2013届广西南宁市沙井中学九年级（上）期末物理试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届广西南宁市沙井中学九年级（上）期末物理试卷与答案（带解析） 选择题 下列估测数据，最接近实际情况的是（ ） A你使用的物理课本的宽度约为 16cm B教学楼每一层的高度大约是 20m C一个鸡蛋的质量大约是 10g D一个普通中学生的体重约为 50N 答案： A 试题分析：做这种题目，要对一些常见的物理量要有一定的估测能力，根据生活常识去判断题目的对错 解、 A、物理课本的宽度大约是 17cm左右； B、教学楼每层的高度大约是 3m左右； C、一个鸡蛋的质量大约是 50g； D、一个普通中学生的体重约为 500N 故选 A 考点：长度的估测；质量的估测；重力大小的估测 点评：此题考查

2、的是学生对一些常见物理量的估测能力，需要学生对生活中的常见物理量单位、大小有所认识，此题就会得到正确答案： 如图所示，两个相同容器盛满水，甲中有一个体积为 20cm3，密度为0.5103kg/m3的木块漂浮在水面下列说法正确的是（ ） A木块漂浮时，浮力等于自身重力，并有 体积露出水面 B甲容器对水平桌面的压力大于乙容器对水平桌面的压力 C将木块缓慢下压至浸没的过程中，木块受到的浮力不变 D将木块全部压入水中后，两容器底部受到水的压力相等 答案： D 试题分析： A、木块漂浮时， F 浮 =G，则 水 gV 排 =木 gV 木 ，然后根据水的密度、木块的密度，就可以得出 V 排 与 V 木 的

3、关系，从而得出 V 露 与 V 木 的关系； B、物体漂浮，受到的浮力都等于物体重，由阿基米德原理可知排开的水重等于物体重，由此可知两个容器的总质量相同； C、由阿基米德原理公式可知，浮力大小与 V 排 有关； D、先根据液体压强公式分析两容器底部受到水的压强大小关系，再根据公式F=PS分析两容器底部受到水的压力大小关系 解： A、因为木块漂浮，所以 F 浮 =G，因此 水 gV 排 =木 gV 木 ，则 水 V 排 =木 V 木=1.0103kg/m3V 排 =0.5103kg/m3V 木 ， 得： = ，所以木块露出水面的体积也是木块体积的 ，故本选项错误； B、 木块漂浮， 木块受到的浮

4、力等于木块重， F 浮 =水 V 排 g， 木块受到的重力等于排开的水重， 两容器水面等高， 甲容器对水平桌面的压力等于乙容器对水平桌面的压力；故本选项错误； C、由阿基米德原理公式 F 浮 =水 gV 排 可知，当液体密度一定时， V 排 越大 F 浮 越大由于木块缓慢下压至浸没的过程中， V 排 在增大，所以 F 浮 在增大； D、液体压强公式： P=gh，当木块全部压入水中时，虽然溢出了一些水，但左边容器中的水面高度仍然和右边的水面高度相同，所以两容器底部受到水的压强是相等的；因为压强相等且两容器的底面积相等，根据 F=PS可知，两容器底部受到水的压力相等 故选 D 考点：物体的浮沉条件

5、及其应用；阿基米德原理 点评：物体在液体中漂浮时，由 F 浮 =G我们可以推出物体密度、液体密度、物体体积、排液体积的关系式： = 该关系式在很多浮力题型中会经常用到，要掌握这个关系式；在分析液体压强、压力时，一般是先分析压强再分析压力；在分析固体压强、压力时，一般是先分析压力再分析压强 如图所示，某同学用力将铁块匀速拉起的过程中，说法正确的是（ ） A用力拉铁块，人体内的化学能转化为机械能 B该装置不能省力，没有实用价值 C使用该装置可以省功 D该同学拉绳的方向不同，拉力大小也不同 答案： A 试题分析：该同学使用的是定滑轮，定滑轮的特点是不能够省力，但可以改变用力的方向，使用任何机械都不能

6、省功，在做功过程是人体内的化学能转化为机械能 解： A、用 力拉铁块，人体内的化学能转化为机械能，说法正确，符号题意； B、该装置不能省力，但可以改变用力的方向，有使用价值，说法错误，不符合题意； C、使用该装置不可以省功，说法错误，不符合题意； D、该同学拉绳的方向不同，拉力大小相同，说法错误，不符合题意； 故选 A 考点：功的原理；能量的相互转化 点评：解决此题的关键是根据定滑轮的特点结合功的原理进行分析即可 1648年帕斯卡做了著名的 “裂桶实验 ”，如图所示他在一个密闭的、装满水的木桶桶盖上插人一根细长的管子，然后在楼房的阳台上往管子里灌水结果，只灌了几杯水，桶竟裂开了该实验现象说明了

7、决定水内部压强大小的因素是（ ） A水的密度 B水的深度 C水的体积 D水的重力 答案： B 试题分析：从筒裂这个现象可以看出倒入的几杯水使水桶受到的压强产生了很大的变化，然后再将倒入这几杯水造成的变化与液体压强的特点联系起来进行分析即可得到答案： 解：倒入几杯水后，水的质量虽然变化，由于是一根细管，所以倒入几杯水后 ，细管中水的深度增加的很多，根据液体压强的特点可知：液体压强随着深度的增加而增大，所以这一实验表明的是影响液体内部压强大小的因素是液体的深度 故选 B 考点：帕斯卡原理及其应用 点评：液体压强的大小是由液体的密度和深度决定的与液体的质量没有直接的关系质量大产生的压强不一定大 自行

8、车是生活中最常见的交通工具，以下认识中错误的是（ ） A脚踏上印制花纹是为了增大摩擦 B车轮做成圆形是为了减小摩擦 C车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦 D用力捏刹车把是为了增大摩擦 答案： C 试题分析：摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关；在接触面粗糙程度相同的情况下，滑动摩擦力大小与压力有关，压力越大摩擦力越大；在压力相同的情况下，滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大另外减小摩擦力还可以通过变滑动为滚动、用气垫的方法来实现 解： A、脚踏上印制花纹是为了增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；故 A不符题意； B、车轮做成圆形是通过变滑动为滚动的方法来减小摩擦；故

9、B不符题意； C、车把手紧套在钢管上是通过增大压力的方法来增大摩擦；故 C符合题意； D、用力捏刹车把是通过增 大压力的方法来增大摩擦；故 D不符题意； 故选 C 考点：增大或减小摩擦的方法 点评：此题考查了增大和减小摩擦的方法，结合生活中的实例，分析选项中接触面粗糙程度以及压力的变化情况，进而分析摩擦力的变化 小竹将质量为 120g的物体放入盛满水的溢水杯中，当物体静止时，溢水杯中溢出了 100cm3的水，则物体（ ）（ g取 10N/kg） A漂浮在水面上 B悬浮在水中 C沉在溢水杯底部 D受到 1.2N 的浮力 答案： C 试题分析：要解决此题，需要掌握物体所受浮力的大小：浸在液体中的物

10、体，受到的浮力等于其排 开液体的重力 同时要掌握物体的浮沉条件： 完全浸没在液体中的物体 若受到浮力大于重力，则上浮，最后漂浮在液面上此时，浮力等于重力 若受到浮力等于重力，则悬浮此时浮力等于重力 若受到浮力小于重力，则下沉到液底此时浮力小于重力 解：由题意知物体的重力为： G 物 =m物 g=12010-3kg10N/kg=1.2N 物体静止时受到的浮力为： F 浮 =G 排 =水 gV 排 =103kg/m310N/kg10010-6m3=1N 因为浮力小于重力，所以物体最后沉在水杯底部 故选 C 考点：物体的浮沉条件及其应用 点评：此题主要考查了有关重力的计算、浮力的计算，同时还考查了物

11、体的浮沉条件关键是搞清物体浮力和重力之间的关系 由密度 = 可知（ ） A物质的密度与质量成正比 B物质的密度与质量成正比，与体积成反比 C物质的密度与体积成反比 D同一种物质的密度是物体质量与体积的比值 答案： D 试题分析：密度是物质的一种特性，对于确定的某种物质，它的密度不随质量、体积的改变而改变 解：同种物质，在一定状态下密度是定值，实际上当质量（或体积）增大几倍时，其体积（或质量）也增大几倍，而比值，即单位体积的质量不改变；因此，不能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比因此，选项 A、 B、 C都是错误的根据密度的定义，同一种物质的密度是物体的质量与其体积的比值，这一选项符合对这

12、一特性的描述 故选 D 考点：密度及其特性 点评： = 是密度的定义式，在分析各物理量的正反比关系时，一定要结合物理规律及生活实际，切不可脱离现实而一味分析其数学关系 如图所示，各物体都受到两个力的作用，其中受力属 于二力平衡的是（ ） A B C D 答案： D 试题分析：判断两个力是否是一对平衡力，要看它们是否同时满足四个条件，即：大小相等、方向相反、作用在同一物体上、在一条直线上 解： A、图中两个力的大小不相等，不是平衡力； BC、图中两个力不是作用在同一直线上，故不是平衡力； D、图中两个力同时满足大小相等、方向相反、作用在同一物体上、在一条直线上是一对平衡力 故选 D 考点：平衡力

13、的辨别 点评：本题考查了平衡力的判断，关键是知道四个条件缺一不可 下列现象中哪一个起到了增大压强的作用（ ） A铁轨铺在一根根的路枕上 B推土机具有宽大的履带 C斧头、剪刀等用过一段时间就要磨一磨 D背书包要用扁而宽的带，而不用细绳 答案： C 试题分析：根据压强的定义式 P= ，要减小压强有三种方法：一是当压力一定时，需增加受力面积；二是当受力面积一定时，需减小压力；三是在条件允许的情况下，可以同时减小压力，增大受力面积同理，增大压强也有三种方法 解： A、铁轨铺在一根根路枕上，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积来减小压强，不符合题意； B、推土机具有宽大的履带，是在压力一定时，增大受力

14、面积来减小压强，保护路基不符合题意； C、斧头、剪刀具有很薄的刃，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积来增大压强，符合题意； D、背书包要用扁而宽的带，而不用细绳，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，不符合题意 故选 C 考点：增大压强的方法及其应用 点评：此类现象在我们的日常生活中随处可见，学习中要注意理论联系实际，用所学物理知识对生活中的物理现象作出解释，这样才能做到举一反三，活学活用解答时，要注意使用控制变量法 下面事例中不属于利用大气压 的是（ ） A用离心式抽水机把深井中的水抽上来 B在茶壶盖上作了一个小孔 C帕斯卡用几杯水就撑裂了木桶 D吸盘吸玻璃 答案： C 试题分析：在利

15、用大气压的实例中，大气压都要直接作用在物体上，而且在形成一定压强差的情况下，它的效果才能显现出来而帕斯卡用几杯水就撑裂木桶，则是与水传递压强有关，不是靠大气压强 解： A、离心泵工作时，泵壳内气压小于外界大气压，是大气压将水压入泵壳中，再通过叶轮将其甩到高处的，所以是利用了大气压； B、茶壶盖上的小孔与外界大气连通，在壶内气压减小时，大气压通过小孔 作用在水上，使水顺利流出壶嘴，所以是利用了大气压； C、帕斯卡是利用了密闭液体可以将压强大小不变地向各个方向传递的原理，用几杯水将木桶撑裂的，所以不是利用了大气压； D、吸盘吸玻璃时，先排出吸盘里的空气，使内部气压减小，于是在大气压的作用下吸起玻璃

16、，所以是利用了大气压 故选 C 考点：大气压的综合应用 点评：与大气压相关的事例在生活中有很多，我们应该学会从原理的角度去分析它们帕斯卡原理是与大气压截然不同的，我们应该注意区分 下列现象中，不能用惯性知识解释的是（ ） A司机开车时需要系安全带 B 运动员跳远时需要助跑 C骑自行车时为了减速捏紧车闸 D投出的铅球离开手后继续向前运动 答案： C 试题分析：惯性是物体保持原来运动状态不变的性质并能利用惯性的知识解决实际的问题 解： A、系安全带是为了防止突然停车时，由于惯性造成的伤害，不符合题意 B、助跑是利用惯性，可以使运动员跳得更远不符合题意 C、捏紧车闸要用力可以改变物体的运动状态来解释

17、符合题意 D、铅球出手后由于惯性要继续向前运动，所以不符合题意 故选 C 考点：惯性 点评：此题考查了惯性及惯性的应用注意任何物体都有惯性，惯性是物体本身的一种性质要与外力改变物体的运动状态区别开来 用了多年的铅球，其表面磨损了一些，未发生变化的是铅球的（ ） A质量 B体积 C表面积 D密度 答案： D 试题分析：密度是物质的一种特性，它和物体的质量、体积无关，和物质的种类有关不同的物质，密度一般不同 解：用了多年的铅球由于磨损，体积减小，质量减小，表面积减小，但组成物质的种类不会变，所以密度不变 故选 D 考点：密度及其特性；质量及其特性 点评：此题主要考查的是密 度是物质的一种特性，它不

18、随物体质量和体积的变化而变化 下列属于费力杠杆的是（ ） A天平 B镊子 C扳手 D钢丝钳 答案： B 试题分析：结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆 解： A、天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆； B、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆； C、扳手相当于轮轴，是变形杠杆，在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆； D、钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆 故选 B 考点：杠杆的分类 点评：此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种： 省力杠杆，动力臂大于阻力臂； 费力杠杆，动力臂小于阻力臂； 等臂

19、杠杆，动力臂等于阻力臂 端午节赛龙舟是我国民间传统习俗在划龙舟比赛活动中，下列说法正确的是（ ） A龙舟船底做成流线型，是为了增大水的阻力 B龙舟漂浮在水面上时，龙舟所受的浮力大于重力 C桨往后划，龙舟前进，说明物体间力的作用是相互的 D停止划桨后，龙舟还会继续前进一段距离，这是因为龙舟受到水向前的推力作用 答案： C 试题分析：（ 1）流线型的物体在运动时可以减小气体或液体的阻力 （ 2）物体的沉浮与物体的重力大小以及物体所受浮力的大小无关，它是由物体所受重力与浮力的合力决定当合力向上则物体上浮；当合力向下，则物体下沉；当合力为 0，则物体处于漂浮或悬浮状态 （ 3）当一个物体对另一个物体有

20、力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的 （ 4）物体具有保持原来运动状态不变的性质，惯性是物体的一种特性，不是力 解： A、龙舟船底做成流线型，是为了减小水的阻力，故该选项说法不正确； B、龙舟漂浮在水面上时，龙舟所受的 浮力等于重力，故该选项说法不正确； C、桨往后划，给了水一个向后的作用力，同时也受到水向前的反作用力，龙舟前进，说明物体间力的作用是相互的，故该选项说法正确； D、停止划桨后，因为物体有惯性，龙舟还会继续前进一段距离，并不是受到水的推力作用，故该选项说法不正确 故选 C 考点：力作用的相互性；惯性；物体的浮沉条件及其应用 点评：此题通过龙舟比赛这

21、一盛事考查了相关的物理知识，难度不大，但涉及到的知识点较多，综合性很强，注重了物理和生活实际的联系，体现了物理来源于生活服务于生活的宗旨 竖直上抛的小球离手后，还会向上运动，此时小球受到的力有（ ） A抛出力 B抛出力和重力 C惯性力、重力和空气阻力 D重力和空气阻力 答案： D 试题分析：物体在空中运动时受到重力和阻力的作用 解：竖直上抛的小球离手后，还会向上运动，此时小球受到的力有地球对它的重力和空气对它的阻力 故选 D 考点：重力；惯性；力与运动的关系 点评：小球在空中能继续运动是由于惯性的原因，但受到的力为重力和阻力，惯性是保持运动状态不变的性质，不是力 实验题 小永同学为了测量永春老

22、醋的密度，进行以下实验： （ 1）把天平放在 ，将游码移至零刻度处，然后调节 ，使天平横梁平衡 （ 2）接下来进行以下 3项操作： A用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量 m1； B将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质量 m2； C将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积 V； 以上操作的正确顺序是： （填字母代号） （ 3）由图可得老醋的体积为 cm3，老醋的密度是 g/cm3= /m3 答案：（ 1）水平桌面上；平衡螺母 （ 2） BCA （ 3） 40； 1.125； 1.125103 试题分析：（ 1）首先把天平放在水平桌面上，再调节平衡螺母直到横梁平衡； （ 2）量

23、筒中醋的质量，应用图 B中杯与醋的总质量 m2减去图 A中杯与剩余醋的质量 m1老醋的密度可用密度的公式计算得出； 解：（ 1）首先把天平放在水平桌面上，再调节横梁右端的平衡螺母，直到指针指在分度盘的中线处，表示横梁平衡； 故答案：为：水平桌面上；平衡螺母 （ 2）测量液体的密度时，应该首先测量烧杯和老醋的总质量 m2，把适量的老醋倒入量筒中，读出其体积 V，再测量出烧杯和剩余老醋的质量 m1 故答案：为： BCA （ 3）图 C中量筒中老醋的体积 V=40cm3，图 B中烧杯和老醋的总质量m2=82.4g，图 A 中烧杯和剩余老醋的质量 m1=37.4g，量筒中老醋的质量 m=45g，所以老

24、醋的密度为 = =1.125g/cm3=1.125103kg/m3 故答案：为： 40； 1.125； 1.125103 考点：液体密度的测量；天平的使用；量筒的使用 点评：此题主要考查的是天平的正确使用方法和测量液体密度的实验步骤，以及学生对密度计算的正确理解，是中考的常见题型，难度不是很大 小明同学探究 “杠杆的平衡条件 ” （ 1）实验前，杠杆停在所示的位置，为使杠杆在水平 位置平衡，应该将右端平衡螺母向 （选填 “左 ”或 “右 ”）调节； （ 2）调节杠杆水平平衡后，小明进行的三次实验如图 2、 3、 4 所示根据实验，他得出杠杆的平衡条件为 “动力 支点到动力作用点的距离 =阻力

25、支点到阻力作用点的距离 ”，你认为这个结论是 （选填 “正确 ”或 “错误 ”）的，实验过程中使杠杆水平平衡的目的是 ； （ 3）在图 3装置的左右两边各取下一个钩码后，杠杆 （选填 “左 ”或 “右 ”）端下沉，为使杠杆恢复水平平衡，只需将右侧钩码移至第 格； （ 4）实验结束后，小明提出了新的探究问题： “若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？ ”于是小组同学利用如图 5所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符其原因是： 答案：（ 1）右；（ 2）错误；便于测量力臂，同时消除杠杆重对杠杆平衡的

26、影响；（ 3）左； 4；（ 4）杠杆自重的影响 试题分析：（ 1）调节杠杆平衡的原则是杠杆左倾向右调节螺母，螺母的调节方向是向上翘的那端调节 （ 2） 杠杆平衡条件探究 “动力 动力臂 ”与 “阻力 阻力臂 ”之间的关系，力臂不一定是支点到力作用点的距离 探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂，同时杠杆的重心通过支点，消除杠杆自重对杠杆平衡的影响 （ 3）设一个钩码重为 G，杠杆分度值为 L，力和力臂乘积大的一端下沉根据杠杆平衡条件，判断右侧钩码的位置 （ 4）图 5中，支点位于动力和阻力的右侧，弹簧测力计不但提了钩码，而且还提了杠杆，杠杆的重力对杠杆转动产生了影

27、响 解：（ 1）杠杆不在水平位置，右端偏高，则重心应向右移动，故应向右调节左端或右端的平衡螺母 （ 2） 杠 杆平衡条件探究 “动力 动力臂 ”与 “阻力 阻力臂 ”之间的关系，力臂不一定是支点到力作用点的距离当杠杆在水平位置平衡，但是力没有竖直作用在杠杆上，力臂就不在杠杆上，力臂不等于支点到力作用点的距离这个结论不具有普遍性所以结论是错误的 杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂，同时杠杆的重心通过支点，消除杠杆自重对杠杆平衡的影响 （ 3）设一个钩码重为 G，杠杆分度值为 L， 杠杆左端： 2G2L=4GL， 杠杆右端： G3L=3GL， 所以杠杆的左端下沉 要使杠杆水平位置平衡，

28、 2G2L=GnL， 所以 n=4 （ 5）如图 5示装置进行探究，杠杆的重心没有通过支点，杠杆的重对杠杆平衡有影响 故答案：为：（ 1）右；（ 2）错误；便于测量力臂，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响；（ 3）左； 4；（ 4）杠杆自重的影响 考点：探究杠杆的平衡条件实验 点评：探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，便于测量力臂大小，杠杆的重心通过支点，消除杠杆重对杠杆平衡的影响，使实验简单化，便于探究 在 “探究浮力的大小跟哪些因素有关 ”时，同学们提出了如下的猜想： A可能跟物体浸入液体的深度有关 B可能跟物体排开液体的体积 有关 C可能跟液体的密度有关 D可能跟物体的密度有关 为了验

29、证上述猜想，李明做了如图甲所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一过程中： （ 1）铁块从位置 123 的过程中， ，说明铁块受到的浮力 ；从位置 34 的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 （选填 “增大 ”、 “减小 ”或 “不变 ”） （ 2）通过以上实验可以验证上述猜想 是正确的（填上面猜想的字母） （ 3）如图乙所示把新鲜的鸡蛋放在水中会下沉陆续向水中加盐并轻轻搅拌，你会 发现 ，这种现象说明了上述猜想 是正确的（填上面猜想的字母） 答案：（ 1）弹簧测力计的示数变小；变大；不变；不变； （ 2） B； （ 3）鸡蛋上浮； C 试题

30、分析：（ 1）弹簧测力计的示数是越往下越大的，根据 123 的过程或34 的过程中弹簧测力计指针位置的变化来判断弹簧测力计示数的变化；再根据称重法即可判断铁块受到的浮力的变化；进一步判断以上实验可以验证的猜想 （ 2）向水中加盐，食盐溶化后，水的密度增大；鸡蛋的体积不变，排开水的体积不变，根据阿基米德原理可知鸡蛋受到的浮力增大，再根据物体的浮沉条件判断实验现象；进一步判断影响浮力的因素和验证的猜想 解：（ 1）读图可知，铁块从位置 123 的过程中，排开液体的体积逐渐增大，而弹簧测力计的示数逐渐变小，根据 F 浮 =G-F 拉 ，说明铁块受到的浮力变大； 从位置 34 的过程中，铁块都是完全浸

31、没，排开的液体体积不再变化，只改变其深度，弹簧测力计的示数不变，说明铁块受到的浮力不变 （ 2）通过 123 的过程可知，物体没有完全浸入同 种液体时，浸入的深度越大即排开液体的体积越大时，物体受到的浮力越大，故可验证上述猜想 B是正确的 （ 3）向水中加盐时，鸡蛋排开液体的体积不变，但使液体的密度增大，根据 F浮 =液 v排 g可知鸡蛋受到的浮力增大，当 F 浮 G时，鸡蛋将上浮； 由此可知：当排开液体的体积一定时，液体密度越大，受的浮力越大，故可说明猜想 C是正确的 故答案：为：（ 1）弹簧测力计的示数变小；变大；不变；不变； （ 2） B； （ 3）鸡蛋上浮； C 考点：探究浮力大小的实

32、验；阿基米德原理；物体的浮沉条件及其应用 点评：本实验中主要通过探究了浮 力的大小与哪些因素有关，操作简单、现象明显，实验中要明确观察的重点应放在观察物体浸没的程度、弹簧测力计的示数变化，并寻找它们之间的变化关系，最终分析出正确的结论 在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，某同学提出下列猜想： 、与物体速度的大小有关 、与接触面的粗糙程度（表面状况）有关 、与压力的大小有关 （ 1）为了验证上述猜想是否正确，他采用了图甲所示的装置进行实验实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做 匀速直线 运动 （ 2）实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定，便对实验装置进行改进，如图乙所示，他用双面胶将弹

33、簧测力计固定在长方体木块的上表面，用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机在木块上放置不同的砝码，当电动机以不同的转速工作时，通过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动实验记录如下 实验次数 表面状况 压力 /N 摩擦力 /N 木块的速度 /m/s 1 木块 -木板 2.0 0.6 0.1 2 同上 4.0 1.2 0.1 3 同上 4.0 1.2 0.2 4 木块 -砂纸 2.0 1.0 0.1 分析 3、 4两次的实验记录， （填 “能 ”或 “不能 ”）验证猜想 分析 两次的实验记录，可初步验证猜想 分析 两次的实验记录，可初步验证猜想 答案：（ 1）匀速直线；（ 2） 不能； 1、 4；

34、 1、 2 试题分析：（ 1）滑动摩擦力是产生在物体接触面上的力，因此，在测量时应运用转换法，通过二力平衡的原理，借助弹簧测力计的拉力将其测出因此，在拉动木块时要求沿水平方向做匀速直线运动，使拉力与摩擦力成为一对平衡力； （ 2）根据影响摩擦力大小的两个因素，结合控制变量法，可对图甲、图乙中的变量和控制量 进行分析； 解：（ 1）因为只有木块做匀速直线运动时，摩擦力和拉力才是一对平衡力，它们的大小才会相等，因此，实验中应用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动； （ 2） 在 3、 4两次实验中，其压力、表面状况和运动的速度都是不相同的，故不能研究摩擦力的大小与物体运动速度的关系； 想验证摩擦力的大

35、小与接触面的粗糙程度（表面状况）有关，即需选择压力、速度相同，但接触面的粗糙程度不同的实验进行比较即可，故选 1、 4 两次实验； 想验证摩擦力的大小与压力是否有关，即需选择表面粗糙程度、速度相同，但压力不同的实验进行比较即可，故 选 1、 2两次实验； 故答案：为：（ 1）匀速直线；（ 2） 不能； 1、 4； 1、 2 考点：摩擦力大小的影响因素 点评：本实验中初中物理中较为典型的探究实验之一，主要运用了转换法和控制变量的研究方法，这是实验成功的基础，也是我们应该熟练掌握的实验技能同时，二力平衡条件的运用、对实验结论的正确分析，也是我们应该从这类实验题中应该学到的 画出如图中漂浮在水面的小

36、球所受力的示意图 答案：见 试题分析：小球在水中受到重力和浮力的作用，重力的方向竖直向下，浮力的方向竖直向上，由于小球漂浮，因此受到的力是平衡力 ，重力和浮力大小相等 解：小球漂浮在水面上，重力和浮力是一对平衡力，二者大小相等、方向相反、作用在同一直线上，如下图所示： 考点：力的示意图 点评：画力的示意图时要考虑到物体的运动状态，当物体处于静止或匀速直线运动时，受到的力就是平衡力 填空题 把一重为为 5N 的实心金属球放入如图所示的液体中时，金属球漂浮在液面上，容器横截面积为 100cm2，则小球所受的浮力为 N，小球放入后，容器底部所受到的压强增大了 Pa（假设小球放入容器后水不溢出） 答案

37、：； 500 试题分析：（ 1）利用物体的浮沉条件中，漂浮时 F 浮 =G即可求出小球所受的浮力； （ 2）求出了浮力，利用 V 排 = 求排开液体的体积；又知道容器横截面积，可以得到液面上升的高度，利用 P=gh计算增加的压强 解：（ 1） 金属球漂浮在液面上， 小球所受的浮力 F 浮 =G=5N （ 2）金属球排开液体的体积 V 排 = = 液面上升的高度为 h= = = ， 液体对容器底的压强增加了 P=液 gh=液 g =500Pa 故答案：为： 5； 500 考点：阿基米德原理；液体的压强的计算 点评：本题考查了学生对阿基米德原理和液体压强公式的掌握和运用，利用阿基米德原理求出排开水

38、的体积是本题的关键 如图所示，物体 M在拉力 F作用下做匀速直线运动，物体 M与地面间的摩擦力为 24N，则 F= N（不计绳重、滑轮与绳间的摩擦）若拉力 F增加8N，则物体 M与地面间的摩擦力 （填 “变大 ”、 “不变 ”或 “变小 ”） 答案：；不变 试题分析：物体 M在拉力 F作用下匀速直线运动，物体 M水平方向上受到拉力和摩擦力，这两个力是平衡力，对物体 M的拉力有两段绳子承担，所以 F=F 拉 物体在地面上运动时，物体受到地 面的摩擦力作用，摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，压力不变，接触面粗糙程度不变，摩擦力不变 解：物体进行匀速直线运动，物体水平方向上受到拉力和摩擦力，

39、这两个力是平衡力，所以 F 拉 =f=24N 对物体 M的拉力有两段绳子承担，所以 F= F 拉 = 24N=12N 压力不变，接触面粗糙程度不变，摩擦力不变 增加的拉力改变了物体的运动状态，但是摩擦力不变 故答案：为： 12；不变 考点：二力平衡条件的应用；滑轮组及其工作特点 点评：滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体进行匀速直线运动 还是变速直线运动无关，跟物体的运动速度无关，此处是容易出错的地方 国庆 60周年阅兵仪式上，威武雄壮的坦克方队整齐划一地通过天安门广场以其中一辆坦克为参照物，其它坦克处于 状态坦克履带上有许多棱，为了防止损坏路面，检阅时官兵们在棱和棱之间安装上

40、橡胶块，这样做的目的是 在水平桌面上放置一个空玻璃杯，它的底面积为 0.01m2在玻璃杯中装入1kg 水后，水的深度为 10cm，水对杯底的压强为 水对杯底的压力是 答案：静止；减小对地面的压强； 980Pa； 9.8N 试题分析：（ 1）判断物体的运动 和静止，首先选定一个参照物，被研究的物体和参照物之间没有发生位置的变化，被研究的物体是静止的，否则是运动的 （ 2）压强大小跟压力大小和受力面积大小有关，在压力一定时，受力面积越大，压强越小；在受力面积一定时，压力越小，压强越小 （ 3）知道水的密度、深度，根据公式 p=gh求出水对杯底的压强； （ 4）又知道杯底的面积，根据公式 p= 求出

41、水对杯底的压力 解：（ 1）坦克方队整齐划一地通过天安门广场以其中一辆坦克为参照物，其它坦克和作为参照物的坦克之间没有发生位置的改变，所以以其中一辆坦克为参照物，其它坦克是静止的 （ 2）在棱和棱之间安装上橡胶块，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小对地面的压强 （ 3）水对杯底的压强： p=gh=1103kg/m39.8N/kg0.1m=980Pa； （ 4） p= 水对杯底的压力： F=pS=980Pa0.01m2=9.8N 故答案：为：静止；减小对地面的压强； 980Pa； 9.8N 考点：液体的压强的计算；压 力及重力与压力的区别 点评：（ 1）掌握根据参照物能判断物体的运动和静止，

42、根据物体的运动和静止能选择参照物 （ 2）掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法 （ 3）同时考查了学生对液体压强和压力公式的理解和掌握 将小球向上抛出，小球被抛以后，由于具有 会继续向上运动；在 力的作用下，小球最终会落向地面 答案：惯性；重 试题分析：（ 1）任何物体都具有惯性，惯性即物体保持原来运动状态不变的性质； （ 2）抛出的物体最终落向地面，是由于受到重力作用 解：（ 1）小球被抛以后，虽不再受手的力， 但由于小球具有惯性，即保持原来运动状态的性质，仍会继续向上运动； （ 2）力是改变物体运动状态的原因，小球最终会落向地面的原因就是由于小球受到竖直向下的重力作用 故答案：

43、为：惯性；重 考点：惯性；重力 点评：此题考查了力学的多个知识点，应用重力的概念、力的两个作用效果、惯性概念的理解可解答此题 一中学生站在水平地面上的压强是 1000Pa，它表示的物理意义是 答案： m2的地面受到中学生的压力为 1000N 试题分析：根据压强定义（物体单位面积上受到的压力叫压强）回答 解：一中学生站在水平地面上 的压强是 1000Pa，它表示的物理意义是： 1m2的地面受到中学生的压力为 1000N 故答案：为： 1m2的地面受到中学生的压力为 1000N 考点：压强 点评：对于一个物理量，一定要掌握它的物理意义，这样才能正确理解 弹簧测力计是测 的仪器，在图中，弹簧测力计的

44、读数是 N 答案：力； 4.6 试题分析：弹簧测力计是测量力的工具； 弹簧测力计读数时首先认清分度值，然后再读数 解：弹簧测力计是测力的仪器； 图中所示的弹簧测力计的分度值是 0.2N，指针在 4N 以下三格处，示数为 4.6N 故答案：为：力； 4.6 考点：弹簧测力计的使用与读数 点评：此题考查的是弹簧测力计的作用和读数，弹簧测力计是力学实验中经常用到的工具，需要掌握其正确使用方法 水上运动深受人们喜爱，赛艇运动员比赛时用的桨伸入水中部分较长，它属于 （填 “省力 ”或 “费力 ”）杠杆；船桨向后划水，船向前运动，说明物体间 答案：费力，力的作用是相互的 试题分析：解决此题要知道动力臂小于

45、阻力臂的杠杆是费力杠杆，物体间力的作用是相互的 解：运动员用桨划船时，上面的手握处是支点，下面的手施加动力，水对桨的力是阻力，所以 动力臂小于阻力臂，所以桨是费力杠杆； 当桨向后拨水时，水也会给桨一个向前的力，使船向前运动，所以力是相互的； 故答案：为：费力，力的作用是相互的 考点：杠杆的分类；力作用的相互性 点评：此题是考查对杠杆种类的判断方法和力的相互性的理解 小明和妈妈一起逛商场，当他站在电梯上从一楼匀速上到二楼的过程中，如图所示，小明受到 个力的作用，他的运动状态 （填 “改变 ”或 “不改变 ”） 答案：；不改变 试题分析：（ 1）物体的运动状态的改变包括速度大小和方向的变化，如果速

46、度大小和方向不变，说明运动状态不变 （ 2）小明在地面上要受到重力的作用站在电梯上受到电梯对小明的支持力的作用 解：（ 1）小明受到重力的作用，还受电梯对小明的支持力的作用，小明受到 2个力的作用 （ 2）小明随电梯一起匀速运动，速度不变，方向不变，小明的运动状态不变 故答案：为： 2；不改变 考点：力的作用效果 点评：（ 1）能对物体进行受力分析 （ 2）掌握力的运动状态的改变包括速度大小的变化和方向的变化 计算题 刘明驾驶轿车外出旅游，从公路交通牌上看到，轿车在一段平直的路段上行驶 80km，轿车速度计的指针一直指在如图所示的位置轿车在行驶的过程中受到地面的摩擦力为 5000N，轿车油耗量 0.1L/km（ 1L=10-3m3） （ 1）请计算轿车行驶这段路程所用的时间 （ 2）汽车的牵引力是多大？ （ 3）轿车行驶 80km消耗的汽油是多少 kg？（ 汽油 =0.8103kg/m3）答案：（ 1）轿车行