[名校联盟]2013-2014学年甘肃张掖六中八年级上第一次月考生物卷（带解析）.doc

《[名校联盟]2013-2014学年甘肃张掖六中八年级上第一次月考生物卷（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[名校联盟]2013-2014学年甘肃张掖六中八年级上第一次月考生物卷（带解析）.doc（14页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、名校联盟 2013-2014学年甘肃张掖六中八年级上第一次月考生物卷（带解析） 选择题 下列属于国家一级保护植物的是（ ） A水杉、红桧 B龙棕、珙桐 C桫椤、棕榈 D珙桐、水杉 答案： D 试题分析：珙桐，被子植物，种子有果皮包被，又名中国鸽子树，国家一级保护植物；银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的 “国宝 ”，国家一级保护植物；桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物；龙棕，属于被子植物门、棕榈科，国家二级保护植物；红桧为台湾特产在台湾，红桧又尊称为 “神木 ”，是裸子植物中属于

2、柏科扁柏属的一种植物属于二级保护植物；棕榈是国内分布最广，分布纬度最高的棕榈科种类喜温暖湿润气候，喜光耐 寒性极强，稍耐阴适生于排水良好、湿润肥沃的中性、石灰性或微酸性土壤，耐轻盐碱，也耐一定的干旱与水湿抗大气污染能力强易风倒，生长慢可见 D符合题意故选： D 考点：此题考查的是我国的一级保护植物的知识。 下列生物类群中，没有输导组织的是（ ） A苔藓植物 B蕨类植物 C裸子植物 D被子植物 答案： A 试题分析：藻类植物大多生活在水中，用孢子繁殖，不结种子，无根、茎、叶的分化，体内无输导组织；苔藓植物无根，有茎叶的分化，体内无输导组织；蕨类植物生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，并且内

3、有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大；裸子植物和被子植物用种子繁殖，脱离了水的限制，体内都有输导组织，可为植株输送大量的营养物质供植物生长，因此都能长的比较高大故 A 正确 故选： A 考点：此题考查的是植物的分类 植物通过光合作用为人类提供（ ） A有机养料和水分 B氧气和水分 C有机养料和氧气 D有机养料和二氧化碳 答案： C 试题分析：绿色植物的光合作用有其重要的意义 一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用； 二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机

4、物中，是自然界中的能量源泉；三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡故选： C 考点：此题考查的是绿色植物为所有生物提供食物和能量 下列动物中，身体和附肢都分节的是（ ） A蚯蚓 B 蛔虫 C蜜蜂 D蚂蝗 答案： C 试题分析： A、蚯蚓属于环节动物，身体分节，但是没有附肢，故此选项不正确； B、蛔虫身体不分节，运动器官退化，故此选项不正确； C、蜜蜂是节肢动物身体和附肢都分节，故此选项正确； D、蚂蝗是环节动物身体分节，附肢不分节故选 C 考点：此题考查的是节肢动物 蝗虫的主要特征 提倡不适用一次性筷子的主要原因是（ ） A减少个人经济支出 B减少垃圾的产生 C

5、移风易俗 D节约木材，保护森林 答案： D 试题分析：森林是 “地球之肺 ”，每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器；森林能涵养水源，增加大气湿度和降雨量，森林能够改良气候，降低空气温度，在水的自然循环中发挥重要的作用；森林能防风固沙，控制水土流失等，因此我们要保护森林从自我做起，从小事做起，如一次性筷子需要使用大量的木材，砍伐和毁坏大片的森林，因此我们要 “不用一次性筷子 ”，以节约木材，进而保护森林故选项 D符合题意故选： D 考点：此题考查的是人类活动与生态环境的关系 保护生物多样性、保护生物圈（ ） A只是有关环保人士的责任 B只是政府的责任 C人人有责 D只是成人的责任 答案：

6、C 试题分析：由于人类活动的加剧，对生物圈造成了严重的影响，最主要的就是环境污染，环境污染中最突出的是大气污染和水污染，能源的使用以及汽车尾气的排放等造成了严重的大气污染，工业废水、城市生活污水等是主要的水污染源；已经严重影响到了人类的生活和生存，环境保护就是保护人类自己的生存权利我们每个人都应该积极地加入环境保护的行列如不随手扔垃圾、少用塑料袋、节约用水、少用含磷洗化用品、骑自行车等因此保护生物圈人人有责，不只是环保人士的责任、成人的责 任，也不只是政府的责任故选： C 考点：此题考查的是生物的多样性的内涵 如果增加 “亚科 ”这一分类单位，其分类地位应处于（ ） A门与纲之间 B目与科之间

7、 C科与属之间 D纲与目之间 答案： D 试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种 “亚纲 ”这一分类单位，比纲小，比目大，因此分类地位应处于纲与目之间故选 D 考点：此题考查的知识点是生物的分类单位等级的大小 生物分类的基本单位和最高单位分别是（ ） A属和界 B种和界 C界和种 D纲和界 答案： B 试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少故选： B 考点：此题考查的知识点是

8、分类的基本单位可以从生物的分类单位大小方面来解答 从前的黄土高原上有茫茫的林海和无边的草原，而今却成了荒山秃岭，其主要原因是（ ） A地球上的温室效应造成的 B地壳变迁造成的 C人类滥砍乱伐造成了生态平衡的失调所致 D气候变得干燥造成的 答案： C 试题分析：任何生态系统都有自己的自动调节能力，能使它保持一种动态的平衡，但这种自动调节能力是有限的特别是外界条件干扰超过了这个限度，平衡就被破坏了，黄土高原是我国人口过于集中的地方，由于长期掠夺式开发，乱砍滥伐，植被大量破坏，引起了严重的水土流失和生态平衡失调造成的答案： C 考点：此题考查的是人类活动破坏生态环境造成的影响 动物界中种类最多、数量

9、最大、分布最广的动物类群是（ ） A环节动物 B哺乳动物 C鱼类 D节肢动物 答案： D 试题分析：昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群已知地球上的昆虫在 100万种以上，约占整个动物界种的 2/3昆虫属于动物界、节肢动物门所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物，可见 D符合题意故选： D 考点：此题考查的是动物的分类 蕨类植物一般生长在（ ） A在阴湿的地面或背阴的墙壁上 B在森林和山野的阴湿环境中 C生长在淡水或海水中 D生活在各种环境中 答案： B 试题分析：蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代，当孢子萌发时可形成原叶体原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器

10、官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体可见蕨类植物的受精作用离不开水，同时蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织为植株输送大量的营养物质供植株生长利用，还有机械组织支持地上部分，一般长的比较高大，因此蕨类植物不适合生活在水中或背阴的墙壁上，一般生活在森林和山野的阴湿环境中故选： B 考点：此题考查的是蕨类植物的知识。 “春来江水绿 如蓝 ”和 “苔痕上阶绿 ”分别描述了哪两类植物大量繁殖后的自 然景观 （ ） A藻类植物和蕨类植物 B藻类植物和苔藓植物 C苔藓植物和蕨类植物 D苔藓植物和藻类植物 答案： B 试题分析

11、：藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化 “春来江水绿如蓝 ”和 “苔痕上阶绿 ”体现了环境对生物的影响，春天来了，气温升高，水中的藻类大量繁殖，这些藻类在水中自养飘浮，使春水荡漾着绿波；苔藓植物没有输导组织、没有根，吸水能力，保水能力较差，适宜生活在温度潮湿的环境中 “苔痕印阶绿，草色入帘青 ”，描写的是夏季，降水较多，土壤地面潮湿，苔藓植物大量繁殖，连台阶都被苔藓植物覆盖变绿了故选： B 考点：此题考查的是藻类植物和苔藓植物的主要特征，据此答题 根据生物进化 的历程，下列生物中最低等的是（ ） A华南虎 B青蛙 C白鹭 D鲨鱼 答案： D 试题分

12、析：如图生物进化树 可见，脊椎动物进化的历程是：原始鱼类动物 原始两栖类动物 原始爬行类动物 （原始鸟类和原始哺乳类），在脊椎动物中，最早出现的脊椎动物是古代的鱼类，华南虎属于哺乳类，青蛙属于两栖类，白鹭属于鸟类，鲨鱼属于鱼类，所以在脊椎动物中，最早出现的动物是鲨鱼 故选： D 考点：此题考查的是生物进化的历程 水葫芦从国外引进，在滇池里疯狂生长，导致其他水生生物几乎灭绝。导致滇池生物多样性遭到破坏的原因 是（ ） A乱砍乱伐 B乱捕滥杀 C环境污染 D外来物种入侵 答案： D 试题分析：水葫芦繁殖速度极快，生长时会消耗大量溶解氧，大量的水葫芦覆盖河面，容易造成水质恶化，影响水底生物的生长；由

13、于繁殖迅速，又几乎没有竞争对手和天敌，在我国南方江河湖泊中发展迅速，成为我国淡水水体中主要的外来入侵物种 故选： D 考点：此题考查的是威胁生物多样性的原因；人类活动破坏生态环境造成的影响 生物多样性主要包括 （ ） A物种多样性 B遗传多样性 C生态系统多样性 D以上都是 答案： D 试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有 170多万个，我国已知鸟类就有 1244种之多，被子植物有 3000种，即物种水平的生物多样性及其变化基因的

14、多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等） 基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性故选： D 考点：此题考查的知识点是生物多样性的内涵解答时可以从生物多样性的表现方面了来切入 我国有高等植物 3万余种，脊椎动物 6000多种，约占世

15、界种数的 14%，这句 话讲的是（ ） A物种多样性 B遗传多样性 C生态系统多样性 D环境多样性 答案： A 试题分析：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国有高等植物 3 万余种，是世界上裸子植物最多的国家，我国有脊椎动物 6000多种，体现了生物种类的多样性故选： A 考点：此题考查的是生物的多样性的内涵 地球环境中生物多样性最丰富的地区是（ ） A草原 B热带雨林 C城市 D农田 答案： B 试题分析： A、草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少 与热带雨林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂，不符合题

16、意 B、热带雨林 生态系统，降雨量高，每年降雨量超过2000毫升其气候稳定，由于阳光充足，因此整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的生态系统，自动调节能力较强故符合题意 D、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员农田中的动植物种类较少，群落的结构单一故不符合题意 考点：此题考查的是生态系统的种类及特点。 现今世界许多疑难杂症的攻克有待于对许多野生生物的深入研究，这体现出生物多样性的何种价值（ ） A潜在价值 B间接价值 C直接价值 D生态价值 答案：

17、 A 试题分析：生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合所构成稳定的生态综合体，是人类赖以生存的物质基础对人类的生存和发展有巨大价值 直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等潜在价值：今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值，如开发新药等可见许多疑难杂症的攻克有待于对许多野生生物的深入研究，

18、这体现出生物多样性的潜在价值故选： A 考点：此题考查的是生物的多样性的内涵 造成部分野生动物濒危灭绝的主要原因是（ ） A同种生物的斗争 B天敌过多 C外来物种入侵 D生存环境的破坏与改变 答案： D 试题分析：随着人类的发展，人口数量急剧增加，人类集中活动的区域不断扩大，大面积砍伐森林，乱砍滥伐、过度放牧、不合理开垦（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、环境污染使环境不在适和生物生存等使生物的栖息环境遭到破坏，使生物的生活环境越来越少，导致生物种类越来越少，还有滥捕乱杀、偷猎等，也使生物种类减少，这些原因主要是人类活动造成的因此造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是人类对野生动植物生存环境的破坏和改

19、变故选：D 考点：此题考查的是威胁生物多样性的原因 在生物分类单位中，最大和最小的分类单位分别是（ ） A门 、界 B界、种 C纲、种 D界、科 答案： B 试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近故选： B 考点：此题考查的是生物的分类及分类单位 苔藓植物和蕨类植物只适于生活在阴湿的陆地，这主要是因为它们（ ） A没有根、茎、叶 B体内无输导组织 C生殖过程离不开水

20、 D不能开花、结果 答案： C 试题分析：苔藓植物的受精必须借助于水，同一苔藓植物上既有雄枝又有雌枝，雌枝上卵的成熟，促使颈沟细胞与腹沟细胞的破裂，雄枝上的精子游到颈卵器附近，通过破裂的颈沟细胞与腹沟细胞而与卵结合，其受精离不开水，因此适于生活在阴暗潮湿的环境中；蕨类植物靠孢子繁殖，当孢子萌发时可形成原叶体原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体可见蕨类植物的受精作用离不开水，因此蕨类植物只能生活在阴湿环 境中可见 C符合题意故选： C 考点：此题考查的是苔藓植物和蕨类植物的主要特征，据此答题

21、鱼在水中游泳时，即使视线不好，也能顺利躲开礁石，这是因为（ ） A嗅觉在起作用 B视觉在起作用 C听觉在起作用 D侧线在起作用 答案： D 试题分析：在鱼身体的两侧各有一条侧线，是鱼的感觉器官，可以感知水流测定方向，因此鱼在水中游泳时，即使视线不好，也能顺利躲开礁石，可见 B符合题意故选： D 考点：此题考查的是鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点 没有细胞结构的生物是（ ） A大肠杆菌 B烟草花叶病 毒 C蛔虫 D霉菌 答案： B 试题分析：病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的 A、大肠杆菌属于细菌，有细胞结构，故该项不正确； B、烟草花叶病毒属于病毒，没有细胞结构，故该

22、项正确； C、海蛔虫属于动物，有细胞结构，故该项不正确； D、霉菌属于真菌，有细胞结构，故该项不正确； 故选： B 考点：此题考查的是病毒的形态结构及生命活动特点 按照进化等级由低到高的顺序排列，正确的顺序是（ ） A鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 B鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类 C爬行类、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类 D两栖类、爬行类、鱼类、鸟类、哺乳类 答案： A 试题分析：如图生命树 可见，动物进化的历程是由无脊椎动物 脊椎动物的而脊椎动物的进化历程：原始鱼类 原始两栖类 原始爬行类 鸟类和哺乳类据此可知，按照进化等级由低到高的顺序排列，正确的顺序是：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、

23、哺乳类可见 A符合题意故选： A 考点：本题考查生物进化的历程地球上的动物是由无脊椎动物向脊椎动物进化的 建立自然保护区的目的主要是（ ） A生态旅游 B就地保护 C迁地保护 D法制管理 答案： B 试题分析：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护自然保护区是 “天然基因库 ”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施

24、除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中 心，进行特殊的保护和管理，也叫迁地保护；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了中华人民共和国环境保护法、中华人民共和国森林法、中华人民共和国野生动物保护法、中国自然保护纲要等法律，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用可见 B符合题意故选： B 考点：此题考查的是为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施 填空题 生物多样性的保护途经包括 _和 _,还应加强教育和_等；其中 _是保护 生物多样性最为有效的措施。 答案：就地保护；异地保护；管理；就地保护 试题分析：保

25、护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等，就地保护，大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施异地保护是指把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等法制 教育和管理是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育故答案：为：就地保护；异地保护；管理；就地保护 考点：此题考查的

26、是保护生物多样性的基本措施 病毒的结构是由蛋白质外壳和 组成。 答案：内部的遗传物质 试题分析：细胞是生物体结构和功能的基本单位，大多数生物都是由细胞构成的，只有病毒比较特殊，病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成 考点：本题考查的是病毒的形态结构特点 生物多样性面临威胁主要体现在 的速度加快。 答案：物种灭绝 试题分析：威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等，生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度加快 生物多样性丧失的原因是多方面的人口快速增长是破坏或改变野生动物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因故答

27、案：为：物种灭绝 考点：此题考查的知识点是威胁鸟类生存的原因 人们关于生物多样性最直观、最基本的认识就是 。 答案：物种多样性 试题分析：生物多样性的概念：生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多样性；确切地说，生物多样性包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统生物多样性通常有三个主要的内涵，是生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性生物多样性最直观、最基本的认识就是生物种类的多样性，是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有 1244种之多，被子植物有 3000种

28、，即物种水平的生物多样性及其变化 考点 ：此题考查的知识点是生物的多样性解答时可以从生物多样性的表现方面来切入 生物多样性主要包括 多样性、 多样性和 多样性。 答案：基因的；生物种类的；生态系统 试题分析：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有 1244种之多，被子植物有 3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库基因（遗传）的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的 多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生

29、物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等故答案：为：基因的；生物种类的；生态系统 考点：此题考查的是生物的多样性的内涵 生物界最基本的分类单位是 。 答案：种 试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少故答案：为：种 考点：此题考查的知识点是分类的基本单位 是脊椎动物由水生到陆生的过渡类型。 答案：两栖动物 试题分析：两栖动物的背部有脊柱属于脊椎动物，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，同时兼用

30、皮肤辅助呼吸，是脊椎动物进化史上由水生向陆生的过渡类型，成体可适应陆地生活，但繁殖和幼体发育还离不开水所以两栖动物是脊椎动物中由水生进化为陆生的中间过渡类型 考点：此题考查的是生物进化的历程 动物界中最高等的类群是 。 答案：哺乳动物 试题分析：如图生命树 可见，动物的进化历程是由无脊椎动物进化到脊椎动物，脊椎动物的进化历程：原始鱼类 原始两栖类 原 始爬行类 原始的鸟类和原始的哺乳动物哺乳动物不但处于进化的最高点，而且它的特征，如体表被毛、牙齿分化、体腔内有膈、心脏四腔、体温恒定、胎生哺乳等，使它的结构功能最完善，最适应环境，也说明它是脊椎动物中乃至整个动物界最高等的一个类群。 考点：此题考

31、查的是哺乳动物的主要特征 动物界中种类最多，分布最广，数量最大的动物类群是 。 答案：节肢动物 试题分析：昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群已知地球上的昆虫在 100万种以上，约占整个动物界种的 2/3昆虫属于动物界、节肢动物门所以动物界 中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物故答案：为：节肢动物 考点：此题考查的是动物的分类 裸子植物和被子植物合称为 植物。 答案：种子 试题分析：被子植物和裸子植物都能产生种子并用种子繁殖，属于种子植物，种子植物是植物界最高等的类群裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实 考点：此题考查

32、的是种子植物的主要特征及其与人类生活的关系 综合题 分析与思考：（每空 2分，共 10分） 根据下列动物与其所属生物类群的对应关系填空： 娃娃鱼 鲨鱼 鲸鱼 勺嘴鹬 鳄鱼 A鱼类 B两栖动物 C爬行动物 D鸟类 E哺乳动物 答案： 娃娃鱼 鲨鱼 鲸鱼 勺嘴鹬 鳄鱼 B A E D C 试题分析：娃娃鱼，又叫大鲵，幼体生活在水中，成体水陆两栖，属于两栖动物；鲨鱼生活在水中，用腮呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；鲸鱼生活在水中，胎生哺乳，属于哺乳动物；勺嘴鹬属于鸟类；鳄鱼属于爬行类 故答案：为： 娃娃鱼 鲨鱼 鲸鱼 勺嘴鹬 鳄鱼 B A E D C 考点：此题考查的是动物的分类，分析填表 判断题 病毒一般

33、只有蛋白质外壳和遗传物质核酸，它们不能独立生活。（ ） 答案： 试题分析：病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，内部的遗传物质为核酸（大多数的病毒都是DNA，只有少数病毒是 RNA）病毒不能独立生活，只能从其他活的生物体上获取营养来维持生活，属于寄生故答案：为： 考点：此题考查的是病毒的形态结构及生命活动特点 大多数细菌和病毒能让动、植物和人类患病，对人类有害。（ ） 答案： 试题分析：病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组 成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、

34、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体有的病毒对人有害如艾滋病毒，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染；利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的可见题中的叙述是错误的故答案：为： 考点：此题考查的知识点是病毒与人类的关系 保护生物的多样，必须禁止对生物资源的开发和利用（ ） 答案： 试题分析：我们强调保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用例如，保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木，相反，适时地、有计划地进行合理的采伐，不仅能获得林木产品，而且有利于森林系

35、统的更新野生动物及生态系统的保护也是这样可见题中的叙述是错误的故答案：为： 考点：此题考查的是保护生物多样性的基本措施 对人类而言，没有绝对有益的动物和绝对有害的动物。（ ） 答案： 试题分析：任何动物都有对人类有益的一面，又有害的一面 从生态学观点看，作为物种，所有的动物都有生存 的价值，都应受到人类的尊重和保护但是人类在保护动物时，一般只考虑保护对人类有益的动物，动物对人类有益还是有害，要准确地下定义有时并非易事 例如麻雀在中国与老鼠、苍蝇、蚊子一起，被定为必须消灭的 “四害 ”当时，全国各地广泛开展消灭麻雀运动，仅甘肃省就出动百万青少年， 7 天消灭麻雀 23.4 万只 实际上，麻雀在饲

36、雏期是吃虫的，也有有益的一面因此就人类而言，没有绝对有益的动物也没有绝对有害的动物 故答案：为： 考点：此题考查了动物与人类的关系，每种动物都是有生存的价值和意义的 对动物园中的珍稀动物进行保 护属于就地保护。（ ） 答案： 试题分析：保护生物多样性的措施有：一是就地保护，大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等；二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等；三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策；四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育对动物园中的珍稀动物进行保护属于迁地保护故答案：为： 考点：此题考查的知识点是生物多样

37、性的保护 病毒、细菌和真菌都属于微生物，都没有成形的细胞核。（ ） 答案： 试题分析：此句话不对因为病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的细菌有细胞结构，但没有成形的细胞核真菌属于真核生物，细胞内有成形的细胞核故答案：为： 考点：此题考查的是病毒的形态结构及生命活动特点 蝴蝶、蜈蚣、蚂蚁和会织网的蜘蛛都是自然界中常见的昆虫。（ ） 答案： 试题分析：蝴蝶和蚂蚁具有身体分为头、胸、腹三部分，有触角，一对复眼和一个口器，有 3对足，一般有 2对翅等特征，所以它们都属于昆虫，而蜈蚣和蜘蛛它们的身体有许多体节组成的，蜈蚣的身体分为头胸部和腹部，没有 复眼，属于蛛形纲，蜈

38、蚣身体分为头部和躯干部，有很多足，属于多足纲，故它们不属于昆虫故答案：为： 考点：此题考查的是昆虫纲的主要特征 提高公民的环境保护意识有益于保护生物多样性。（ ） 答案： 试题分析：保护生物的多样性的基本措施有：建立自然保护区进行就地保护，把动植物迁出原地进行异地保护除此之外还应该加强教育和法制管理，提高公民的环保意识，以保护生物的栖息地故答案：为； 考点：此题考查的是保护生物多样性的基本措施 我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，因此我们可以根据生产、生活需要来大力 开发生物资源（ ） 答案： 试题分析：我们强调保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用例

39、如，保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木，相反，适时地、有计划地进行合理的采伐，不仅能获得林木产品，而且有利于森林系统的更新野生动物及生态系统的保护也是这样因此，我们在开发本地生物资源时，要注意保护环境，合理开发，既能获得生物资源，又能保持生态平衡，促进生物资源的循环可持续利用开发本地生物资源时，要提倡适度开发、有效控制的原则，有利于保持生态平衡或生态系统的良性循环，达到生 态效益、经济效益最佳境界，使人类和自然环境和谐发展故答案：为： 考点：此题考查的是我国特有的珍稀动植物 中药治病利用的是生物多样性的直接价值。（ ） 答案： 试题分析：生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合所构成稳定的生态综合体，是人类赖以生存的物质基础对人类的生存和发展有巨大价值直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等潜在价值：今天还未被利用的哪些物种 在将来会有利用的价值，如开发新药等 故答案：为： 考点：此题考查的是生物的多样性的内涵