2014届四川简阳市九年级高中招生适应考历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届四川简阳市九年级高中招生适应考历史试卷与答案（带解析） 选择题 制作年代标尺是学习历史的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中 处应该是（ ） A夏朝 B西周 C商朝 D东周 答案： B 试题分析：本题考查的是年代尺图的读图、识图能力和西周建立的内容。首先通过读图、识图，知道 处指的是公元前 1046年。公元前 1046年发生了牧野之战，商朝灭亡，西周建立。故答案：选 B 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 夏、商、西周的兴亡 与前两次工业革命相比，第三次科技革命的特点是（ ） A科学

2、技术各个领域之间相互渗透 B许多技术发明都来源于工匠的实践经验 C技术革命首先发生在英国 D自然科学的新发展开始同工业生产紧密结合 答案： A 试题分析：本题考查的是三次科技革命的内容。第三次科技革命与前两次科技革命相比，有三个特点：首先，第三次科技革命涌现了大量科学成果，加快了科学技术转化为生产力的速度；其次，科学技术各领域之间相互渗透，第三，科学技术成为社会生产力中最活跃的因素。故答案：选 A 考点：人教新课标九年级下册 第三次科技革命 杜鲁门说 “这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。 ”这表明杜鲁门主义的实质是（ ） A支

3、持自由国家抵抗外来征服 B干涉世界各国内政 C帮助受 援国确立资本主义制度，以抵制社会主义 D维护世界和平 答案： B 试题分析：本题考查的是杜鲁门主义的内容。首先要读懂材料：世界上不论什么地方的事，都与美国的安全有关，美国要干涉别国内政。而杜鲁门主义则是指杜鲁门提出的 “遏制共产主义 ”、干涉别国内政，加紧控制其他国家的纲领和政策。故答案：选 B 考点：人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 冷战中的对峙 从右面两幅图片中，你能得到的共同信息是（ ） A两国当时均实行君主立宪制的政体 B两国当时的民主均发展到最高峰 C两国当时的君主复辟均遭到失败 D两国当时的民主与专制的斗争激烈 答案：

4、D 试题分析：本题考查的是英国资产阶级革命和法国大革命的内容。这两幅图片分别反映的是英国资产阶级革命中查理一世被处死和法国大革命中路易十六被处死的事件。封建专制统治的集中体现是封建君主专制，国王被处死，是民主与君主专制激烈斗争的结果，是民主政治的重大胜利。故答案：选 D 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 英国资产阶级革命、法国大革命和拿破仑帝国 “描写了人类战胜邪恶，达到真善美境界和实现理想社会的故事，抨击了天主教教会的各种罪恶，赞美了现实生活，强调人的价值和理性的伟大。 ”以上表述反映的是（ ） A神曲中的人文主义思想 B独立宣言中 “人人生而平等 ”的思想 C解放黑人奴隶宣言中反对种族

5、压迫的思想 D格尔尼卡中抗议法西斯侵略的暴行 答案： A 试题分析：本题考查的是人文主义的内容。人文主义思潮是新兴的资产阶级思想家，不满天主教会对精神世界的控制，提出的以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福思想。故答案：选 A 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光 邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，下列属于邓小平理论创新内容的是（ ）： “一国两制 ”的伟大构想 民族区域自治制度 社会主义市场经济体制 家庭联产承包责任制 对农业的社会主义改造 A B C D 答案： C 试题分析：本题考查的是邓小平理论的内容。邓小平理论是

6、邓小平关于建设中国特色的社会主义的理论逐渐发展形成的，改革开放和祖国统一问题（一国两制构想）都是其主要内容之一。故答案：选 C 考点：人教新课标八年级下册 建设有中国特色的社会主义 改革开放；人教新课标八年级下册 民族团结与祖国统一 香港和澳门的回归 经济特区是我国对外开放的前沿，我国设立经济特区的根本目的是（ ） A吸收国外资金 B引进先进的科学技术 C发展社会主义生产力 D引进先进的管理经验 答案： C 试题分析：本题考查的是 改革开放的内容。我国设立经济特区的目的：是通过经济特区的设立，吸收国外资金，引进国外先进的科学技术和先进的管理经验，发展社会主义生产力，促进我国经济的发展，推动社会

7、主义事业的进步。故答案：选 C 考点：人教新课标八年级下册 建设有中国特色的社会主义 改革开放 小玲在整理中国近代史的重要历史事件，按时间先后顺序排列，正确的是（ ）： 刘邓大军挺进大别山 辛丑条约的签订 中共 “一大 ”召开 平型关战役 A B C D 答案： C 试题分析：本题考查的是近代史上八国联军侵华战争、抗日战争、解放战争、中共共产党的成立的内容。首先找出这四个事件发生的时间： 是 1947年； 是 1901年； 是 1921年； 是 1938年，然后据时间排列顺序。故答案：选 C 考点：人教新课标八年级上册 侵略与反抗 八国联军侵华战争；人教新课标八年级上册 中华民族的抗日战争 血

8、肉筑长城；人教新课标八年级上册 人民解放战争的胜利 内战烽火；人教新课标八年级上册 新民主主义革命的兴起 五四运动和中共共产党的成立 “壮哉 !武昌起义，一枪打翻封建帝制；伟哉！天下响应，万众 擎起民主共和 ”道出了辛亥革命的重大意义，下列关于辛亥革命的表述不正确的是（ ） A实现了 20世纪以来中国第一次历史巨变 B是一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命 C形成了近代史上一次政治、思想大解放 D推翻了中国两千多年的封建剥削制度 答案： D 试题分析：本题考查的是辛亥革命的内容。辛亥革命是 20世纪中国历史的第一次重大历史变革，是一场反帝反封建的资产阶级民主革命，促进了资产阶级民主思想的传播

9、，所以 A、 B、 C三个答案：都对；辛亥革命推翻的是中国两千多年的封建帝制 ,而不是封建剥削制度。故答案：选 D 考点：人教新课标八年级上册 近代化的探索 辛亥革命 对联具有记载历史的功能，是时代的见证。 “宣传民主维新，倡西学，发展资本主义；批判专制守旧，兴民权，实行君主立宪。 ”此对联反映的历史事件是（ ） A洋务运动 B戊戌变法 C五四运动 D新文化运动 答案： B 试题分析：本题考查的是戊戌变法的内容。本题首先抓住关键词 “宣传民主维新 ”和 “实行君主立宪 ”。 戊戌变法，是资产阶级维新派实行的改良运动，他们以变法图强、救亡图存为目标，试图在政治上建立资产阶级君主立宪制；戊戌 变法

10、也是近代中国一次思想潮流的解放，促进了资产阶级民主思想的传播。故答案：选 B 考点：人教新课标八年级上册 近代化的探索 戊戌变法 英国学者李约瑟曾说： “每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代。 ”下列属于宋代取得的科技成就是（ ） A活字印刷术 B司南 C造纸术 D火药 答案： A 试题分析：本题考查的是宋代科技成就的内容。本题首先抓住关键词宋代取得的的科技成就，司南出现于战国时期；造纸术西汉时期就已出现；唐朝中期的书籍里就记载了火药的制作方法；而活字印发术则是北宋时期毕升发明的。故答案：选 A 考点：人教新课标七年级下册 经济重心的南移和民族关系的

11、发展 灿烂的宋元文化（一） 2012年 11月 13日，北京 许昌第四届华佗文化节系列活动 2012 年共祭华佗墓 ,在许昌县华佗墓园庄重举行。集中展示了传统中医的优秀成果，旨在推动中医文化发扬光大。下列属于华佗医学成就的有（ ）： 编著伤寒 杂病论 世界上最早采用全身麻醉手术法 奠定中医治疗学的基础 编制强身健体的五禽戏 A B C D 答案： B 试题分析：本题考查的是中国医学发展史中医学家华佗的成就的内容。本题首先要阅读材料，抓住关键词 “华佗文化节 ”和 “华佗医学成就 ”，华佗的医学成就主要有：制成 “麻沸散 ”和编制 “五禽戏 ”；故答案：选 B 考点：人教新课标七年级上册 统一国

12、家的建立 秦汉时期的文化（一） 综合题 请阅读下列材料，结合所学知识回答问题（ 10分）。 材料一（见右图） （ 1）材料一反映了 15世纪的 哪一重大事件？该事件给世界历史发展带来了怎样的影响？（ 3分） 材料二 科技改变世界 A图 B图 C图 （ 2）材料二图示重大发明促进了世界各地的交往，他们分别是哪一次工业（科技）革命的成果？（ 3分） 材料三 A（ 1946年）丘吉尔号召英、美联合使用两国遍布全世界的海、空基地 对付俄国（苏联）。 选编自世界通史 B 1995年，一个负责管理经济和贸易秩序的永久性国际组织建立了。 （ 3）由材料 A预见，二战后阻碍整体世界交往的因素是什么？材料 B反

13、映的促进世界经济全球化的组织名称是什么？（ 2分） （ 4）面对全球化的浪潮，你认为我国该怎样应对？（ 2分） 答案：（ 1）开辟新航路。使欧洲、亚洲、美洲和非洲的交通日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。（ 3分） （ 2）图 A：第二次工业革命。图 B：第一次工业革命。图 C：第三次科技革命。（ 3分） （ 3）冷战（或两极格局形成，或美苏对抗）；世界贸易组织。（ 2分） （ 4）中国在顺应全球化的同时，制定防范风险的有效政策，引进国外的投资和技术，学习先进的管理经验，促进经济的高速发展。（ 2分。其它答案：言之成理亦给分） 试题分析：（

14、1）本题考查的是新航路开辟的内容。首先通过读图、识图，知道该图反映的是新航路开辟的历史事件。然后再从： 新航路的开辟密切了世界各地的联系，使世界开始连成一个整体； 新航路的开辟，促进了各大洲之间的交往，引发了殖民扩张和殖民掠夺，增加了资本的原始积累，促进了资本主义的产生和发展。 （ 2）本题考查的是三次科技革命的内容。本题和第一小题一样，首先认真的读图、识图，通过读图、识图知道： A图展现的是电子计算机的图片， B图展现的是飞机的图片， C图展现的是火车机车的图片，由此也就知道他们分别是第三次科技革命、 第二次科技革命和第一次科技革命的成果（注意答案：顺序要和图片的顺序一致）。 （ 3）本题考

15、查的是冷战政策和经济全球化的内容。这是一道材料分析题。材料分析题首先要读懂材料：知道 A 材料反映的是丘吉尔发表的 “铁幕演说 ”的内容，“铁幕演说 ”的实质是以美国为首的西方资本主义国家对以苏联为首的社会主义国家的遏制对抗，即遏制共产主义，干涉别国内政，它拉开了冷战政策的序幕。B材料反映的是经济全球化的内容，经济全球化趋势发展的一个重要表现是：1995年 1月 1日，世界贸易组织的成立。 （ 4）本题考查的是考查学生的知识迁移能力。经 济全球化，一方面使国家间往来的障碍减少，促进了经济的发展。另一方面。由于发展中国家的科技水平和经济实力相对薄弱，在国际竞争中常常处于不利的地位。因此，作为发展

16、中国家的中国，经济全球化既是机遇，又是挑战。因此我们要顺应全球化的同时，制定防范风险的有效政策，引进国外的投资和技术，学习先进的管理经验，促进经济的高速发展。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光、 “蒸汽时代 ”的到来；人教新课标九年级上册 垄断资本主义时代的到来 人类迈入 “电气时代 ”； 人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 冷战 中的对峙、世界经济的 “全球化 ” 阅读下列材料，回答问题（ 15分）。 在老师的指导下，历史小组围绕 “近代化的探索 ”这一学习主题，通过搜索，整理，分析资料，进行探究活动，请你一起来参加。 李兰同学简介洋务运动，他说： “第二次鸦片

17、战争后，清朝统治集团内部一些较为开明的官员，主张学习西方先进的生产技术和练兵方法，建设近代化国防，摆脱困境，维护清朝统治。这些官员被称为 “洋务派 ”。洋务派在中央以奕 为代表，在地方以康有为、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。从 19世纪 60年代到90年代，他们先后以 “自强 ”和 “师夷长技 ”为口号 ，创办了一批近代军事工业、民用工业。其中， 80年代中期还筹建了南洋、北洋和东海三支海军力量。在灾难深重的民族危机中，中国近代化艰难起步了。 何东同学介绍了近代化探索的历程：中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和思想文化的变革，开始了近代化的艰难起步。史学界普遍认为，在 1

18、919年以前，中国近代化历程由学习西方的军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，经历了三个阶段，在经济、政治、文化领域全面启动，并逐步深入展开。 （ 1）李兰同学的介绍中有三处史实错误，请帮她找出来并加以改正 。（ 6分） 错误 ： 改正： 错误 ： 改正： 错误 ： 改正： （ 2）请根据何东同学的介绍的材料和所学知识完成下表：（ 4分） 中国近代化历程 主要特点 相关重大事件 第一阶段 学习西方的军事器物 第二阶段 学习西方的政治制度 第三阶段 学习西方的思想文化 （ 3）分别从后两个阶段选择一名有代表性的历史人物，简要说明他对中国近代化做出的贡献。（ 3分） （ 4）谈谈

19、你学习近代先辈们探索救国新道路的历史感受。（ 2分） 答案：（ 1） 错误 ：康有为 改正：曾国藩 （ 2分） 错误 ：师夷长技 改正：求富 （ 2分） 错误 ：东海 改正：福建 （ 2分） （ 2） 洋务运动。（ 1分） 维新变法、辛亥革命。（ 2分） 新文化运动。（ 1分） （ 3）任意举出第二三阶段发生的历史事件中的一个人物并进行说明即可。（ 3分） （ 4）为开放性问题。学习先辈们以天下存亡为已任、舍生取义、勤奋探索、不屈不挠、奋发图强等精神。（ 2分，言之成理即可得分） 试题分析：（ 1）本题考查的是洋务运动的内容。本题是材料分析题，首先要认真阅读材料，找出材料中的错误：康有为、师夷

20、长技和东海。由所学知识知道：洋务派在中央以奕 为代表，在 地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。他们以 “自强 ”和 “求富 ”为口号，创办近代工业； 80年代中期洋务派还筹建了南洋、北洋和福建三支海军力量。 (2)本题考查的是近代化探索的内容。中国近代化探索的历程，先后经过了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。洋务派主张学习西方先进的生产技术，发展近代工业（主要是兴办近代军事工业和民用工业），以强兵富国，维护清朝的统治。维新变法、辛亥革命主要是学习西方的政治制度（君主立宪制或建立资产阶级共和国），新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，它宣传了民主和科 学的思想，促进了人

21、民思想的解放。 （ 3）本题是第二小题的进一步延伸，任意举出第二、三阶段发生的历史事件中的一个人物并进行说明其贡献即可。例如：孙中山，中国民主革命的先行者，领导了辛亥革命，建立了中华民国，结束了中国两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深入人心。 （ 4）本题为开放性问题，考查的是学生知识迁移的能力，同时也是一道体现对学生进行思想教育的题目。本题通过让学生回顾近代历史上，先辈们为挽救民族危机，实现中华民族复兴，而舍生取义、勤奋探索、不屈不挠、奋发图强事迹，使其在思想上受到熏陶、教育。因此说言之成 理即可得分。 考点：人教新课标八年级上册 近代化的探索 洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动 沉

22、浮欧洲 世界关注的焦点。阅读下列材料回答问题。（ 11分） 材料一 :19 世纪欧洲对世界的支配不仅建立在欧洲工业革命和科学革命的基础上，也建立在欧洲政治革命的基础上 欧洲的霸权不仅在政治领域 以大殖民帝国的形式 表现得很明显，而且在经济和丈化领域也表现得很明显 随着权力的史无前例的集中，欧亚大陆的一个半岛 (西欧 )已成为世界的中心。 【美】斯塔夫里阿诺斯全球通史 (1)材料表明近代欧洲处于怎样的 国际地位 (1分 )据材料分析欧洲居此地位的主要原因有哪些 (2分 ) 材料二 :战争结束时，德、意、日战败国几乎成了一片废墟，国内经济百废待举；美、法等战胜国 “赢得了战争，输尽了财富 ”，实力

23、大为削弱 ( 战后 )欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二、三流国家。美、苏以欧洲为主战场的 “冷战 ”，更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。 (2)据材料和所学知识，说说促使欧洲人产生 “再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争 ”这一意识的因素是什么 (2分 )为实现这一梦想，欧洲人有何重大举措 (2分 ) 材料三 下表中西欧六国为：英国、法国、德国、意大利、荷兰、比利时，均为欧共体 (欧盟 )成员 数据采编自【英】安格斯 麦迪森世界经济千年统计 (3)据表分析， 1952-1999年西欧六国经济呈现出了怎样的发展趋势 (1分 )结合所学知识 说说这一

24、趋势对世界政治格局产生了怎样的影响 (1分 ) (4)下面漫画反映了当前欧盟正面临发展困惑，请你为欧盟摆脱困境出谋划策。(2分 ) 漫画 漫画提示 答案：（ 1）地位：世界中心或称霸全球。（ 1分） 原因：工业革命的推动；政治革命或资产阶级革命与 改革运动的完成；科学革命或自然科学的发展。 (2分，任答两点即可 ) （ 2）因素：欧洲国家遭受战争的创伤，经济实力和政治地位下降；美苏冷战，欧洲国家需要寻求自身的安全。（ 2分） 举措：加强经济、政治合作，推进欧洲一体化。或走向联合；成立欧共体 (欧盟 )。（ 2分） （ 3）趋势：不断增长。影响：推动世界政治格局向多极化方向发展。（ 2分） （

25、4）如：加强财政改革；成员国之间进一步加强合作，团结互助，同舟共济等(2分，言之成理即可得分 )。 试题分析： (1)本题考查的是 19世纪欧洲霸主地位确立的内容。本题是材料分析题，首先 应读懂材料，抓住关键词、关键句；然后分析题意。本题据 “19世纪欧洲对世界的支配 ”和 “欧亚大陆的一个半岛 (西欧 )已成为世界的中心 ”，可以看出近代欧洲处于世界中心或称霸全球的地位。从 “19世纪欧洲对世界的支配不仅建立在欧洲工业革命和科学革命的基础上，也建立在欧洲政治革命的基础上 ”可以得出 19世纪欧洲居世界中心地位的主要原因是工业革命的推动；科学革命的发展；资产阶级革命（或政治革命）的完成。 （

26、2）本题考查的是战后西欧经济的恢复发展和冷战政策的内容。第二次世界大战给欧洲带来深重的灾难，无论是战败国（德、意），还是 战胜国（英、法），战后国内都是一片废墟，经济百废待举，导致其经济实力和国际地位下降。冷战时期，美、苏以欧洲为主战场，欧洲作为冷战的中心，处于美、苏两个超级大国的夹缝中，国家安全受到严重的威胁。战后为了维护自己的安全，促进经济的发展，提高自己的国际地位，欧洲各国加强了合作，逐步走向联合，成立欧共体 (或欧盟 )，推进欧洲一体化。 （ 3）本题考查的是战后资本主义世界经济的恢复发展的内容。这是一道读图题，从图上数据我们可以看出 1952-1999年西欧六国经济呈现出了不断增长的

27、发展趋势。伴随着西欧各国经济的发展，其国 际地位也得到了极大的提高，欧盟逐渐发展成为当今世界最大的经济体，有力的推动世界政治格局向多极化方向发展。 （ 4）本题考查的是学生知识迁移的能力的题目。本题通过读图和识图，可以看出漫画反映的是当前欧盟正面临着欧债危机的困惑。欧盟各国采取怎样的措施度过欧债危机，这主要考察学生的发散思维能力，综合概括能力，灵活运用知识的能力。在原有知识的基础上，通过发散性思维和进一步的综合概括，学生可以找到例如加强财政改革；成员国之间进一步加强合作，团结互助，同舟共济等一系列措施。 (这种题目只要言之成理即可 )。 考点：人教新课标 九年级下册 战后主要资本主义国家的发展变化 西欧和日本经济的发展；人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 冷战中的对峙、世纪政治格局的多极化；人教新课标九年级下册 步入近代 “蒸汽时代 ”的到来、英国资产阶级革命、法国大革命