2014届四川眉山市仁寿城北实验初中九年级3月月考历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届四川眉山市仁寿城北实验初中九年级 3月月考历史试卷与答案（带解析） 选择题 推翻沙皇专制制度在俄国统治的是（ ） A十月革命 B二月革命 C保卫苏维埃的斗争 D第一次世界大战 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对俄国二月革命有关知识的准确识记。依据已学知识可知， 1917 年 3 月，俄国爆发二月革命，推翻沙皇专制统治。二月革命后，俄国出现两个政权并存的局面。因此选 B。 考点：人教新课标九年级下册 苏联社会主义道路的探索 俄国十月革命 蒸汽机从发明到应用经历了 84年，电动机为 65年，原子能的利用为 6年，晶体管为 4年，这突出说明了：（ ） A科学技术是第一生产力 B科技速

2、度发展快 C从科学到技术再到生产的周期大大缩短 D新技术更新换代的速度加快 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对科学技术有关知识的认识。题干中 “蒸汽机从发明到应用经历了 84年，电动机为 65年，原子能的利用为 6年，晶体管为 4年。 ”给我们提供的信息是，科学技术从发明到应用的速度逐渐加快。故选 C。 考点：人教新课标九年级下册 现代科学技术和文化 第三次科学技术革命 下图主要反映的是第三次科学技术革命中（ ） A电子计算机领域的成就 B原子能领域的成就 C现代生物工程技术领域的成就 D空间技术领域的成就 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对第三次科学技术革命有关知识的识记。题干中

3、的图是审题的关键。通过分析知道，图是 “克隆羊 ”。 “克隆羊 ”出现在第三次科学技术革命中，属于生物工程技术领域。故选 C。 考点：人教新课标九年级下册 现代科学技术和文化 第三次科学技术革命 1999年，以美国为首的北约打着维护人权、制止 “种族清洗 ”的旗号，轰炸南联盟； 2003年 3月，美国在未取得联合国许可之下，对伊拉克宣战 。这充分说明（ ） A和平与发展是当今时代的主题 B国际间竞争愈演愈烈 C霸权主义是世界和平的主要威胁 D和平与发展不可兼得 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对霸权主义的认识。我们通过学过的知识知道：当今世界仍不太平，霸权主义、强权政治、领土争端、民族矛

4、盾等都威胁着世界和平。科索沃战争和伊拉克战争都和霸权主义的介入有关。故选 C。 考点：人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 世界政治格局的多极化趋势 战后，西欧和日本经济迅速发展的共同原因是：（ ） 美国在经济上的援助和扶持 大力引进先进的科学技术 美国军事订货的刺激 制定了恰当的经济发展政策 推行非军事化政策 A B C D 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对二战后，西欧和日本经济迅速发展的共同原因的准确识记。此题可以用排除法分析。美国军事订货的刺激和推行非军事化政策都是二战后美国在日本实行的措施，和西欧无关。故选 C。 考点：人教新课标九年级下册 战后主要资本主义国家的发展变化

5、西欧和日本经济的发展 非洲在 15世纪早期就遭受西方殖民国家的奴役，时间长达近 500年，因此有 “黑暗 大陆 ”之称。下列标志着帝国主义在非洲的殖民体系彻底崩溃的是（ ） A埃及的独立 B “非洲独立年 ” C纳米比亚独立 D古巴革命的胜利 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对纳米比亚独立的认识。依据所学知识可知，非洲在 15世纪早期就遭受西方殖民国家的奴役，时间长达近 500年， 1990年纳米比亚的独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪的历史结束，帝国主义在非洲的殖民体系彻底崩溃。故此题选 C。 考点：人教新课标九年级下册 亚非拉国家的独立和振兴 亚非拉的奋起 二战后，美苏

6、之间 “冷战 ”开始的标志 是：（ ） A “杜鲁门主义 ”出台 B马歇尔计划推行 C北大西洋公约组织成立 D华沙条约组织成立 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对美苏之间 “冷战 ”有关知识的准确识记。依据所学知识可知，二战后，美苏战时同盟结束。 1947年，美总统杜鲁门提出 “遏制共产主义 ”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为 “杜鲁门主义 ”。 “杜鲁门主义 ”的出台，标志着美苏之间 “冷战 ”开始。所以此题选 A。 考点：人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 冷战中的对峙 拿破仑与希特勒两人是近代欧洲史上的风云人物，但两人皆在哪一次的军事行动中失败？ A征

7、服西班牙 B入侵土耳其 C东征俄国 D占领埃及 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对拿破仑与希特勒的认识。依据所学知识可知，1812年拿破仑远征俄罗斯失利，兵败 “滑铁卢 ”。 希特勒 1941年突袭苏联，在斯大林格勒战役中失败。所以此题选 C。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 法国大革命；人教新课标九年级下册 第二次世界大战 世界反法西斯战争的胜利 9 11事件发生后，恐怖主义危害人类、破坏和平的罪行激起了国际 社会的公愤和反对。然而，历史并非总是如此。当德、意、日法西斯势力横行肆虐，战火蔓延，成为世界公敌的时候，人们却屡屡坐失良机，尤其英法等国实行绥靖政策，标志着绥靖政策达到顶峰

8、的事件是（ ） A意大利入侵埃塞尔比亚 B国会纵火案 C慕尼黑协定 D德国进攻波兰 答案： C 试题分析：本题旨在考查学生对绥靖政策的识记。依据学过的知识已知，慕尼黑会议规定捷克斯洛伐克必须在 10天之内把苏台德区等地割让给德国，慕尼黑会议把绥靖政策推向顶峰。它使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀。所以此题选 C。 考点：人教新课标九年级下册 第二次世界大战 第二次世界大战的爆发 已故巴勒斯坦民族权力机构主席阿拉法特生前在联合国大会演讲时说 “我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，请不要让橄榄枝从我手中落下。 ”这句话是针对（ ） A巴以问题 B印巴问题 C联合国改革问题 D和平与发展问题 答

9、案： A 试题分析：本题主要考查学生对中东问题的认识。题干中的 “橄榄枝 ”代表和平。巴勒斯坦民族权力机构主席阿拉法特渴望中东和平。依据所学知识可知，二战后，中东一直动荡，巴以问题是中东问题的关键。故此题选 A。 考点：人教新课标九 年级下册 亚非拉国家的独立和振兴 动荡的中东地区 下列说法不正确的是：（ ） A 20世纪 80-90年代，经济全球化趋势加速发展 B经济全球化只对发达国家有利，对发展中国家没有一点好处 C在经济全球化中，各国经济相互依存，互相竞争 D中国经济在世界经济全球化中正发挥着越来越重要的作用 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对经济全球化趋势的理解。 20世纪 80

10、-90年代，各国经济联系日益密切，经济全球化趋势加速发展。经济全球化促进了各国经济的发展，各国经济相互依存，互相竞争。发展中国家在国际竞争中常常处于不利境地。中国是一个发展中国家，在世界经济全球化中正发挥着越来越重要的作用。故选 B。 考点：人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 世界经济的 “全球化 ” 罗斯福新政的中心措施是（ ）： A整顿银行，恢复银行信用 B新建许多公共工程以减少失业，刺激消费和生产 C让农民缩减大片耕地和屠宰大批牲畜，由政府补偿 D国家对工业的调整 ,颁布全国工业复兴法 答 案： D 试题分析：本题旨在考查学生对罗斯福新政措施的识记。我们通过学过的知识知道：罗斯福新

11、政四项内容，其中心措施是国家对工业的调整。 1933年，美国通过国家工业复兴法，开始对对工业进行调整。故正确答案：是 D。 考点：人教新课标九年级下册 凡尔赛 华盛顿体系下的世界 经济大危机 引起中国五四运动的条约是（ ） A凡尔赛和约 B四国条约 C九国公约 D辛丑条约 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对五四运动导火线的理解。依据已学知识可知，1919年 1月 6 月，巴黎和会召开，会议缔结了凡尔赛和约。和约内容中关于殖民地的条款，德国在中国山东的全部权益由日本继承，引发了中国五四运动。所以正确答案：是 C。 考点：人教新课标九年级下册 凡尔赛 华盛顿体系下的世界 凡尔赛 华盛顿体系

12、在凡尔赛和约中，最能体现巴黎和会性质的内容是（ ） A德国将阿尔萨斯和洛林归还给法国 B德国承认奥地利独立 C德国海外殖民地被英法日等国瓜分 D禁止德国实行普遍义务兵役制 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对巴黎和会性质的理解。依据已学知识可知，1919年 1月 6 月，巴黎和会召开，会议缔结了凡尔赛和约。和约内容中关于殖民地的条款，最能体现巴黎和会是战后帝国主义重新瓜分世界的分赃会议。所以正确答案：是 C。 考点：人教新课标九年级下册 凡尔赛 华盛顿体系下的世界 凡尔赛 华盛顿体系 20世纪 30年代，一位莫斯科居民通过信件与外国友人联系时，他在寄信人地址栏中写的国名是（ ） A沙皇俄国

13、 B苏维埃俄国 C苏维埃社会主义共和国联盟 D俄罗斯 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对俄国名称变迁的认识。题干中的 “20世纪 30年代 ”是分析的关键。 1917年俄国十月革命前称俄国，十月革命后到 1922年称苏俄， 1922年到 1991年苏联解体称苏联， 1991年苏联解体后称俄罗斯。因此选C。 考点：人教新课标九年级下册 苏联社会主义道路的探索 对社会主义道路的探索 问答题 阅读下列材料（ 20分） 材料一、 “战时，要保持团结并不难，因为有一个打败共同敌人的目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。 ” 斯大林语（ 1945年 2月于

14、雅尔塔） 材料二 如下图 请回答 （ 1）材料一中的 “共同敌人 ”“同盟 ”分别指的什么？ （ 4分） （ 2）材料二图片反映什么事件？ 主要是针对哪一个国家？（ 4分） （ 3）战后的历史验证了斯大林的话。破裂之后美苏之间维持了一种什么样的状态？这种状态军事上的表现是什么？（ 6分） （ 4） 这种状态到什么时候结束？结束之后的世界政治格局又朝着什么方向发展？我们如何推动世界政治格局朝这个方向发展？（ 6分） 答案： （ 1）德国、意大利、日本；国际反法西斯联盟 （ 2）丘吉尔发表演说；德国 （ 3） “冷战 ”；建立北大西洋公约组织 （ 4） 1991年底苏联解体；世界政治格局的多极化；

15、在新的世界格局形成过程中，经济实力起决定作 用。各国应致力于实现长期、稳定和持续的经济发展，加强合作，不断增强实力，促进世界政治格局的多极化。 试题分析： 第（ 1）问，本题主要考查学生对二战有关知识的识记。二战是由德国、意大利、日本三个法西斯国家发动的，它们是反法西斯国家的共同敌人。二战规模空前扩大之后，世界反法西斯国家开始走向联合，建立了国际反法西斯联盟。 第（ 2）问，主要考查学生对丘吉尔的认识。二战爆发后， 1940年德国对英国实行 “空中闪击战 ”。张伯伦下台，丘吉尔出任英国首相，他号召人民坚决同法西斯做战斗，他在议会发表演讲时说： “我没什么可以奉献 ，有的只是热血、辛劳、眼泪和汗

16、水。 ” 第（ 3）问，主要考查学生对 “冷战 ”的准确识记。依据所学知识可知，二战后，美苏战时同盟结束。 1947年， “杜鲁门主义 ”的出台，标志着美苏之间 “冷战 ”开始。冷战在军事上的表现是： 1949年，以美国为首建立北大西洋公约组织。 第（ 4）问，主要考查学生对 “冷战 ”结束及世界政治格局的多极化的认识。依据所学知识可知， 1991年底苏联解体标志着冷战结束。美苏冷战结束后，美苏对立的两极格局终结，世界政治格局朝着多极化方向发展。在新的世界格局形成过程中，经济实力起决定作用。各国应致力于实 现长期、稳定和持续的经济发展，加强合作，不断增强实力，促进世界政治格局的多极化。 考点：

17、人教新课标九年级下册 第二次世界大战 世界反法西斯战争的胜利；人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 世界政治格局的多极化趋势；人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 冷战中的对峙 回答科技革命的有关问题。（ 10分） 在过去的 100多年里，人类发明了火车、汽船、汽车、飞机、电灯、电话、电报、原子能、电子计算机、人造卫星等。 1969年问世、 1993年才对公众开放的因特网迅速发展，目前，全球网上用户已达三亿多，计算机网络 已经把世界连成了一个 “地球村 ”。 （ 1）第一次科技革命首先发生于哪国？火车的发明是哪次科技革命的成果？汽车的发明是哪次科技革命的成果？（ 3分） （ 2）原子能

18、、电子计算机、人造卫星、因特网是哪一次科技革命取得的成就？这次科技革命的核心是什么？（ 4分） （ 3）在这一时代，我们青年学生该怎么办？（ 3分） 答案： （ 1）英国；第一次科技革命；第二次科技革命（ 3分） （ 2）第三次科技革命；电子计算机的广泛使用（ 4分） （ 3）刻苦学习，努力学好科学文化知识；具有创新意识和探索精神；科技是第一生产力，让科技更好的为发展经 济服务。（此题为开放性试题，言之有理即可。）（ 3分） 试题分析： 第（ 1）问，主要考查学生对世界史上三次科技革命的识记。依据学过的知识已知，第一次科技革命开始于 18世纪 60年代，最早开始于英国，其重要发明有蒸汽机、轮船

19、和火车；第二次科技革命的重要发明有电灯、电话、汽车和飞机。 第（ 2）问，主要考查学生对第三次科技革命的认识。依据学过的知识已知，第三次科技革命开始于 20世纪四五十年代，以原子能、电子计算机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破为主要标志，其核心是电子计算机的广泛使用。 第（ 3）问，这是一道开放性的历史试题，主要考查学生对世界史上三次科技革命的认识。作为青年学生，我们应：刻苦学习，努力学好科学文化知识；具有创新意识和探索精神；科技是第一生产力，让科技更好的为发展经济服务。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 “蒸汽时代 ”的到来；人教新课标九年级上册 垄断资本主义时代的世界 人类迈入 “电气时代 ”；人教新课标九年级下册 现代科学技术和文化 第三次科学技术革命