2013届江苏东台头灶镇中学初三下期中考系列化模考训练政治卷（带解析）.doc

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1、2013届江苏东台头灶镇中学初三下期中考系列化模考训练政治卷（带解析） 单选题 初中生小尹总喜欢模仿同学，如：看到同学买了一双运动鞋，他也买了同样的；看到别人画画，他也去学 他的这些行为是 A 自尊自信的表现 B 自立的表现 C 青春期心理矛盾的表现 D 从众的表现 答案： D 试题分析：本题材料中小尹之所以买运动鞋，学画画，都是受别人的影响，我们应明辨是非，理性思考，慎重选择，不能盲目从众，因而 D选项是正确答案：。其他选项都是对题干的错误理解，因而应排除。 考点：考查对从众心理的认识 点评：本题结合学生身边常见的生活现象入题，体现了思想品德的生活化和思想性特征，引导学生正确认识从众心理，学

2、会与他人进行交往。 西部大开发 10多年来，西部地区的基础设施面貌发生了惊人的变化。下列关于西部大开发的认识中，不正确的是 A 有利于维护民族团结 B 有利于实现全体人民同步富裕 C 有利于东西部地区协调发展 D 有利于提高西部地区人民生活水平 答案： B 试题分析：实施西部大开发战略关系到经济发展、民族团结、社会稳定；关系到地区协调发展，共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕；关系到社会主义现代化建设宏伟目标 的实现。因此 ACD是正确的。 B说法错误，社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕，共同富裕就是鼓励和允许一部分人、一部分地区通过诚实劳动合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富帮带

3、后富，最终实现共同富裕。不等于同时富裕、同等富裕、同步富裕。因此 B 是错误的。 考点：本题考查西部大开发的认识 点评：试题考查了学生对心系西部发展的认识和了解，通过本题，我们知道了国家正在实施西部大开发战略，当代有志青年都应该到西部去放飞自己的梦想，到西部去释放自己的激情。 为推动社会主义文化大发展大繁荣，中学生应该 增强民族 文化认同感 提高自身的科学文化素养 坚决反对一切外来文化 积极参加精神文明创建活动 A B C D 答案： C 试题分析：发展先进文化就是要建设社会主义精神文明。社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化事业建设。热爱祖国，具有高度的民族自豪感、责任心，源于对

4、民族文化的认同。因此 是正确的。 说法过于绝对化，根据关键词 “一切外来文化 ”可判断，对待外来文化应取其精华，去其糟粕。 考点：本题考查推动社会主义文化建设 点评：随着改革开放的不断推进，如何正确文化问题成 为每一个中学生的必修课程，本题引导学生以正确态度面对本民族文化和外来文化，对学生的思想和行为都有一定的指导意义。 “我很爱戴我的老师，但有时又害怕我的老师；我有许多话想对老师说，但又不敢说。 ”这是一些同学内心的矛盾。对此，你的建议是 A 遵规守纪，服从老师 B 敬而远之，回避老师 C 认真听讲，尊重老师 D 主动沟通，理解老师 答案： D 试题分析：学生与老师的关系应当是亦师亦友的关系

5、。要建立新型师生关系，老师既是我们的引导者，又是我们的朋友。尊敬老师是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项 重要能力。因而 B 选项是正确答案：。其他三个选项不符合题干的要求，因而应排除。 考点：本题考查与老师交往 点评：本题结合学生身边的实际情况入题，体现了思想品德的实践性，生活气息浓郁，学生非常熟悉这种情景，因而更容易结合所学知识去分析这种现象，真正达到学以致用的目的，以正确的方式与老师进行沟通，因而本题更容易达到思想品德的教育目标。 “世界上最遥远的距离是，我们俩一起出门，你去买 苹果 五代，我去买五袋苹果。 ”要解决这一搞笑微博所折射的贫富差距问题，最根本的是要 A

6、 禁止奢侈消费，提倡勤俭节约 B 坚持以经济建 设为中心，大力发展生产力 C 开展扶贫救助，保障改善民生 D 坚持平均分配，消除收入差别 答案： B 试题分析：发展是硬道理，在我国，解决一切问题最根本的途径都是以经济建设为中心 ,大力发展生产力。因而 B选项是正确答案：。其他三个选项均不符合题干的要求，因而应排除。 考点：考查以经济建设为中心的重要性 点评：本题考查的内容为高频考点，学生在审题中需重点把握关键词 “ 最根本的途经 ”，在准确审题的前提下，结合教材相关知识的理解不难作出正确选择。 每年 5月 7日至 13日是 “防灾减灾宣传周 ”，很多学校开展紧急疏散演练活动。这有利于 A 减少

7、自然灾害的发生 B 有效地预防未成年人违法犯罪 C 增强青少年的安全意识和提高自我保护能力 D 杜绝青少年意外灾难的发生 答案： C 试题分析：开展紧急疏散演练活动的目的为强化生命安全教育 ,全面提高广大师生应对突发安全事故，自救、自护、逃生能力。因此 C是正确的。 A说法是错误的，自然灾害的发生不以人的意志为转移，只能预防，不能减少。 B与题干没有关系。 D说法过于绝对化 考点：本题考查增强自我保护意识 点评：本题结合学生实际生活入题，体现了思想 品德的生活化特征，引导学生运用所学知识分析生活现象，达到学以致用的目的，同时反思自己的行为，对学生的思想和行为均有一定的指导意义。 “人生路上甜苦

8、和喜忧，愿与你分担所有。难免曾经跌倒和等候，要勇敢地抬头 ” 这段歌词启示我们要有 A 良好的习惯 B 感恩的心态 C 坚强的意志 D多变的情绪 答案： C 试题分析：歌词中强调当我们遇到困难时，要勇敢地抬头，保有坚强的意志。意志是人的重要的个性心理品质。它对一个人的健康成长和事业成功起着关键性作用。因此 C是正确的，其他三个选项与题意不符，需排除。 考点：本题考查坚强的意志 点评：本题以歌词入题，生动形象，通俗易懂，能够引导学生通过具体情境理解教材相关知识点，本题考查的内容为教材基础知识，有利于引导学生夯实教材基础知识。 张女士从超市买了一瓶促销洗发水，结账后从购物清单上发现超市仍旧是按照原

9、价收费。如果张女士要维护自己合法的消费权益，下列维权做法中，她首先应该尝试 A 与经营者协商和解 B 请求消费者协会调解 C 向工商行政管理部门申诉 D 向人民法院提起诉讼 答案： A 试题分析：材料看来超市侵犯了消费者的公平交易权，作为消费者当自己的合法权益受到侵害 时，首先得从道德角度与经营者协商和解处理，心怀宽容，宽容友善是人际关系的润滑剂，你在宽容别人的同时也会赢得别人的尊敬。因此A符合题意。 BCD则是从法律角度思考。 考点：本题考查维权途径 点评：本题以典型的社会现象入题，体现了思想品德与社会生活的紧密联系，有利于引导学生运用所学知识分析社会问题，达到学以致用的目标。 小微企业是对

10、小型企业、微型企业、家庭作坊式企业和个体工商户的统称。2012年 2月，国务院常务会议研究确定进一步支持小微企业健康发展的政策措施，包括完善财税支持政策、努力缓解融资困难等。国家扶持小微 企业的发展有利于 A 壮大小微企业，主导国民经济 B 扩大公有制经济的范围 C 调动各方积极因素，发展生产力 D 巩固公有制的主体地位 答案： C 试题分析：小微企业的经济形式属于非公有制经济，公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。发展非公有制经济，有利于充分调动社会各方面的积极因素，加快发展生产力；有利于扩大劳动就业，增加居民收入；有利于繁荣市场，方便人民的生活。故 C是正确的。 A说法是错误的， B

11、D阐述的是公有制经济。 考点：本题考查发展非公有制经济 点评：这个知识点是一个重要的知识点，在考试中出现的 频率很高，例如：（判断题）非公有制经济对我国经济发展起主导作用 “有所许诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。 ”以下对承诺的理解正确的是 A 承诺时应量力而行 B 一诺千金，只对好朋友兑现承诺 C 一旦许诺绝不能更改 D 许诺后应不惜一切代价兑现承诺 答案： A 试题分析：题干中的名句的意思是只要承诺了，哪怕一丝一毫、一分一厘也要偿还清、兑付清；只要约定了，一分一秒也不能更改。告诉我们学会承诺，就必须在作出承诺时量力而行。许诺是十分郑重的行为，在许诺之前要清楚地认识自己，是否有实现诺言的能

12、力；实现诺言要考虑到可能 产生的风险，如果不能实现，会给对方造成什么样损失，给自己带来什么样的后果等等。因此 A符合题意。 考点：本题考查遵守诺言 点评：对于此类试题，学生应把握题干中名句的表面意思，再在基本意义的基础上加以延伸，从而最终确定它的现实意义。 有些同学进入初三后，觉得学习压力明显加重，总担心考不好，产生了考试焦虑现象。下列对学习压力和考试焦虑的理解不正确的是 A 学习活动不可能没有压力 B 适度的学习压力有利于提高学习效率 C 考试焦虑有利于考试水平的发挥 D 要将考试焦虑维持在适度的水平上 答案： C 试题分析：过度的学习压力会使我们陷入焦虑，影响学习效率和已有水平的发挥。没有

13、学习压力，可能会使我们失去动力，停滞不前。而适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能。因而 AB是正确的。考试焦虑与能力水平有关、与抱负水平有关、与竞争水平有关、与考试失败经历有关、与心理、生理状态有关，考试焦虑会影响应有水平的发挥，因而 D是正确的，而 C选项与 D是矛盾的，故是错误的，符合题意。 考点：本题考查学习压力和考试焦虑的认识 点评：本题紧密结合学生生活实际，体现了思想品德的生活化特征，有利于学生正确认识学习压力和考试焦虑现象，指 导学生的行为。 刑事诉讼法修正案设置了未成年人特殊保护制度，规定： “审判的时候被告人不满十八周岁的案件，不公开审理。 ”这样做主要是为了维护未成年人的

14、A 受教育权 B 政治权利 C 知情权 D 人格尊严权 答案： D 试题分析：题干中审判机关对不满十八周岁的未成年人进行不公开审理，体现了司法机关对未成年人的特殊保护，是对未成年人人格尊严的尊重，因此 D是正确的答案：。其他三个选项与题干不相符，都应排除。 考点：本题考查尊重未成年人的人格尊严权 点评：本题属于一种常见的重点题型，侧重考查学生的基础知识，学生需准确把握对各种人身权利的侵权表现，才能做出准确判断，本题的考查形式比较传统，但非常实用，是一道非常有价值的试题，有利于学生巩固基础知识。 简答题 2012年 5月 14日至 25日，联合国气候变化会议在德国波恩召开，约 3500名各国代表

15、参加相关会议。与会者就如何减少温室气体排放展开讨论。出席联合国气候会议的中国代表团就应对气候变化和其他相关问题全面阐述了中国政策。 请问：这段材料说明了我们党正在贯彻落实科学发展观，其核心是什么？我们青少年能为此做些什么？（ 6分） 答案：（ 1）核心：以人为本（ 1分） （ 2）要有节约资源、保护环境的意识；大力宣传，宣传人们的节约资源、保护环境的意识；从小事做起，不乱扔乱抛、不随地吐痰；与浪费资源、破坏环境的行为作斗争；向有关部门提合理化建议等。（ 3点 5分， 2点 3分， 1点 2分。其他角度言之有理亦可。） 试题分析：（ 1）考查学生对教材基础知识点的掌握程度，学生在牢固掌握这一知识

16、点的情况下容易作答。 （ 2）本问具有一定的开放性，可从思想和行动两个角度入手考虑问题，在表述时言之有理即可。鼓励学生从多角度思考。 考点：本题考查节约资源、保护环境 点评：本题以最新的时政新闻为背景，体现了 思想品德的时效性，能够引导学生结合所学知识分析社会现象，达到学以致用的目的，试题比较简单，价值不大。 以为北大副校长发微博： “你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你，北大法律系给你提供法律援助，要是败诉了，北大替你赔偿！ ”这一被网友誉为 “撑腰体 ”的表态，火爆网络。他们认为 “撑腰体 ”实际上是 “扶德体 ”，蕴含着 “扶起道德 ”的意味。我们是要 “扶起摔倒的道德 ”。

17、（ 1）请你为 “撑腰体 ”献计献策。（两条， 4分） （ 2） “你爱，中国便不冷漠！ ”。你打算怎样去奉献爱心？（ 4分） 答案：（ 1）实行以德治国，提高公民 的道德素质；实行依法治国，对好人好事表彰奖励，对诬陷救人者进行惩罚；建立诚信记录卡，让不诚信者到处碰壁；发放功德卡等。（言之有理即可，任意两点可得 4分，每点 2分） 积极参加义务劳动；到敬老院看望老人；自愿清理社区卫生死角；主动给老人让座；无偿献血；为困难的人捐款捐物等。（言之有理即可，任意两点可得 4分，每点 2分） 试题分析：（ 1） “老人摔倒，该不该扶？ ”这个本该不是问题的问题成为了人们热议的话题，拷问着我们每个人的灵

18、魂。对于不敢扶的原因，有的民众担心做善事反被诬陷讹诈，而由于自己法律知识欠缺，又没有精力处理 ，被讹诈后只好选择一赔了事；也有的认为我国法律法规还不够完善，对于这个问题，我们可以用依法治国和以德治国结合起来回答这个问题，同时，我们要勇于承担责任，不做看客，本题解答中提建议的角度比较广泛。 （ 2）本题具有一定的开放性，可结合自己的实际情况进行列举，符合要求，言之有理即可。 考点：本题考查提高道德素质、增强法律意识，自觉奉献社会 点评：本题是一道综合性试题，既考查了学生对关心社会发展的认识和了解也考查了学生对参加社会实践活动的认识和了解，对于指导学生树立正确的人生价值观，积极投身社会实践有积极的

19、作用。要 想准确回答回答，需要平时多做一些这样类型的习题，多锤炼下自己的语言。难度适中。 探究题 建设和谐社会是每一个公民的责任，某校九年级（ 2）班的同学善于将理论与实际相结合，勇 于探究社会现实问题的方法，他们开展了 “关于母亲河水污染治理方法 ”的课题研究。 同学们通过调查发现，尽快治理被污染的河水，关系到居民生活和生产发展，然而治理河水污染遇到了这样一些具体问题： 居民：我们反映的意见似乎没有什么作用，也不知道究竟谁能具体管一下这个事情。 环保局工作人员：政府的环境保护职能分散在环保、水利、交通、国土、公安等多个部 门，分管部门间关系不明确，环保部门 “统一监督管理 ”的职能在很大程度

20、上被肢解和架空。 （ 1）九年级（ 2）班的同学可以告诉居民通过哪些反映问题的途径？（ 2分） （ 2）你如何评价和认识九年级（ 2）班同学的行为？（ 6分） （ 3）你认为该班学生通过本次社会实践活动，可能会有哪些收获？（ 4分） 答案：（ 1）相关人士：人大代表、政协委员、法律工作者、新闻工作者、环保专业人士、环保局等政府官员。（ 1点 1分，共 2分） 说明了同学们能主动亲近社会、服务社会；说明了同学们具有较高的社会公德意识，自身具有较高思想道德素质；说明了同 学们能主动承担保护环境的社会责任等。（言之有理即可，每点 2分，共 6分） 提高了自身的环保意识，学会自觉地保护环境，坚持科学发

21、展观建设和谐社会；还可以提高自己的探究意识和实践能力，学会了与人合作等。（言之有理即可，每点 2分，共 6分） 试题分析：（ 1）本题中反映问题的途径可以理解为公民行使监督权的途径。包括当面反映，写信、打电话、发电子邮件，向人大代表反映，通过媒体反映等。 （ 2）此内容属于教材基础知识，也是重点内容，学生结合教材内容比较容易得出正确结论。在解答中注意角度的多样化。 （ 3）对于活动的收获正常从三个角度作答，一是掌握了哪些书本教材中的知识，二是提高了某些方面的能力，三是培养了什么样的情感。考点：本题考查监督权，责任意识、环保意识 点评：本题考查的内容均为教材基础知识，也是重点内容，本题的问题清晰明白，学生容易把握，问法具有一定的开放性，可培养学生的发散思维，本题对学生的行为也会有明显的指导作用，是一道非常不错的试题。