2013-2014学年湖北十堰茅箭区实验学校初二上期期中考试生物卷（带解析）.doc

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1、2013-2014学年湖北十堰茅箭区实验学校初二上期期中考试生物卷（带解析） 选择题 下列哪种水生动物不是腔肠动物 ( ) A海葵 B海蜇 C珊瑚虫 D章鱼 答案： D 试题：海葵、海蜇、珊瑚虫都属于腔肠动物，具备腔肠动物的特征：身体呈圆筒状，体壁很薄，消化腔有口无肛门。章鱼属于软体动物，身体内部柔软，体外有坚硬的贝壳。 考点：无脊椎动物的主要特征。需要学生熟练掌握。 下列哪项不属于动物在自然界中的作用 ( ) A利用二氧化碳和水制造有机物 B在生态平衡中起着重要的作用 C促进生态系统的物质循环 D帮助植物传粉、传播果实和种子 答案： A 下列属于社会行为的是 ( ) A一只威猛的头羊领导着羊

2、群 B两只狗为争夺骨头在打架 C一条蛇在追捕一只青蛙 D一只母鸡在孵小鸡 答案： A 下列哪一类动物种类最多 ( ) A鸟 B哺乳动物 C昆虫 D鱼 答案： C 试题：昆虫属于节肢动物，是动物中种类和数量最多的一类动物，这与它们的一些特征有关系，昆虫有足和翅，活动范围大；体表有外骨骼，能减少水分的散失，适应干旱的陆地生活；繁殖能力强。 考点：动物的种类，需要学生掌握。 下列哪项不是家鸽与飞行生活相适应的特点 A长骨中空 B体表有羽毛 C体内受精 D身体呈流线型 答案： C 试题：生物体的结构与其功能相适应，鸟类的形态结构与其飞行相适应。长骨中空可以减轻飞行时的体重；体表有羽毛，用于飞行；身体呈

3、流线型可以减轻空气的阻力；而体内受精与飞行没有关系，只是一种生殖方式。 考点：生物体的结构与功能相适应的特点。需要学生熟练掌握。 “金蝉脱壳 ”的壳指的是（ ） A皮肤 B甲壳 C鳞片 D外骨骼 答案： D 试题：蝉属于昆虫，表面有外骨骼，由于外骨骼不能随身体的长大而生长，因此有蜕皮现象，退去的皮就是外骨骼。 考点：节肢动物的特征。需要学生熟练掌握。 下列几种动物中，哪一种不属于线形动物？（ ） A蛔虫 B线虫 C钩虫 D华枝睾吸虫 答案： D 试题：蛔虫、线虫和绦虫多属于线形动物，身体细线形，两头尖，消化腔有口有肛门，华支睾吸虫身体扁平，消化腔有口无肛门，属于扁形动物。 考点：无脊椎动物的特

4、征，需要学生掌握。 下列骨骼肌附着骨的模式图中正确的是（ ）。 B. C. D. 答案： B 试题：骨骼肌的作用是牵拉骨绕着关节做运动，需要两头的肌腱附着在相邻的骨上，一般要跨过一个或几个关节。 考点：动物的运动。需要学生熟练掌握。 具有社会行为的动物，群体内部往往会形成一定的 ，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成了 。 答案：组织 等级 试题：具有社会行为的动物营群体生活，但并不是简单的群居生活，而是具有一定的社会性。群体内部会形成一定的组织，成员之间有明确的分工，如蜜蜂，白蚁，成员之间有的负责觅食，有的负责繁衍后代，有的负责保卫；有的群体中还形成了等级，如狒狒群的首领在求偶，食物分配等

5、方面都 享有特权。 考点：动物的行为，需要学生熟练掌握。 骨、关节和 共同构成了我们人类的运动系统。 答案：骨骼肌 试题：哺乳动物，包括人类的运动系统由骨、骨连接（关节）和骨骼肌构成。动力来自骨骼肌的收缩，骨相当于杠杆，关节相当于关节。 考点：动物的运动。需要学生熟练掌握。 人屈肘是由于（ ） A肱二头肌收缩、肱三头肌舒张 B肱三头肌收缩、肱二头肌舒张 C肱二头肌舒张、肱三头肌舒张 D肱三头肌收缩、肱二头肌收缩 答案： A 我国古籍草木疏上说 “蝗类青色，长角长股，股鸣者也 ”，说明蝗虫通过 来传递信息。 A视觉 B气味 C分泌物 D声音 答案： D 试题：营群体生活的动物需要进行交流信息，通

6、过交流信息进行觅食，御敌，繁殖等行为，其方式多种多样，比如：声音，气味，形体姿态等。 “股鸣者也 ”中的 “鸣 ”既叫的意思，可见，蝗虫式通过声音来传递信息的。 考点：动物的行为。需要学生熟练掌握。 哺乳动物的运动系统是由（ ）组成的 A骨骼 B骨骼和骨骼肌 C骨和肌肉 D关节 答案： B 试题：动物的运动依靠一定的运动基础，哺乳动物的运动系统由骨，骨连接和骨骼肌构成，骨和骨连接构成骨骼，因此，也可以说运动系统由骨骼和骨骼肌构成。在运动中，动力来自骨骼肌的收缩，骨相当于杠杆，关节（骨连接的一种）相当于支点。 考点：动物的运动。需要学生熟练掌握 下列动物是两栖动物的是（） A甲鱼 B青蛙 C水蛇

7、 D鸭子 答案： B 试题：两栖类动物的主要特征是，幼体生活在水中，用腮呼吸，成体既可以生活在水中也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，皮肤裸露而湿润；甲鱼和蛇皮肤厚实干燥，覆盖有鳞片或甲， 用肺呼吸，产大型带外壳的卵，脱离了水的限制，属于爬行动物；鸭子则具备鸟类的特征，被覆羽毛，前肢变成翼，双重呼吸。 考点：脊椎动物的主要特征。需要学生熟练掌握。 家兔适于草食生活的特点中，不正确的是（ ） A盲肠发达 B臼齿发达 C犬齿发达 D门齿发达 答案： C 试题：哺乳动物的牙齿具有了分化，这与动物的食性有关，草食性动物的牙齿具有门齿（切割食物）和臼齿（研磨食物）的分化；肉食性动物还分化出了犬齿

8、（用于撕裂食物）。 考点：哺乳动物的特征。需要学生熟练掌握。 恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因在于 ( ) A恒温动物耗氧少 B恒温动物新陈代谢缓慢 C恒温动物更适应环境变化 D恒温动物需要的能量少 答案： C 试题：恒温动物的体温不随外界环境的变化而变化，而变温动物的体温会随着外界环境的变化而变化，因此对环境的适应具有相对性，一般变温动物具有冬眠的特性。 考点：生物圈中的动物特征。需要学生熟练掌握。 雨中或雨后有大量蚯蚓钻出地面 ,其主要原因是蚯蚓 ( ) A寻找食物 B躲避地下的低温 C为了呼吸 D进行繁殖 答案： C 试题：蚯蚓没有专门的呼吸器官，用湿润的体壁与外界进行气体交换，雨

9、后，土壤中浸满了水，蚯蚓无法进行气体交换而钻出地面进行呼吸。 考点：环节动物的基本特征。需要学生掌握。 人体运动时，起支点、杠杆和动力作用的分别是（ ） A神经、骨骼、关节 B关节、骨、肌肉 C肌肉、骨、关节 D关节、骨、神经 答案： D 试题：人体运动时，是骨骼肌接受神经系统传来的刺激，引起收缩，牵拉骨绕着关节运动，可见，在运动中，动力来自骨骼肌的收缩，骨相当于杠杆，关节相当于支点。 考点：动物的运动。需要学生熟练掌握。 河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是 ( ) A都有贝壳 B都有外套莫 C都用腹足运动 D都用腕足捕食 答案： A 试题：河蚌、蜗牛和乌贼都属于软体动物，有着共同的特征，又有各

10、自的特点。都有坚硬的贝壳是它们共同的特征。而只有河蚌由外套膜，蜗牛用腹足运动，乌贼用腕足捕食。 考点：无脊椎动物的基本特征。需要学生掌握。 通常情况下区分蚯蚓前后端的依据主要是（ ） A肛门的位置 B刚毛的位置 C口的位置 D环带的位置 答案： D 试题：蚯蚓属于环节动物，身体有许多相似的环状体节构成，前后端没有明显的特征， 但是，蚯蚓的身体上有一环带，可以根据蚯蚓身上的环带来区分，靠近环带的一端是前端。 考点：环节动物的特点。需要学生掌握。 下列动物的行为中，其中属于先天下行为的是（） 被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜； 失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼； 母鸡孵卵； 老鼠走迷宫而取到食物；

11、 望梅止渴； 老马识途； 杯弓蛇影； 受烟熏而流泪 A B C D 答案： B 试题：先天性行为是生来就有的，由体内的遗传物质决定的， 属于繁殖行为， 属于防御行为，都是先天性行为；而其它的是在后天的学习和生活经验中获得的，属于学习行为。 考点：先天性行为和学习行为的区别。需要学生熟练掌握。 鲫鱼能够保持身体的平衡 ,主要是依靠下列哪一组鳍 ( ) A背鳍和尾鳍 B胸鳍和腹鳍 C尾鳍和臀鳍 D背鳍和臀鳍 答案： B 试题：鲫鱼各种鳍的作用：背鳍能够保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，若失去，会失去平衡而侧翻。胸鳍和腹鳍能够平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定。尾鳍能够决定运动方向，若失去，鱼不会

12、转弯。臀鳍能够协调其它各鳍，起平衡作用，若失去，身体轻微摇晃。 考点：鱼类的主要特征，鱼鳍的作用。要求学生理解。 填空题 鸟的呼吸器官是 ，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达的 ，可以辅助呼吸。这种特有的呼吸方式叫 。 答案：肺 气囊 双重呼吸 试题：图中画的是鸟的呼吸系统， a 是器官， B是肺， C 是气囊。气囊与肺联通，有暂时储存气体的功能，这与鸟类特殊的呼吸方式 双重呼吸相适应。鸟在吸气时，一部分气体进入肺进行气体交换，另一部分气体进入气囊储存起来，呼气时，储存在气囊里的气体又进入肺进行第二次气体交换，这样，鸟类每呼吸一次，气体在肺里进行两次气体交换，叫做双重呼吸，可以为鸟类的

13、飞行提供充足的氧气。 考点：鸟类的特征。需要学生熟练掌握。 我们通常所说的脱臼是指 从 中脱落出来的现象。 答案：关节头 关节窝 试题：是指在猛烈撞击或拽拉的情况下，关节头从关节窝里滑脱出来，使人疼痛难忍，只有复位后 ，才能好转。 考点：关节的结构。需要学生熟练掌握。 动物之间信息交流的方式有 、 和 。 答案：动作，声音，气味 试题：动物之间也需要进行信息交流，称为信息流。方式多种多样，有的通过声音，例如蝗虫；有的通过动作，例如蜜蜂；有的通过气味，例如蚂蚁。 考点：动物的行为。需要学生熟练掌握。 动物越低等，学习能力越 ，学会某种行为中 “尝试 ”与 “错误 ”的次数越 。 答案：弱 多 试

14、题：动物的学习能力是动物在遗传物质的基础上，在环境因素的作用下，通过后天的学习和生活经验中获得的，因此，动物越低等，学习能力越差，学会某种 行为中 “尝试 ”与 “错误 ”的次数越多。 考点：动物的行为。需要学生熟练掌握。 身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，这类动物属于 动物。 答案：节肢动物 试题：节肢动物的特征是，身体分布，足和触角分节，使运动灵活；身体有外骨骼，保护和支持内部结构，减少体内水分的散失，更加适应干旱的陆地生活。 考点：节肢动物的特征。需要学生熟练掌握。 动物是多种多样的 ,根据有无脊椎可以分为 _和 _ 答案：无脊椎动物 脊椎动物 试题：根据体内是否有有脊椎骨

15、构成的脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，像蚯蚓，蝗虫，蜻蜓等体内没有脊椎属于无脊椎动物动物；鱼，青蛙，蛇，家鸽，虎等体内有脊椎骨属于脊椎动物。 考点：动物的分类，需要学生熟练掌握。 当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕 活动，于是躯体就会产生运动。 答案：关节 试题：哺乳动物一个动作的完成是在神经系统的调节下，骨骼肌接受刺激而收缩，牵拉骨绕着关节运动，在其他系统的辅助下完成的。关节相当于支点。 考点：动物的运动。需要学生熟练掌握。 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖，相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫 。 答案：

16、生态平衡 试题：在生态系统中，各种生物之间存在着捕食与被捕食的关系，就形成了食物链，一种生物可以捕食多种生物，亦可以被多种食物捕食，因此又形成了食物网，各种生物之间相互依赖，又相互制约，在数量和所占比例上总是维持在一种动态平衡的状态，这种现象叫做生态平衡。 考点：生态平衡。需要学生熟练掌握。 综合题 写出图中所标结构名称 1、如图，为关节模式图 答案：关节头 关节软骨 关节窝 关节腔关节囊 试题：关节的结构有关节囊，关节面，关节腔构成。 关节面包括关节头和关节窝，关节头和关节窝的表面附着一层关节软骨，可以润滑关节，并减轻运动时的震荡。 考点：关节的结构。需要学生熟练掌握。 下面是鸟体内部分结构

17、分布示意图，请看图回答问题。 （ 1）图中所指结构的名称： b是 ， c是 。 答案：气囊 肺 试题：图中画的是鸟的呼吸系统， a 是器官， B是肺， C 是气囊。气囊与肺联通，有暂时储存气体的功能，这与鸟类特殊的呼吸方式 双重呼吸相适应 。鸟在吸气时，一部分气体进入肺进行气体交换，另一部分气体进入气囊储存起来，呼气时，储存在气囊里的气体又进入肺进行第二次气体交换，这样，鸟类每呼吸一次，气体在肺里进行两次气体交换，叫做双重呼吸，可以为鸟类的飞行提供充足的氧气。 考点：鸟类的特征。需要学生熟练掌握。 判断题 由遗传物质所决定的行为称为先天性行为，由环境因素所决定的行为称为后天行为。 答案： x

18、试题 ;动物的行为根据获得途径的不同可以分为先天性行为和学习行为，又叫后天性行为。它们之间既有联系又有区别，先天性行为是生来就有的行为，由体内的遗传物质决定的，学习行为是在遗传物质的基础上，在环境因素的作用下，在后天的学习和生活经验中获得的，可见，学习行为是建立在先天性行为的基础上的，与遗传物质都有关系。 考点：动物的行为。需要学生熟练掌握。 蜘蛛结网是学习行为。 答案： x 试题：蜘蛛织网是生来就有的行为，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为。 考点：动物的行为。需要学生熟练掌握。 通过探究 “蚂蚁的通讯 ”，我们发 现光是蚂蚁的通讯方式。 答案： x 试题：具有社会行为的动物，都会通过一

19、定的方式进行信息交流，也就是通讯，生物不同，交流的方式也不同，有的是通过声音，如旱獭；有的通过形体姿态，如蜜蜂；蚂蚁则是通过气味来进行通讯的。 考点：动物的行为。需要学生熟练掌握。 海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门，这些动物称为环节动物。 答案： x 试题：海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门，身体呈圆筒状，属于腔肠动物，而环节动物的身体有许多相似的环状体节构成，如蚯蚓，沙蚕，水蛭等。 考点：无脊椎动物的特征。需要学生熟练掌握。 蝙蝠会飞所以它属于鸟类；海马长得不像鱼，所以它不属于鱼类。 答案： x 试题：给动物进行分类时，不要单看外部形态，要分析它具备怎样的特征，其外部形态是动物在不同的生活环境中长期进化而来的。蝙蝠胎生哺乳属于哺乳类；海马虽然长得不像鱼，但它具备鱼类的特征，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼类。 考点：动物的基本特征。需要学生熟练掌握。