2014届山东微山鲁桥一中九年级下期假期调研历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届山东微山鲁桥一中九年级下期假期调研历史试卷与答案（带解析） 选择题 以下是小明同学对中国历史七年级上册第二单元学习内容进行的整理，其中错误的是 A夏朝出现甲骨文 B西周实行分封制 C孔子创立儒家学派 D商鞅在秦国主持变法 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对甲骨文的准确识记。依据已学知识可知，A夏朝出现甲骨文是错误的，甲骨文出现于我国商朝时期，故选 A 考点：人教新课标七年级上册 中华文化的勃兴（一） 文字的演变 学习了第一次世界大战的历史后，刘小明同学整理出以下知识点，你认为正确的是 战争爆发前在欧洲形成了两大军事对抗集团 萨拉热窝事件是战争爆发的根本原因 战争爆发后，意大利参

2、加了协约国集团作战 大战中最惨烈的战役是凡尔登战役 A B C D 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对第一次世界大战的历史的准确识记。依据已学知识可知， 萨拉热窝事件是战争爆发的直接原因，故选 D。 考点：人教新课标九年级上册 第一次世界大战 大战的爆发 下图所示军事行动产生的直接影响是： A世界大战的亚洲策源地形成 B第二次世界大战全面爆发 C美国宣布对日本作战 D苏联出兵中国东北 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对第二次世界大战的准确识记。结合图片里的 “日本偷袭珍珠港、美军机场 ”，依据已学知识可知，此军事行动是日军偷袭珍珠港，影响就是：美国宣布对日本作战，故选 C。 考点：

3、人教新课标九年级下册 第二次世界大战的爆发 战争的爆发和扩大 虽然身躯伟岸是 “理想领袖 ”形象的一个组成部分， 但现实生活却要复杂得多。罗斯福是 “轮椅上的总统 ”；列宁的身高只有 1.64米；而邓小平却只有 1.524米。就是这些身材上 “矮小 ”的人，却都以巨人的形象展现在世人面前。下面哪些叙述符合他们的 “巨人形象 ” 列宁领导了十月革命取得胜利，从此苏联建立了社会主义制度 列宁实施的新经济政策促进了国民经济的恢复和发展 罗斯福的 “新政 ”使美国从经济大萧条中走出 罗斯福对美国乃至整个世界的反法西斯斗争都作出了不可磨灭的贡献 邓小平的改革开放政策使中国逐步走向富强 A B C D 答

4、案： D 试题分析：本题主要考查学生对罗斯福、列宁、邓小平的准确识记。依据已学知识可知，苏联建立社会主义制度是在 1936年，故选 D。 考点：人教新课标九年级下册 对社会主义道路的探索 苏联的社会主义建设 下图是 1942年美国印制的一份海报。从图上 “united”(团结 )、 “win(获胜 )等宣传语和美、英、苏等国国旗，可以判断海报与下列文献相关的是 A独立宣言 B友好合作互助条约 C北大西洋公约 D联合国家宣言 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对联合国家宣言的准确识记。依据已学知识可知， 1942年 1月 1日，美、苏、英、中等 26国签署了联合国家宣言，保证联合起来，彻底打

5、垮法西斯国家，故选 D。 考点：人教新课标九年级下册 世界反法西斯战争的胜利 国际反法西斯联盟的建立 二战后日本经济飞速发展的原因中最值得我们借鉴的是 A重视科技、发展教育 B力争成为大国的军事物质供应地 C经济由国家完全干预 D照搬别国的先进技术或经济模式 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对二战后日本经济飞速发展的历史的准确识记。依据 已学知识可知，二战后日本经济飞速发展，最值得我们借鉴的是重视科技、发展教育，故选 A。 考点：人教新课标九年级下册 西欧、日本经济的发展 日本的崛起 由于苏共中央总书记戈尔巴乔夫的错误领导，使国家出现了混乱局面，苏共一些高级领导人为挽救苏联解体所做的最后

6、一次政治努力是 A签署明斯克协定公布 B签署苏维埃主权共和国联盟条约 C发动八 一九事变 D签署阿拉木图宣言 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对苏联解体的准确识记。依据已学知识可知，1991年 8月 19日，由 8名苏联高级官员组成的 “国家紧急状态委员会 ”发动政变，试图使 “国家和社会尽快摆脱危机 ”，但，最后失败，故选 C。 考点：人教新课标九年级下册 苏联的改革与解体 苏联的解体 毛泽东说： “象希特勒这样的法西斯国家的军事生命是建立在进攻上面的，进攻一结束，它的生命也就完了 ”。二战中的哪次战役，直接证明毛泽东的论断 A莫斯科战役 B斯大林格勒战役 C诺曼底战役 D攻克柏林战役

7、 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对斯大林格勒战役的准确识记。依据已学知识可知， 1942年 7月，希特勒集中强大的兵力，分兵两路，进 攻苏联，结果德军投降，斯大林格勒战役成为苏德战场、第二次世界大战的转折点，故选 B。 考点：人教新课标九年级下册 世界反法西斯战争的胜利 最后的胜利 当他看到下图情景时感到自己的发明没有给人类带来财富，而是造成灾难感到痛心的科学家是： A爱迪生 B牛顿 C爱因斯坦 D居里夫人 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对爱因斯坦的贡献的准确识记。依据已学知识可知，爱因斯坦一生中最重要的贡献是 20世纪初提出的相对论，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础

8、，由此打开了原子时代的大门，故选 C。 考点：人教新课标九年级上册 科学和思想的力量 科学的革命 从 1868年起，日本明治政府实行了一系列除旧布新的改革措施。这次改革要实现的目标不包括 A实现富国强兵 B发展资本主义经济 C推翻幕府统治 D促进文明开化 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对日本明治维新的准确识记。依据已学知识可知，1868年日本明治维新时，已经推翻了幕府统治，故选 C。 考点：人教新课标九年级上册 俄国、日本的历史转折 日本明治维新 在互联网搜索引擎上输入关键词，能快捷地找到想要查找的内容。输入 “马克思主义 ”、 “共产者同盟 ”两个关键词，都能找到的文献是 A权利法案

9、 B独立宣言 C人权宣言 D共产党宣言 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对共产党宣言的准确识记。依据已学知识可知， 1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草了共产党宣言，标志着马克思主义的诞生，故选 D。 考点：人教新课标九年级上册 国际工人运动与马克思主义的诞生 马克思主义的诞生 十月革命后，列宁一直在探索俄国的社会主义道路，并依据国 内形势的变化调整经济政策。在 1922年初的苏俄不可能出现的情况是 A小商贩在自由市场出售面包 B工人到市场购买粮食 C农民的粮食全部交给国家 D资本家经营鞋帽厂 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对列宁探索俄国的社会主义道路的历史的准确识记。

10、依据已学知识可知， 1921年到 1925年，按照列宁的指导，苏俄开始实施新经济政策，而 C农民的粮食全部交给国家属于战时共产主义政策时出现的现象，故选 C。 考点：人教新课标九年级下册 对社会主义道路的探索 列宁对社会主义道路的探索 下图是北京奥运会会徽 “舞动的北京 ”中的 “京 ”字，该字的构思来源于我国书法小篆，该字体第一次成为全国规范文字是在 A秦朝 B西汉 C唐朝 D宋朝 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对小篆这种字体的准确识记。依据已学知识可知，秦朝时在文化方面采取的措施是，统一文字为小篆，故选 A。 考点：人教新课标七年级上册 秦王扫六合 秦统一六国和中央集权统治的建立

11、据 2008年 5月 20日中国经济时报报道：成都平原上造福中国两千多年的水利工程在汶川地震中损坏严重，抢险工作正在有序进行。记者写道： “没有它就没有锦绣四川，就没有两千多年的天府之国。 ”修筑这一工程的是 A李冰 B秦始皇 C商鞅 D张骞 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对我国古代水利工程的准确识记。题干里的 “成都平原上 的水利工程 天府之国。 ”是解题的关键，依据已学知识可知，此处指的是都江堰，修筑者是李冰，故选 A。 考点：人教新课标七年级上册 大变革的时代 著名的都江堰 哈利 波特在 2008年奥运会开幕式后对 中国历史有了更多的了解。下列他对中国历史的了解不正确的有： “有

12、朋自远方来，不亦乐乎 ”是孔子的论著论语中的名言 中国的汉字是从甲骨文发展而来的 中国四大发明之一的造纸术是在东汉前期发明的 秦长城西起嘉峪关，东到辽东 A B C D 答案： C 试题分析：依据已学知识可知， 都有错误，应该是 “有朋自远方来，不亦乐乎 ”是孔子的弟子整理成的论著论语中的名言； 中国四大发明之一的造纸术是在西汉前期发明的； 秦长城西起临洮，东到辽东，故选 C。 考点：人教新课标七年级上册 中华文化的勃兴（二） 大思想家、大教育家孔子 秦王扫六合 北筑长城和开发南疆 昌盛的秦汉文化（一） 纸的发明和蔡伦改进造纸术 秦始皇、汉武帝都是杰出的帝王，为中华民族发展做出过巨大的贡献。但

13、他们在处理以下某一方面问题时态度截然相反，这个问题是 A国家统一问题 B外族入侵问题 C中央集权问题 D儒家思想问题 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对秦始皇、汉武帝的准确识记。依据已学知识可知，秦始皇、汉武帝都是杰出的帝王，为中华民族发展做出过巨大的贡献。但他们在处理儒家思想问 题时态度截然相反，秦始皇焚书坑儒、汉武帝罢黜百家，独尊儒术，故选 D。 考点：人教新课标七年级上册 秦王扫六合 焚书坑儒 大一统的汉朝 汉武帝的大一统 罗马共和国执政官恺撒身穿丝绸长袍出现在罗马大剧院的时候，全场为之欢呼，丝绸服饰一时成为欧洲上层社会的时尚。欧洲人能穿上中国丝绸制成的衣服最早应在 A秦朝 B汉朝

14、 C唐朝 D明朝 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对中国丝绸的历史的准确识记。依据已学知识可知，汉朝时张骞通西域后，形成了丝绸之路，中国的丝绸就沿着这条路运往西亚，再到欧洲，故选 B。 考点：人教新课标七年级上册 汉通西域和丝绸之路 丝绸之路 世界文明发展的进程由分散走向整体，从区域走向全球的历史应始于 A基督教的创立 B新航路的开辟 C英国资产阶级革命 D工业革命的兴起 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对新航路的开辟的准确识记。依据已学知识可知，新航路的开辟后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体，故选 B。 考点：人教新课标九年级上册 资本主义时

15、代的曙光 新航路的开辟 1936年，假如你踏上苏联的国土，你能看到的是 农民在集体农庄的田间用餐 农民在市场里自由贸易 书店里有新出版发行的新宪法 苏联军民开始抗击德国法西斯 A B C D 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对苏联历史的准确识记。依据已学知识可知， 农民在市场里自由贸易属于列宁的新经济政策时期； 苏联军民开始抗击德国法西斯始于 1941年 6月，德军发动对苏联的战争，故选 C。 考点：人教新课标九年级下册 对社会主义道路的探索 列宁对社会主义道路的探索 第二次世界大战的爆发 战争的爆发和扩大 小强同学正在通过因特网下载攻打巴士底狱 、雅各宾派专政，拿破仑法典、滑铁卢战役等

16、资料，由此我们可以判断小强同学正在探究学习的是 A英国资产阶级革命 B俄国农奴制改革 C法国资产阶级革命 D德意志的统一 答案： C 试题分析：依据已学知识可知，题干里的 “攻打巴士底狱、雅各宾派专政，拿破仑法典、滑铁卢战役 ”等信息可以告诉我们，本题主要考查学生对法国资产阶级革命的准确识记，故选 C。 考点：人教新课标九年级上册 法国大革命和拿破仑帝国 法国大革命 综合题 阅读材料回答问题： (8分 ) 九年级 (1)班开展了以 “美国的崛起 ”为主题的探究活动，陈明同学选取了以下素材： 材料一：在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国

17、。 材料二： 材料三：南北战争后的 30年对美国来说，是勇于创新的时代，也是开始腾飞的时代。 美国率先进入了第二次工业革命。 到 1894年，美国工业产值已跃居世界首位。 材料四： 请回答： (1)华盛顿和林肯分别领导了美国历史上哪两次著名的战争？ (2分 ) (2)材料二反映 2008年是美国大选年，结果奥巴马当选为美国第 56届总统。 总统竞选是政治民主的主要表现，请问是谁开创了美国民主政治的先河。 (1分 ) (3)美国充分抓住了第二次科技革命的机遇，实现了经济的腾飞。请列举美国在这次科技革命中的两项重大发明。 (2分 ) (4)材料三反映 2008年美国金融危机对世界的巨大影响。上个世

18、纪也爆发了一场从美国金融领域开始进而席卷世界的空前经济危机。当时美国政府采取了什么对策？ (1分 ) (5)在活动总结会上，陈明同学准备作美国崛起的启示的发言，请你为他拟一个发言提纲。 (2分 ) 答案： (1)华盛顿领导了独立战争。 (1分 )林肯领导了南北战争或美国内 战。 (1分 ) (2)华盛顿 (1分 ) (3)爱迪生发明电灯。 (1分，答爱迪生发明电报、电车、电影等亦可 ) 莱特兄弟发明飞机。 (1分，答福特发明四轮汽车，建造第一条汽车生产流水线亦可 ) (4)罗斯福新政 (或资产阶级政府干预经济 )。 (1分 ) (5)发言提纲：一个国家的振兴和发展 要取得民族解放和独立； 必须

19、维护国家统一，反对分裂； 必须抓住机遇，大力发展科技； 必须不断改革和创新。(2分，只要答到其中任何两点即可 ) 试题分析：第（ 1）问，主要考查学生对华盛顿和林肯的准确识记，解答本题的关键是准确理解材料，获取有效信息，。依据已学知识可知，华盛顿领导了美国独立战争，使美国走上了资本主义发展的道路；林肯领导了南北战争或美国内战，为美国资本主义的发展扫清了障碍。 第（ 2）问，主要考查美国民主政治的相关史实，依据已学知识可知， 1787年美国制定了宪法，宪法确立美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权，国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权，华盛顿当选为美国第一任总

20、统。 第（ 3）问，主要考查学生对美国在第二次科技 革命中的两项重大发明的准确理解与认识，依据已学知识可知，美国充分抓住了第二次科技革命的机遇，实现了经济的腾飞，在第二次科技革命中，美国科学家爱迪生发明电灯；莱特兄弟发明了飞机。 第（ 4）问，主要考查学生对罗斯福新政的准确认识，依据已学知识可知，面对1929 年到 1933 年的这场经济大危机，美国总统罗斯福一上任就宣布实施新政，加强国家队经济的干预和指导，最终，罗斯福新政使美国度过了经济危机。 为第（ 5）问，主要考查学生学以致用的能力，解答本题要围绕材料的主旨分析归纳。本题通过美国的几任影响力大的总统来讲述美国的 发展历史，从中的启示很多

21、，发言提纲可以是：一个国家的振兴和发展 要取得民族解放和独立； 必须维护国家统一，反对分裂； 必须抓住机遇，大力发展科技； 必须不断改革和创新。 考点：人教新课标九年级上册 美国的诞生 独立宣言的发表和独立战争的胜利 美国南北战争 北方的胜利 人类迈入电气时代 发明大王爱迪生 汽车和飞机的问世 经济大危机 罗斯福新政 历史知识结构示意图能将历史知识化繁为简，是形象直观地掌握历史知识的好方法。 (7分 ) (1)根据相关知识完成上面历史知识结构示意图中的空白部分 (4分 )： _ _ _ _ (2)说明图示中的 (1)(2)分别促进了哪种能源的广泛利用。 (2分 ) (3)某校以 “科技与我的生

22、活 ”为主题开展探究，请你为这次讨论提供一个与 (3)有关的例子。 (要求举出具体科技成果，并说明该成果对生活的影响 )(1分 ) 答案： (1) 瓦特 (1分 ) 电气 (1分 ) 第三次科技革命 (1分 ) 科学技术是第一生产力 (1分 ) (2)煤炭 电 (2分 ) (3)例如：利用网络可以收发电子邮件、收看网络电影电视、实 现远程教育、进行电子商务等；使用克隆技术可以用于医学上某些器官的移植；可以拯救濒危动植物； (评分说明：考生任举出一例即可。要求举出科技成果，并说明这种成果对我们生活的影响，意思接近即可。仅列举成果，没有说明该成果的影响，不得分。其它答案：符合题意也可。此题满分为

23、1分，多答不加分。 ) 试题分析：第（ 1）问，主要考查学生对三次科技革命的准确识记，依据已学知识可知，改进蒸汽机的人是瓦特；第二次工业革命使人类迈入电气时代；第三次科技革命使人类进入信息时代；三次科技革命的重大发明以及所带来的影响证明：科学技术是第一 生产力。 第（ 2）问，主要考查第一次工业革命和第二次工业革命的相关史实，依据已学知识可知，图示中的 (1)处指的是瓦特改进的蒸汽机，这一发明促进了煤炭能源的广泛利用；图示中 (2)处指的是电气的发现，这一发明促进了电这一能源的广泛利用。 第（ 3）问，主要考查学生对第三次科技革命的准确理解与认识，依据已学知识可知，电子计算机的广泛应用是第三次

24、科技革命的核心技术，利用网络可以收发电子邮件、收看网络电影电视、实现远程教育、进行电子商务等；使用克隆技术可以用于医学上某些器官的移植；可以拯救濒危动植物。 考点：人教新课标 九年级上册 蒸汽时代的到来 瓦特与蒸汽机 人类迈入电气时代 电气时代的到来；人教新课标九年级下册 第三次科技革命 第三次科技革命的兴起 美国、俄罗斯 (前苏联的主要继承者 )是当今世界上具有巨大影响力的两个大国。根据下列材料，回答问题： (6分 ) 材料一： 美俄关系一直是世界大国关系中最重要的关系之一。曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者， 也许在赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量

25、的漫画中，赫鲁晓夫的大汗淋漓就已经暗示了最终的结局，美国如愿以偿成为世界上惟一的超级大国，然而，俄罗斯作为前苏联的主要继承者也是一支不可轻视的力量。军事实力的强大，仍使俄国成为牵制美国的重要力量。 材料二： (1)“他们一度成为了同仇敌忾的盟者 ”的标志是什么？ (1分 ) (2)“当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者 ”，他们正式成为仇者的标志是什么？ (1分 ) (3)从材料二中你可以看出美苏之间的冷战带有什么色彩？ (1分 ) (4)“赫鲁晓夫的大汗淋漓就已经暗示了最终的结局 ”，最终的结局是什么？ (1分 )对世界局势产生了什么影响？ (1分 ) (5)让历史告诉未来，请你就美

26、俄关系的发展前景发表你的 见解 (包括观点和理由 )。 (1分 ) 答案： (1)签署联合国家宣言。 (1分 ) (2)“杜鲁门主义 ”的出台。 (1分 ) (3)军事对抗色彩 (1分 ) (4)苏联败下阵来，苏联解体。 (1分 )标志着两极格局 (雅尔塔体系 )结束。 (1分 ) (5)三种观点：一是和平友好，原因或理由：人民反对战争，呼吁和平；经济全球化的发展；解决全球性问题的需要；彼此力量的互相制约等。 (理由充分的任1 点得 1 分 )二是时有摩擦时有缓和；三是摩擦不断，关系恶化。后两种理由略。(本问评分标准：见解包括观点和理由两部分。仅表观点不说理由不得分 ) 试 题分析：第（ 1）

27、问，主要考查学生对美苏历史的准确识记，解答本题的关键是准确理解材料，获取有效信息。依据已学知识可知，美俄关系一直是世界大国关系中最重要的关系之一。曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，指的是面对法西斯国家的疯狂侵略，美苏等国签署了联合国家宣言，共同打击法西斯的侵略。 第（ 2）问，主要考查二战后的美苏关系的相关史实，解答本题的关键是准确理解图片，获取有效信息。结合图片，依据已学知识可知，二战后， “当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者 ”，美苏展开了冷战，他们正式成为仇者的标志是， 1947年 “杜鲁门主义 ”的出台。 第（ 3）问，主要考查学生对美苏冷战的准确理解与认识，依据已学知识可知

28、，美苏冷战开始后，美国在军事方面建立了北大西洋组织，苏联采取了针锋相对的措施，成立了华沙条约组织，结合图片，综合分析可以看出美苏之间的冷战带有军事对抗色彩。 第（ 4）问，主要考查学生对美苏冷战的准确认识，依据已学知识可知， “赫鲁晓夫的大汗淋漓就已经暗示了最终的结局 ”，最终的结局是苏联败下阵来， 1991年苏联解体；对世界局势产生的影响是：标志着两极格局 (雅尔塔体系 )结束。 ，第（ 5）问，主要考查学生学以致用的能力，解 答本题要围绕材料的主旨分析归纳。结合当今和平与发展的世界主题，美俄关系的发展前景可以是和平友好，原因或理由：人民反对战争，呼吁和平；经济全球化的发展；解决全球性问题的

29、需要；彼此力量的互相制约等。 考点：人教新课标九年级下册 世界反法西斯战争的胜利 国际反法西斯联盟的建立 冷战中的对峙 冷战政策 苏联的改革与解体 苏联的解体 阅读下列材料回答问题 (9分 ) 材料一：大欧洲是欧洲先贤们的梦想，许多哲学家都孕育过 “欧洲联合 ”“欧洲联邦 ”的思想。然而在千余年的发展中，欧洲的政治家和统治者们不惜使用最强大的武力统一欧 洲，但都失败了。而且 20世纪的上半期，欧洲国家经历了两次惨绝人寰的世界大战的洗礼。二战结束后，西欧一些富有远见卓识的政治家总结大战的教训，认识到欧洲国家必须走联合之路，才能结束兵戎相见的历史，实现永久和平。 材料二： 总有一天，到那时 所有的

30、欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光点的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系 维克多 雨果 请回答： (1)材料一中，二战前后欧洲人为 “谋求欧洲统一 ”采取的方式分别是什么？ (2分 ) (2)两次世界大战期间，欧洲存在过相互 对抗的两大军事集团。请将它们写在下面横线上。 (2分 ) 第一次世界大战：同盟国和 ； 第二次世界大战： 和反法西斯联盟。 (3)20世纪 60年代，正如材料二中雨果预言的 “融合在一个高一级的整体里 ”的局面就已经开始形成，这个组织的名称是什么？ (1分 ) (4)如今这个组织已发展成为世界上最大的经济实体 欧洲联盟 (简称欧

31、盟 )，那么，欧盟建立的目标是什么？ (1分 )举例说明，欧盟成立后，成员国人民的生活等方面将会发生哪些变化？ (1分 ) (5)欧盟等区域性经济集团以及跨国公司的发展，对世界经济发展趋势有什么影响？ (1分 ) (6)从以上欧洲谋求统一的过程和影响中，我们能得到什么启示？ (1分 ) 答案： (1)武力 (或战争 )(1分 )合作 (或建立欧洲共同体，或建立欧盟，或和平 )(1分 ) (2) 协约国； 轴心国集团。 (2分 ) (3)欧洲共同体或欧共体。 (1分 ) (4)目标：实行经济政治一体化。 (1分 )变化：享受共同的公民权利，公民有统一的欧洲护照，打破国家界限；使用统一的货币 欧元

32、；实行资源共享，资本、商品自由流通；不同国籍的公民可以自由地在任何一个成员国工作、学习或居住；使用统一语言等。 (符合题意的任意两点即可得 1分 ) (5)促进经济全球化 (1分 ) (6)经济发展需要各国的合作，只有合作，才能优势互补。利益共享，共同发展。(或 :走和平发展之路，合作双赢 )(1分 ) 试题分析：第（ 1）问，主要考查学生对欧洲历史的准确识记，解答本题的关键是准确理解材料，获取有效信息，材料中 “20世纪的上半期，欧洲国家经历了两次惨绝人寰的世界大战的洗礼。二战结束后，西欧一些富有远见卓识的政治家总结大战的教训，认识到欧洲国家必须走联合之路，才能结束兵戎相见的历史，实现永久和

33、平。 ”告诉我们，二战前后欧洲人为 “谋求欧洲统一 ”采取的方式分别是武力 (或战争 )；合作。 第（ 2）问，主要考查两次世界大战期间，欧洲存在过相互对抗的两大军事集团的相关史实，依据已学知识可知，两次世界大战期间，欧洲存在过的两大军事集团分别是 第一次世界大战：同盟国和协约国； 第二次世界大战：轴心国集团和反法西斯联盟。 第（ 3）问，主要考查学生对欧洲共同体的准确理解与认识，依据已学知识可知，20世纪 60年代，正如材料二中雨果预言的 “融合在一个高一级的整体里 ”的局面就已经开始形成，这个组织的名称是欧洲共同体或欧共体。 第（ 4）问，主要考查学生对欧洲共同体的准确认识，依据已学知识可

34、知，欧盟建 立的目标是，实行经济政治一体化；欧盟成立后，成员国人民的生活等方面的变化有：享受共同的公民权利，公民有统一的欧洲护照，打破国家界限；使用统一的货币 欧元；实行资源共享，资本、商品自由流通；不同国籍的公民可以自由地在任何一个成员国工作、学习或居住；使用统一语言等。 第（ 5）问，主要考查学生对欧洲共同体的影响的准确理解与认识，依据已学知识可知，欧盟成立后，成员国人民实行资源共享，资本、商品自由流通，欧盟等区域性经济集团以及跨国公司的发展，对世界经济发展趋势的影响是促进经济全球化。 第（ 6）问，主要考查学生学以 致用的能力，解答本题要围绕材料的主旨分析归纳。从以上欧洲谋求统一的过程和影响中，我们能得到的启示是：经济发展需要各国的合作，只有合作，才能优势互补。利益共享，共同发展，走和平发展之路，合作双赢。 考点：人教新课标九年级上册 第一次世界大战 大战的爆发；人教新课标九年级下册 法西斯势力的猖獗 意大利日本法西斯的暴行 大战的爆发 西欧和日本经济的发展 欧洲的联合