2013-2014年绵阳市南山中学双语学校七年级期末学情调查政治试卷与答案（带解析）.doc

《2013-2014年绵阳市南山中学双语学校七年级期末学情调查政治试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013-2014年绵阳市南山中学双语学校七年级期末学情调查政治试卷与答案（带解析）.doc（10页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2013-2014年绵阳市南山中学双语学校七年级期末学情调查政治试卷与答案（带解析） 单选题 下列同学的想法能体现归属感的是（ ） 真有点想老师和同学们了，早点开学就好了 我应该为班集体尽自己的一份力 非常感谢班级在我生病时给我的帮助 我管好自己的事情就行了，班级的事与我无关 A B C D 答案： A 试题分析：归属感是指个人自己感觉被别人或被团体认可与接纳时的一种感受。本题可采用排除法来做， 我管好自己的事情就行了，班级的事与我无关的说法与题文中归属感不符合，这是一种自私的表现，不能获得集体的认可和接纳，所以答案：选 A。 考点：本题主要考查个人与集体密不可分。 小强对本班同学如何面对非法

2、侵害的调查结果为：报警或向路人求助的占73%，事后报复的占 6%，忍气吞声的占 9%，奋力反抗的占 12%。调查结果显示（ ） 大多数同学敢于和善于与违法犯罪作斗争 多数同学缺乏自我保护意识和能力 少数同学不能正确依法维 护自己的合法权益 多数同学具有较强的法律意识 A B C D 答案： D 试题分析：本题可用排除法来做，题文中学生面对非法侵害的调查，没有提到自我保护意识和能力来预防非法侵害，所以 多数同学缺乏自我保护意识和能力，在题文中没有体现。因此答案：选 D。 考点：本题主要考查学会运用法律武器维护合法权益。 一次偶然的机会，王丽在一本作文 集里看到了自己以前发表过的一篇作文。高兴之余

3、，她忽然想到自己并没有接到过该出版社的任何通知，该出版社侵犯了她的（ ） A名誉权 B著作权 C财产权 D隐私权 答案： B 试题分析：根据教材知识，智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权、以及反不正当竞争中的商业秘密等。给予创新以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。题文中发表作文，属于著作权，所以答案：选 B。 考点：本题主要考查理解智力成果权的含义。 住在小燕家楼上的一对夫妇，经常跳舞到深夜，严重影响小燕的学习和周围邻居的休息。小燕找到有关执法部门，请求干预此事。这对夫妇受到了警告，并保证不再扰民。从这个案例中可以看出（ ） A小燕善于运用法律武器维护自己的合法权

4、益 B该夫妇的行为是严重违法行为 C社会生活和家庭生活都离不开法律，法律能解决一切问题 D法律限制了人们的自由和爱好 答案： A 试题分析：根据教材知识，当合法权益受到损害时，法律是最强有力的救助手段。当我们的合法权益受到不法侵害时，法律可以通过调解、和解、诉讼及仲裁等多种方式实现对受害方的救助。题文中小燕楼上侵犯小燕的合法权益，小燕找到有关执法部门解决，是依法维护合法权益的体现，所以答案：选 A。 B说法错误，是一般违法行为。 C说法太绝对，法律不可能解决一切问题。 D说法错误，法律保护人们的自由和爱好。 考点：本题主要考查学会运用法律武器维护自身合法权益。 中学生小刘因抢劫罪被判处有期徒刑

5、年，缓刑年。刑满后，经本人申请，法院对他作出了 “封存未成年人犯罪前科档案 ”的决定，这令一直担心将来会受人歧视的小刘放下了心理包袱。法院对小刘作出 “封存未成年人犯罪前科档案 ”的决定（ ） A说明法律对未成年人无约束力 B背离法律面前人人平等原则 C体现了对未成年人的特殊保护 D妨碍了未成年人的健康成长 答案： C 试题分析：题文中法院对小刘作出 “封存未成年人犯罪前科档案 ”，体现了司法保护。这是我国法律对未成年人的特殊保护的表现，所以答案：选 C。 A说法错误，法律对未成年人有约束力。 B说法错误，是法律面前人人平等的体现。 D说法错误，有利于未成年人的健康成长。 考点：本题主要考查我

6、国法律对未成年人进行特殊保护。 下列属于未成年人享有的权利是（ ） 名誉权 受教育权 选举权 通信自由和通信秘密权 继承权 A B C D 答案： D 试题分析：题文中属于未成年人享有的权利是受名誉权、教育权、通信自由权和通信秘密权、继承权。所以答案：选 D。根据教材知识，享有选举权和被选举权的条件：具有凡年满十八周岁的公民，未被剥夺政治权利的中国国籍的公民。 选举权不是未成年人享有的权利。 考点：本题主要考查正确认识未成年人的合法权益。 下边漫画绿领巾中该学校的做法（ ） A体现了所有学校做到了对未成年人的学校保护 B有损于未成年人的人格尊严权利 C表明了老师是人类灵魂的工程师 D有利于激励

7、孩子努力学习，快乐成长 答案： B 试题分析：根据教材知识，任何人都享有作为 “人 ”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。学校给成绩不好的学生发绿领巾，是对学生的侮辱，损害了学生的名誉权，伤害了学生的自尊。所以答案：选 B。 考点：本题主要考查人格尊严权的含义。 下列关于未成年人保护法的说法不正确的是（ ） A它是一部预防未成年人违法犯罪的基本法 B它是为保护 18岁以下未成年人而专门制定的法律 C它规定了对未成年人进行保护的内容 D它体现了我国对未成年人各项权益的关心、尊重和保护 答案： A 试 题分析：根据教材知识，未成年人保护法是一部保护未成年人合

8、法权利的基本法。题文中 A它是一部预防未成年人违法犯罪的基本法，说法错误，所以答案：选 A。 考点：本题主要考查正确认识未成年人保护法的意义。 下列做法符合未成年人保护法的有（ ） 父母把逃学的儿子送回学校 父母赌博成性 ， 13岁的孩子流浪在外 我国人民法院成立审理未成年人犯罪的法庭 政府建立和改善适合未成年人文化生活的活动场所 商贩向中学生偷售有暴力、恐怖内容的书刊 A B C D 答案： C 试题分析：未成年人保护法明确规定了家庭、学校、社会、司法等方面对未成年人应负的责任。题文中 父母赌博成性 ， 13岁的孩子流浪在外，说明父母没有尽到家庭保护的责任。 商贩向中学生偷售有暴力、恐怖内容

9、的书刊，没有尽到社会保护的责任。所以答案：选 C。 考点：本题主要考查自觉遵守未成年人保护法的做法。 当我自已的合法权益受到非法侵害，我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径是（ ） A申诉 B诉讼 C调解 D投诉 答案： B 试题分析：根据教材知识，诉讼是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。因此答案：选 B。 考点：本题主要考查理解诉讼的意义。 作为社区的成员、社会的公民，我们每一个人都从他人、社区和社会那里获得了服务和帮助。因此，我们应该（ ） 以同样的方式回报他人和社会 多履行义务而少享受权利 只享受权利而不履行义务 承担起关心社会、爱护社会、服务社区、建设社区的义务和责任 A

10、 B C D 答案： C 试题分析：题文中我们从他人、社区和社会中获得服务和帮助，这是我们的权利，我们也要 自觉履行义务，所以答案：选 C。 多履行义务而少享受权利 只享受权利而不履行义务，说法本身是错误，没有正确认识权利与义务的关系。 考点：本题主要考查权利与义务的关系。 “请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我自己，这世界会变得更美丽。 ”这歌词告诉我们，要建立和谐的邻里关系，就要（ ） A尊重邻居的隐私 B主动关心和帮助邻居 C与邻居建立哥们儿关系 D主动向邻居赠送礼物 答案： B 试题分析：题文中歌词说请让我来关心你，帮助你，说明建立和谐的邻里关系要主动关心和帮助邻

11、居，所以答案：选 B。 ACD说法都不符合题意。 考点：本题主要考查关心他人，帮助他人。 适龄儿童少年受教育的义务包括（ ） 尊重未成年人的人格尊严 接受规定年限的教育 遵纪守法 ,尊敬师长 努力完成规定的学习任务 A B C D 答案： D 试题分析：本题可用排除法来做，题文中履行受教育的义务， 尊重未成年人的人格尊严，说明与受教育没有关系，所以答案：选 D。 考点：本题主要考查自觉履行受教育的义务。 法律是一种特殊的行为规则。下列不属于其特殊性的是（ ） A由国家制定或认可 B靠国家强制力保证实施 C对违反法律的人才有约束力 D对全体社会成员具有普遍约束力 答案： C 试题分析：根据教材知

12、识，法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。所以答案：选 C。 C.对违反法律的人才有约束力，说法本身也是错误的，法律对全体社会成员具有约束力。 考点：本题主要考查理解法律的特征。 小明在学校学生会负责检查纪律，不管班内纪律如何，每次他都给自己班打高分。对此，你的认识是（ ） 这是应该的，是在维护集体利益 这是不对的，是犯了小团体主义的错误 这样做会损害其他班级的利益，也会损害全校的利益 这是将局部利益凌驾于集体利益之上的行为，是有害的 A B C D 答案： B 试题分析：题文中小明每次都给自己的班打高分，这是一种小团结主义，会损害集体的利

13、益。题文 这是应该的，是在维护集体利益，说法是错误的，不是维护集体利益的做法，所以答案：选 B。 考点：本题主要考查正确处理集体利益与个人利益的关系。 某校九年级（ 3）班同学经过讨论，制定了他们的班级格言： “进班一刻，九年级（ 3）班是我们的；出班一步，我是九年级（ 3）班的。 ”这句格言要求该班同学（ ） 努力为班级和老师学习 牢固树立主人翁意识 自觉维护班集体的荣誉和利益 正确认识和处理个人与集体的关系 A B C D 答案： B 试题分析：题文中班级格言是处理个人与集体关系的体现，积极维护集体的荣誉和利益，树立主人翁意识，所以答案：选 B。 努力为班级和老师学习， 说法本身是错误，学

14、习是为自己学习的，不是为了班级和老师。 考点：本题主要考查树立主人翁意识，维护集体的荣誉和利益。 某校八（ 2）班准备以竞选的方式改选班委会，要求候选人必须具有较强的合作精神和能力。因为合作（ ） 能调动每个人的积极性 能避免同学之间的竞争 是取得成功的惟一条件 是凝聚力量的重要保障 A B C D 答案： D 试题分析：根据教材知识，合作的价值： 合作可以使人们相互依存、相互促进、增强团结； 合作可以扬长避短，最充分、最有效地使用人力和资源，做到人尽其能，物 尽其用； 合作可以互惠互利，共享成果。题文中 能避免同学之间的竞争，说法与事实不符，因为合作与竞争是密不可分的，合作中有竞争，竞争中有

15、合作。 是取得成功的惟一条件，说法太绝对是不正确的，取得成功的条件很多。 考点：本题主要考查理解合作的积极意义。 “生活就像一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。 ”这句话说明（ ） A生活就是哭哭笑笑，跳跳闹闹 B生活并没有想像的那么美好 C不同的生活态度影响着人们的生活 D有了远大的理想，生活就会幸福 方式 答案： C 试题分析：根据教材知识，生活之中充满了情趣，乐观、幽默的生活态度可以使人更多地感受生活的情趣，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。题文中话，说明不同的生活态度影响着人们的生活方式。所以答案：选 C。 ABD的说法都不符合题意。 考点：本题主要考查良成积极乐观的生活态度。 奥运冠军

16、林丹成功的一个重要原因是无论比赛多么紧张，总能冷静面对，结果往往是对手在急躁、紧张中败下阵来。这说明（ ） A人的情绪主要是通过各种表情表现出来 B不同的情绪对人正常水平的发挥产生不同的影响 C对运动员来说，心理素质越好，技术水平越 高 D不同情绪决定着体育比赛的名次 答案： B 试题分析：根据教材知识，不同的情绪对人正常才能的发挥产生不同的影响。 积极的情绪能使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题，从而正常发挥自己的水平，甚至还可能超常发挥。 情绪消极时，认识、分析和解决问题的能力都会下降，也就谈不上正常发挥自己的水平。题文中对手的急躁、紧张，属于消极情绪

17、，因此败下阵来。所以答案：选 B。 考点：本题主要考查不同的情绪对人正常才能的发挥产生不同的影响。 4月 2日是世界 “枕头大战日 ”，当天活动参加者自带枕头，互相击打。这种缓解压力、调控情绪的方法属于（ ） A转移注意力 B合理宣泄 C自我暗示 D换位思考 答案： B 试题分析：根据教材知识，排解不良情绪的具体方法 : 认知调节； 理智控制； 合理宣泄； 心理放松等。其中合理宣泄是指在合乎道德规范和法律规定的范围内进行，学会关心他人感受，不损害他人，集体利益。题文中枕头大战是合理宣泄，所以答案：选 B。 考点：本题主要考查调控情绪的方法。 下列情感体验中，能够成为我们积极向上的动力的是（ ）

18、 对待自已的自尊感 取得成绩有荣誉感、自豪感 犯了错误有差愧感 被人打了有强烈的报复感 A B C D 答案： A 试题分析：本题可用排除法来做，题文中是成为我们积极向上的动力的情感， 被人打了有强烈的报复感，说法与题文不符，报复感不是积极向上的，是一种消极的情感，所以答案：选 A。 考点：本题主要考查理解情感对人的作用。 “离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。 ”对孟子这句话理解正确的是（ ） 规则由国家制定或认可 做人做事都要遵循一定的规则 秩序来自于规则 所有规则都有强制性 A B C D 答案： B 试题分析：根据教材知识，规则 :是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程。规则是

19、因为得到每个社会公民承认和遵守而存在的。题文中孟子的话体现了答案： B。 规则由国家制定或认可，说法本身是错误的。因为规则可以是由书面形式规定的成文条例；也可以是约定俗成，流传下来的不成文规定。 所有规则都有强制性，说法错误，只有法律具有强制性。 考点：本题主要考查正确认识规则的意义。 下列属于非强制性规则的是（ ） A乡规民约 B物权法 C义务教育法 D反分裂国家法 答案： A 试题分析：根据教材知识，非强制性规则：中小学生守则、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等，所以答案：选 A。 考点：本题主要考查理解法律与道德的区别。 克雷洛夫寓言中有一个马和骑师的故事，讲的是一位骑师驯了一匹好马，他

20、认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把缰绳解掉了。马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候，就越来越大胆了，它一路狂奔，把骑师摔了下来。它仍然往前直冲，什么也看不见，什么方向也辨不出来，最后冲下深谷。这则寓言告诉我们（ ） A自由是应该不受任何限制的 B要纪律就失去了自由 C自由和纪律是对立的两个方面 D不加任何约束的自由是危险的 答案： D 试题分析：根据教材知识，规则与自由的关系：纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。因此，只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。题文中马因为没有

21、任何约束，最终冲下深谷，失去了生命，所以答案：选 D。 ABC说法本身都是错误的。 考点：本题主要考查正确认识规则与自由的关系。 一个人在没有别人在场的情况下，也严格要求自己，谨慎地注重自己的思想和行为，不做不符合道德的事。这种自律的方法，我们称为（ ） A修养 B慎独 C自觉 D自省 答案： B 试题分析：根据教材知识， “慎独 ”是中国传统文化所提倡的一种自我修身方法，是指人们在独自活动无人监督的情况下，仍能按照一定的道德规范行动，而不做任何违背道德观念、做人原则的事。所以答案：选 B。 考点：本题主要考查理解自律的方法。 简答题 材料：从 2014年 1月至 4月中旬的 110天时间内，

22、中央纪委加大了反腐工作，继续打 “老虎 ”、拍 “苍蝇 ”。 7名省部级高官 “落马 ”，平均每周有 13名领导干部被组织调查或接受处理。 运用所学知识回答，法律的作用有哪些？（ 6分） 答案：（ 1）法律规定人们享有什么权利，应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。 （ 2）法律具有协调人与人的关系，解决人与人的纠纷或矛盾的作用。 （ 3）法律具有制裁违法犯罪、保护公民法权益、保障社会生活和谐有序的作用。（每点各 2分） 试题分析：根据教材知识回答，法律的作用： 法律规定人们享有什么权力，应该履行 什么义务，并对侵犯他人权力和不履行义务的行为给予制裁。 法律具有协调人与

23、人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。 法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。 考点：本题主要考查理解法律的作用。 综合题 材料一：正确处理情绪 四川日报去年曾独家发布了所开展的一次中小学生思想道德发展状况的专题调研。 在遇到老师或同学对自已产生误解，或遇到比较大的委屈时，能够冷静处理化解消极情绪的小学生为 58%，中学生为 55% 。很多同学面对这种情况，表现出消极 、躲避，或者表现出不理智行为。而这种比例在八年前分别为 68%、 73%。 （ 1）根据所学知识和自己的生活经验，当我们遇到老师或同学的误解时，请你介绍几种调解不

24、良情绪的具体方法。（ 3分） 材料二：动物王国正在森林中召开一场趣味运动会，兔子和乌龟仍然是一对赛跑的老对手。裁判员狮子宣布了比赛的规则：赛道上有深 0.6米 ,坡度接近 90度的山沟和宽 12米的小河 ,在规定的时间内 ,越过障碍到达终点者为最终获胜者 .一声哨响 ,比赛开始了 （ 2）请你用一两句话简要续写比赛的过程和结果（只需写出一种）（ 2分）。并运用所学教材知识 简要说明理由。（ 2分） 材料三：网络的迅猛发展在给信息交流带来快捷方便的同时，也使谣言 “插上了翅膀 ”，网络谣言呈激增之势。回答下面问题（ 3）： （ 3）小宇说： “网络是个虚拟世界，不受社会规则的约束，我想说什么就说

25、什么，想怎么说就怎么说，这是我的言论自由。 ”你赞成小宇的说法吗？请说明理由。（ 4分） 答案：（ 1）答：认知调节法、理智控制法、合理宣泄法、心理放松法、行为调节法、理性升华法等。（答出其中 3个即可得 3分） （ 2）（答案：一）续写：兔龟在跨越两道障碍时相互帮助、团结合作，顺利地到达了终点，获得了双赢的结 果。（ 2分） 理由：我们在竞争时要不忘合作，合作中有竞争。双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双赢。（或 ;参考教材 P17）（ 2分） （答案：二）续写：兔龟无法跨越两道障碍，中途退出了比赛。（没有在规定的时间内到达终点） 理由：它们在遇到障碍时，没有相互合作，没有意识到团结协作

26、的重要性。 答：不赞成。（ 1分）因为虽然网络世界有虚拟性、匿名性等特点，但网络世界的自由也是有限度的，要受到道德、法律等规则的约束。我们应该把这些外在的规则变成自已内心的要求，并以此规范自已的行为自觉遵守匿名世界的 “游戏规则 ”，这样， 我们才能获得真正的自由。（ 3分）（参考教材 P67-68） 试题分析：（）题文中问题是介绍几种调解不良情绪的具体方法。根据教材知识回答，排解不良情绪的具体方法 : 认知调节； 理智控制； 合理宣泄； 心理放松； 行为调节； 理性升华：通俗点说，就是遇到不好的事情或结果也要学会往好的方面想。 （）题文中龟兔赛跑，赛道上有河有山沟，如果他们不合作，只竞争，结

27、果只能是兔龟无法跨越两道障碍，中途退出了比赛。如果他们做到了在竞争中合作，就能获得成功。兔龟在跨越两道障碍时相互帮助、团结合作，顺利地到达了终点，获得了双赢 的结果。 （）题文中小宇说： “网络是个虚拟世界，不受社会规则的约束，我想说什么就说什么，想怎么说就怎么说，这是我的言论自由。 ”这种观点是错误的。网络也要受社会规则的约束。根据教材知识回答，遵守网络规则、网络道德，做到文明上网，不浏览色情网页，不沉溺网络游戏；遵守法律，做到不传播流言，不恶意攻击他人，不进行诈骗活动，不泄露国家秘密等。 考点：（）本题主要考查调控不良情绪的方法。 （）在合作中竞争，在竞争中合作，实现双赢。 （）正确使用网

28、络的做法。 探究题 【关注校园安全 珍爱生命健康】 材料一 2013年 2月 27日上午，襄阳老河口市薛集镇秦集小学发生踩踏事件，造成 4名学生死亡、多名学生受伤。之前，江西、河南等地也曾发生多起未成年学生受伤害事件，令人十分痛心，引起社会广泛关注。 材料二 2014年 3月 26日是第 19个中小学生安全教育日，主题是 “强化安全意识 ,提升安全素养 ”。为此 ,教育部办公厅下发关于做好 2014年中小学生和幼儿安全工作的通知，要求各校采取多种途径和方法，对学生开展交通安全、集体活动安全、食品卫生安全等安全教育活动。 结合上述材料，思考回答下列问题： （ 1）【关爱生命】在未成 年人保护法中

29、，为保护未成年人健康成长设置了哪四条基本的保护防线？（ 2分） （ 2）【保护实践】为了更好保障未成年人的健康成长 ,维护青少年的合法权益，请提出几条合理化建议（ 6分） 答案：（ 1）答：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。（ 2分） （ 2）答： 家长应增强法律意识，正确引导未成年人加强自我保护 学校加强对未成年人的法制教育和安全教育，增强他们自我保护的意识和能力 我们青少年必须增强防范意识和自我保护意识，自觉学习安全常识，掌握自我保护知识、技能和方法。（答：积极寻求学校、社会、家庭等对未成年人的特殊 保护也可）。 全社会加强监管，严厉打击违法行为，为未成年健康成长创造良好的社会环境等

30、。 国家加强、完善相关立法保护（答出 3个角度即可，每答对1点给 2分） 试题分析：（）根据教材知识，未成年人保护法明确规定了家庭、学校、社会、司法等方面对未成年人应负的责任。即：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 （）根据教材知识回答，未成年人保护建议： 要做好家庭保护：家长应引导未成年人开展健康的活动，预防未成年人走上歧途。 要做好学校保护工作：学校要创造良好学习环境，引导青少年健康成长。 加强社会保护工作：政府应抓好社会治安管理，为未成年人的健康成长创造良好的环境。 未成人要学会自我保护：提高自我保护能力 ,要认真学法 ,自觉守法，勇于运用法律武器来保护自己的合法权益。从家庭、学校、社会、司法和自身几个方面回答。 考点：（）本题主要考查法律对未成年人的特殊保护。 （）维护青少年健康成长的正确做法。