2012-2013学年陕西省杨凌高新中学八年级下学期期中考试物理试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年陕西省杨凌高新中学八年级下学期期中考试物理试卷与答案（带解析） 选择题 你在使用钢笔答期中考试题时，钢笔中的墨水保持不变的物理量是 ( ) A质量 B密度 C重力 D体积 答案： B 试题分析： A、物体内所含物质的多少叫做质量，当使用水性笔解答中考试题时，水性笔中的墨水含量在减少，所以质量会减少； B、密度是物质的一种特性，同种物质密度一定，与物体的质量和体积都无关； C、物体的重力跟质量是成正比的，因为水性笔中的墨水质量在减少，所以墨水的重力也在减少； D、当使用水性笔解答中考试题时，水性笔中的墨水在减少，所以墨水的体积也在减少 故选 B 考点：密度及其特性；质量及其

2、特性；重力 点评：关键是要理解质量及其特性和密度及其特性 下列物体中，质量约为 2105mg 的是（ ） A一颗图钉 B一本初二物理课本 C一张课桌 D一把木椅 答案： B 试题分析： ；由此可知选项中物理课本的质量最接近200g； 故选 B 考点：质量的估测；质量的单位换算 点评：对生活中实际物体的质量能正确的估计，并知道质量单位的换算关系 下列物体的尺度从小到大排序正确的是（ ） A地球生物体太阳系银河系 B地球生物体银河系太阳系 C生物体地球太阳系银河系 D银河系太阳系地球生物体 答案： C 试题分析：宏观的银河系大于宏观的太阳系，地球是太阳系里的一个组成部分，生物体生活在地球上； 所以

3、由小到大的顺序是：生物体 地球 太阳系 银河系 故选 C 考点：从微观到宏观的尺度 点评：考查宏观世界及微观世界的物质尺度，要求学生有一个清晰的认识，内容比较简单，是一道基础题 关于密度的说法正确的是（ ） A固体的密度一定比液体的密度大 B质量越大的物体，它的密度越大 C体积越小的物体，它的密度越大 D密度是表示物质的一种特性，跟质量和体积无关 答案： D 试题分析： A、水银是一种液体，其密度比很多固态的物质的密度大许多，故该选项说法不正确； B、密度与物体的质量无关，故该选项说法不正确； C、密度与物体的体积无关，故该选项说法不正确； D、密度是表示物质的一种特性，跟质量和体积无关，故该

4、选项说法正确 故选 D 考点：密度及其特性 点评：物理中很多物理量的大小只与本身有关，如：电阻、热值、比热容，可类比记忆 某同学要用天平和量筒测量绿豆的密度，下列四种方法中最合理的是（ ） A先用量筒和水测量一些绿豆的体积，再用天平测量这些绿豆的质量 B先用天平测量一粒绿豆的质量，再用量筒和水测量这粒绿豆的体积 C先用天平测量一些绿豆的质量，再将这些绿豆直接倒入量筒测出体积 D先用天平测量一些绿豆的质量，再用量筒和水测量这些绿豆的体积 答案： D 试题分析：（ 1）一粒绿豆的质量和体积不便于测量，因此要测量一些绿豆的质量和体积； （ 2）绿豆是圆形的，它们放在一起时有很大的缝隙，因此不能直接倒

5、入量筒中测量体积，应采用排水法，并且从减小误差的角度考虑应先测质量，再测体积。 故选 D 考点：固体密度的测量 点评：注意微小物体的质量和体积都不能直接测量，另外需要掌握密度是物质的特性，与质量和体积是没有关系的 社会上食品造假事件时有发生小明的奶奶从自由市场上购买了一箱牛奶，小明想知道牛奶是否掺水通过查阅资料得知，在牛奶中掺水后，掺水含量与牛奶密度的关系如下表所示小明取 l00ml 这种牛奶，测得它的质量为 102.2g，则这种牛奶（ ） 牛奶中掺水含量 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 牛奶密度（ g/cm3） 1.030 1.027

6、1.024 1.021 1.018 1.015 1.012 1.009 1.006 1.003 1.000 A未掺水 B掺水含量 20%以下 C掺水含量 20%-30% D掺水含量 30%以上 答案： C 试题分析：根据公式，计算出牛奶样品的密度对照表中数据可知，这种牛奶的密度正好介于掺水含量 20%和 30%的牛奶之间 故选 C 考点：液体密度的测量与计算 点评：熟练运用密度的公式求取物质的密度是我们必须掌握的，同时，还要学会利用相关的信息，对生活中的实例进行判断 过节时，用打气筒将一个气球吹起来后，气球内空气的密度与气球外空气密度的关系是（ ） A气球内空气密度要大 B气球外空气密度要大

7、C密度一样大 D无法判断 答案： A 试题分析：由于气球被吹起后发生形变，球内气体被压缩，等质量的气体体积变小了，根据密度公式 可知，气球内的空气密度增大了大于气球外空气的密度 故选 A 考点：密度的大小比较 点评：关键是等质量的气体，体积减小了，故密度变大搞清楚变化的物理量，然后再利用相应的公式、概念进行准确判定 关于弹力产生的条件，下列说法中正确的是（ ） A只要物体发生形变就一定产生弹力 B只要两个物体接触就一定产生弹力 C只要两个物体相互吸引就一定产生弹力 D只有发生弹性形变的物体才产生弹力 答案： D 试题分析： A、物体形变包括弹性形变和范性形变只有物体发生弹性形变，才能产生弹力不

8、合题意 B、物体相互接触，并且物体间有形变产生，才会产生弹力不合题意 C、两物体相互吸引但如果没有形变产生，不会产生弹力不合题意 D、物体发生弹性形变时才会产生弹力符合题意 故选 D 考点：弹力 点评：考查了有关弹力的产生条件，要注意辨别和运用 两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则（ ） A手臂粗的同学用的臂力大 B手臂长的同学用的臂力大 C两同学用的臂力一样大 D无法比较用的臂力大小 答案： B 试题分析：因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以在同样拉开三根弹簧的情况下，我们还要比较两位同学谁把弹簧 拉得更长它们都将手臂撑直了，那么手臂长的同

9、学当然就用了更大的力 故选 B 考点：探究弹簧测力计原理 点评：都将三根弹簧拉开，这只是 “现象 ”，谁将弹簧拉得更长，这才是 “本质 ”，所以我们要学会透过现象看本质 根据图中三幅图给出的信息，你能得到不变的物理量是（ ） A质量 B重力 C密度 D体积 答案： A 试题分析：质量是物质的属性，与物体的状态、形状、位置的变化无关；冰熔化成水是状态变化，泥团捏成泥人是形状变化，宇宙飞船飞向月球是位置变化，这些都不会改变物体的质量；而宇宙飞船飞向月球，重力会变小；冰熔化成水，密度变大、体积变小；故 B、 C、 D错误， A正确； 故选 A 考点：质量及其特性；密度及其特性 点评：只有深入理解几个

10、物理量的含义，才能正确解题 如图所示，天花板下用绳子吊着物体 A，则对物体 A施力的物体有（ ） A天花板，绳子 B绳子，地球 C天花板，地球 D绳子，地面 答案： B 试题分 析：物体 A受竖直向下的重力 G和竖直向上的绳子的拉力 F重力 G的施力物体是地球，拉力 F的施力物体是绳子 故选 B 考点：力作用的相互性 点评：重点是对物体进行正确受力分析，然后根据力产生的原因确定施力物体 在下列粒子中，带负电的粒子是（ ） A电子 B质子 C中子 D原子核 答案： A 试题分析：原子是由带负电的核外电子和原子核构成的，原子核又是由带正电的质子和不带电的中子构成的 故选 A 考点：原子结构、元电荷

11、与带电情况 点评：记住相关的基础知识，对于解决此类识记性的基础题非常方便 下面关于天平的使用不正确是（ ） A天平放在水平台上，左盘放物体，右盘放砝码 B在使用天平前，先把游码移到标尺的左端 “0”刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡 C在称量物体质量时，若指针不在分度盘的中央，可调节平衡螺母使横梁平衡 D砝码要用镊子拿，不能用手拿 答案： C 试题分析： A、测量前将天平放在水平台上，左盘放物体，右盘放砝码故 A正确 B、在使用天平前，必须将游码移到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡，符合天平的使用规则，故 B正确 C、在使用天平称量物体质量时，要通过加减砝码、移动游码的方法使

12、横梁再次达到平衡，不可再调节平衡螺母故 C错误 D、要用镊子加减砝码不能用手直接拿符合天平的使用规则故 D正确 故选 C 考点：天平的使用 点评：在调节过程中和称量物体质量时都会出现指针偏转的现象，要认真区分这两个过程中接下来的操作，称量物体前与称量物体过程中天平横梁平衡的调节方法是不同的 已知空气的密度为 1.29kg/m3，那么一间教室内的空气质量与下列动物质量最接近的是（教室容积约 150m3） ( ) A一只青蛙 B一只猫 C 一条狗 D一头大肥猪 答案： D 试题分析：教室里空气的质量： ， 从选项中可以看出，选项 ABC 选项的质量都没有这么大，只有 D选项一头大肥猪的质量有 38

13、7斤，所以本选项比较符合实际 故选 D 考点：密度公式的应用 点评：能正确估计青蛙、一只猫、一条狗、一头大肥猪的质量是解答本题的关键 某钢瓶内装的氧气密度是 8kg/m3，一次气焊用去其中质量的 ，则瓶内剩余氧气的密度为 ( ) A 2kg/m3 B 4kg/m3 C 6kg/m3 D 8kg/m3 答案： C 试题分析：原来氧气的质量为： 用去其中的四分之一后，还剩 则瓶内剩余氧气的密度为： 。 故选 C。 考点：密度的计算。 点评：首先要掌握密度的概念，关键是找出题目中暗含的条件即体积不变，质量减小 水在 4 以上时，热胀冷缩，在 0 4 是热缩冷胀（即水在 0 4 反常膨胀），那么水在

14、4 时，其密度将 ( ) A最大 B最小 C和在其他温度时的一样大 D无法判断 答案： A 试题分析：水在 4 以上时，热胀冷缩，温度升高时，体积变大，质量不变，根据 可知密度变小，所以水在 4 以上，温度越高，密度越小； 水在 0 4 是热缩冷胀，温度降低时，体积变大，质量不变，根据 可知密度变小，所以水在 0 4 是时，温度越低，密度越小； 所以水在 4 时，其密度最大 故选 A 考点：密度与温度 点评：密度会受到状态和温度的影响，同一物质状态不同往往密度也会变化，温度不同密度也会变化，这主要是质量不变，体积变化引起的 小佳用一个最多能装 kg水的塑料桶装满植物油，则桶内植物油的质量（ ）

15、 A一定等于 4kg B可能等于 4kg C大于 4kg D小于 4kg 答案： D 试题分析：因为水的密度大于植物油的密度，水的体积与植物油的 体积相同，根据公式 可知，植物油的质量一定小于水的质量，也就是小于 4kg 故选 D 考点：密度公式的应用 点评：关键是密度公式及其变形的灵活应用，难点是知道水和植物油的体积是相同的 在我国 “三星堆遗址 ”的出土文物中，发现了用极薄的金箔贴饰的精美 “金器 ”。黄金可以被做成极薄的金箔，主要是因为黄金的（ ） A延展性好 B硬度大 C弹性好 D密度大 答案： A 试题分析：金属可以被做成极薄的金箔，说明了金属具有良好的延展性； 故选 A 考点：物质

16、的物理特征 点评：对物质物理性质的理解学生要认真观察生活，思考生活中的物理现象 下列对分子认识的说法中，正确的是 ( ) A用普通放大镜观察炭笔的笔迹，可直接观察到碳分子 B水与酒精混合后总体积变小，可说明分子间有引力 C墨水滴入清水杯中，整杯水会变色，可说明分子是运动的 D海绵受挤压后体积变小，可说明分子间有空隙 答案： C 试题分析： A、分子直径很小，用普通放大镜看到的是很多炭分子组成的炭粒，无法看到炭分子，故 A不正确； B、水与酒精混合后总体积变小，是因为分子间有空隙水分子与酒精分子彼此进入对方的空隙中，不能说明分子间有引力，故 B不正确； C、墨水滴入清水后，过一段时间，杯中的水全

17、部变成黑色属于扩散现象，故说明分子是运动的，故 C正确； D、海绵由于内部有较大的空隙，这些空隙是用眼能直接看到的，绝不是分子间的空隙，故 D不正确； 故选 C 考点：分子动理论的基本观点 点评：分子动理论包含了三方面的内容：物质是由大量分子组成的，分子在永不停息地做无规则运动、分子间存在着引力和斥力都属记忆性内容，应加强记忆 一个质量很轻的小球 在带负电的物体附近被排斥，则小球（ ） A一定带正电 B一定带负电 C可能带负电 D一定不带电 答案： B 试题分析：通草小球在带正电的物体附近被排斥，根据同种电荷相互排斥，通草小球一定带正电 故选 B 考点：电荷间的作用力 点评：本题是基础题，要求

18、掌握电荷之间的规律：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引 填空题 如图所示，用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记下弹簧测力计的读数；然后使玻璃板水平接触水面，稍稍向上拉玻璃板，在玻璃板离开水面之前 , 弹簧测力计的读数会变 （填大 /小 /），说明 。 答案：大；分子之间存在着引力 试题分析：因为玻璃和水接触在一起，并且玻璃分子和水分子间的距离在引力作用的范围内，故水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板时，弹簧测力计的读数将变大。 考点：分子间的作用力 点评：物理规律在生产生活中的应用，要求学生能准确的用所学理论解释相关现象 在用天平测物体质量时，应根据估计所用的砝码，按质

19、量 _ （填 “由小到大 ”或 “由大到小 ”）的顺序向右盘中增减砝码。在调换砝码时，如果发现添加最小的砝码嫌多， 而取出最小的砝码又嫌少，这时应采取 _ 的方法使天平平衡 答案：由大到小；向右拨游码 试题分析：在物质的称量过程中向右盘中添加砝码应按从大到小的顺序在调换砝码时，如果添加了最小砝码还大，而取出最小砝码又偏少，此时应该采取移动游码方法使天平平衡 考点：天平的使用。 点评：关键是：明确天平称量物体前与称量物体过程中使横梁平衡的调节方法是不同的 我们常说 “铁比棉花重 ”意思是铁的 较大；成语 “孤掌难鸣 ”所揭示的物理道理是 ； “水往低处流 ”包含的物理意义是 。 答案：密度，力不

20、能脱离物体而存在，重力的方向是竖直向下 试题分析：我们常说 “铁比棉花重 ”意思是铁的密度大，因为没有体积的大小，是不能比较谁重的，而密度是物质的特征，一般情况下不会改变； 成语 “孤掌难鸣 ”所揭示的物理道理是力的产生最少有两个物体，力的作用是相互的； “水往低处流 ”包含的物理意义是重力的方向是竖直向下的，所以水才会向低处流。 考点：密度；力的产生；重力的方向。 点评：关键是掌握密度、力的作用特征、重力的方向的基本特征，并且能够应用这些特点解释生活中的现象。 仔细观察图甲，说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的_有关。 答案： 作用点 试题分析：大人和小孩在门上的作用点不同，使

21、得大人虽然力气大却推不过小孩，说明力的作用效果不仅跟力的大小和方向有关，还跟力的作用点有关 考点：力的三要素 点评：正确理解力的三要素对力的作用效果的影响是解决此类问题的关键 力的示意图，通常用线段的起点表示力的 ，箭头的指向表示力的 ，在箭头旁标注力的 。 答案：作用点，方向，大小 试题分析：作力的示意图时，表示力的线段要从力的作用点画起，线段的方向表示力的方向，在线段的末端标上箭头，在箭头附近要标上力的名称和大小 考点：力的示意图 点评：考查了 力的示意图，属于基础知识，要熟记，并且要会作力的图示 劣质的油漆、板材、涂料、胶粘剂等材料含有较多的甲醛、苯、二甲苯等有机物，用来装修房屋，会造成

22、室内环境污染，这是因为有毒的有机物向室内空气慢慢 _这种现象在夏天时特别严重，因为 _越高，分子运动越剧烈 答案：扩散；温度 试题分析：因为甲醛、苯、二甲苯等物质的分子是不断运动的，向四周扩散，并且随着温度的升高分子的运动速率加快，从而造成了室内污染 考点：分子运动；扩散现象。 点评：充分理解分子动理论的特征，只有这样才能对题目中描述的内容进行正确的判断 将铜棒、水银、玻璃棒、盐水、钢笔芯、塑料尺分成两类其中具有共同特征的一类物品是 ，其特征是 。 答案：水银、盐水；都是液体 试题分析：几种物质通常情况下水银、盐水是液体；铜棒、玻璃棒、钢笔芯、塑料尺是固体，可以据此进行分类。 考点：物质的状态

23、。 点评：可以根据状态或导电性进行分类。 甲、乙两种物质的质量跟体积关系如图，则 甲 乙 (选 填 “”、 “； 2 试题分析：（ 1） 甲乙的体积都取 1m3，甲的质量大于乙的质量，故甲物体的密度大； （ 2）由图示知：当甲物体的体积为 1m3，质量为 ， 所以， 。 考点：密度的大小比较；密度公式的应用 点评：也可以取一定质量比较体积的大小 铜的密度是 8.9103 kg/m3，表示的物理含义是 _ 将一铜块切去 ，剩余部分的密度是 _g cm3 答案：每立方米铜的质量为 8.9103； 8.9g/cm3 试题分析：（ 1）密度的物理意义是由定义而来：某种物质单位体积的质量，铜的密度是 8

24、.9103 kg/m3的物理意义就是： 1m3的铜的质量是 （ 2）由某种物质组成的物体，其质量与体积的比值是一个常量这里只是将铜块一铜块切去 ，其状态、温度并没有变，只是质量和体积的变化，但质量与体积的比值是不变的故密度不变为 考点：密度及其特性 点评：物质的密度不随质量和体积而改变，但如果物质的状态和温度变了密度也会变密度表示的意义，也是个比较常见的问题，记忆和理解的时候要注意和密度的定义结合起来 质量为 60 kg的宇航员在地球上的重力为 _N，若他登上月球，则其质量将 _（变大不变变小），他受到的重力将 _（变大不变变小）（ g=10N/kg） 答案：；不变；变小 试题分析：（ 1）宇

25、航员在地球上受到的重力：， （ 2）因为质量是物体本身的一种属性，它是指物体所含物质的多少，不随位置而改变，所以宇航员登上月球后质量不变，但由于月球上的重力是地球上的 ，所以受到的重力将变小 考点：重力的计算；质量及其特性 点评：属于基本内容，比较简单注意月球上的重力与地球上重力的关系 在宇宙飞船上，每增加 1g有效载荷必须为它耗费不少的动力。因此太空飞行对宇宙飞船和宇航员 的质量都有着严格的限制。飞船尽可能采用强度高、密度 、性能优良的新材料制造。我国第一个太空人，身高 168 、质量 65 的杨利伟，是从近 900名初选入围者中挑出来的。 答案：小； cm； kg 试题分析：根据密度公式变

26、形 可知，在体积一定的情况下，物质的密度越小，质量越小，因为在宇宙飞船上，每增加 1克有效载荷必须为它耗费不少的动力，所以质量越小，耗费的动力越小一个成年人的身高和质量约为 168 cm、 65 kg 考点：与密度有关的物理现象；质量的估测；长度的估测 点评：估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种 常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用 如图所示，在吹一个表面画有许多斑点的气球时会发现，随着气球的鼓起，斑点间的距离在不断变化从任何一点出发，其他的点都可以以它为中心向四周散开，并且距离越远散开的速度越快如果我们把这个气球比作宇宙，试回答下列问题 （

27、1）根据多谱勒效应，当星系靠近观察者时，见到的星光光谱线向频率高的蓝光方向移动，反之则向红光方向移动把气球上的斑点看作一个个星系，并选定一个作为太阳系当我们把气球逐渐吹起时，以太阳系为观测中心，我们 观测到的星系大多在向 光方向移动，也就是说它们都在 （靠近 /远离）太阳系，并且距离太阳系越远的星系移动的速度越 （快 /慢） （ 2）实验说明大多数星系之间的距离都在 ，由此推测宇宙正处于 之中 答案：红光；远离；，快；增大；膨胀 试题分析：（ 1）把气球上的斑点看作一个个星系，并选定一个作为太阳系当我们把气球逐渐吹起时，气球上的斑点远离太阳系以太阳系为观测中心，星光光谱线向频率低的红光方向移动发光星体接近观测者时，星光光谱线向频率高的蓝光方向移动科学家发现，我们所观测到的星系的星光光谱线大多向频率低的红光方向移动即星系都在远离我们而去；星系离我们越远，运动的速度越快。 （ 2）观察表明星系间的距离在不断的扩大根据现在绝大多数星系两两之间的距离都在增加这一现象，可以推测宇宙正在膨胀之中所以科学家推测宇宙开始时是一个很小的奇点，在一次大爆炸 后产生了我们今天所见的宇宙 考点：探究太阳系及宇宙的历程；物理学方法 点评：考查了运用多谱勒效应研究宇宙的产生等有关天体知识，要明白其中方法是模型法的应用