2013-2014学年甘肃玉门油田二中初一上期期中考试生物卷（带解析）.doc

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1、2013-2014学年甘肃玉门油田二中初一上期期中考试生物卷（带解析） 选择题 现代生物学进行科学探究最重要的方法是 ( ) A观察法 B分类法 C调查法 D实验法 答案： D 试题分析：实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。生物学是在实验的基础上建立和发展起来的一门自然科学 ,利用实验的方法进行科学探究是现代生物学的重要方法。观察法是科学探究的一种基本方法，调查法、分类法都是科学探究的常用方法之一，选 D 考点：本题考查科学探究的方法，解答此题需要学生明确不同方法的作用、特点和在现代生物学进行科学探究中的地位。 影响草原上野兔生活

2、的生物因素有 （ ） A鹰 B土壤 C温度 D空气 答案： A 试题分析：生态系统中影响生物生活的生物因素包括同种动物和不同种动物，同种动物之间的关系主要包括竞争和互助，不同种动物之间的关系有捕食、寄生等，草原上的野兔和鹰是捕食关系，两者会相互影响，选 A 考点：本题考查生态系统中影响生物生存的生物因素，解答此题需要学生认识生态系统中生物与生物之间的关系，区分生物因素和非生物因 素。 细胞分裂产生的新细胞与原来细胞的遗传物质是 （ ） A加倍的 B减半的 C一样的 D翻了 2倍 答案： C 试题分析：细胞在分裂过程中，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个细胞中，使新细胞的遗传物质与

3、亲代细胞保持一致，选 C 考点：本题考查细胞分裂知识，解答此题需要学生理解细胞分裂的过程。 血液属于 （ ） A上皮组织 B肌肉组织 C神经组织 D结缔组织 答案： D 试题分析：人体有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等四大组织，血液属于结缔组织，具有营养作用，选 D 考点：本题考查动物的组织，解答此题需要学生掌握动物的四大组织，并能认识生物体内常见的各类组织。 切番茄时流出的汁液来自于细胞的 （ ） A细胞核 B细胞质 C叶绿体 D液泡 答案： D 试题分析：植物细胞内具有液泡，液泡内的液体是细胞液，细胞液内含有葡萄糖等物质，切番茄时流出的汁液来自于细胞的液泡，选 D 考点：本题考查细

4、胞的结构，解答此题需要学生认识植物细胞各部分的功能和特点，并联系生活中的实际问题。 在绿色草地生活的蚱蜢的体色往往是 （ ） A黄色 B灰色 C黑色 D绿色 答案： D 试题分析：生物具有与环境相适应的特点，在绿色草地生活的蚱蜢的体色往往是绿色的，这样就不易被敌害发现，是一种保护色，选 D 考点：本题考查生物与环境的关系，解答此题需要学生树立生物能适应环境的思想，了解生物适应环境的具体表现。 下列各项中不属于植物组织的是 ( )。 A营养组织 B保护组织 C机械组织 D神经组织 答案： D 试题分析：植物的组织有营养组织、保护组织、机械组织、输导组织和分生组织等，神经组织是动物的一种组织，选

5、D 考点：本题考查动植物的组织，解答此题需要学生分清动物的组织和植物的组织，具有辨别能力。 解决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是 （ ） A资源匮乏 B环境污染 C粮食短缺 D导弹发射 答案： D 试题分析： A资源匮乏； B环境污染； C粮食短缺这三者都是社会发展面临的不利因素，我们利用生物学相关技术进行研究，能在一定意义上减少以上不利因素，如生物燃料、杂交水稻等等，而 D，导弹发射与生物学的发展没有直接关系，选 D 考点：本题考查生物学的发展问题，解答此题需要学生从生物学的方向思考遇到的问题，认识生物 学在社会发展中的作用。 制作临时玻片标本时，能避免产生气泡的方法是 （ ） A盖玻

6、片的一边先接触载玻片上的水滴，再轻轻盖在生物材料上 B当水滴中生物材料没有展平时用盖玻片将其压平 C在被擦拭干净的载玻片中央不滴加自来水 D用吸水纸多次吸去载玻片上多余的水 答案： A 试题分析：盖盖玻片的正确方法是：用镊子轻轻夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡，选 A 考点：本题考查临时玻片标本制作问题，解答此题需要学生会制作临时玻片标本，懂得规范操作，并知道操作原理。 在细胞分化过程中，一般不会发生的变化是 （ ） A细胞的形态 B细胞的结构 C细胞的功能 D细胞的数量 答案： D 试题分析：经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构和功

7、能随着细胞生长出现了差异，就是细胞的分化，细胞的数量一般不会发生变化，选 D 考点：本题考查细胞的分化知识，解答此题需要学生掌握细胞分化的概念，区分细胞分化与细胞分裂和细胞生长。 在温暖、潮湿的地区，生物的种类和数量一般比寒冷、干旱的地区要多。影响这一现象的主要非生物因素是 （ ） A植物 B阳光 C土壤和空气 D温度和水 答案： D 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等在温暖、潮湿的地区，与寒冷干旱的地区，不同的是温度和水分，温暖、潮湿的地区，温度适宜、水分充足，适宜生物生长繁殖，因此生物的数量和种类一般比寒冷干旱的地区多，

8、选 D 考点：本题考查影响生物生活的非生物因素，解答此题需要学生认识影响生物生活的各类非生物因素，能从题意中找出非生物因素 温度和水。 生物与环境的关系是 ( ) A生物适应环境 B环境适应生物 C生物能适应 环境并影响和改变环境 D生物与环境没有必然的关系 答案： C 试题分析：生物与环境是密切联系的，生物既要适应环境又能影响和改变环境。选项 A、 B存在片面性，不能正确反应生物与环境的关系，选项 D是错误的观点，选 C 考点：本题考查生物与环境的关系，解答此题需要学生用辩证的思想思考问题，全面理解生物与环境的关系。 用显微镜观察生物体的基本结构，所要观察的生物材料必须是 ( ) A形态规则

9、的 B薄而透明的 C干净的 D经过染色的 答案： B 试题分析：用显微镜观察生物体的基本结构，所要观察的生物材料必须是薄而透明的，光线才能透过，在视野中才能观察到生物体的结构，选 B 考点：本题考查显微镜的使用知识，解答此题需要学生明白显微镜的基本原理，懂得使用显微镜的基本规范。 细胞结构中，对细胞生命活动起控制作用的是 ( ) A细胞核 B细胞质 C细胞膜 D细胞壁 答案： A 试题分析：细胞核中有遗传物质，对细胞生命活动起控制作用；细胞质的缓缓流动能加速细胞与外界环境进行物质交换；细胞膜有保护和控制物质进出的作用；细胞壁起保护和支持作用，选 A 考点：本题考查细胞的结构和功能知识，解答此题

10、需要学生熟悉细胞每一部分的结构和功能。 在使用显微镜时，用于调节光线强弱的结构是 ( ) A物镜 B转换器 C遮光器 D准焦螺旋 答案： C 试题分析：在使用显微镜时，用于调节光线强弱的结构有两个，分别是遮光器和反光镜。遮光器上有大小不同的光圈，反光镜一面是平面镜，另一面是凹面镜，当环境光线强时应使用小光圈、平面镜；当环境光线暗时，应使用大光圈、凹面镜，选 C 考点：本题考查显微镜的使用知识，解答此题需要学生懂得在使用显微镜时如何调节光线的强弱，明白其中的原 理。 人体结构和功能的基本单位是 ( ) A细胞 B组织 C器官 D系统 答案： A 试题分析：人体结构和功能的基本单位是细胞，细胞经过

11、分化形成组织，不同的组织进一步构成器官，多个器官又构成系统，人体有八大系统，选 A 考点：本题考查人体的构成，解答此题需要学生知道人体结构和功能的基本单位是细胞，以及构成人体的结构层次。 下列物体属于生物的是 （ ） A机器人 B钟乳石 C珊瑚虫 D电子宠物 答案： C 试题分析：生物具有由小长大，生长发育，新陈代谢，繁殖后代，遗传变异等基本特征，机器人、钟乳石、电子宠物都不具备生物的基本特征，不属于生物；珊瑚虫则能由小长大，生长发育，繁殖后代，也具有新陈代谢和遗传变异等现象，属于生物，选 C 考点：本题考查生物的基本特征知识，解答此题需要学生熟悉生物的基本特征，并能区分生物与非生物。 组织形

12、成的主要原因是 （ ） A细胞分化 B细胞生长 C细胞分裂 D细胞发育 答案： A 试题分析：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，使细胞数目增多；细胞的生长使细胞的体积增 大；细胞的分化是细胞的形态、结构和功能等都发生了改变，形成一些形态、功能相似的细胞群，即组织，所以组织的形成是细胞分化的结果，选 A 考点：本题考查细胞的分裂、生长和分化知识，解答此题需要学生掌握细胞分裂、细胞分化和细胞生长的概念和过程。 童年的你和现在的你在身高体重方面都有一定的增加，其原因是（ ） A细胞分裂的结果 B细胞分化的结果 C细胞生长的结果 D细胞分裂和生长的结果 答案： D 试题分析：人体身高和体重的增

13、加是细胞分裂使细胞数目增多和细胞生长使细胞体积增大共同作用的结果，选 D 考点：本题考查细胞分裂和生长知识，解答此题需要学生理解细胞分裂和细胞生长的结果，从而联系生物体的变化，理论与实践相结合。 桃子的果肉属于 （ ） A营养组织 B保护组织 C输导组织 D分生组织 答案： A 试题分析：桃子是器官，由多种组织构成，其中我们吃桃时剥下的最外层 “薄皮 ”属于保护组织；里面肥厚多汁的果肉属于营养组织；在果肉中贯穿的 “丝络 ”属于输导组织，选 A 考点：本题考查植物的组织知识，解答此题需要学生熟悉植物的各种组织，理论联系实际，具有分析理解能力。 含羞草对刺激作出反应与下列哪一生理现象相同 （ ）

14、 A小树苗能够长成参天大树 B人手被针刺后缩回 C子女与父母相同 D植物的光合作用 答案： B 试题分析：含羞草对刺激作出反应是生物的应激性，在 A、 B、 C、 D四个选项中，只有 “人手被针刺后缩回 ”同样是生物对刺激作出的反应，选 B 考点：本题考查生物的应激性知识，解答此题需要学生区分生物的应激性和其它生理活动。 植物细胞的分裂过程顺序正确的是。 ( ) 细胞质平分为二，各含一个细胞核 在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜 细胞核平分为二 A B C D 答案： C 试题分析：植物细胞分裂时，首先细胞核一分为二，然后细胞质分成两份，每份中各含一个细胞核，最后在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜

15、，一个细胞就分成了两个，选 C 考点：本题考查细胞的分裂知识，解答此题需要学生掌握植物细胞的分裂过程，具有一定的逻辑思维能力。 染色体的主要成分是 （ ） A淀粉和脂肪 B蛋白质和淀粉 C水和蛋白质 D DNA和蛋白质 答案： D 试题分析：染色体由 DNA和蛋白质组成，其中 DNA是遗传的主要物质， DNA上与遗传相关的片段就是决定生物性状的基本单位 -基因，选 D 考点：本题考查遗传的物质基础知识，解答此题需要学生掌握染色体的组成，理解 DNA 是遗传的主要物质。 植物细胞与动物细胞共有的能量转换器是 （ ） A线粒体 B细胞核 C叶绿体 D细胞膜 答案： A 试题分析：植物细胞中能量转换

16、器有叶绿体和线粒体两个，分别是进行光合作用，制造有机物，储存能量的结构和进行呼吸作用，分解有机物释放能量的结构；动物细胞中能量转换器只有线粒体一个，是进行进行呼吸作用，分解有机物释放能量的结构，所以动物细胞核 植物细胞中都存在的能量转换器是线粒体，选 A 考点：本题考查细胞的结构和功能知识，解答此题需要学生懂得植物细胞和动物细胞中能量转换器的作用。 填空题 动物只能以现存的有机物为食，是因为动物细胞内没有 _。 答案：叶绿体 影响生物生活的环境因素可以分为 和 。 答案：生物因素；非生物因素 _的物体叫做生物。 答案：有生命 使用显微镜时，转动转换器，使 _对准通光孔；转动 _，从目镜中看见

17、_视野。 答案：低倍物镜；反光镜；明亮 在每种生物的体细胞中，染色体的 _、结构和 _都是一定的。 答案：形态；数目 在每种生物的体细胞中，染色体的形态、结构和数目都是一定的，这样才能保证物种的稳定性。 试题分析： 在对照实验中，除了 _不同外，其他因素都 _。 答案：实验变量；相同 综合题 (共 8分 )下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题： 属于植物细胞的是 甲图，你判断的依据是有 ； 细胞通过 （填字母）控制与外界进行物质交换，细胞生命活动的控制中心是 （填字母），细 胞的许多生命活动在 （填字母）中进行，由 分解有机物并释放能量，供细胞生命活动利用，生物所需的营养物质和能

18、量都来自植物的 通过光合作用制造的有机物而获得 西瓜之所以甘甜可口，主要是 （填字母）中含有大量细胞液 答案： （ 1）甲；叶绿体（细胞壁、液泡） （ 2） B； C； D；线粒体；叶绿体 （ 3） F 试题分析： 植物细胞和动物细胞相比较，植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞则没有，所以甲图为植物细胞。 图中【 B】细胞膜具有保护和控制物质进出的作用；【 C】细胞核内有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心；【 D】细胞质中有叶绿体、线粒体等结构，细胞的许多生命活动都是在细胞质中进行的；线粒体是呼吸作用的场所，能分解有机物并释放能量，供细胞生命活动利用；叶绿体是光合作用的场所，生物所需的营

19、养物质和能量都来自植物光合作用制造的有机物 （ 3）图中【 F】液泡内的液体是细胞液，内含葡萄糖等物质，所以西瓜之所以甘甜可口，主要是液泡内含有大量细胞液 考点：本题考查植物细胞的结构和功能知识，解答此题需要学生能运用所学知识，通过比较、分析与综合等方法对生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论；具备理论联系实际，综合 运用所学知识解决自然界和生活中的一些生物学问题的能力。 （ 7分）你在实验中使用显微镜观察生物。回答下列问题，试试你对显微镜及其操作了解多少。 （ 1）在上图中正确标出目镜、物镜、粗准焦螺旋、反光镜。（ 4分） （ 2）如果目镜上标有 10X，物镜上标有 40X，则

20、显微镜观察到的物体被放大的倍数是 _倍。（ 1分） （ 3）下降镜筒时有一个基本的要求，就是眼睛要看着 _。（ 1分） （ 4）小明在显微镜的视野中看到一个 “F”，那么，玻片上写的是 _。（ 1分） 答案： （ 1）如图所示。 （ 2） 400 （ 3）物镜 （ 4） 试题分析： （ 1）要熟悉显微镜各部分的名称。 （ 2）显微镜的放大倍数 =目镜放大倍数 物镜放大倍数， 1040=400倍 （ 3）下降镜筒时有一个基本的要求，就是眼睛要看着物镜，防止压碎玻片标本并损坏镜头。 （ 4）显微镜下看到的物像是倒像，小明在显微镜的视野中看到一个 “F”，那么，玻片上写的是 。 考点：本题考查使用显

21、微镜的知识，解答此题需要学生认识显微镜的结构，懂得使用显微镜的要求和规范，知道显微镜的成像规律和成像特点，能理论联系实际， 解决具体问题，具备抽象思维能力，掌握使用显微镜的实践操作能力。 判断题 在科学探究中，提出的假设总是与实验结果相一致。 （ ） 答案： 遗传物质控制生物体的形态结构和生理特性。 （ ） 答案： 细胞分裂的关键变化是染色体复制、倍增、均分，保证遗传的稳定。后代细胞中的染色体与母体细胞中染色体数目一样。 （ ） 答案： 所有生物都是由细胞构成的。 （ ） 答案： “蚁穴溃堤 ”这一成语揭示了环境影响生物。 （ ） 答案： 动物能对外界刺激作出反应，植物却不能。 （ ） 答案

22、： 探究题 （ 4分）探究温度对霉菌生活的影响。 日常生活中常看到放在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而放在冰箱低温储存室内的馒头可以保存较长时间，请你设计一个实验探究温度对霉菌生活的影响。 1、提出问题 （ 1分） 2、作出假设 （ 1分） 3、制定计划 4、实施计划：按实验步骤进行实验；实验现象见下表 时间 环境 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 温暖潮湿 没有发霉 少许的霉菌 很多霉菌 非常多的霉菌 长满了霉菌 低温潮湿 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉 5、得出结论 （ 1分） 6、请写出此实验中的变量是 （ 1分） 答案： 1、霉菌生活需要适宜的温度吗

23、？ 2、霉菌生活需要适宜的温度。 5、霉菌生活需要适宜的温度。 6、温度 试题分析： 根据题意可知要探究 “探究温度对霉菌生活的影响 ”，可以提出问题 “霉菌生活需要适宜的温度吗？ ”或 “温度对霉菌生活有影响吗？ ”等问题。 （ 2）假设既可以是 “霉菌生活需要适宜的温度 ”，也可以是 “霉菌生活不需要适宜的温度 ”，但一般假设最有可能的情况。 结论是：霉菌生活需要适宜的温度。 要探究温度对霉菌生活的影响，变量就应该是温度。 考点：本题考查探 究实验知识，解答此题需要学生具备设计简单探究实验的能力，能根据题目提供的资料，提出合理的问题，做出恰当的假设，并能从实验过程和结果中通过分析、综合得出正确结论，会在探究实验中设置对照实验，懂得单一变量的基本原则。