（带解析）.doc（11页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2014届山东德州市乐陵市九年级中考一模历史试卷与答案（带解析） 选择题 主张 “不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用 ”的古代思想家是 A孔子 B孟子 C庄子 D韩非 答案： B 试题分析：本题考查的是春秋战国时期百家争鸣的基础知识。在四个选项中 A项孔子的主张是 “仁 ”； C 项庄子的主张是 “无为而治 ”； D 项韩非的主张是改革、法治；所以据此可以得出答案：是 B. 考点：人教新课标七年级上册 中华文化的勃兴 百家争鸣 “一个超级大国垮了，另一个超级大国被严重削弱 ”是 80年代末 90年代初国际形势的真实写照，这个 “垮了 ”的 “超级大国 ”是 A英国 B

2、美国 C德国 D苏联 答案： D 试题分析：本题考查的是二战后美苏争霸的相关知识。从杜鲁门主义的出台美苏冷战开始，到 1991年苏联解体。美苏的争霸最终是两败俱伤：美国成为世界上最大的债务国；苏联则解体。所以垮了的超级大国就是苏联。 考点：人教新课标九年级下册 冷战中的对峙 美苏争霸 “日本是缺乏资源的国家，是教育作用于开发人的脑力、心中的智资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上获得发展的源动力。 ”根据材料可见，当今日本经济发展的一个重要原因是 A大量进口原料 B美国的经济援助 C大力发展教育和科技 D推行非军事化政策 答案： C 试题分析：本题考查的是二战后日本崛起的原因。二战后日

3、本的发展除了外界因素外，主要是日本政府制定了适当的政策，发展教育和科技。而材料里提到的正是教育对日本发展的作用。所以选 C。 考点：人教新课标九年级下册 西欧和日本经济的发展 日本的崛起 历史 学家认为罗斯福 “改变了美国生活的全貌 ”。罗斯福主要改变了美国（ ） A政府对经济放任自由政策 B三权分立的政治体制 C人民在政治生活中的地位 D生产资料的私有政策 答案： A 试题分析：本题考查的是罗斯福新政的相关知识。从题干里的罗斯福不难想到罗斯福新政，而罗斯福新政的特点就是加强国家对经济的干预和指导。最终结果是，罗斯福新政使美国人民的生活得到改善。所以答案：是 A。 考点：人教新课标九年级下册

4、经济大危机 罗斯福新政 文艺复兴时期，许多文学家、艺术家、思想家创作了大量的经典作品，下列组合正确的是 A但丁 圣经 B培根 哈姆雷特 C莎士比亚 神曲 D达 芬奇 蒙娜丽莎 答案： D 试题分析：本题考查的是文艺复兴时期几位文学家、艺术家、思想家的相关知识。而这一时期，但丁的作品是神曲；哈姆雷特是莎士比亚的作品。所以答案：只能是 D。 考点：人教新课标九年级上册 资本主义的时光 文艺复兴 在 1971年的冬天，毛泽东曾经兴致勃勃的说： “今年我们有两大喜事。 ”其中一件指的是林彪跨台，而另一件最有可能指的是（ ） A中国参加万隆会议 B中美关系正常化 C “四人帮 ”倒台 D中国在联合国的合

5、法席位得到恢复 答案： D 试题分析：本题考查的是 1971年发生在中国的两件大事。 A项中国参加万隆会议是 1955 年； B项中美关系正常化是在 1979 年； C 项 “四人帮 ”倒台是 1976 年；而 D项中国在联合国的合法席位得到恢复则是在 1971年，所以答案：是 D。 考点：人教新课标八年级下册 文化大革命 独立自主的和平外交 “从时间上进行比较，中国 1949年的工业水平只相当于美国 19世纪头 10年，英国 19世纪 60年代，法国 19世纪 20年代，德国 19世纪 30年代，日本 19世纪 80年代 .”为了改变这一状况，党和人民政府决定 （ ） A进行土地改革 B进行

6、三大改造 C实施一五计划 D开展大跃进 答案： C 试题分析：本题考查的是我国工业化起步的有关问题。根据题干可以得出，跟各国比的是工业水平，而 A、 B、 D 三项分别讲的是我国土地制度改革、社会主义三大改造、探索建设社会主义道路的问题，只有 C项实施一五计划属于工业化建设方面 ，所以选 C. 考点：人教新课标八年级下册 工业化的起步 土地改革 三大改造 探索建设社会主义道路 面对愈演愈烈的世界性经济危机，全球许多经济界人士都把希望的目光投向了中国工业。回顾中国工业由弱到强的发展历史，下面的叙述不正确的是 A洋务运动中出现了中国第一批近代企业 B侯德榜先生的研究使近代中国制碱业走在世界前列 C

7、近代以张謇为代表的民族资本家，通过 “实业救国 ”，推动了中国工业的发展 D通过 1953年到 1957年底进行的 “一五计划 ”，中国实现了社会主义工业化 答案： D 试题分析：本题是一道是非式选择题，考查的是中国工业化建设的历史历程。其中我国 “一五计划 ”的完成，标志着我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。并不是题干里说的中国实现了社会主义工业化，所以答案：是 D。 考点：人教新课标八年级下册 工业化的起步 洋务运动 中国近代民族工业的曲折发展 有人形象地说南京既是中国近代史的起点 ,也是中国近代史的终点 ,下面能够反映这种说法的两个历史片断是 国近代第一个不平等条约的签订

8、。 国民政府成立。 中国民国成立。 日本法西斯在此制造了掺绝人寰的 “大屠杀 ”。 人 民解放军占领南京国民政府 “总统府 ”。 A B C D 答案： A 试题分析：本题考查的是中国近代史的相关知识。中国近代史的开端是鸦片战争，鸦片战争后清政府被迫同英国在南京签订了中英南京条约，由此可以得出南京是中国近代史的起点； 1949年 4月 23日，南京解放，统治中国 22年的国民党政权垮台，人民解放军占领南京国民政府 “总统府 ”，由此可以得出南京也是中国近代史的终点。 考点：人教新课标八年级上册 鸦片战争 战略大决战 百万雄师过大江 秦统一后，为维护皇权，巩固统治，加强了对官员的 监察管理。其中

9、，中央分管监察百官的是 A博士 B丞相 C太尉 D御史大夫 答案： D 试题分析：本题考查的是秦朝专制主义中央集权制的基础知识。秦统一六国后，为了适应新的统一形势加强封建统治，创立了一套封建专制主义的中央集权制度。规定中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察。由此可以得出答案：是 D。 考点：人教新课标七年级上册 秦王扫六合 秦统一六国和中央集权统治的建立 如果你有机会到宝岛台湾一游，建议你到台南市参观当地的名胜古迹 赤嵌城。这里敬奉着一位民族英雄，他是 A邓世昌 B戚继光 C郑成功 D左宗棠 答案： C 试题分析：本题考查的是郑成功收复台湾的有关知识。 1661年，郑成功在赤嵌楼

10、和台湾城跟荷兰军队展开了激烈战斗。最终荷兰军队遭到惨败，第二年初，郑成功打败荷兰殖民者，台湾重新回到祖国的怀抱。由题干里的关键词台湾、赤嵌楼可以得出答案：是 C。 考点：人教新课标七年级下册 收复台湾和抗击沙俄 开辟荆榛逐荷夷 一位外国人手中有四部反映清朝晚期历史的影视作品，请你按照历史发展进程向他推荐观看的先后顺序： 鸦片战争 末代皇帝 火烧圆明园 甲午风云 A B C D 答案： B 试题分析：本题考查的是中国近代史上的有关历史事件和历史人物。鸦片战争爆发于 1840 年；末代皇帝主讲清朝最后一位皇帝溥仪；火烧圆明园发生于第二次鸦片战争中，即 1860年；甲午风云则指的是发生于 1894年

11、的甲午中日战争。由此可以排序为 。也可以用排除法，根据题意末代皇帝一定是属于最晚的，所以可以直接选出答案： B。 考点：人教新课标八年级上册 鸦片战争 第二次鸦片战争 甲午中日战争 整理历史事件，分析因果关系，归纳知识线索，是学习历史的有效方法。敏敏同学在总结和归纳历史事件的过程中找到了以下历史线索，其中各项历史事件之间的搭配不正确的一组是 A鸦片战争 工业革命 洋务运动 B明治维新 甲午中日战争 戊戌变法 C工业革命 马克思主义诞生 巴黎公社 D巴黎和会 五四运动 中国共产党的建立 答案： A 试题分析：本题是一道是非式选择题，考查的是 重大历史事件之间的因果关系。首先分析 A 项，从鸦片战

12、争爆发的原因看，正是因为工业革命最先在英国完成，使英国成为那个时期最强大的资本主义 国家。急需开辟国外市场的英国，则把侵略矛头指向了中国，于是才有了鸦片战争。所以工业革命是因，鸦片战争是果，所以这一组的搭配是不正确的。 考点：人教新课标八年级上册 鸦片战争 鸦片战争的原因 1949年 2月人名解放军全副武装通过东交民巷时，全世界都读懂了这划时代的意义。这意味着胜利的中国人民摆脱了下列哪一不平等条约的束缚 A南京条约 B马关条约 C辛丑条约 D瑷珲条约 答案： C 试题分析：本题考查的是辛丑条约的内容。签订于 1901 年的这一条约规定：划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵保护，不准中国人居住

13、。由题干中的关键词 “东交民巷 ”“胜利的中国人民摆脱了 ”可以得出答案：是 C。 考点：人教新课标八年级上册 八国联军侵华战争 辛丑条约 近代化就是在经济上实现工业化，在政治上实现民主化的进程。这两大领域的开启性事件是 A洋务运动和辛亥革命 B五四运动和戊戌变法 C实业救国和辛亥革命 D洋务运动和戊戌变法 答案： D 试题分析：本题考查的是中国近代化探索的相关知识。洋务运动在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国经济上的近代化开辟了道路；戊戌变法是一场资产阶级性质的改良运动，旨在通过改革实现民主。所以这两大领域的开启性事件分别是是洋务运动和戊戌变法。尤其需要注意的是“开启

14、性 ”三个字。 考点：人教新课标八年级上册 洋务运动 戊戌变法 综合题 （ 12分）三国两晋南北朝时期，我国国家分裂，政权林立。阅读材料，回答问题。 材料一 三国鼎立示意图（右图） （ 1） “屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。 ” 这句话反映的 历史人物奠定了右图中哪个政权的基础 根据所学知识说出他完成局部统一的措施。 （ 2分） 材料二 东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除枕役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是 “良畴美拓，吐吠相望，连宇高花，叶陌如绣 ”，一派田美土肥之象。 （ 2）根据材料二并结合所学知识，说明这一现象出现的原因。（ 2分） 材料三 北魏孝文

15、帝曾说 :“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治 河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。 ”（魏书 任城王传） （ 3）材料三反映了孝文帝采取的什么 重要举措 他还采取了哪些汉化措施 （ 2分） （ 4）国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。（ 1分） 答案： (1) 。 (1 分 )措施 :招募流亡农民垦荒，组织兵士耕田 ;挟天子以令诸侯 ;重用人才 ;取得官渡之战胜利等。 (1分。答出一条即可 ) （ 2）南方政权采取了有利于发展生产的措施 ;江南地区相对和平稳定 ;北

16、方农民大批南移，带去了劳动力和先进的生产技术 ;南方自然环境比较优越。 (1分。答出一条即可 ) 迁都洛阳。 (1分 ) （ 3）使用汉语，穿汉服，采用汉姓，与汉族联姻，采用汉族官制、律令，学习汉族礼法。 (2分） （ 4）局部统一的完成 ;江南经济的发展 ;北方的民族大融合。 (1分答出一条即可 ) 试题分析： (1)由题干里的三国鼎立、官渡一战可以推出这一历史人物是曹操。右图中 处是三国鼎立时期的魏 处是蜀 处则是吴。而曹操奠定的是魏政权，所以此处的答案：是 。东汉末年，各地出现许多格局乙方的军阀，他们彼此长期混战，生产遭到严重破坏。占据河南一带的曹操，招募流亡农民垦荒，组织兵士耕田，挟天

17、子以令诸侯，重用人才，最终取得官渡之战胜利，从 而就为魏政权的建立奠定了基础。 (2)本题考查的是江南地区开发的相关知识。由材料里的关键词：南迁人民、江南经济、江南许多地区等词语中可以得出考查的是江南地区开发的原因。这一时期的江南地区，自然环境优越，雨量充沛；战争相对较少；南迁的人给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术。所以才会出现 “良畴美拓，吐吠相望，连宇高花，叶陌如绣 ”，一派田美土肥之象。 (3)由材料里北魏孝文帝、河洛、因兹大举这几个词语可以知道，本题考查的是北魏孝文帝迁都及改革的相关知识。北魏建立之后，定都平城。平成的位置偏北，不利于北魏对中原广 大地区的统治，也不利于学习和接受汉

18、族先进的文化。所以孝文帝决定迁都洛阳。除此之外，孝文帝还进行了改革，即：使用汉语，穿汉服，采用汉姓，与汉族联姻，采用汉族官制、律令，学习汉族礼法，尊崇孔子等汉化措施，促进了民族融合。 三国两晋南北朝时期是我国历史上的一段分裂时期。尽管如此，官渡之战之后曹操基本上统一了北方；司马炎建立的西晋实现了短暂的统一；前秦政权则统一了黄河流域。江南经济的发展使得长江中下游一带农业也迅速发展。北魏孝文帝的改革则促进了民族融合。这些都是可以使国家实现统一的因素。 考点：人教新课标七年级上册 三国鼎立 官渡之战 三国鼎立的形成 ；考点：人教新课标七年级上册 江南地区的开发 江南地区开发的原因 ；人教新课标七年级

19、上册 政权分立与民族融合 北方民族大融合 北魏孝文帝迁都洛阳 北魏孝文帝的改革措施 （ 8分）思想解放和文化繁荣为国脉之所在，是国家强盛的重要标志之一。阅读下列材料，结合所学知识回答问题： 材料一 春秋战国时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展，有些人创立学说并广招学生，大办私学，最终在思想、学术上形成了一个繁荣局面。 材料二 儒家思想是中国封建社会的正统思想，是封建统治的精神支柱。陈独秀提出 “打倒孔家店 ”的口号，反对袁世凯的专制独裁统治，动摇了儒家思想的统治地位，使人们的思想得到空前的解放。 （ 1）材料一、二分别反映了我国历史上哪两次思想解放运动？请举出两例我国古代历史上典型的禁锢思想

20、的重大史实。（ 2分） 材料三 在古代希腊、罗马文明之后，基督教会对西方世界近千年的思想统治，使人们的个人意识受到极大的压制。为此，不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗道德误解，在欧洲掀起了两次影响巨大的思想解放潮流，带领人们迈进理性 时代。 （ 2）结合所学知识回答，出现材料中这 “两次影响巨大的思想解放潮流 ”的根本原因是什么？它们的共同影响是什么？（ 2分） 材料四 如右图 （ 3）由图中这篇文章而引发的大讨论，与中共十一届三中全会的召开有何相互联系？（ 2分） （ 4）通过对以上四则材料所反映的历史发展进程的分析说明，你有何感悟？（ 1分） 材料五 科学技术是推动社会进

21、步的决定性因素，文化交流是促进国家发展的重要途径。科技、文化的发展与交流极大地推动了社会发展，深刻地影响着人类的生产和生活方式。 人类在充分享受科技文化成果的同时，还面临着许多共同的问题。对此你有何看法，请写下来。（ 1分） 答案： （ 1）百家争鸣、新文化运动。（ 1分）焚书坑儒、 “罢黜百家，独尊儒术 ”、八股取士、大兴文字狱。 （任写其中两例即可得 1分） （ 2）根本原因：资本主义的产生和发展。（ 1分） 共同影响：冲破了宗教神学的思想束缚，解放了人们的思想，有利于资本主义的发展，为资产阶级革命作了思想上的发动。（ 1分） （ 3）这场大讨论提出实践是检验真理的唯一标准，为十一届三中全

22、会的召开提供了思想基础。（ 1分）而十一届三中全会确立了解放思想 、实事求是的思想路线，则进一步明确了实践是检验真理的唯一标准。（ 1分） （ 4）思想解放对人类发展和社会进步有极大的促进作用；先进的思想可以改变社会；只有思想和制度共同发展，才能使国家兴旺等等。（ 1分，言之有理即可） （ 5）在科技发展中要注意自然生态、社会环境、资源能源等问题，要坚持科学发展观和可持续发展战略；在文化交流中要正确对待文化差异，坚持弘扬本民族优秀文化，对待外来文化要取其精华，去其糟粕等。（ 1 分，言之有理即可） 试题分析：（ 1）解答此题时，可以从春秋战国时期、繁荣局面、陈独秀 “打倒孔家店 ”、 使人 们

23、的思想得到空前的解放，这些句子中得出答案：。春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，最终形成了 “百家争鸣 ”的学术繁荣局面，是一场具有思想解放性质的历史事件。中华民国建立后，窃取辛亥革命果实的袁世凯为实现独裁和专制，在思想文化领域掀起尊孔复古的逆流。进步的知识分子陈独秀等人高举 “民主 ”和 “科学 ”的大旗，掀起了新文化运动，在社会上掀起一股生气勃勃的思想解放潮流。 （ 2）首先从材料里的基督教会、对西方世界近千年的思想统治、教会势力的迫害、欧洲、思想解放、理性时代这 些词语中不难得出这两次思想解放运动分别是文艺复兴、思想启蒙运动。然后结合所

24、学，可以得出两次运动的根本原因都是资本主义的产生和发展。文艺复兴反对教会宣扬的陈腐学说，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础；思想启蒙运动猛烈抨击了封建专制制度和天主教会，促进了欧洲的社会进步，促进了思想解放。所以共同影响就是冲破了宗教神学的思想束缚，解放了人们的思想，有利于资本主义的发展，为资产阶级革命作了思想上的发动。 （ 3）由材料可以得出，此题考查的是十一届三中全会召开前后的有关基础知识。1978年思想理论界展开了一场关于真理 标准问题的讨论，得出实践是检验真理的唯一标准，是一场深刻的思想解放运动，从而就为十一届三中全会的召开奠定了思想基础；而这次会议的召开，则进一步明确了实践是检验

25、真理的唯一标准。 （ 4）上述四则材料都是讲思想解放，其中百家争鸣的展开，在一定程度上对懂了封建制度的形成；新文化运动则是在思想上促进了中国民主化的进程；文艺复兴反对教会宣扬的陈腐学说，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础；思想启蒙运动猛烈抨击了封建专制制度和天主教会，促进了欧洲的社会进步。 （ 5）这是一道考查学生发散性思维的题目。当今社会，科学技术的 发展日新月异，突飞猛进，但是也带来了一系列的问题，比如在环境方面出现了自然生态遭破坏的问题；再有，资源利用方面，要考虑如何实现资源的再利用；要用发展的眼光看待发展等。在中外文化的碰撞中要考略如何继承和发扬祖国优良文化传统，学习外来文化的精髓

26、等问题。 考点：人教新课标七年级上册 中华文化的勃兴 百家争鸣 ；人教新课标八年级上册 新文化运动 新青年的创办 ；人教新课标八年级下册 伟大的历史转折 十一届三中全会 ；人教新课标九年级上册 文艺复兴 科学和思想的力量 思想启蒙的火种 （ 10分）历史长河中，时间的刻 度因其记载的重大事件而具有特殊意义。 （ 1）结合所学知识，回答问题。（ 9分） （ 2）踏着时间的脚步，聚集每一个重大事件，谈谈你对我国社会主义现代化建设进程的总体认识。（ 1分） 答案： （ 1） 改革开放（社会主义现代化建设时期）； 农村（安徽凤阳小岗村）； 中美（中国和美国）； 四 国有企业； 十三大； 南方谈话； 社

27、会主义市场经济； 1997年。（ 9分） （ 2）认识：走中国特色社会主义道路；十一届三中全会是中国改革开放的起点；中国共产党是中国社会主义现代化建设的领导核心；邓小平是中国改革开放和社会主义现 代化建设的总设计师。（ 1分） 试题分析： (1)本题考查的是社会主义现代化建设的新时期后中国所走过的一段历程。其中 是改革开放；而改革开放后的改革首先从农村开始； 1979年 1月中美正式建交；我国 1980年的首批经济特区是深圳、珠海、汕头、厦门； 1985年开始对城市进行改革； 1987年的十三大提出了党在社会主义初级阶段的基本路线； 1992年的邓小平南巡讲话进一步解放了人们的思想； 1992

28、年十四大提出建立社会主义市场经济体制； 1997年的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想。 （ 2）此题就是让学生们总结我国在社会 主义现代化建设进程中的经验。每一步都可以总结出成功的经验来。然后再对这些经验进行归纳总结。答题角度也有很多，可以从过程分析，也可以从政策分析，还可以从重要历史人物对历史发展进程的影响去分析。 考点：人教新课标八年级下册 伟大的历史转折 改革开放 建设有中国特色社会主义 （ 9分） 20世纪以来，世界风云变幻，国际关系格局不断变化、调整；世界经济飞速发展，也影响着世界局势的发展、变化。根据提示和所学知识，完成下列探究任务。 探究一：回放历史画面，了解世界政治格局发展

29、。 图一 巴黎和会 图二 华盛顿会议 图 三 赫鲁晓夫、肯尼迪扳手腕 请回答： （ 1）通过回顾以上三幅图片，请说出两次世界大战后形成的世界政治格局的名称分别是什么？二战后美国与苏联反目成仇，标志着美苏战时同盟关系正式破裂的是什么历史事件？（ 3分） 探究二：眼下经济危机撼动全球，世界各国正联手抗击经济危机。通过探究上个世纪美国、西欧、日本经济发展的历史，照亮未来的行程。 【寻访美国经济成长之路】 1933年底，著名经济学家凯恩斯在给美国总统罗斯福的信中写道： “如果您成功的话，新的和更大胆的方法在各处试行，而我们将以您就职的那一天作为新纪元的第一页。 ” （ 2）材料中 “新的和更大胆的方法

30、 ”特点是什么？（ 1分） 【探寻欧洲走向联合】 雨果曾说过 “（总有一天）所有的欧洲国家 都将紧紧地融合在一个高一级的整体里 ”。 （ 3）请问 “高一级的整体 ”是指哪一组织？该组织的性质是什么？（ 2分） 【探访日本的崛起】 “大约在 150年前，（一个）位于太平洋西岸的岛国，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新，迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌，顺利实现现代化的国家。 ” （ 4）材料中的抓住机遇 “弃 旧图新 ”，指的是什么事件？上世纪 70年代日本在资本主义世界的地位是什么？ (2分 ) 【成果总

31、结】 （ 5）美国的成功，西欧、日本的崛起为世界各国的发展提供了借鉴，你认为当前我 国的经济建设能从中吸取哪些宝贵经验？（ 1分） 答案： （ 1）凡尔赛 华盛顿体系（ 1分）；美苏两极格局（ 1分）；杜鲁门主义的出台（ 1分） （ 2）加强国家对经济的干预和指导。（ 1分） （ 3）欧盟（ 1分）；是世界上最大的经济体（ 1分） （ 4）明治维新（ 1分）；成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国（ 1分） （ 5）重视教育；抓住机遇；发展科技；制定适当的经济发展政策等。（符合题意，观点正确，言之有理，均可得分）（ 1分） 试题分析：（ 1）本题考查的是两次世界大战后形成的世界政治格局的基

32、础知识。一战后通过巴黎和会和华盛顿会议最终形成了凡尔赛 华盛顿体系；二战后从 1947年的杜鲁门主义开始，美苏战时同盟关系正式破裂，开始了长达三十多年的争霸，世界形成了美苏两极格局。 （ 2）从材料里的 1933年底、凯恩斯、美国总统罗斯福这些词语中可以得出此题是考查罗斯福新政的基础知识。面对经济危机，罗斯福进行了大胆的尝试，特点就是加强国 家对经济的干预和指导。 (3)从材料里的欧洲走向联合可以得出此题考查的是欧盟的有关基础知识。二战后欧洲国家之间的联系日益密切， 1993年在欧洲共同体的基础上成立了欧盟，欧盟各成员国之间优势互补，资源共享，成为世界上最大的经济体。 (4)从材料里的探访日本

33、的崛起、 150年前、太平洋西岸的岛国、东方世界第一个、顺利实现现代化的国家这些词语中可以得出此题考查的是 19世纪中期以后的日本发展情况的有关基础知识。这一时期。日本明治天皇政府，实行了一系列资产阶级性质的改革并最终使日本由一个封建国家转变为资本主义国家，这次 改革被称为 “明治维新 ”。二战后，日本抓住一切有利于国家发展的国内外因素，采取一系列适当的政策，日本经济持续高速发展，成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。 （ 5）本题是一道考查学生发散性思维的综合题，考查学生对历史问题的总结归纳能力。美国的成功得益于面对经济危机罗斯福进行了大胆的尝试；欧盟各国则是抓科技，重教育，实现资源共享日本则是抓住一切有利于国家发展的国内外因素，采取一系列适当的政策。 考点：人教新课标九年级上册 俄国、日本的历史转折 日本明治维新；人教新课标九年级下册 凡尔赛 华盛顿体系 冷战中 的对峙；人教新课标九年级下册 经济大危机 罗斯福新政；人教新课标九年级下册 西欧和日本经济的发展 欧洲的联合 日本的崛起