2013届江苏省无锡市北塘区九年级中考二模物理试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届江苏省无锡市北塘区九年级中考二模物理试卷与答案（带解析） 选择题 以下符合实际情况的是 A普通居民楼一层的高度约为 3m B人的正常步行速度为 5m/s C一个中学生静止站在水平地面上，对地面的压强约为 103Pa D一个鸡蛋的质量约为 50mg 答案： A 试题分析： A普通居民楼一层的高度约为 3m，符合实际 B人的正常步行速度为 1m/s，故 B不符合实际； C一个中学生静止站在水平地面上，对地面的压强约为 104Pa，故 C不符合实际； D一个鸡蛋的质量约为 50g，故 D不符合实际； 故选 A。 考点：长度的估测；速度的估测；压强大小比较；质量的估测 点评：对生产和生活实践

2、中物体的实际物理量要了解，注意物理知识与生活实际的联系 要测量一个阻值约为 600的电阻 Rx，提供的器材有：干电池两节、学生用电压表（量程为 03V 、 015V ）、学生用电流表（量程为 00.6A 、03A ）、滑动变阻器（ 10 2A）和电阻箱 R0（ 09999 5A ）各一个，开关、导线若干 .下列四个设计方案中，能测出 Rx阻值的最合理的方案是答案： D 试题分析：由题意可知，电路中的电阻阻值可能很大，但电路中的电 压很小，所以电流也会很小，题目中的电流表可能无法读数，或者说误差会非常大，故A、 B方案不可行； C 方案电路并联，不能计算出电流，故不能得出电阻值； D 未知电阻与

3、电阻箱串联，当两开关闭合时，电压表测量电源电压， S1闭合，S2断开时，电压表测量未知电阻的电压，两次电压的差为电阻箱的电压，而电阻箱可以调整并读出电阻值大小，所以可以根据 得到电流，串联电流相等，可以求出未知电阻的阻值，并且可以多次改变电阻箱的电阻进行多次测量从而求平均值，所以 D方案最合理。 故选 D。 考点：伏安法测电阻的探究实验；误差及其减小方 法；串联电路的电流规律；欧姆定律的应用 点评：本题考查了：伏安法测电阻，对于这类设计实验，选择实验方案的题目，要结合电路特点和规律进行分析选择 如图所示放在水平地面上的物体 A、 B高度相等， A对地面的压力小于 B对地面的压力若在两物体上部沿

4、水平方向切去相同的厚度，则切去部分的质量 mA、 mB的关系是 A mA一定大于 mB B mA可能大于 mB C mA一定小于 mB D mA可能等于 mB 答案： C 试题分析：设物体 A、 B原来的高度为 h， A的横截面积为 SA， B的横截面积为SB； A的密度为 A， B的密度为 B； A对地面的压力为 ， B对地面的压力为； ，即： ， ， 在两物体上部沿水平方向切去相同的厚度 h， ， ， ， 故选 C 考点：密度公式的应用 点评：本题考查了学生对重力公式、密度公式的掌握和运用，根据已知条件推导出两物体 S的大小关系是本题的关键 将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与

5、输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动停止时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。下列说法正确的是 A米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力是平衡的 B当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上不受任何力 C当将输送带突然制动时，米袋在水平方向会受到向左的摩擦力和向右的推力 D无论启动、匀速行驶还是制动时，米袋受到的重力和米袋对皮带的压力都是一对平衡力 答案： B 试题分析： A米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受到摩擦力的作用而加速运动，故受力是不平衡的， A错误； B当米袋随输送带一起匀速运动时，两者之间没有相对运动或相对运动的趋势，所以

6、米袋在水平方向上不受任何力， B正确； C当将输送带突然制动时，米袋由于惯性会向右滑动一段距离，在水平方向会受到向左的摩擦力，但向右滑动是惯性，而不再受到力的作用，故 C错误； D无论启动、匀速行驶还是制动时，米袋受到的重力和米袋受到皮带的支持力是一对平衡力，故 D 错误。 故选 B。 考点：摩擦力产生的条件 点评：明确产生摩擦力的条件是两个接触的物体之间发生相对运动或有相对运动的趋势，这时才会在接触面产生摩擦力的作用 把一个凸透镜对准太阳光，在距凸透镜 10 cm处得到一个最小最亮的光斑若将一物体放在此透镜前 5 cm处，经凸透镜所成的像是： A倒立、缩小的实像 B倒立、放大的实像 C正立、

7、放大的虚像 D正立、缩小的虚像 答案： C 试题分析：（ 1）凸透镜正对太阳光，太阳光经凸透镜，在凸透镜另一侧得到一个最小最亮的点，这个亮点是凸透镜的焦点，焦点到光心的距离是 10cm，所以凸透镜焦距是 10cm （ 2）若将一物体放在此透镜前 5 cm处，物距小于焦距，凸透镜成正立、放大的虚像 故选 C 考点：凸透镜成像的应用；主光轴、光心、焦点和焦距 点评：本题没有直接给出凸透镜的焦距，而是通过实验现象去推断凸透镜的焦距，然后根据物距和焦距的关系考查凸透镜成像应用 下图符合安全用电原则的是 答案： A 试题分析： A、电器失火应先切断电源，再进行灭火，故 A做法正确； B、 C、水是电的导

8、体，用湿抹布擦带电的用电器时，可能会因湿抹布导电而发生触电事故，湿衣服晾在电线上，更容易发生触电事故；此做法不符合安全用电原则； D、金属外壳用电器，不接地保护，容易发生触电事故，此做法不符合安全用电原则； 故选 A 考点：安全用电原则 点评：本题考查了安全用电的常识，属 于基础知识在日常生活中一定要养成安全用电的习惯 如图所示，分别表示物质三种状态的分子模型结构图，则在下列说法中正确的是 A从甲到乙的过程叫熔化，需要放热 B从甲直接到丙的过程叫升华，需要放热 C从乙到丙的过程叫液化，需要放热 D从丙直接到甲的过程叫凝华，需要放热 答案： D 试题分析：如图：甲为固态，乙为液态；丙为气态。 A

9、.从甲到乙的过程叫熔化，需要吸热，故 A错误； B.从甲直接到丙的过程叫升华，需要吸热，故 B错误； C.从乙到丙的过程叫汽化，需要吸热，故 C错误； D.从丙直接到甲的过程叫凝华，需要放热， D正确。 故选 D。 考点：分子模型结构；物态变化。 点评：能从结构模型确定物质存在的状态是一项基本能力，熟练掌握物态变化的过程及吸热放热的特征是解题的关键。 如图所示是一手压电筒，按压手柄，塑料齿轮带动线圈内磁性飞轮高速旋转，使灯泡发光。下列四图中与这一过程的工作原理相同的是 答案： B 试题分析：手压电筒按压手柄，产生电流使灯泡发光，说明塑料齿轮带动线圈内磁性飞轮高速旋转，将机械能转化成了电能，发生

10、了电磁感应现象 题中四个装置中： A、说明磁场对电流有力的作用； B、说明发生了电磁感应现象； C、说明电磁铁磁性强弱与电流的关系； D、说明电流产生磁场 故选 B 考点：电磁感应 点评：本题主要考查了电磁感应现象及其应用正确分析手压电筒的原理及各装置表明的问题是解题的关键 在探究入耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将 A振动 B一直向左运动 C一直向右运动 D静止不动 答案： A 试题分析：当喇叭振动会发出声音后，声音经过空气传播到肥皂泡处，由于声音有能量可以使肥皂泡产生振动，因此又会发出声音； 故选 A 考 点：声音的产生；声音的传播条件；人耳感知声

11、音的过程及听到声音的条件；声与能量 点评：此题结合人耳听到声音的实例，考查利用声学知识解释问题的能力，要学以致用 如图所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态如果两侧各去掉一个钩码，则 A左端下降 B右端下降 C仍然平衡 D无法判断 答案： A 试题分析：设一个钩码的重为 G，一个格为 L， 原来杠杆： ，处于平衡状态， 现在在两侧各去掉一个钩码后，左边 ，右边 ，左边的力和力臂的乘积大，杠杆不再平衡、左端下降 故选 A 考点：杠杆的平衡分析法及其应用 点评：本题考查了杠杆平衡条件的应用，杠杆是否平衡取决于力和力臂的乘积是否相等，只比较力或力臂大小不能得出正确结果

12、 在实验中经常遇到现象或效果不明显的问题，我们需要对实验进行优化改进，下列采取的措施合理的是 A在测量纸锥下落的速度时，为了方便时间的测量，选用锥角较小的纸锥 B在探究平面镜成像时，为了使棋子的像清晰一些，用手电筒对着玻璃板照 C在探究红外线的热效应时，为了使温度计示数变化明显，将玻璃泡涂黑 D在估测大气压值时，为了便于弹簧测力计的测量，选用较 大容积的注射器 答案： C 试题分析： A、锥角小时，受到的空气阻力减小，影响测量结果，故 A错误； B、物体成像要清晰，就必须让物体（棋子）有足够光线射向平面镜才能成像，而不是让平面镜（玻璃板）上有足够的光线，故 B错误； C、用温度计观察红外线的热

13、效应时，把玻璃泡涂黑，是因为黑色吸热速度最快，可以使示数变化明显，故 C正确； D、大气压值不变，注射器容积越大，测力计变化越小，故 D错误 故选 C 考点：红外线；阻力对物体运动影响的探究实验；大气压强的测量方法；平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案 点评：本 题考查了多方面的知识，需要同学逐项分析，判断正误 物理知识渗透于我们生活的方方面面，以下的警示语或成语中，涉及到光学知识的是 A图书馆挂的警示语 “请勿喧哗 ” B成语 “刻舟求剑 ” C成语 “一叶障目 ” D高速公路挂的警示语 “保持车距 ” 答案： C 试题分析： A、 “请勿喧哗 ”是在声源处杜绝噪声的产生，故与光学无关；

14、 B、 “刻舟求剑 ”是物体的相对运动现象，与光学无关； C、 “一叶障目 ”是光在均匀介质中沿直线传播时，遇到不透明的物体，遮住了光线，属于光沿直线传播现象，故涉及光学知识； D、 “保持车距 ”是防止车遇到紧急刹车时，由于惯性车还要继续向前运动无法在短时间内停下来，造成事故发生 故选 C 考点：光在均匀介质中直线传播；参照物及其选择；惯性；防治噪声的途径 点评：本题的关键是能根据描述分析涉及的物理知识，并能根据题意选择正确选项 实验题 粗糙程度相同的木板 OAB,其中 AB部分沿水平放置，小球从 O 点由静止释放后滚下，先经过 A点，最后停在 B点处。 （ 1）小球从 A点到 B点的过程中

15、会受到 个力的作用，小球会作 运动； （ 2）小球在 OAB三个点的位置上，动能最大的位置是 点，机械能最大的位置是 点。 答案：减速 A O 试题分析：（ 1）小球从 A点到 B点的过程中会受到重力、支持力和摩擦力，所以受 3个力的作用，由于受向左的摩擦力，所以小球会作减速运动； （ 2）小球从 O 点由静止释放后滚下，先经过 A点，最后停在 B点处，在 O 点时，具有重力势能，到 A点，重力势能转化为动能，动能最大，所以动能最大的位置是 A点，由于运动时，要受到摩擦力的作用，所以一部分机械能会转化为内能，那么机械能最大的位置是 O 点。 考点：力的作用效果；机械能大小的判断。 点评：注意从

16、 A点到 B点的过程中小球由于惯性运动 ，所以没有向右的力，但受到向左的摩擦力的作用；机械能大小的判断关键是掌握影响机械能大小的因素。 如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同燃料的质量都是 10g，烧杯内的液体质量也相同 （ 1）比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验；比较不同物质的比热容， 应选择 两图进行实验； （ 2）酒精的热值为 3.0107J kg，完全燃烧 10g酒精放出的热量为 J 答案：甲、乙 甲、丙； 3.0105 试题分析：（ 1）比较不同燃料的热值，应控制受加热的液体的种类相同，由图可知，甲、乙两图符合要求； 比较不同 物质的比热容，应控制燃料种类相同，由图可知，甲、

17、丙两图所示实验符合要求 （ 2） 10g酒精完全燃烧释放的热量 考点：控制变量法与探究性实验方案 点评：本题是一道关于物质比热容及热值的实验，实验中应用了控制变量法，熟练应用控制变量法、熟练应用热值公式即可正确解题 定值电阻 R1、 R2和标有额定功率为 “0.9W”字样白炽灯 L以及特殊电子元件E（电阻随温度升高而减小）并联接在电路中，且 R1 R2，改变电路两端电压U，通过每个电阻、电灯和特殊电子元件的电流也相应改变，根据实验数据绘出四个电子元件（或用电器）的 I一 U（或 U一 I）图线，如图所示。 （ 1）甲乙丙三个图像中，表示白炽灯的是 ，白炽灯的额定电流为 A. （ 2）若将定值电

18、阻 R1与特殊电子元件 E并联后接在电压为 3V电路中，电路消耗的总功率是 W. （ 3）若将定值电阻 R2与白炽灯 L串联后，接在电压为 3.5V的电路中，则灯泡的实际功率是 W. 答案：丙 0.3 1.95W 0.15W 试题分析：（ 1）由第一幅图象可知，当两电阻两端的电压相同时，通过定值电阻 A的电流比 B大，由欧姆定律可知 B的电阻大、 A的电阻小；因 R1 R2，所以 OA代表 R1的 I-U图线； 由第二幅图象可知，电压增大，电流增大，但电流的变化量比电压的变化量大，根据欧姆定律可知 OC代表的电阻减小； 从第三幅图象可知，电压增大，电流增大，电压的变化量大于电流的变化量，根据欧

19、姆定律可知 OD代表的电阻变大； 因白炽灯泡的电阻会随两端电压的变大，功率变大，温度升高而变大，所以OD（丙图）代表白炽灯的 I-U图线， OC代表的是电子元件 E的 I-U图线；从图象中可知当灯泡两端的电压为 3V 时，电流为 0.3A，此时灯泡的功率为 0.9W （ 2）查图可知，当电压为 时， R1中的电流为 ，电子元件中的电流为 ， 电路中 的总电流为 ， 电路的总功率为 （ 3）查图可知当电流为 ，灯泡两端的电压为 ， R2两端的电压为 时，电路两端的电压为 3.5V； 所以灯泡的实际功率为 ， 考点：欧姆定律的应用；电功率的计算；焦耳定律 点评：本题是图象信息题，抓住图象横纵坐标表

20、示的物理量，结合欧姆定律进行分析，重点考查学生分析能力和知识综合运用能力，难点有二：一是结合灯泡的电阻与温度有关判断其 I-U图线；二是结合串联电路各处的电流相等和总电压等于各分电压之和找出符合电源电压的电流及灯泡、 R2两端的电压 在测定 “小灯泡电功率 ”的实验中，电源电压为 4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为 10 （ 1）连接电路时开关应 ，电流表的量程应选 A （ 2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整 （ 3）闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片 P应位于 （选填 “A”或 “B”）端 （ 4）小叶同学闭合开关，移动滑片 P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）

21、为 V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片 P向 （选填 “A”或 “B”）端移动，使电压表的示数为 2.5V （ 5）小向同学移动滑片 P，记下多组对应的电 压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示图线，小灯泡的额定功率为 W。 （ 6）小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片 P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是 （写出一种即可） 答案：（ 1）断开， 0-0.6A （ 2）略 （ 3） A （ 4） 2.3， B （ 5） 0.5 （ 6）小灯断路 试题分析：（ 1）为了保护电路，连接电路时开关应断开； 灯泡正常发光时电流约为 ，电流表选 0 0

22、.6A量程； （ 2）电流表选 0 0.6A量程，把电流表串连接入电路，电路图如图所示： （ 3）为了保护电路， 闭合开关前，中滑动变阻器的滑片 P应位于阻值最大端，即 A端； （ 4）由图示电压表可知，电压表量程为 0 3V，分度值是 0.1V，电压表示数是 2.3V，小于灯泡额定电压，要测小灯泡的额定功率，应将图 1中滑片 P向 B端移动，使电压表的示数为 2.5V （ 5）由图示可知，灯泡额定电压 2.5V所对应的电流是 0.2A，灯泡额定功率 （ 6）如果小灯泡断路，则小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，则故障原因可能是：灯泡断路 考点：电功率的测量；实物的电路连接；电功率的计

23、算 点评：本题考查了实验注意事项、连接实物电 路图、电路故障分析、电表读数等问题，是实验的常考问题，一定要掌握对电表读数时，要先确定量程与分度值，然后再读数，读数时，视线要与电表刻度线垂直 实验表明：密度大于液体的固体球，在液体中开始时是竖直加速下沉，但随着下沉速度变大，其所受的阻力也变大，到一定深度后开始匀速下沉。下表是某兴趣小组在探究 “固体球在水中竖直匀速下沉时的速度与哪些量有关 ”实验时得到的数据记录（水的密度 水 =1.0103kg/m3 ，球的体积计算公式为V=4/3r3）。 次序 固体球的半径 r/（ 10-3m） 固体球的密度 /（ 103kg m-3） 固体球匀速下沉的速度

24、v/（ m s-1） 1 0.5 2.0 0.55 2 1.0 2.0 2. 20 3 1.5 2.0 4.95 4 0.5 3.0 1.10 5 1.0 3.0 4.40 6 0.5 4.0 1.65 7 1.0 4.0 6.60 （ 1） 第 1、 2、 3三组数据可知，因为阻力的原因，固体球在水中竖直匀速下沉时受到重力与浮力并不相等，重力与浮力之比恰好为 ； （ 2） 由第 1、 2、 3三组数据可知：密度相同的固体球在水中匀速下沉的速度与固体球的 成正比。 （ 3）若固体球的半径为 2.010-3m，密度为 3.0103kg/m3，则其在水中匀速下沉的速度 是 m/s。 （ 4）对于固

25、体球在水中从静止开始竖直下沉的过程，四位同学描述出了重力对固体球做功的功率与其下落时间关系的 P-t图像如图所示，其中描述正确的是 （ ） 答案： :1； 半径的平方成正比 17.6 D 试题分析：（ 1）球的重力与浮力的比： ； （ 2）分析 123组数据可以知道固体球下落的速度与球半径的平方的比值是一个定值，为 2.2； （ 3）当密度为 3.0103kg/m3，固体球下落的速度与球半径的平方的比值是一个定值，为 4.4； 半径为 2.010-3m的球在水中匀速下沉的速度 V=2.024.4m/s=17.6m/s； （ 4）开始加速下落时根据 功率越来越大，当速度大小不变时，功率将保持不变

26、，故选 D 考点：速度与物体运动；物理学方法；平衡力的辨别 点评：本题考查知识点比较多，考查了物体做匀速运动时的受力情况，运用了控制变量法找规律，以及对图象的分析，主要考查学生对所学物理知识的灵活运用能力，属于较难的题目 小明同学利用 A、 B两物体、砝码、泡沫等器材探究 “压力的作用 效果与什么因素有关 ”的实验。如图所示。 （ 1）实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。 （ 2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。 （ 3）小华同学实验时将物体 B 沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果 （选填变大、不变、变小），由此他得出的结论是：压力作用

27、效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。 答案：（ 1）泡沫的凹陷程度 （ 2）压力的作用效果与压力的大小有关 （ 3）不变 没有控制压力相同 试题分析：（ 1）实验中，泡沫的凹陷程度越大，压力作用效果越明显，用泡沫的凹陷程度来反映压力作用效果 （ 2）比较甲、乙两图所示实验可知，受力面积相同，压力越大，泡沫凹陷程度越大，故可得结论：受力面积一定时，压力作用效果与压力大小有关 （ 3）如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果不变，但研究压力作用效果和受力面积的关系时，应该保持压力不变小明实验时没有保持压力不变，实验过程中压力和受力面积同时变化，无法研究压力作用效果和受力面积的

28、关系 考点：探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验 点评：本题考查的是影响压力作用 效果的因素，涉及到了控制变量法和转换法，这两种方法是初中物理用到的最多的探究方法，大部分探究实验都用到这两种方法，需要重点掌握 为提高电网对极端气候、重大自然灾害的抵御能力，国家电网公司 2008年重点科技减灾防灾项目 直流熔冰装置研制成功。该装置需要 1至 2万千瓦的功率，最大融冰电流可达 6000安，最长融冰距离可达 200公里，从而避免因线路结冰而倒杆断线。如图为位于某电网线路上相距几十公里的甲、乙两地之间输电线路和处于乙地的熔冰装置示意图，熔冰装置上的 “+”、 “-”是两个接线端子。（进行熔冰时交流电

29、已切断 ） （ 1）你猜想设计该熔冰装置的依据是 ，在熔冰过程中能量的转化是 ； （ 2）若要对甲、乙两地之间的 “2”和 “3”两根输电线同时熔冰，请你在图中以笔画线代替导线，进行切实可行的连接，实现熔冰； （ 3）在上述熔冰过程中，若每根输电线的电阻是 R，启动熔冰装置后，电路中的电流是 I，则输电线消耗的电功率是 。 答案：电流的热效应 电能转化为内能； 略； 2RI2 试题分析：（ 1）电流具有热效应、磁效应及化学效应，而使冰熔化只需提高给冰提供热量，升高冰的内能即可，故利用电流的热效应即可使冰熔化；在熔化过程中消耗了电 能升高了内能，即电能转化为了内能； （ 2）要使 2、 3同时熔

30、冰，则应将 2、 3两根导线串连接在电源两端，使两导线同时发热，如图所示： （ 3）熔冰过程中两导线串联，故总电阻为 2R，由功率公式可得：P=I22R=2I2R 考点：电流的热效应；能量转化的现象；电功率的计算；电路设计。 点评：本题考查物理知识在生活中的应用，应认真审题，明确题目中的物理情景，合理选用物理规律求解 填空题 PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质，在空气气流作用下输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响很大世界卫生组织 认为， PM2.5浓度小于 0.01毫克米 3是安全值，而中国的部分地区高于 0.05毫克米 3，接近 0.08毫克米 3据统计，每个人每天平均要吸

31、入约 1万升的空气，若PM2.5浓度上升到 0.05毫克米 3，则每人每天约吸入 克 PM2.5；空气中PM2.5的远距离输送 （选填 “能 ”或 “不能 ”）说明分子的运动 答案： 10-4 不能 试题分析：（ 1）每人每天吸入的 PM2.5的质量： ； （ 2） PM2.5是指大气中直径小于或等于 2.5微米的颗粒物，它们在空中做无规则运动，是机械运动，不属于分子的运动 考点：密度公式的应用；分子的热运动 点评：此题考查了分子运动和机械运动的区别，以及有关环境保护相关的内容是一道信息给予题，要充分看清解答该题所用到的题中信息即可较快解答 如图所示为某宾馆的房卡只有把房卡插入槽中，房间内的灯

32、和插座才能有电房卡相当于一个接在干路上 （填写一个元件名称）。房间里有电灯、电视等用电器，它们是 联的 答案：开关 并 试题分析：（ 1）房卡可以控制用电器的工作，不插入插槽中，所有房间内的用电器都不工作，所以房卡相当干路上的开关； （ 2）家庭电路中的开关应与被控制用电器串联， 各用电器之间工作情况互不影响，所以各用电器之间是并联 考点：串联电路和并联电路的辨别 点评：本题要求掌握开关的作用和串并联电路的工作特点，联系生活实际会辨认，会解释 用手将一重为 5N 的物体全部压入水中（手不曾碰水），物体排开的水重8N，此时物体受到的浮力为 N，放手后物体将 （选填 ”“上浮 ”、 “下沉 ”或

33、“悬浮 ”），待物体静止时所受浮力为 N. 答案：上浮 5 试题分析：根据阿基米德原理，物体排开的水重就是它的浮力，因此，大于重力 5N，放手后物体将上浮待物体静止时，会漂浮在水面上，物体的重力等于浮 力，为 5N 考点：物体的浮沉条件及其应用 点评：浮沉条件是我们应该熟知的重要知识，根据它可以判断物体浮沉，也可以在已知浮沉的情况下判断浮力与重力的关系 草坪式浴室防滑垫的正反面如图所示，其正面做成仿草坪式，目的是为了 ；反面的许多小吸盘在大气压的作用下，使垫紧贴在地面上，这样是通过 的方法来增大摩擦。 答案：增大摩擦 增大压力 试题分析：（ 1）浴室防滑踏垫，其正面为仿草坪式设计，这样在压力一

34、定的情况下，增大了接触面的粗糙程度，从而增大了脚与垫之间的摩擦 （ 2）反面的许多小吸盘，将吸盘内的空气挤压出来以后，在大气压的作用下，吸盘被挤压到地面上，起到了防滑的作用，所以是通过增大压力的方法，增大摩擦 考点：增大或减小摩擦的方法；大气压的综合应用 点评：本题利用生活中某一实例，考查了力学方面的知识，要求学生对物理知识有一个全面的了解并能学以致用让学生体会到物理是有趣的、有用的 医生通过听诊器可以了解病人心脏的工作状况，这是利用了声能够传递 的道理；心跳声是心脏 而发出的。手机不宜挂在胸前，是因为手机发射出的 会对人的心脏造成不良影响。 答案：信息 振动 电磁波 试题分析：医生通过听诊器

35、了解病人心脏的工作状况是利用了声能够传递信息的道理； 心脏的跳动声是心脏振动产生的； 手机能够发射出的电磁波，会对人体造成伤害； 考点：声与信息；电磁波在日常生活中的应用；声音的产生 点评：知道声音的产生、利用和电磁波的特点是解此题的关键，属于基础知识 诗句 “枯藤老树昏鸦 ”中，以老树为参照物枯藤是 ，诗句 “小桥流水人家 ”中，以小桥为参照物 是运动的 答案：静止 流水 试题分析：诗句 “枯藤老树昏鸦 ”中，被研究的物体是枯藤，老树和枯藤之间没有位置的改变，所以枯藤是静止的 诗句 “小桥流水人家 ”中，一个物体相对于小桥是运动的，一定要选择一个和小桥之间发生位置改变的物体，小桥和流水之间发

36、生了位置的改变，故以小桥为参照物流水是运动的 考点：运动和静止的相对性 点评：此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论 计算题 甲是小红家一台快速电热水壶，铭牌如右表为了测量它烧水时的实际功率，小红和父亲合作进行了如下实验：关掉家里所有用电器，将该电水壶装了0.6kg、 20 的水，接入家庭电 路中，闭合壶的开关，测得壶中的水从 20 上升到 100 所用的时间是 4min。同时观察到家中电能表（见图乙）转过的转数正好为 90转（ r）水的比热容： c=4.2103J（ kg ）。请根据相

37、关信息求： （ 1）电水壶中水吸收的热量？ （ 2）电水壶烧水的实际功率？ （ 3）电水壶加热的效率。 答案： .016105J 900W 93% 试题分析：（ 1）水吸收的热量： ； （ 2）消耗的电能 ； 电水壶烧水的实际功率 ； （ 3）电水壶加热的效率 ； 考点：电能表参数的理解与电能的求法；热量的计算；电功率的计算 点评：本题是一道电学与热学的综合应用题，与生活相连，使学生觉得学了物理有用，注意计算时公式的应用及单位变换要正确 作图题 按要求作图： 1）画出图中力 F的力臂并用字母 L标明 2）请在图中画出入射光线通过凸透镜后的折射光线。 答案： 试题分析：（ 1）过支点 O 作 F作用线的垂线段，即力臂 L，如图所示： （ 2）平行于主光轴的入射光线经过凸透镜折射后，折射光线过焦点，由此可以确定该条入射光线对应的折射光线故画图如下 考点：力臂的画法透镜的光路图 点评：本题考查了力臂的作法，关键是要作出支点到力所在的直线的垂线段 关于凸透镜，有三条特殊的入射光线： 平行于主光轴； 过焦点； 过光心的每条特殊的入射光线对应的折射光线都有自己的特点根据两者的对应关系可以告诉入射光线做出折射光线；也可以利用折射光线做出对应的入射光线