2012届北京市陈经纶中学九年级上学期期中考试化学试卷与答案.doc

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1、2012届北京市陈经纶中学九年级上学期期中考试化学试卷与答案 选择题 下列食品、调味品的制作过程中，没有发生化学变化的是 A鲜奶制酸奶 B黄豆酿酱油 C糯米酿甜酒 D水果榨果汁 答案： D 下列物质的化学式正确的是 A氧化镁 MgO B碳酸钠 NaCO3 C氧化铁 O3Fe2 D氢氧化钾 K（ OH） 2 答案： A 下列关于氧气的说法中正确的是 A氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 B氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性 C物质在氧气中燃烧的反应，一定是化合反应 D鱼、虾可在水中生存，因为氧气易溶于水 答案： B 科学家发明了一种 “月球制氧机 ”，这种 “月球制氧机 ”可利用聚焦太阳能产生

2、的高温加热月球土壤，制得氧气。据此可推测月球土壤中一定含有 A氧化物 B氧气 C水 D氧元素 答案： D 下列叙述中，符合质量守恒定律的是 A 1.2g碳与 3.2g氧气反应可生成 4.4g二氧化碳 B 36g水通电完全分解，可得到 2g的氢气 C 100g过氧化氢溶液中，含有 30g过氧化氢和 70g水 D水结冰前后，质量保持不变 答案： A A、 1.2g碳与 3.2g氧气恰好完全反应可生成 4.4g二氧化碳生成物质量等于反应物质量之和，符合质量守恒定律故 A适合 B、 36g 水完全分解会生成氢气与氧气，依据方程式的计算可知会生成 4g 氢气，故 B不适合； C、 100g 过氧化氢溶液

3、中，含有 30g 过氧化氢和 70g 水，是描述的溶液的组成，不是化学变化，不能用质量守恒定律解释故 C不适合； D、水结成冰是物理变化，不是化学变化，所以不能用质量守恒定律来解释故 A不适合； 2009年 “中国水周 ”的主题是 “落实科学发展观，节约保护水资源 ”。下列认识和做法不符合这一主题的是 A洗菜、洗衣的水用来浇花、拖地、冲厕所 B加强工业废水的排放监控，坚持达标排放 C淡水是取之不尽，用之不竭的资源 D合理施用农药、化肥，以减少水体污染 答案： C A、洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所可以节约用水正确； B、加强工业废水的排放监控，坚持达标排放可以减少水体污染正确； C

4、、淡水资源不是取之不尽、用之不竭的错误； D、合理施用农药、化肥，可以减少水体污染正确 对下列实验现象进行的解释错误的是 答案： C 下列化学用语中，正确的是 A 2个硫酸根离子： 2SO42- B氧化钠： NaO C 2H2O的相对分子质量之和为 20 D 2价的镁元素： Mg2+ 答案： A 从下图水分子分解示意图中获得以下信息，其中不正确的是 A水是由氢元素和氧元素组成 B化学反应前后元素的种类不变 C在化学变化中，分子可分原子也可分 D 1个水分子由 2个氢原子和 1个氧原子构成 答案： C 通过化学式 “CO2”可获得的信息是 表示二氧化碳这种物质； 表示 1个二氧化碳分子； 二氧化

5、碳属于氧化物； 二氧化碳相对分子质量为 44； 碳元素的化合价可呈现为 +2价； 二氧化碳由碳元素和氧元素组成； 二氧化碳中碳、氧元素的质量比为 3 8； 1个二氧化碳分子由 1个碳原子和 1个氧分子构成。 A B C D 答案： A 染发时常用到的着色剂 对苯二胺，化学式为 C6H8N2，是一种有毒化学药品，有致癌性，下列说法正确的是 A对苯二胺中含有 N2分子 B对苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为 6:8:2 C对苯二胺由 6个碳原子、 8个氢原子和 2个氮原子组成 D对苯二胺中碳元素的质量分数表达式为 答案： D 将一定质量的 a、 b、 c、 d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反

6、应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下表所示： 物 质 a b c d 反应前质量（ g） 6.4 3.2 4.0 0.5 反应后质量（ g） 待测 2.56 7.2 0.5 下列说法中错误的是 A. 反应后 a物质的质量为 3.84g B. a和 b是反应物， d可能是催化剂。 C. c物质中元素的种类，一定与 a、 b两种物质中元素的种类相同 D. 若物质 a与物质 b的相对分子质量之比为 2： 1，则 a与 b充分反应时的质量之比为 2： 1 答案： D 学校、家庭、办公室常用的净水器的基本原理可用右图所示的简易净水器表示。其中所用的石子、细沙的作用是 A沉淀 B过滤 C吸附 D蒸馏

7、答案： B 下列实验操作正确的是答案： B 下列物质中属于氧化物的是 A O2 B KMnO4 C H2SO4 D MgO 答案： D 在下列物质中，属于纯净物的是 A矿泉水 B空气 C蒸馏水 D食盐水 答案： C A、矿泉水中含有水和矿物质，属于混合物； B、空气中含有氮气、氧气、稀有气体等物质，属于混合物； D、食盐水是指食盐的水溶液，因此是混合物，故 D错误； 下列关于燃烧现象的描述中，正确的是 A铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 B红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 C硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 D碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 答案： A 下图中的微粒符号表示 2个氧分子的是 答案： B

8、A、 O2，既表示微观意义，又表示微观意义，故 A错误； B、 2O2，只表示 2个氧气分子，故 B正确； C、 2OH，表示 2个氢氧根，不能表示 2个氧气分子，故 C错误； D、表示离子，如 O2-，而不能表示 2个氧气分子，故 D错误 下列不属于氧气用途的是 A潜水 B急救 C灭火 D气焊 答案： C 核能的合理利用一直是国际关注热点。已知某种核原料的原子核内含有 1个质子和 2个中子。下列关于该原子的说法正确的是 A核电荷数为 3 B电子总数为 2 C属于氢元素 D相对原子质量为 1 答案： C 某微粒的结构示意图如图所示，下列有关该微粒的说法错误的是 A该微粒的原子核内有 11个质子

9、 B该微粒在化学反应中易失去 1个电子 C该微粒的原子核外有 3个电子层 D该图表示的微粒是一种离子 答案： D 下列关于空气的说法正确的是 A细铁丝可以在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体 B空气中既有单质也有化合物 C空气中氧气的质量分数为 21% D空气是一种化合物 答案： D 五氧化二碘（化学式为 I2O5）常用来测定空气中一氧化碳的含量， I2O5中碘元素（ I）的化合价为 A -5 B +5 C +3 D +2 答案： B 下列过程中，水分子发生了变化的是 A水蒸气遇冷凝结成水 B蔗糖和水混合后得到糖水 C水通电变成氢气和氧气 D多级闪急蒸馏法淡化海水 答案： C 分子本身

10、发生变化时一定发生了化学变化，本题就是判断是否发生化学变化的 A、水蒸气遇冷凝结成水的过程只是水的状态发生了改变，水分子没有改变 B、蔗糖和水混合后得到糖水的过程中水分子没有改变 C、水通电变成氢气和氧气的过程中，水分子发生了改变，生成了氢气分子和氧气分子 D、多级闪急蒸馏法淡化海水的过程中水分子没有改变 下列化学方程式中，书写正确的是 A 2H2O O2 + 2H2 B 4P + 5O2 2P2O5 C Zn + HCl ZnCl + H2 D C2H5OH + O2 H2O + CO2 答案： B 实验题 （ 4分）某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成 Mg3N2，设计了如下方案

11、进行验证。 步骤 l：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。 步骤 2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞。待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的 1 5左右。 步骤 3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量。待冷却后广口瓶内水位继续上升。 （ 1）步骤 2的目的是 。 （ 2）在步骤 3“待冷却后广口瓶内水位继续上升 ”是由于瓶内气压 （选填 “大于 ”“小于 ”或 “等于 ”）外界气压。 （ 3）根据上述实验和

12、你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的化学方程式： 。 答案：（ 4分）（ 1）除去广口瓶内空气中的氧气（ 1分） （ 2）小于（ 1分） （ 3） 2Mg+O2 2MgO 3Mg+N2 Mg3N2（ 2分，写一个方程式得 1分） 填空题 （ 5分）物质的组成、分类及表示是学习化学的基础 （ 1）地壳内含量最多的金属元素是 ；水中含有的 +1价的元素符号是 。 （ 2） 上图表示气体分子示意模型，其中属于化合物的是 （填字母，下同），属于混合物的是 ，选用初中常见的元素，表示 A图中的分子，其化学式可能为 （写两种）。 答案：（ 5分） （ 1）铝 H （ 2） B C （ 3） O2 、 H

13、2 （ 1）地壳中元素的分布按照由多到少的顺序是氧、硅、铝、铁等，所以在地壳内含量最多的金属元素是铝；在人体内含量最多的元素是氧；水中的氢元素显+1价；故答案：为： Al； O； H； （ 2）由图中可知， B是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物； C是由两种物质组成的物质，属于混合物； A图中的分子，一个分子是由两个原子构成的，所以可能是氢分子、氧分子（或氯分子） （ 5分）质量守恒定律的定量研究对化学科学发展具有重大意义。 （ 1）硅（ Si）是太阳能电池和电脑芯片中不可缺少的材料。硅生产过程中的一个重要化学反应为： SiO2 + 2C Si + 2x。由此推断 x的化学式为 。 （ 2

14、）下图为某化学反应的微观模拟图， “”和 “”分别表示两种不同的原子： 参加反应的两种反应物的分子个数比为 ，此反应的基本反应类型为 。 （ 3）已知 m1g镁条放在空气中完全燃烧，生成 m2g氧化镁（不考虑其它反应），m1 m2（填 , 或 = ）。小西在做该实验时，观察到耀眼的白光，冒出大量白烟，称量无误时，发现 m1 m2，其原因是 。 答案：（ 5分） （ 1） CO （ 2） 2： 1或 1： 2 化合 （ 3） m1 m2。 （ 4）因为有白烟跑到空气中，这部分质量没被称量 （ 6 分）下图中的 、 是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息， A、 B、C、 D是四种粒子的结构示意图。

15、 请你回答： （ 1）钙元素的相对原子质量为 ，氟元素的原子序数为 ； D中的 X为 ； （ 2） 中不同种元素最本质的区别是 （ 3） A、 B、 C、 D结构示意图中，属于同种元素的粒子是 （填字母）； （ 4） A粒子的化学性质与 B、 C、 D中哪一种粒子的化学性质相似 （填字母）； 答案：（ 6分） （ 1） 40.08 9 8 （ 2）质子数不同 （ 3） B C （ 4） B （ 6分）近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱。水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。 （ 1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、 、吸附和蒸馏等方法可以净化水。 （ 2）有些

16、村庄打深井取用地下水，可用 区分地下水是软水还是硬水，常用 的方法来降低水的硬度。 （ 3）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为 1:2，经检验，正极上产生的气体是 。得出水是由 两种元素组成的结论。 （ 4） “节约用水，从我做起。 ”请你任举一例生活中节约用水的措施： 。 答案：（ 6分） （ 1）过滤 （ 2）肥皂水 煮沸 （ 3）氧气 氢、氧两种元素 （ 4）用洗菜水浇花（合理给分） 计算题 （ 3分）治 疗甲型 H1N1流感有效药品 “达菲 ”的起始原料是莽草酸（ C7H10O5） （ 1）莽草酸由 种元素组

17、成。 （ 2）计算氢、氧元素的质量比（以下两问要求计算过程）。 （ 3） 50g莽草酸中氧元素的质量。 答案：（ 3分）（ 1） 3 （ 2） 1： 8 （ 3） 23.0克 潜艇在水下作业需要的氧气可通过化学反应 “2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2”来获得，若需要 1.6吨的氧气，则需多少吨的二氧化碳参与反应？ 答案：（ 3分） 4.4吨 探究题 （ 6分）实验装置及实验操作是化学实验的基本内容 （ 1）请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上 A. 防止药品污染 B. 防止试管破裂 C. 防止实验误差 加热试管时，先均匀加热后集中加热 ，滴管使用后，及时清洗并放在试管架

18、上 ，量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平 。 （ 2）下列实验装置中均有水，请根据实验解释水在其中的主要作用 实验 装置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 水通电分解 主要作用 集气瓶中的水： 吸收反应放出的 热量及生成的气体 答案：（ 6分） （ 1） B A C （ 2）量筒中的水：通过水体积的变化得出 O2体积 集气瓶中得水，吸收五氧化二磷，降低反应温度（必须指明哪的水，并答清理由，答一条即可）集气瓶中的水：防止集气瓶炸裂。水作反应物 （ 8分）根据下图回答问题。 A B C D E F 实验仪器 a的名称是 _，图 F实验的目的是 。 实验室用高锰酸钾制取氧气的

19、化学方程式为 _，所选用的发生装置是 _ _（填字母序号，下同），收集装置是 _ _或 E。 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，化学方程式为 _ _。 用排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是 _ 。 用下图所示装置收集氧气，氧气应从 （填 “a”或 “b”）端导入。 答案：（ 8分） （ 1）集气瓶 检查装置的气密性 （ 2） 2KMnO K2MnO4+MnO2+O2 B D （ 3） 2H2O2 2H2O + O2 （ 4）用带火星的小木条置于集气瓶的瓶口，若木条复燃，说明已充满氧气。 （ 5） a （ 6分）在学完氧气的实验室制法后，老师给某化学兴趣小组的同学布置任务：通过实验证明 “

20、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 ”。 兴趣小组的同学设计并完成了下表所示的探究实 验： 实验操作 实验现象 实验结论或总结 结论 总结 实验一 取 5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢。 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 实验二 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 没有明显现象 。 实验三 。 。 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 （ 1）请你帮小组内的同学填写上表中未填完的空格。 （ 2）在上述的探究实验中， “实验一 ”和 “实验二 ”起的作用是 。 （ 3）老师认为仅由上述实验还不能完全得出表内的 “总结 ”，她

21、要求同学们补充设计了两个方面的探究实验，最终证明了 “二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 ”。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： 。 第二方面的实验是利用 “实验三 ”反应后试管内的剩余物继续实验，其实验操作、现象和结论是： 。 答案：（ 1） 实验一 实验二 二氧化锰加入水中不产生氧气。 实验三 向盛有 5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃 （ 2）对比（或对照等）； （ 3）第一方面：比较 MnO2在过氧化氢分解前后的质量。 第二方面：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明 MnO

22、2仍然能加快过氧化氢的分解速率（或答化学性质没变）。 推断题 （ 3分）甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素相同的化合物，丙是单质；甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解成丙；它们之间有如图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）。 则：甲的化学式为 ；丙转化成乙的化学方程式为 ；从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是 。 答案：（ 3分） 点燃 （ 1） H2O2 （ 2） 2H2 + O2 =2H2O （ 3）分子的构成不同 评分说明：（ 2）有氧气参加有水生成的反应即可（ 3）答分子种类不同，一个 H2O2分子比一个 H2O分子多一个氧原子等其他合理答案：即可