2013-2014学年甘肃武威五中初二5月月考生物卷（带解析）.doc

《2013-2014学年甘肃武威五中初二5月月考生物卷（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013-2014学年甘肃武威五中初二5月月考生物卷（带解析）.doc（10页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2013-2014学年甘肃武威五中初二 5月月考生物卷（带解析） 选择题 生命起源的第一步是（ ） A在一定条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的 B伴随原始地球上自然条件的演变，地球上的有机大分子在原始海洋中逐渐积累，通过长期的相互作用，最后演变成具有能够生长、生殖、遗传的原始生命 C原始生命进一步形成单细胞生物，地球上的生物从此生机勃勃，不断进化发展 D由有机小分子合成蛋白质、核酸等有机大分子 答案： A 试题分析：化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段，第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质，第三个阶段，从生物大分

2、子物质组成多分子体系，第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命，故选 A。 考点：本题考查的是地球上生命的起源，解答此题的关键是熟知原始生命形成的过程。 免疫是人体的一项基本功能，下列现象属于免疫的是（ ） A扁桃体发炎 B胃肠蠕动 C跑步喘气 D天热时皮肤出汗 答案： A 试题分析：免疫是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别 “自己 ”“非己 ”成分，能够破坏和排斥进入体内的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞核肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定，扁桃体发炎属于免疫，胃肠蠕动是消化现象，是生理现象，跑步喘气和天热时皮肤出汗都是人的生理现象，都不属于免疫，故选 A。 考点：本题考查的是免疫

3、的功能，解答此类题目的关键是理解免疫的功能。 下列不属于人体三道防线的是（ ） A胸腺 B淋巴结 C肝脏 D淋巴细胞 答案： C 试题分析：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，它们不仅能够阻挡 病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用，呼吸道黏膜上有纤毛，具有清扫异物的作用，第二道防线是体液中的杀菌物质 -溶菌酶和吞噬细胞（如白细胞），具有溶解、吞噬和消灭病原体的作用，人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成，病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生抗体，故选 C。 考点：本题考查的是人体的三道防线。 为预防乙型病毒性脑膜炎，学校组织学生注射乙脑疫苗，所注射的物

4、质和采取的措施分别称为（ ） A抗原，保护易感人群 B抗原，控制传染源 C抗体，保护易感人群 D抗体，切断传播途径 答案： A 试题分析：疫苗是由乙肝病毒制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生抵抗乙肝病毒的抗体，因此注射的疫苗相当于抗原，其产生的抗体，能抵抗该，保护人体不被乙肝病毒侵袭，维持人的身体健康，在预防传染病的措施上属于保护易感人群，故选 A。 考点：本题考查的是传染病的预防措施。 手足口病是一种常见多发传染病，以婴幼儿发病为主，主要通过接触病人的粪便、疱疹液和呼吸道分泌物及被污染的手、毛巾、手绢、玩具、餐具、奶

5、瓶、床上 用品等而感染。从预防传染病的角度考虑，下列措施中，不属于切断传播途径的是（ ） A饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液洗手 B经常打开窗户，使空气流通 C不喝生水，不吃生冷的食物 D合理饮食，加强体育锻炼，增强免疫力 答案： D 试题分析：传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来，因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，健康人经常参加体育锻炼、提高自身免疫力、对健康人进行预防接种等措施就属于保护易感人群， A.饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液洗手、 B.经常打开窗户，使空气流通、 C.不喝生水，不吃生冷的食物，都属于切断

6、传播途径，故 ABC都不符合题意； D、合理饮食，加强体育锻炼，增强免疫力，属于保护易感人群，故符合题意； 故选 D。 考点：本题考查的是传染病的预防措施，解答此题的关键是要明确预防传染病的措施和传染病流行的三个环节。 下列情况不属于非特异性免疫的是 ( ) A皮肤和黏膜对病原体的阻挡作用 B溶菌酶溶解病菌 C吞噬细胞吞噬病原体 D淋巴细胞产生抗体杀灭病菌 答案： D 试题分析：第一道防线是 由皮肤和黏膜构成的，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用，第二道防线是体液中的杀菌物质 -溶菌酶和吞噬细胞如白细胞，具有溶解、吞噬和消灭病原体的作用

7、，这种免疫能力是人一出生就有的，人人都有，对多种病原体有免疫作用，因此属于特异性免疫，而特异性免疫是出生后，患过这种病或注射过疫苗后形成的，只对特定的病原体有免疫作用而对其它的病原体无效，其作用是有针对性的，特定的，属于特异性免疫， ABC 属于非特异性免疫，D属于特异性免疫，故选 D。 考点：本题考查的是人体特 异性免疫和非特异性免疫。 下列哪种行为可能传播艾滋病（ ） A与艾滋病病人共用卫生间 B与艾滋病病人握手 C患艾滋病的母亲哺乳婴儿 D与艾滋病病人拥抱 答案： C 试题分析：艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中，因此艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射

8、吸毒、母婴传播、血液及血制品传播（输入被 HIV污染的血液及其血液制品）等，但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播 HIV，故选 C。 考点：本题考查的是艾滋病的传播途径，解答此题的关键是熟知艾滋病病毒存在于患者的体液中。 人人生来就有，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，这种免疫叫做（ ） A后天性免疫 B计划免疫 C特异性免疫 D非特异性免疫 答案： D 试题分析：人的免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用，包括第一、二道防线，特异性免疫是

9、指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用，是患过这种病或注射过疫苗后获得的，这 种免疫只针对一种或几种病原体有免疫作用，故选 D。 考点：本题考查的是特异性免疫和非特异性免疫的区别。 下列情况不属于非特异性免疫的是 ( ) A皮肤和黏膜对病原体的阻挡作用 B溶菌酶溶解病菌 C吞噬细胞吞噬病原体 D淋巴细胞产生抗体杀灭病菌 答案： D 试题分析：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用，第二道防线是体液中的杀菌物质 -溶菌酶和吞噬细胞如白细胞，具有溶解、吞噬和消灭病原体的作用

10、，这种免疫能力是人一出生就有的，人人都有，对多种病原体有免疫作用，因此属于特异性免疫，而特异性免疫是出生后，患过这种病或注射过疫苗后形成的，只对特定的病原体有免疫作用而对其它的病原体无效，其作用是有针对性的，特定的，属于特异性免疫， ABC 属于非特异性免疫，D属于特异性免疫，故选 D。 考点：本题考查的是人体特异性免疫和非特异性免疫。 能够散播病原体的人或动物叫做（ ） A抗原 B传染源 C传播途径 D易感人群 答案： B 试题分析：传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的疾病，传染病流行必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个基本环节，所谓传染源是指能够散播病原体的人或动物，传播途径

11、是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，故选 B。 考点：本题考查的是传染病的三个基本环节。 下列哪种不是传染病？（ ） A夜盲症 B “非典 ” C天花 D禽流感 答案： A 试题分析：夜盲症不是传染病，是因为缺少维生素 A引起的， “非典 ”、天花、禽流感都是由病原体引起传染病的， 故选 A。 考点：本题考查的是传染病。 达尔文自然选择学说的基本思想是（ ） A适者生存，不适者被淘汰 B生物界普遍存在着遗传和变异的 现象 C自然界的生物要为争夺食物和配偶而斗争 D生物进化是自然选择的结果 答案： A 试题分析：自然选择学说认为，绝

12、大多数生物都有过渡繁殖的倾向，也就是说，生物能够产生大量的后代，而这些后代中能够生存下来的却是少数个体，这种大量繁殖，少量生存的原因是：在自然界中生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，任何生物要生存下去都要为争夺足够的食物和空间进行生存斗争，生存斗争包括生物同种个体和不同种个体之间的斗争，以及生物与自然条件，在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，同时将有利变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰，故选 A。 考点：本题考查的是自然选择学说，解答此题的 关键是熟记达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。 首先

13、在实验室模拟大气成分，利用火花放电形成简单有机物的科学家是 ( ) A达尔文 B巴斯德 C奥巴林 D米勒 答案： D 试题分析：在米勒做的实验中，一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸汽等 “还原性大气 ”，米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程，米勒通过这个实验证实了生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的，故选 D。

14、 考点：本题考查的是米勒的模拟实验。 原始大气的成分主要有 A甲烷、氨气、氢气和氧气 B甲烷、氧气、氢气和二氧化碳 C甲烷、氨气、氢气和水蒸气 D氨气、氧气、氢气和水蒸气 答案： C 试题分析：地质学家研究表明，地球大约是在 46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流，从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，原始大气中没有氧气，故选C。 考点：本题考查的是原始大气的成分。 生物进化的主要证据是 ( ) A化石证据 B解剖证据 C胚胎发育上的证据 D结构方面的证据 答案

15、： A 试题分析：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多，越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，故选 A。 考点：本题考查的是生物进化的证据。 在生物进化过程中，下列哪一项是最复杂、最高等的生物（ ） A藻类植物 B蕨类植物 C种子植物 D苔藓植物 答案： C 试题分析：如图生命树： 可见，最高等的是种子植物，故选 C。 考点：本题考查的是植物的进化历程，解答此类题目可结合进化树来分析。 在越古老的地层中，成为化石的生物 ( ) A数量越多 B

16、种类越丰富 C越简单、越低等 D越复杂、越高等 答案： C 试题分析：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多，越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，故选 C。 考点：本题考查的是生物进化的证据。 自然就中生物进化的外在原因是（ ） A人工选择 B天敌的影响 C环境的改变 D温度的改变 答案： C 试题分析：生物进化的内因是生物的遗传和变异是生物进化的基础，生物进化的外因是环境变化，是生物进化的外在动力，自然选择是在生存竞争中，适者生存、不适者被

17、淘汰的过程，选择者是不同的自然环境，选择结果是生物适应环境，不断进化，故选 C。 考点：本题考查的是生物进化的原因，解答此类题目的关键是理解适者生存，不适者被淘汰。 用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是（ ） A鹿经常伸长脖子够高处的树叶造成的 B生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长 C由于生存环境不同，使鹿的颈有长有短 D长颈变异的个体生存机会多，并一代代积累形成的 答案： D 试题分析：古代的长颈鹿有的颈长些，有的颈短些，这是生物的变异现象，这些变异是遗传物质改变引起的，因此这些性状是可以遗传的，在食物不足的情况下，颈长些的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代，这是适者

18、生存，四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，甚至死亡，这是不适者被淘汰，经过许多代后颈短 些的长颈鹿就被淘汰了，达尔文认为，在激烈的生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是说自然界中的生物，经过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，生物的进化是在遗传、变异的基础上进行自然选择的结果，故选 D。 考点：本题考查的是达尔文的自然选择学说内容，解答此类题目的关键是理解自然选择的过程特点达尔文关于长颈鹿进化过程的解释：变异 环境选择 适者生

19、存。 高等动物的个体发育是一个受精卵开始的，这一点能说明高等动物（ ） A起源于水生的脊椎动物 B起源于原始的单细胞生物 C起源于原始的无脊椎动物 D起源于陆地的无脊椎动物 答案： B 试题分析：生物的进化历程和进化趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，所有生物的发育都是从一个受精卵开始的，这可以说明生物是由单细胞向多细胞进化的，故选 B。 考点：本题考查的是生物进化的历程。 填空题 艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病。这种病于 1981 年在美国首次发现，现已在全世界传播蔓延。主要传播途径： _、 _、 _。 答案：性传播、血液传播、母婴传播 试题分析：艾滋病病毒主

20、要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中，因此艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播（输入被 HIV污染的血液及其血液制品）等。 考点：本题考查的是艾滋病的传播途径，解答此题的关键是熟知艾滋病病毒存在于患者的体液中。 引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为 _。 答案：病原体 试题分析：病原体是指引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物。 考点：本题考查的是病原 体的概念。 生物遵循从单细胞到多细胞、 _、 _、 _的发展规律，不断进化和发展。 答案：从低等到高等 从简单到复杂 从水生到陆生 试题分析：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证

21、据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多，越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。 考点：本题考查的是生物进化的趋势，解答此题的关键是熟记生物进化的趋势。 化石是指经过自然界 的作用保存在地层中的古生物的 _、 _和 _。 答案：遗体、遗物、遗迹 试题分析：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，化石是指经过自然界的作用保存在地层中的古生物的遗体、遗物和遗迹。 考点：本题考查的是化石的概念。 综合题 识图分析题（共 10空，每空 2分，攻击 20分） 下面三幅漫画寓意的是人体在进化过

22、程中形成的对病原体的防御功能，请分析图片并回答下列问题。 1、环境中众多的病原体不易伤害我们，首先是因为我们的皮肤具有保护功能，抵挡病原体的侵入，如同 图 所示，这属于第 道防线。 2、若我们的皮肤不慎划伤，在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到杀菌消炎作用，原因是唾液中含有 ，其杀菌机理可用图 来形象说明，这属于人体的第 道防线。 3、为预防某些传染病（如甲型 HINI流感），对易感人群进行预防接种。接种的疫苗叫做 _，能刺激人体产生 ，这属于人体的第 道防线。 4、以上三幅图所示的免疫作用是人体生来就有的，叫做 性免疫。计划免疫属于 _性免疫。 答案：图 1 一 2溶菌酶 图 2 二 3抗原 抗体

23、 三 4非特异性 特异性 试题分析：（ 1）图 1表示人体皮肤的表皮细胞排列紧密，能抵挡病原体的侵入，这属于人体的第一道防线，图 2表示人唾液或血液中的溶菌酶能使侵入人体的病原体溶解死亡，图 3 表示血液中的吞噬细胞对侵入人体的病原体的杀灭作用，图 1属于人体的第二道防线，图中所示的免疫作用是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用，因此是非特异性免疫。 （ 2）若我们的皮肤不慎划伤，在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到杀菌消炎作用，原因是唾液中含有溶菌酶，其杀菌机理可用图 2来形象说明，这属于人体的第二道防线。 （ 3）由分析可知给一些同学注射的疫苗是由病原体制成的， 只不过经过处理之后，其

24、毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体，则这种疫苗相当于抗原，能刺激人体产生抗体，这属于人体的第三道防线。 （ 4）非特异性免疫是人人生来就有，对多种病原体都有防御功能的免疫，而特异性免疫是人后天获得的，只针对某种特定的病原体或异物起作用，图 1、 2、3所示的免疫作用是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用，因此是非特异性免疫，计划免疫只针对某种特定的病原体起作用，因此属于特异性免疫。 考点：本题考查的是人体的三道防线的组成功 能和免疫的功能，解题的关键是熟记三道防线的组成作用特点以及特异性免疫和非特异性免疫。 达尔文进化思想的核

25、心是自然选择，请用达尔文自然选择学说来解释下面两种现象。 (1)蝗虫有翅能飞是众所周知的事，一些科学家到一个海岛考察，他们却发现岛上生长的蝗虫大多数是无翅，少数是有翅的。原来岛上经常刮大风。请你用达尔文的自然选择学说解释这一现象。（ 5分） (2)现存的生物中，有许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，而且分布还非常广泛，为什么 （ 5分） 答案：（ 1） 在昆虫的群体里存在着有翅、残翅和无翅的变异类型 ， 海岛经常刮非常大的风的环境条件淘汰了有翅的昆虫，选择了无翅和残翅的昆虫， 无翅和残翅的昆虫的后代仍为无翅和残翅的昆虫并繁衍至今， （ 2）由于这些低等生物在进化的过程中适应了变化后

26、的环境生存下来，因此繁衍后代至今 试题分析：（ 1）在经常刮大风的海岛上，生活着的昆虫多是无翅或残翅的类型，这是自然选择的结果，由于这些海岛上经常刮大风，哪些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫，就常常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会较少，是不适者被淘汰，而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就不容易被风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会就多，是适者生存，经过一段时间的自然选择之后，岛上无翅的昆虫就特别多，少数能飞行的昆虫翅异常发达，这种两极分化现象产生的原因是自然选择的结果。 （ 2）在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有 不利变异的个体，则容易在生存斗争中

27、失败而死亡，这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存，不适者被淘汰，有许多结构简单的生物不但没有被淘汰，而且分布广泛，原因是产生了能适应环境变化的可遗传的有利变异，在自然选择过程中生存下来，这是适者生存。 考点：本题考查的是生物进化的原因，解题的关键是熟知自然选择的适者生存，不适者被淘汰的自然规律。 传染病流行的三个基本环节和防御措施是什么？ 答案：三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群 预防措施：控制传染源、切断传播途 径、保护易感人群 试题分析：传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的疾病，传染病流行必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个基本环节，所谓传染源是指能够散播病原体的人或动物，传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，预防传染病的措施可分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面，研制疫苗并进行预防接种，可以在不发病的情况下产生抗体，使其具备抗病能力，所以研制疫苗并进行预防接种是根除该病的最好对策，该对策的目的是保护易感人群。 考点 ：本题考查的是传染病的基本环节和预防措施。