2014届四川简阳高中阶段教育学校招生适应性考试生物卷（带解析）.doc

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1、2014届四川简阳高中阶段教育学校招生适应性考试生物卷（带解析） 选择题 目前，我国北方地区因为空气质量的恶化，雾霾天气现象出现增多，危害加重。雾霾事件，其实是异常天气形势造成我国大部分地区大气稳定、人为污染排放、浮尘和丰富水汽共同作用的结果，也是一次自然因素和人为因素共同作用的事件。下列雾霾形成的原因中除哪项外均是人为造成的？（ ） A北方的冬天风速小、风力弱，而湿度大，水汽使干细的粒子迅速膨胀，加上沙尘叠加，催生了雾霾形成。 B各种车辆增多，使用的燃油燃烧不彻底，排放的气态污染物碰上雾大，容易转化为颗粒污染物，催化了雾霾天气形成。 C我国北方冬天大部分地区使用燃煤取暖产生的二氧化硫、工厂生

2、产排放的废气、建筑工地和交通道路产生的扬尘都能转变成大的粒子，也促进了雾霾的形成。 D部分地区盲目追求生产总值的提高，大量引进国外污染严重的企业，使我国变成了 “世界工厂 ”，大量污染物留给了自己，也是雾霾形成的原因。 答案： A 试题分析： A、雾霾天气自然因素有：大气空气气压低，空气不流动，使空气中的微小颗粒聚集，漂浮在空气中 2、地面灰 尘大，空气湿度低，地面的人和车流使灰尘搅动起来， A正确； B、雾霾天气主要是人为的环境污染，众所周知的传统汽油车对大气造成的污染相当严重，尾气排放造成的空气污染形成雾霾天气，目前已经占到整个污染源的一半以上，属于人为因素造成的， B错误； C、我国北方

3、地区冬季取暖以燃煤为主，空气质量 “超标 ”（被污染）的主要原因是燃煤使大量 烟尘（固体）和 有害气体（气体）排放到大气中所造成的，因此必须严格治理，消除污染源，属于人为因素造成的， C错误； D、部分地区盲目追求生产总值的提高，大量引进国外污染严重的企业，使我国变成 了 “世界工厂 ”，大量污染物留给了自己，也是雾霾形成的原因，属于人为因素造成的， D错误 考点：人类活动破坏生态环境造成的影响 下列叙述正确的是（ ） A人和动物所需的营养物质全部来自植物的光合作用 B植物吸收的水分 95%以上用于了植物叶的蒸腾作用 C龟是陆生动物，但大多数时间生活在水中，说明动物的发展趋势是从陆生到水生 D

4、 和金鱼都是生活在水中，它们都是鱼类 答案： B 综合题 下图是人的血液循环系统某个部位的结构示意图，据图回答问题 （ 1）如果图中 B为左心房和左心室，则血管 A的名称是 _血管C的名称是。 （ 2）如果图中 B为左心房和左心室，当心室舒张时，防止血液倒流回心室的结构是。 答案：（ 1）肺静脉；主动脉； （ 2）动脉瓣 试题分析：心脏的四个腔与血管的连接是左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉 （ 1）图示中， B为左心房和左心室，则 A的名称是肺静脉，血管 B的名称是主动脉 （ 2）图示中 B 为左心房和左心室，当心室舒张时，血液由心室刚压人主动脉，血液

5、不会倒流入左心室，是因为在心室和动脉间有动脉瓣，血液只能 由心室流入动脉，所以防止血液倒流回心室的结构是动脉瓣 考点：血液循环的途径 下图为携带某一基因的染色体在生殖过程中传递情况。请结合图解完成以下问题： 请将精子和卵细胞的染色体画出来。 A（显性基因）控制有耳垂， a（隐形基因）控制无耳垂，那么，他们的孩子表现出来的性状是。有耳垂和无耳垂在遗传学上叫。如果夫妇两人基因组成均为 Aa，他们生出有耳垂孩子的概率是。 答案： ； 有耳垂；相对性状； 75% 试题分析：在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中，因此

6、生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半；在形成受精卵时，染色体又恢复到原来的数目如图： A（显性基因）控制有耳垂， a（隐形基因）控制无耳垂，那么，他们的孩子的基因组成是 Aa，因此他们的孩子表现出来的性状是有耳垂有耳垂和无耳垂是同种生物同一性状的不同表现形式，因此有耳垂和无耳垂是在遗传学上叫相对性状如果夫妇两人基因组成均为 Aa，遗传图解如图： 考点：基因的显 性和隐性以及它们与性状表现之间的关系 探究题 某生物兴趣小组为了验证 “绿叶在光下制造淀粉 ”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题。 图 3用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目

7、的是设置，该实验控制的变量是。 图 6中滴加的液体是。图 7小烧杯中的液体是 ,若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图 5中可以观察到的实验现象是。这说明 _是光合作用的产物。该实验现象还可以证明 _是光合作用的必要条件。 答案：对照实验；光；碘液；酒精；见光部分变蓝，不见光部分不变蓝；淀粉；光 试题分析：图 3部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射是为了设置对照此实验中的变量是光照目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用 图 6表示漂洗后滴加碘液：向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含 有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，说明这里产生了淀粉，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明这部分没有淀粉产生，所以，淀粉是光合作用的产物光照是植物进行光合作用的必要条件 考点：绿色植物在光下制造有机物的实验。