2013－2014学年江苏省泰兴市济川中学七年级下学期期中考试政治试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013 2014学年江苏省泰兴市济川中学七年级下学期期中考试政治试卷与答案（带解析） 单选题 下列做法体现珍爱生命、肯定生命价值的有（ ） 关爱、呵护身边的小动物 面对生活中的挫折，奋起直追，永不气馁 不吃猪牛羊肉 爱护大自然中的花草树木 A B C D 答案： A 试题分析：珍爱生命不仅要珍惜爱护自己的生命，还要珍惜爱护他人的生命，爱护动植物，与大自然中的所有生命和谐相处，保护珍稀野生动植物，但是猪牛羊肉是专门饲养的、要满足人类基本的营养和生活的需要，所以排除 ，答案：选 A。 考点：本题主要考查珍惜爱护生命。 “他乡遇故知 ”体现情绪的是（ ） A喜 B怒 C哀 D惧 答案： A 试题分

2、析： “他乡遇故知 ”是指在人生地不熟的外地，内心是孤独的，突然遇到了自己的熟人、朋友，这是内心是一种狂喜，所以答案：选 A。 考点：本题主要考查情绪的种类。 对下图漫画骑儿教子的理解正确的是（ ） A这是家长在管教自己的孩子，无可厚非 B小男孩犯错误受到惩罚是应该的 C这是家庭暴力，侵犯了孩子的生命健康权 D我们要孝敬父母，不要惹父母生气 答案： C 试题分析：骑儿教子的做法是不恰当的，是属于不正确的家庭教育的方式，是家庭暴力，侵犯了孩子的生命健康权，不利于孩子的身心健康成长，所以正确答案：选 C。 考点：本题主要考查生命健康权。 下列能体现 “生命更有意义 ”的是（ ） 周六早上在家睡觉，

3、保养身体 向灾区的同学捐款 帮助残疾学生补 课 定期参加社区的志愿者服务活动 A B C D 答案： D 试题分析：生命的价值和意义在于对社会的创造和奉献， 在家睡觉没有体现为他人和社会作贡献， 为灾区捐款； 帮残疾人补课； 参加志愿者活动，都体现了为他人和社会作贡献，使生命更有意义，所以答案：选 D。 考点：本题主要考查生命的意义。 对下列名言或俗语分析有误的是（ ） A人逢喜事精神爽 积极的情绪能改变人的心理状态 B乐极生悲 情绪对人的正常才能的发挥有一定的影响 C有生活的地方就有快乐 要以积极的情绪对待生活 D如果因错过太阳而流泪，那么你又要错过群星 要学会控制情绪，不因一次失败而气馁

4、答案： B 试题分析：人逢喜事精神爽就是反映的积极的情绪对人的心理的影响； B乐极生悲，反映的是物极必反，凡事到了尽头，都会走向反面； C.有生活的地方就有快乐，生活是产生快乐的源泉，要以积极的情绪对待生活； D.如果因错过太阳而流泪，那么你又要错过群星，是告诫人们不因一次失败而气馁，所以有误的是 B，故选。 考点：本题主要考查情绪对人的影响。 青少年学生渴望自由安排自己的生活，这 反映了他们强烈的（ ） A依赖性 B自制型 C自主性 D冲动性 答案： C 试题分析：青少年学生渴望自由安排自己的生活，这里的关键词是 “自由安排 ”，因此体现的是自主性，答案：选 C。 考点：本题主要考查青少年的

5、自主性。 我们要珍爱生命，必须保护我们共同的家园 地球。 （ ） 答案： A 试题分析：地球是人类赖以生存和依靠的家园，是生命世界的栖息地，因此我们要珍爱生命，必须保护我们共同的家园 地球。所以题干是正确的。 考点：本题主要考查珍爱生命。 网络上有害信息多，因此未成年人不能上网。 （ ） 答案： B 试题分析：网络上既有有益的信息，又有有害的信息，网络是把双刃剑，我们要正确使用网络，但不能因噎废食，不能因为网上有有害的信息就拒绝上网，所以题干是错误的。 考点：本题主要考查网络的两面性。 我们想要形成良好的人际关系，就不能表达自己的不满。 （ ） 答案： B 试题分析：我们要想形成良好的人际关系

6、，就需要尊重他人、平等待人，对人真诚、宽容、有礼貌，理解他人，学会换位思考等等，可以表达自己的各种意见，但要注意方式方法，所以题干是错误的。 考点：本题主要考查良好的人际关系。 人生成长的关键时期是青春期。 （ ） 答案： A 试题分析：青春期是人一生发育的关键时期。也是人生长发育和心理成熟的关键时期，所以题干是正确的。 考点：本题主要考查青春期的重要性。 情绪与人的身心健康无关。 （ ） 答案： B 试题分析：情绪对人的生活和行为会产生特定的影响，长期保持积极的情绪，会增强人的机体免疫能力，有益于身心健康，长期处于消极情绪中则相反，所以题干是错误的。 考点：本题主要考查情绪对人的身心健康的影

7、响。 “凄然泪下 ”体现情绪的是（ ） A喜 B怒 C哀 D惧 答案： C 试题分析： “凄然泪下 ”中的泪下，体现的是一种伤感，所以是哀的情绪，答案：选 C。 考点：本题主要考查情绪的种类。 “风声鹤唳，草木皆兵 ”体现情绪的是（ ） A喜 B怒 C哀 D惧 答案： D 试题分析： “风声鹤唳，草木皆兵 ”是感觉到自己四面楚歌，到处都是敌人，因此体现的情绪是害怕、恐惧，答案：选 D。 考点：本题主要考查情绪的种类。 属于中学生消除烦恼快乐起来的好方法有（ ） 情绪不好时听听音乐 孤独时给朋友写写信 焦虑时做深呼吸 愤怒时打同学两拳 A B C D 答案： A 试题分析：中学生消除烦恼快乐起来

8、可以采用转移注意力的方法，比如听听音乐，可以采用宣泄的方式，比如倾诉宣泄、运动宣泄、书写宣泄等，还可以采用调节自身的做法，但是宣泄要在道德和法律允许的范围内，不能损害他人的利益，所以排除 ，答案：选 A。 考点：本题主要考查调节情绪。 关于生命的认识，正确的有 （ ） 生命是地球上最珍贵的财富 生命的价值在于不断超越自我 在肯定、尊敬、悦纳、珍爱自己的生命时，也应该善待他人的生命 虽然地球上的生物都是有生命的，但人是最宝贵的，我们可以忽视其他生命 A B C D 答案： A 试题分析：生命是地球上最珍贵的财富，世界因为生命而更加精彩，珍爱生命不仅要珍惜爱护自己的生命，还要珍惜爱护他人的生命，爱

9、护动植物，与大自然中的所有生命和谐相处，在肯定、尊敬、悦纳、珍爱自己的生命时，也应该善待他人的生命，不能忽视去他生命，所以排除 ，生命的价值在于不断超越自我，所以答案：选 A。 考点：本题主要考查生命及价值。 “有的人死了，他却活着；有的人活着，他已经死了。 ”对这句话理解正确的是（ ） 有些人为社会做出了贡献，生命虽已结束，但虽死犹生 生命的意义不在于长短，而在于其价值 有的人，活着和死掉都一样 生命的意义在于内涵 A B C D 答案： B 试题分析：生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，在与生命的价值和对社会的贡献，所以有的人生命虽已结束，但虽死犹生， 活着和死掉是不同的概念，所以排

10、除 ，答案：选 B。 考点：本题主要考查生命的意义和价值。 “要命令自然，就必须服从自然。 ”培根的这句话说明了（ ） A人与自然要和谐相处 B自然界主宰了一切 C人类可以主宰自然 D人类不能改变自然 答案： A 试题分析： “要命令自然 ”，是指要使自然与人类和谐，不危害人类，就需要 “服从自然 ”，是指要顺应自然规律，尊重自然、善待自然，与大自然和谐相处，所以正确答案：选 A。 考点：本题主要考查与大自然和谐相处。 下列做法中，体现珍爱生命的是（ ） A因摔跤而不愿学骑自行车 B不参加旅游，因为有危险 C遇到有人落水，因自己不会游泳，就躲得远远的 D外出游玩，遇到意外伤害，能想办法自救 答

11、案： D 试题分析：珍爱生命不仅要珍惜爱护自己的生命，还要珍惜爱护他人的生命，爱护动植物，与大自然中的所有生命和谐相处，在危机和挫折面前不轻易放弃生命，实现生命的价值，所以据此答案：选 D。 考点：本题主要考查珍爱生命。 我们青少年学生应有的正确的人生态度是（ ） A我享受，我快乐 B我赚钱，我快乐 C我清闲，我快乐 D我创造，我快乐 答案： D 试题分析：生命的价值在于创造和奉献，青少年正处于人生的黄金时期，更应该树立远大的理想，追求积极向上的人生目标，享受创造的快乐，所以正确的人生态度是 D。 考点：本题主要考查正确的人生态度。 以下做法中，正确的是（ ） A穿奇装异服，标新立异 B努力学

12、习，了解社会，丰富自己 C两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 D及时行乐，一切以快乐为原则 答案： B 试题分析：回答本题时需要逐个判断， A是不符合身份的做法，不利于个性的培养； B努力学习科学文化知识，是青少年应该做的， C不关注社会的发展，也是不正确的，与社会脱节； D不抓紧时间学习，也是浪费时光、虚度光阴的做法，所以正确答案：选 B。 考点：本题主要考查努力学习。 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ”正是这种 乐观的精神，使红军能不断战胜困难，取得长征的胜利。说明（ ） A不同的情绪有不同的影响 B消极情绪抵制人们的活动 C积极情绪推动人们战胜困难 D情绪对人们的活动关系不大 答案： C

13、 试题分析： “正是这种乐观的精神，使红军能不断战胜困难，取得长征的胜利。 ”，这里乐观是一种积极的情绪，积极的情绪使红军战胜各种困难，所以体现了积极情绪推动人们战胜困难，答案：选 C。 考点：本题主要考查积极情绪的影响。 情绪是一种内心体验，下列没有情绪体验的是（ ） A感时花溅泪，恨别鸟惊心 B漫卷诗书喜欲狂 C温故而知新 ,可以为师矣 D人逢喜事精神爽 答案： C 试题分析： A.感时花溅泪，恨别鸟惊心，体现的是伤感的情绪； B.“漫卷诗书喜欲狂 ”中的 “喜 ”字体现的是喜悦、高兴的情绪； D.“人逢喜事精神爽 ”中的 “喜 ”字也体现的是喜悦、高兴的情绪；只有 C.温故而知新 ,可以

14、为师矣，体现的是及时复习，与情绪无关，故选。 考点：本题主要考查情绪。 处于青春期的青少年，随着年龄的增长，与父母的 “矛盾 ”越来越多了。请回答下题。 【小题 1】生活中有矛盾，要学会沟通。以下做法正确的是（ ） 小刚经常和父母谈谈学校里的事情 小琴知道误会了父母，主动认错 小青经常做一些家务活 小新听妈妈 “唠叨 ”，总是嫌烦 A B C D 【小题 2】与父母沟通的做法中，以下做法不正确的是（ ） A小明主动热情与父母交流 B小林总是滔滔不绝，有说不完的话 C小苏总能体谅父母的难处 D小文从不把自己的观点强加给父母 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 B 【小题 1】试题分析：学会与

15、父母沟通要做到理解父母、尊重父母，掌握方法技巧，主动地沟通， 善于寻找沟通的话题； 通过道歉与父母沟通，增进感情； 通过做家务的方式理解父母，主动与父母沟通， 的做法不利于沟通，故排除，答案：选 A。 【小题 2】试题分析：与父母沟通也需要做到理解父母、尊重父母，掌握方法技巧，学会换位思考，主动地沟通，还需要学会表达、学会倾听，做到己所不欲勿施于人，据此不正确的只能是 B。 考点：本题主要考查与父母沟通。 “人非草木，孰能无情 ”说明了（ ） A草木没有感情，不会有变化 B草木与人不可同日而语 C人的生命要比其他生命珍贵得多 D社会中人们会有不同的情绪体验 答案： D 试题分析： “人非草木，

16、孰能无情 ”主要说明了人是有情绪情感的变化的，所以据此答案：选 D。 考点：本题主要考查人的情绪体验。 综合题 阅读漫画，结合所学知识，回答问题。 （ 1）这三幅漫画说明了什么？（ 2分） （ 2）对于这三幅漫画反映的内容，我们应该如何调节自己的情绪？（ 3分） 答案：（ 1）人的情绪有积极情绪与消极情绪之分。人的情绪是可以相互转化的。（ 2分） （ 2）我们要善于调节自己的情绪，保持积极情绪，克服消极情绪。我们可运用意志控制法、注意转移法、认识改变法、合理发泄法、尽情倾诉法、情绪升华法等来调节自己的情绪。（答到 3点得 3分） 试题分析：（ 1）三幅漫画运用气球的几种状态，表明了人在不同的情

17、境下的不同的情绪反应，受到积极的情境中是积极的情绪，处于消极的情绪中时消极的情绪，据此回答即可。 （ 2）积极的情绪需要保持，消极的情绪需要调节和控制，可以用调节情绪的方法，运用意志控制法、注意转移法、认识改变法、合理发泄法、尽情倾诉法、情绪升华法等来调节自己的情绪，据此回答即可。 考点：本题主要考查调节情绪。 探究题 朱自清曾说过这样一句话： “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ”珍爱生命，健康成长，是追求破茧成蝶的过程，而不是守侯翩翩起舞的美丽；是流星划过后的辉煌，而不是星空闪烁的浪漫。 （ 1）我

18、们为什么要珍爱生命？（ 2分） （ 2）我们如何珍爱生命？（ 3分） 答案：（ 1） 生命属于我们只有一次，任何代价都换不来； 生命是地球上最宝贵的东西，地球因生命的存在而变得生机勃勃。（ 2分） （ 2）我们要爱护自己和他人的生命，还要爱护地球上的其他生物，与大自然和睦相处。（ 3分） 试题分析：（ 1）本题是基础知识题，珍爱生命是因为生命属于我们只有一次，生命是地球上最宝贵的东西，地球因生命的存在而变得生机勃勃，据此回答即可。 （ 2）珍爱生命不仅要珍惜爱护自己的生命，还要珍惜爱护他人的生命，爱护动植物，与大自然中的所有生命和谐相处，保护珍 稀野生动植物，据此回答即可。 考点：本题主要考查

19、珍爱生命。 我国制定的第一部保护未成年人合法权利的专门法律是中华人民共和国未成年人保护法。 （ 1）请写出另一部专门保护未成年人的法律名称。（ 1分） （ 2）中华人民共和国未成年人保护法规定了我国对未成年人的四种特殊保护，请你写出来。（ 4分） 答案：（ 1）另一部专门保护未成年人健康成长的法律是中华人民共和国预防未成年人犯罪法。（ 1分） （ 2）家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护（ 4分） 试题分析：（ 1）为保护未成年人的健康成长，我国专门制定了两部保护 未成年人的法律，一部是中华人民共和国未成年人保护法，另一部则是中华人民共和国预防未成年人犯罪法，据此回答即可。 （ 2）中华人民

20、共和国未成年人保护法规定了我国对未成年人的四种特殊保护，这四种就是家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护，据此回答即可。 考点：本题主要考查对未成年人的保护。 材料一 “过去，我总是将自己封闭起来，有了喜悦或烦恼，既不愿告诉爸爸妈妈，也不愿告诉同学，只知道把它装进日记里。渐渐的，我发现，日记容量太小，装不下我的心灵世界，日记也过于封闭，照不进明媚的阳光。后来，在同学与老师的劝导下，我 ” 结果，我的喜悦越来越多，烦恼越来越少。 材料二 “你应该庆幸自己是世上独一无二的，应该把自己的禀赋发挥出来，经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地，无论是好是坏，你都得弹起生命的琴

21、弦。 ” 请问： （ 1） 材料中的 “我 ”过去出现的是哪一种心理问题？（ 1分）这种心 理有什么危害？（ 3分） （ 2） 后来，同学与老师是如何劝导 “我 ”的呢？请你试着写出。（ 3分） （ 3） 既然我们是独一无二的，那么我们怎样才能使自己生活得更有意义呢？（ 3分） 答案：（ 1）闭锁心理。（ 1分）闭锁心理的消极作用：出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。（ 3分） （ 2）劝导的方法主要有： 积极与同学、朋友交往，相信父母和老师，在交往中分享友谊； 有想不通的问题大胆向别人倾诉，不让问题长期困扰自己；

22、 积极参加集体活动， 在集体的温暖中放松心情。等（ 3分） （ 3）让人生更有意义： 有意义的人生都有明确的进取目标； 有意义的人生在于对他人、对社会有所贡献； 有意义的人生需要敢于创造。（ 3分） 试题分析：（ 1） “我总是将自己封闭起来，有了喜悦或烦恼，既不愿告诉爸爸妈妈，也不愿告诉同学 ”，这是典型的闭锁心理，将心灵闭锁起来，出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格等等，据此回答即可。 （ 2）劝导的方法就是克服闭锁心理的方法，那就是积极与同学、朋友交往， 相信父母和老师，在交往中分享友谊；有想不通的问题大胆向别人倾诉，不让问题长期困扰自己；积极参加集体活动，在集体的温暖中放松心情等等，据此回答即可。 （ 3）本题是要回答怎样实现生命的意义和价值，有意义的人生都有明确的进取目标；有意义的人生在于对他人、对社会有所贡献；有意义的人生需要敢于创造等等，据此回答即可。 考点：本题主要考查闭锁心理、实现生命的价值。