2012-2013年河南南阳马振抚初级中学八年级下学期期末考试生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013年河南南阳马振抚初级中学八年级下学期期末考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下面实例中，不属于非特异性免疫的例子是 A皮肤的屏障作用阻挡细菌进入 B泪液或唾液中的溶菌酶溶解病菌 C血液中的白细胞吞噬病菌 D患过天花的人对天花病毒具有不再感染性 答案： D 试题分析：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用，第二道防线是体液中的杀菌物质 -溶菌酶和吞噬细胞如白细胞，具有溶解、吞噬和消灭病原体的作用，这种免疫能力是人一出生就有的，人人都有，对多种病原体有免疫作用，因此属于特异性免疫，而特异性免疫

2、是出生后，患过这种病或注射过疫苗后形成的，只对特定的病原体有免疫作用而对其它的病原体无效，其作用是有针对性的，特定的，属于特异性免疫，所以此题答案：为 D。 考点：人体特异性免疫和非特异性免疫的区别。 点评：此题为基础题，难度一般，熟记人体三道防线的组成和功能以及特异性免疫和非特异性免疫的特点是解答此类题目的关键。 1989年，我国科学家成功地将人的生长激 素基因导入鲤鱼的卵细胞中，由这样的鱼发育成的鲤鱼，生长速度明显地加快了。以上事实证明 A细胞中的基因有显、隐性之分 B细胞中的基因是成对存在的 C基因存在于细胞中的染色体上 D生物的性状上由基因控制的 答案： D 试题分析：基因是指染色体与

3、生物形状相关的小单位，性状是指生物的形态特征，生理特性和行为方式，性状是由基因控制的，鲤鱼的生长速度这一性状是由生长激素基因决定的，故此题 D正确。 考点：基因控制生物的性状。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是熟记生物的性状是由基因决定的。 我国政府规定，对入境人员都要进行检疫。其目的是 A控制传染源 B切断传播途径 C保护易感人群 D病原体 答案： B 试题分析：传染病的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群，传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物，传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介，易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的

4、人群，所以一切入境人员可能会患有某种传染病，属于传染源，控制传染病的措施包括：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，题干中一切人员入境时，都要进行检疫，其目 的是属于切断传播途径。 考点：传染病的预防措施。 点评：传染病的预防措施是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般。 1988年上海市流行甲型肝炎，后查明是食用不清洁的毛蚶所引起的，这种不清洁的毛蚶成了甲型肝炎流行的 A传播途径 B传染源 C易感人群 D病原体 答案： A 试题分析：传染源：能够散播病原体的人或动物，传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等，易感人群：对

5、某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群，上海流行甲型肝炎，其传染源应该是患甲肝病的人，而毛蚶只是甲型肝炎病毒的载体，属于传播途径中的生物媒介，故 A符合题意。 考点：本题考查的是传染病流行的基本环节。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是注意区别：病原体与传染源，传染源与传播途径中的生物媒介这几个概念。 器官移植的困难是机体对移植器官的排斥，这是因为植入器官的组织细胞相当于 A病原体 B抗原 C抗体 D受损伤的组织 答案： B 试题分析：免疫是指人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，

6、以维持人体内部环境的平衡和稳定，免疫的三大功能包括防御、自我稳定、免疫监视，移入的器官对于病人来说是非己的成分，相当于抗原，人体依靠免疫功能能对进入其体内的外来的 “非己 ”组织器官加以阻挡和清除，导致移植器官破坏和移植失败，这种生理免 疫过程在临床上表现为排斥反应。 考点：人体的免疫功能。 点评：此题为基础题，稍有一定的难度，解答此题的关键是掌握免疫的概念和免疫的三大功能：防御、自我稳定、免疫监视。 世界上最早采用接种牛痘的方法来预防天花的国家是 A中国 B美国 C日本 D英国 答案： A 试题分析：我国是世界上最早采用接种人痘的方法来预防天花的国家，早在宋代，人们观察到某些患轻微病症的天花

7、病人，只在脸等部位出现较少天花痘，没有其他症状，于是将这类病人康复时所结的痘痂干燥减毒后碾成粉，吹到健康人鼻孔里，使其获得对天花的抵抗力。 考点：本题考查的是计划免疫。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟练掌握计划免疫的知识，明确我国是世界上最早采用接种人痘的方法来预防天花的国家。 在农田中施用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差。下列对这一现象的解释中，正确的是 A农药的质量起来越差 B农药使害虫发生了抵抗农药的变异 C农药选择了害虫中能抵抗农药的变异 D害虫不会自然产生抵抗农药的变异 答案： C 试题分析：害虫存在两种变异品种：抗药能力强的害虫与抗药能力差的害虫，农药使害虫中

8、抗药能力差的害虫死亡，而抗药能力强的害 虫活了下来，这样控制抗药能力强的基因得到积累与加强，使用时间越长，效果越差，是因为农药选择了害虫中能抵抗农药的变异。 考点：自然选择学说。 点评：此题较新颖，有一定的难度，解答此类题目的关键是理解农药的使用只是对害虫原有抗药性的变异进行了自然选择。 我国的金鱼品种是世界上最多的，形成这么多金鱼品种的原因是 A金鱼适应不同的环境 B我国水域辽阔 C自然选择的结果 D人工选择的结果 答案： D 试题分析：人工选择的方向是人们的需求和喜好，金鱼起源于我国，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是直接或间接由我国引种的，作为世界上最有文化 内涵的观赏

9、鱼，它在国人心中很早就奠定了其国鱼之尊贵身份，所以是人们根据自己的喜好和需求进行选择的结果，而不是自然选择的结果，由于金鱼体态臃肿，行动缓慢，难以逃避天敌的捕杀以及捕到足够的食物，在自然界中难免被淘汰。 考点：生物进化的原因。 点评：此题是基础题，较易，知道生物进化的原因有自然选择和人工选择，注意区分。 今年初春，我国南方有几个省出现 H7N9禽 流感传染病。患者打喷嚏、流鼻涕，发热等病症，该病属于 A血液传染病 B体表传染病 C消化道传染病 D呼吸道传染病 答案： D 试题分析：按照传播途径的不同，可以将人类传染病分为四类：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病，这四类传染病的病

10、原体原始寄生部位、传播途径以及常见病例如图所示： ， H7N9禽流感是通过飞沫传播的，所以说属于呼吸道传染病。 考点：传染病的类型。 点评：此题主要考查的是常见的传染病及其类型，可结合上面表格中的内容来比较记忆。 我国婚姻法禁止近亲结婚，因为近亲结婚 A后代易得传染病 B后代都会得传染病 C后代存活率很低 D后代得遗传病的机率增加 答案： D 试题分析：近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲，我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚，原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结

11、婚要高出 7.8 62.5倍，先天畸形及死产的机率比一般群体要高 3 4倍，孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分显著，因此禁止近亲结婚 可以减少后代得遗传病的可能性。 考点：近亲结婚的危害。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是了解近亲结婚的危害。 农业上用射线或农药处理农作物种子，获得新品种的原理是射线或者药物 A直接改变了农作物的某些性状 B改变了农作物种子中的营养成分 C淘汰了农作物的某些不良性状 D使种子里的遗传物质发生了改变 答案： D 试题分析：变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗

12、传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，用射线或药物处理农作物种子，会导致种子中的遗传物质发生变化，所以这些变异都是可以遗传的。 考点：变异的类型。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解引起变异的原因，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异。 我国早在 10世纪，人们就已经采用将 轻症天花病人的痘浆接种到健康人身上的方法，来预防天花。这里所说的痘浆和这种方法分别属于 A抗体 非特异性免疫 B抗体 特异性免疫 C抗原 非特异性免疫 D抗原 特异性免疫 答案： D 试题分析：人体的第三

13、道防线由免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成，当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体将轻症天花病人的痘浆接种到健康人身上，这里的痘浆相当于现在的疫苗，即抗原，它进入人体后，会刺激人体产生抵抗天花病毒的抗体，这种 抗体在人体内会存留很长时间，人体内具有这种抗体后，天花病毒进入人体后，该抗体会协同白细胞将其消灭，人就不会在得天花，但这种抗体具有特异性，对其他的病原体没有作用，因此这里所说的痘浆和获得的免疫分别属于抗原、特异性免疫。 考点：特异性免疫和非特异性免疫的区别。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目

14、的关键是理解特异性免疫是病原体刺激淋巴细胞产生抗体，是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用的免疫。 小张患了感冒，需要用药，以下用药方法正确的是 A感冒糖浆很甜，可以多喝点 B用茶服药，可以促进人体对药物的吸收 C到医院请医生诊断，凭医生的处方到医院药房拿药 D当感冒病情减轻，就停止服药 答案： C 试题分析： A、药物一般都有一定的毒副作用，过量服用，会危害人体健康，不符合题意； B、茶叶里有很多的矿物质，还有一种叫单宁酸的酸性物质，我们吃的药，有不少含有碱性物质，含有碱性物质的药物如果和单宁酸遇到一起，发生了中和反应，就形成了既不能溶解，也不能被人体吸收的沉淀物和水，这样会影响药性的发

15、挥，一般用温开水服用，不符合题意； C、感冒的病因病情有多种，请医生诊治，对症治疗， 是恰当的处理方法，符合题意； D、感冒症状减轻，但体内的致病菌还没有完全清除，一般情况，症状完全消失也要加服药品 1到 2日，不符合题意。 考点：安全用药。 点评：此题是基础题，难度一般，熟知安全用药的概念，即可解题，安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。 当发现有人在室内煤气中毒，但有微弱呼吸时，实施急救的首先措施是 A迅速将其转移到通风处 B加棉被保温 C立刻进行人工呼吸 D打 “120”等待医生救助 答案： A 试题分

16、析：煤气中毒实际是指一氧化碳中毒，发现煤气中毒病人后，应迅速将病人转移到空气流通的地方，如果病人停止呼吸，要立即进行人工呼吸，故 A符合题意。 考点：急救的方法。 点评：此题是基础题，难度一般，涉及的知识点多，掌握这些基础知识，即可正确解题。 人工选择所以能培育出新品种来，自然选择所以能形成新的物种，它们共同的选择基础是 A生物都有很强的繁殖能力 B生物的遗传和变异是普遍存在的 C生物都在进行生存竞争 D人和自然的选择力量 答案： B 试题分析：变异是指亲代间和子代个体间的差异，根据变异是 否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异，遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异，仅由环境因素引起的变异

17、属于不可遗传的变异，所以变异是普遍存在的，而生物进化的基础就是生物的遗传和变异，只有可遗传的变异对生物的进化有意义，此题答案：为 B。 考点：生物变异的类型。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是理解变异的原因。 下列不属于生存竞争的是 A同一片森林里面的树木争夺阳光、水分和营养物质 B食性相同的动物争夺食物 C狼与鹿的捕食与反捕食 D大豆从根瘤菌中获取氮素，根瘤菌从大豆中获取养料 答案： D 试题分析：在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活，可见根瘤菌对豆科

18、植物的生长是有利的，所以二者不属于生存竞争。 考点：生物与生物之间的关系。 点评：此题为基础知识题，较易，解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。 化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物 A越简单、低等，水生的越多 B越复杂、高等，水生的越多 C越复杂、高等，陆生的越多 D越简单、低 等，陆生的越多 答案： C 试题分析：化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多，越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多，这说明生物进化的趋势是：从简单到

19、复杂，由低等到高等，从水生到陆生，所以化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物越复杂、高等，陆生的越多，但是也有简单的、低等的、水生生物。 考点：生物进化的证据 -化石。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是理解化石的形成和分布规律。 关于生命的起源，下列叙述正确的是 生命起源于非生命的物质 生命起源于陆地 原始大气的成分主要是水蒸汽、氨气 现在地球上不可能再形成原始生命 A B C D 答案： C 试题分析：生命起源于非生命的物质，原始大气（包括水蒸气、氢、氨、甲烷）在高温、紫外线以及雷电等一些自然条件的长期作用下，逐渐形成了许多简单的物，最终经过复杂的变化、漫长的时间在原始

20、海洋里终于演变出原始的生命，所以此题答案：为 C。 考点：生命的起源。 点评：此题为基础题，较易，能够熟知原始生命形成的过程，即可解题。 下列几种变异中，不能遗传的变异是 A人类皮肤的黑黄白 B玉米粒的黄白红 C ABO血型 D生长在遮阴处的小麦杆细穗小 答案： D 试题分析：可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，生长在遮阴处的小麦杆细穗小，是环境条件改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代，人类的皮肤的黑黄白、玉米粒的黄白红、 ABO血型，是由于遗传物 质改变引起的变异，可以遗传给后代，属于可遗传

21、的变异，所以此题答案：为 D。 考点：生物变异的类型。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是理解变异的原因。 下列属于传染病的是 A龋齿 B破伤风 C阑尾炎 D心脏病 答案： B 试题分析： A、龋齿是由于口腔内的细菌菌斑侵蚀作用和牙齿本身的缺陷造成的，不具备传染性和流行性，不符合题意； B、破伤风是由破伤风杆菌感染引起的，是通过接触传播，符合题意； C、阑尾炎由阑尾梗阻而引流不畅以及细菌感染所致的阑尾发炎，是堵塞形成的，不具备传染性和流行性，不属于传染病，不符合题意； D、心脏病是心脏疾病的总称，包括风湿性心脏病、先天性心脏病、冠心病、心肌炎等各种心脏病，不是由病原体引起的，是心脏

22、结构的病理性变化形成的，不具备传染性和流行性，不属于传染病，不符合题意。 考点：传染病。 点评：此题为基础题，掌握传染病、病原体的概念，传染病的特点，知道常见的传染病，即可解题。 有性生殖对生物的进化有重要意义，下列叙述中不正确的是 A后代具有两个亲代的遗传特性 B后代具 有重新组合性状的特点 C后代具备不受环境影响的特性 D后代具有更大的变异性 答案： C 试题分析：一般情况下，同种生物体细胞内染色体的形态和数目都是一定的，有性生殖在形成精子和卵细胞的分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞，因此有性生殖产生的后代具有两个亲代的遗传特性，后代

23、具有更大的变异性，适应环境的能力更强，后代具有更大的生活力，生物的特性是由基因决定的，也受环境影响，如水毛茛伸出水面的叶片呈扁平状，长期浸没在水中的叶片却呈丝状，这是环境对生物特性的影响。 考点：有性生殖的意义。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是理解有性生殖是指有两 性生殖细胞的结合，由受精卵发育成新个体的生殖方式，只要是同种生物，一般情况下都有有性生殖的能力。 20世纪 70年代以来，生物科学的新进展、新成就如雨后春笋，层出不穷。为了解决不孕症， 1978年诞生了世界上第一例 “试管婴儿 ”。为了证明高度分化的动物体细胞的细胞核仍然保持有全能性， 1997 年第一只克隆动物 “多莉

24、”问世。“试管婴儿 ”和克隆动物的生殖方式是 A前者属于有性生殖，后者属于无性生殖 B都属于有性生殖 C都属于无性生殖 D前者属于无性生殖，后者属于有性生殖 答案： A 试题分析：试管婴儿是体外受精 -胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿，克隆是一个共同前体通过无性繁殖而形成的一群基因结构相同的细胞或个体，有性生殖是指：由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体，无性生殖是指：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体，所以 “试管婴儿 ”属于有性生殖，克隆动物属于无性生殖。 考点：有性生殖和无性生殖

25、的区别。 点评：此题为基础知识题，难度中等，解答此题的关键是理解有性生殖和无性生殖的区别 。 下列属于完全变态的昆虫是 蝗虫 叶蝉 蜜蜂 蝇 蚊 A B C D 答案： B 试题分析：完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蜜蜂、蝇、蚊等；不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蝗虫、叶蝉等。 考点：昆虫的生殖和发育过程。 点评：此题是基础题，难度一般，能够熟练掌握昆虫的生殖和发育过程，即可解题。 嫁接成活的关

26、键是：接穗和砧木必须紧密地结合在一起的部位是 A木质部 B韧皮部 C髓 D形成层 答案： D 试题分析：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。 考点：植物的嫁接。 点评：此题为 基础题，掌握嫁接的知识，了解形成层的特点，即可选出正确的答案：。 小麦和青蛙个体发育的起点都是 A卵细胞的成熟 B精子的成熟 C受精卵 D种子或刚孵出的小蝌蚪 答案： C 试题分析：

27、多细胞生物体进行有性生殖时，精子与卵细胞融合形成受精卵，受精卵不断分裂、生长，进而分化形成多细胞生物个体，而多细胞生物个体的所有细胞都是由最初的同一个受精卵分裂、生长、分化来的，受精卵的细胞核中含有遗传物质染色体，里面带有遗传信息，这些信息是生物体建造自己生命大厦的蓝图，所以小麦和青蛙个体发育的起点是受精卵的形成。 考点：新生命的开始。 点评：此题为基础题，较易，解答此题需熟知胚胎的发育过程。 将一黄色玫瑰枝条做接穗，红色的玫瑰做砧木进行嫁接，嫁接上去的枝条上开的花是 A只有红色 B只有黄色 C橙色 D有黄色又有红色 答案： B 试题分析：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结

28、合在一起的两部分长成一个完整的植物体，嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，因此将一黄色玫瑰的枝条做接穗，红色的玫瑰做砧木进行嫁接，嫁接上去的枝条上开的花是黄色，可见 B符合题意。 考点：嫁接技术的应用。 点评：此题为基础题，熟练掌握嫁接技术的应用以及优点，就能解答此题。 小虎队的蝴蝶飞呀有这样几句歌词 “贝壳爬上沙滩看一看世界有 多么大，毛毛虫期待着明天有一双美丽的翅膀 ” 如果毛毛虫享有一双翅膀的话，就必须经过下列哪项的发育过程。 A卵 幼虫 蛹 成虫 B幼虫 卵 蛹 成虫

29、C卵 若虫 成虫 D卵 蛹 幼虫 成虫 答案： A 试题分析：完全变态发育：昆虫在个体发育九，经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等多个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。 考点：昆虫的生殖和发育过程。 点评：此题为基础题，难度一般，能够熟练掌握完全变态发育的特点，即可解题。 下列属于无性繁殖方式的是 A播种小麦种子 B野生水果落地后萌发出幼苗 C用土豆芽发育成新植株 D埋下鸡冠花种子后，种子发芽 答案： C 试题分析：由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖，在有性生殖过程中，能够产生一

30、些新的性状，不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式叫做无性生殖，无性生殖能保留母本的优良性状，播撒小麦种子种地，野生水果落地后萌发出幼苗、埋下鸡冠花种子后，种子发芽，种子的胚是经过了两性生殖细胞的结合后有受精卵形成的，属于有性生殖，而用土豆芽发育成新植株，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。 考点：植物的有性生殖和无性生殖方式。 点评：此题是基础题，较易，能够理解有性生殖与 无性生殖的概念，即可完成此题。 “有心栽花花不开，无心插柳柳成荫 ”“插柳 ”采取的方法是 A嫁接 B分根 C扦插 D杂交 答案： C 试题分析：扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在

31、土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，柳树、杨树、甘薯、葡萄、菊花等植物适合用茎进行扦插繁殖，所以此题答案：为 C。 考点：植物的扦插。 点评：此题为基础题，较易，关键是了解扦插的知识，掌握常见的适合用扦插技术繁殖的植物的例子，分析诗句结合题意，即可解答本题。 下列有关人类基因的描述中错误的是 A基因是遗传物质中决定生物性状的最小单位 B一对基因，一个来自父方，一个来自母方 C一对基因中，可能都是隐性的 D基因都是成对存在的 答案： D 试题分析：基因位于染色体上，在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，在形成生殖细胞的过程中，成对的

32、染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中，因此，基因在生殖细胞中也是成单存在的，故 D符合题意。 考点：基因的概念。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是 理解基因的概念，基因是控制生物性状的 DNA片段。 人的双眼皮是显性，单眼皮是隐性，现有一对夫妇，都是单眼皮，他们所生的子女应该 A都是单眼皮 B都是双眼皮 C单双眼皮都有可能 D不可能有单眼皮 答案： A 试题分析：生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现

33、出显性基因控制的性状，该家庭中夫妇的眼皮都是单眼皮，说明他们控制眼皮的基因都是纯合的隐性基因，因此他们生的子女应该都是单眼皮。 考点：基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递。 生物只所以能保持种族性状的相对稳定，是因为生物具有 A遗传 和变异的特性 B遗传的特性 C变异的特性 D自然选择的特性 答案： B 试题分析：生物的亲代与子代之间具有相同性状的现象叫遗传，生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异，由于生物具有遗传的特性，所以每种生物的后代都与它们的亲代基本相同，如 “龙生

34、龙，凤生凤 ”，因而使生物能保持种族性状的相对稳定。 考点：本题考查的是生物的遗传和变异现象。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是理解遗传和变异的概念。 “人类基因组计划 ”研究的有 6个国家参加，其中只有一个是发展中国家，她是 A中 国 B日本 C美国 D英国 答案： A 试题分析： 1990年，被誉为生命科学 “登月计划 ”的国际人类基因组计划启动，主要由美、日、德、法、英等国科学家共同参与， 1999年 9月，中国作为唯一发展中国家加入了这一研究计划，负责测定人类基因组全部序列的 1%，在 2000年 6月 26日科学家成功绘制出人类基因组 “工作框架图 ”之后， 2001年

35、 2月 12日，六国科学家又联合宣布，他们又绘制出更加准确、清晰、完整的人类基因图谱，基因测序结果表明：人类大约包含 3万到 4万个基因，这一重大成果标志着生命科学又向纵深迈进了一步，其重要性不亚于人类登上月球的 “阿波罗计划 ”。 考点：人类基因组计划。 点评：此题是基础题，较易，能够熟记 “人类基因组计划 ”的有关知识。 哺乳动物起源于 A古代两栖类 B古代鱼类 C古代爬行类 D古代鸟类 答案： C 试题分析：动物进化历程：原始单细胞动物 无脊椎动物 脊椎动物，脊椎动物进化过程：原始鱼类 原始两栖类 原始爬行类 原始的鸟类、哺乳类，所以说哺乳动物起源于古代爬行类。 考点：生物进化的历程。

36、点评：此题为基础题，难度一般，能够熟练 掌握生物进化的历程，即可解题。 下列动物在地球上出现的顺序是 鱼类 无脊椎动物 两栖类 鸟类 爬行类 哺乳类 A B C D 答案： B 试题分析：动物进化历程：原始单细胞动物 无脊椎动物 脊椎动物，脊椎动物进化过程：原始鱼类 原始两栖类 原始爬行类 原始的鸟类、哺乳类，所以在地球上出现的顺序是 无脊椎动物， 鱼类， 两栖类， 爬行类， 鸟类， 哺乳类。 考点：生物进化的历程。 点评：此题为基础题，难度一般，能够熟练掌握生物进化的历程，即可解题。 人患急性炎症时，会出现白细胞数目增多，这种现象从免疫角度看，属于 A特异性免疫 B非特异性免疫 C自然免疫

37、D人工免疫 答案： B 试题分析：人体的三道防线是：第一道防线是皮肤、粘膜、纤毛，功能是阻挡、杀菌和清扫异物，第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，功能是溶解、吞噬病原体，第三道防线是免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）功能是能产生抗体抵抗抗原（侵入人体内的病原体），抗原是引起淋巴细胞产生抗体的抗原物资，抗体是抗原刺激淋巴细胞产生的抵抗抗原的特殊蛋白质，人的免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用，包括第一、二道防线，特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有 的，只能对特定的病原体有防御作用，是患过这种病或注射过疫苗后获

38、得的，这种免疫只针对一种或几种病原体有免疫作用，白细胞属于体液中的吞噬细胞，属于人体的第二道防线，第一道防线和第二道防线是人人生来就有的，对多种病原体都有防御功能，因此就做非特异性免疫。 考点：非特性免疫和特异性免疫的区别。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解特异性免疫和非特异性免疫的概念。 原始大气中不含有 A游离氧 B氨 C甲烷 D水蒸汽 答案： A 试题分析：地质学家研究表明，地球大约是在 46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流，从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化

39、碳等构成了原始的大气层。 考点：原始大气的成分。 点评：此题为基础知识题，熟记原始大气层中没有氧气，即可轻松解题。 马的染色体数目是 64条，它产生的精子或者卵细胞中有 DNA分子 A 32个 B 23个 C 46个 D 64个 答案： A 试题分析：生物体的细胞内有一些被碱性染料染成深色的物质，叫做染色体，染色体在生物体的传宗接代中，具 有重要的作用在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此彻底分离，分别进入不同的生殖细胞，结果使生殖细胞中的染色体的数量减少一半，因此在体细胞中染色体成对，在生殖细胞中染色体成单，精子和卵细胞结合形成受精卵，因此受精卵内的染色体又恢复到和亲代体细胞相

40、同点水平，如马的染色体数目是 64条，那么它的生殖细胞（精子或是卵细胞）内染色体的数目就是 32条，精子或卵细胞中含 DNA分子32个。 考点：染色体的遗传。 点评：此题稍有一定的难度，解答时可以从染色体的概念和在亲子代间的传递方面来切入。 下列各组中不属于 相对性状的是 A水稻的早熟和晚熟 B玉米的黄粒和圆粒 C小麦的抗病和易感染疾病 D棉花的长绒和短绒 答案： B 试题分析：同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，如水稻的早熟和晚熟、小麦的抗病和易感染疾病、棉花的绒长和绒短，玉米的黄粒和圆粒，不是同一性状，所以不属于相对性状，故 B符合题意。 考点：相对性状。 点评：此题为基础知识题，

41、较易，解答此类题目的关键是理解相对性状的概念。 下列细胞中含染色体数目最多的是 A卵细胞 B精子 C白细胞 D红细胞 答案： C 试题分析：生物体的细胞内有一些被碱性染料染成深色的物质，叫做染色体，染色体在生物体的传宗接代中，具有重要的作用，在生殖过程中，要进行一种特殊方式的细胞分裂，结果使生殖细胞中的染色体的数量减少一半，如豌豆的体细胞内染色体的数目是 12对，那么它的生殖细胞（精子或是卵细胞）内染色体的数目就是 12条，然后精子和卵细胞结合成受精卵，染色体的数目就是精子和卵细胞染色体数目的和，即 12对，卵细胞、精子是生殖细胞，其染色体是体细胞的一半，白细胞是体细 胞，其染色体是生殖细胞的

42、二倍，红细胞是体细胞，但是成熟的红细胞没有细胞核 ，而染色体位于细胞核内，因此红细胞没有染色体，故含染色体数目最多的是白细胞。 考点：基因在亲子代之间的传递。 点评：此题为基础题，难度一般，但易出错，解答此类题目的关键是理解染色体基因在亲子代之间的传递规律。 填空题 科学的推测需要有确凿的 ，还需要有严密的 ，也需要丰富的 。 答案：证据 逻辑 想象和联想 试题分析：科学的推测： 需要有确凿的证据，凭空想像是站不住脚的， 还需要有严密的逻辑， 也需要有丰富的联想和想像。 考点：科学探究的基本方法。 点评：此题考查对科学探究方法的认识，解答此题的关键是熟知科学的推测是科学探究常用方法之一。 按照

43、世界卫生组织对健康的定义，健康是指一种 上、 和 方面的良好状态 。 答案：身体 心理 社会适应 试题分析：传统的健康观是 “无病即健康 ”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱，近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴。 考点：健康的概念。 点评：此题考查的是健康的概念，是基础性的题目，熟练掌握健康的概念，就能 做出正确的答案：。 传染病是由 引起的，能够在人与人之间或 之间传播的疾病。 答案：病原体 人与动物 试题分析：传染病指有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病，传染病有传染性和流

44、行性特点，传染病流行必须具备三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群，病原体指的是能够因其患病的微生物和寄生虫的统称。 考点：传染病的概念。 点评：此题是基础题，较易，熟记传染病的概念，即可解题。 生物的变异一般是不定向的，而 是定向的，决定着 的方向。 答案：自然选择 生物进化 试题分析：自然选择学说认为，绝大多数生物都有过渡繁殖 的倾向，也就是说，生物能够产生大量的后代，而这些后代中能够生存下来的却是少数个体，这种大量繁殖，少量生存的原因是：在自然界中生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，任何生物要生存下去都要为争夺足够的食物和空间进行生存斗争，生存斗争包括生物同种个体和不同种个体之间的

45、斗争，以及生物与自然条件，在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，同时将有利变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰，变异是不定向的，而自然选择是定向的，决定生物进化的方向。 考点：自然选择学说。 点评：此题是基础题，难度 中等，能够理解自然选择学说的内容，即可解题。 自然选择的过程是 ，是生物进化的 。 答案：生存斗争 动力 试题分析：生物在繁衍的过程中，会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，这些不断发生的可遗传的变异是生物进化的基础，生物在生存过程中，既要与自然环境进行斗争，又要与其他生物进行斗争，自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境，因此遗传变异

46、为生物进化提供原始的材料，是生物进化的内因，生存斗争是生物进化的动力和手段，适者生存与不适者被淘汰是生物进化的结果。 考点：达尔文的自然选择学说。 点评：此题考查了达尔文的自然选择学说，难度一般，能够理解自然选择学说的内容，进行解题。 生命的重要物质是 和 。 答案：蛋白质 核酸 试题分析：蛋白质是人体细胞的基础物质，是人体生长和修补受损组织的主要原料，没有蛋白质，就没有生命，它是由多种氨基酸构成的极复杂的化合物，而核酸是遗传物质，所以说蛋白质和核酸是生命的重要物质。 考点：生命的重要物质。 点评：此题是基础题，较易，熟记生命的重要物质，即可解题。 人类利用遗传变异原理培育新品种的方法有 和

47、及工选择育种。 答案：杂交育种 诱变育种 试题分析：人工选择了有利变异，属于选择育种，利用基因在亲子代之间的传递，使基因重组，产生稳定的、可以遗传的、具有优良性状的新品种，属于杂交育种，利用太空射线诱导普通甜椒种子发生了变异，属于诱变育种，这些都是培育新品种的方法。 考点：育种的遗传学原理。 点评：此题是基础题，难度中等，能够熟知育种的遗传学原理，即可解题。 我国婚姻法规定 和 血亲之间禁止结婚。 答案：直系血亲 三代以内旁系 试题分析：近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲，我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚，原因是近亲 带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出 7.8 62.5倍，先天畸形及死产的机率比一般群