2012-2013学年福建福安市南片区八年级上学期期中考试政治试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年福建福安市南片区八年级上学期期中考试政治试卷与答案（带解析） 单选题 “纵然游遍美丽的宫殿，享尽富贵荣华，但是无论我在哪里，都怀念我的家。 ”诗人之所以这样是因为 A家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾 B家中有亲人，家中有亲情 C家中有优越的物质生活条件 D回到家中可以衣来伸手，饭来张口 答案： B 试题分析： A 的说法是错误的，它的说法太绝对，家庭成员间不一定没有矛盾。C的错误在有每个人的家境不同，不一定有优越的物质条件。 D的错误在于，再家中不一定每个人都会是这个样子的，当然也会有个别人是这样。 考点：考查学生对家的认识。 点评：家，是我们每个人最熟悉的地方，在这里

2、有我们亲爱的家人，家人们平等相处，相互关爱。家，是一个充满亲情的地方。平凡的家庭小事让我们感受着家庭的温暖和幸福。家，是我们温馨的港湾。这不是一个重要的考点内容。 小明坚持将好朋友小华不吃早点，用节省的钱去游戏厅的事告诉小华爸爸，因为小明懂得友谊需要 A原则去培养 B谅解去护理 C忠诚去播种 D热情去浇灌 答案： A 试题分析：有限我们分析题干，小华不吃早点，影响自身的身体健康，用钱去打游戏，是庸俗生活情趣的表现，不利于自身的健康成长。因此这是原则性的问题， BCD的说法是不是原则性问题上我们可以这样做。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。 考点：

3、考查学生对交友原则的认识。 点评：这个点是一个重要的考点，往往把讲原则与哥妹义气结合起来考查。 在与异性交往时，我们要学会保护自己。保护自己的方法有很多，其中对自己最好的保护是 A社会的法律、道德 B社会的良好习俗、健康的文化环境 C学校的纪律、守则 D增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及自律 答案： D 试题分析：自我保护除了外界因素之外，还有自我因素， ABC是外界因素，因此对自己最好的保护方式是 D。在与异性相处中，要学会保护自己（女同学），增强自我保护意识，掌握自我保护的方法以及我们的自律，是对自己最好的保护。 考点：考查学生在与异性同学的交往中对自己最好的保护是什么。 点评：这

4、个问题不是常考的一个考点，但是与同学们自身的生活来讲，很有帮助。 玲玲在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和 她交朋友，约她放学后在操场见面。（据此回答下列题目） 【小题 1】这时玲玲的正确做法应该是 A当众把纸条交给老师，让老师批评教育这位男生 B接受他的约会，然后羞辱他一番 C给他写一封信，言辞恳切地表明自己不愿意超越正常交往关系的态度 D当众找到这位男生，严厉地拒绝他 【小题 2】对递纸条的这位男生，我们应该怎样看待 他品格低劣，应减少与他的交往 他应该学会正确认识异性之间的情感和友谊 他递纸条给玲玲是青春期情感的正常流露，属正常的交往手段 他的这种行为既不

5、利于自身的成长，也搅乱了别人的正常生活 A B C D 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 1】试题分析： ABD的做法是不能做到慎重处理，理智对待，也是不能尊重他人的表现，他可以去找老师和家长，寻求家长和老师的帮助。选择拒绝，这是一种策略，但如果方式不恰当，对方会收到深深地伤害，选择接受，虽然可以保护对方的自尊心，然而会对双方的学习生活带来严重的负面影响，在处理这件事上，既要做到不伤自尊，又要保持同学间的友谊。 考点：考查学生如何解决与异性同学交 往的问题。 点评：对于中学生来讲，这是一个很敏感的话题，学生在这一方面也可能遇到烦恼，这个问题旁敲侧击的给出了答案：。 【小题 2

6、】试题分析：随着青春期的到来，关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。与品格无关，所以 的说法是错误的。 是他不能克制自己感情的表现，是错误的。 因此有这两个答案：的被淘汰。 考点：考查具体问题具体分析的问题。 点评：这需要我们中学生并提高认识水平，在这件事上学会克制自己的感情，正确认识同学间的友谊。 新型师生关系的基本内涵包括 人格平等 相互尊重 相互学习 教学相长 A B C D 答案： D 试题分析：新型师生关系的内涵：师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 考点：考察学生新型师生关系的内涵 点

7、评：这个问题对于学生来讲，难度不大，只要掌握了基本的知识点，是比较容易解决定的。 “尊师重教是一个国家、民族文明的重要标志 ”，尊敬师长，就必须做到 尊重老师的劳动 听从老师的教诲 对老师有礼貌 不必给老师提意见 A B C D 答案： A 试题分析： 不必给老师提意见，当老师有错误或做得不对时，我们要用恰当的方式、正确的方法给老师提出来，要注意场合和勿失分寸。因此有它的选项被淘汰掉。 考点：考查学生如何尊重老师和与老师交往的艺术有哪些。 点评：这是一个综合的考查题，考查了学生两个点的知识，这类的题考查我们在积累基本知识的基础上再做出筛选。 小辉的语文成绩很好但数学成绩却很不理想，主要是因为，

8、在小辉看来语文老师对他好，而数学老师对他不理不睬的。小辉的故事给我们的启示是 要明确师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我 们的身心发展 要知师、信师、爱师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系 要主动并善于与老师沟通 要改变对老师角色的认识 A B C D 答案： A 试题分析：小辉语文成绩好是因为语文老师对他好，而数学老师对他不理不睬。从材料中我们可以看到师生关系不融洽时，不利于学习和我们的身心健康。同时可以启示我们要建立良好的师生关系，是师与生两者之间的关系。 要改变对老师角色的认识所以是错误的。因此与它有关的选项被淘汰。 考点：怎样建立和谐融洽的师生关系。 点评：这是本册的一个重要的知

9、识点，同学们要引起足够的认识。 化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的情感，一切从 A主动沟通开始 B互相理解开始 C教师的工作很重要 D教师的待遇很高 答案： A 试题分析：主动沟通是一切交往的前提，没有沟通就没法理解，因此 B的说法是错误的， CD的说法与题干无关，而且也是单方面的。 考点：与老师交往的艺术（方法）有哪些。 点评：这样的问题在大型考试中出现的比较少，但是学生要掌握和理解。 新学期开始，在分配一些劳动任务时，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师之所以这样分配是因为 A女同学力气小，只能分配一些轻活 B男同学不怕苦，有的是力气 C老师的思想观念比较陈旧

10、，对待男女同学不平等 D男、女同学有各自的生理、心理特点，有各自的优势和不足 答案： D 试题分析： AB两项之兼顾到了一项、或男生或女生，而且说法比较片面，因此错误。 C的说法明显错误。老师之所以这样分是因为男女生心理和生理上的差距而这样分的。 考点：培养学生具体问题具体分析的能力。 点评：这 一类的题型是考试中常用到的，这有利于提高学生的自我分析问题的能力。 下列能体现正确对待老师表扬和批评的是 A “我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了 ” B “老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作文了 ” C “老师今天对我的批评虽然有些过分，但也是对我的爱护 ” D “老师今天对

11、我的批评太过分了！我就要在课堂上顶撞他 ” 答案： C 试题分析：正确对待老师表扬和批评：（ 1）老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，老师的批评是爱护，鞭策，也是期待。表扬和批评带来的成功和挫折的体验都是人生的财富。（ 2）受到表扬要再接再厉，受到批评要做到有则改之，无则加勉。（ 3）当老师批评错的时候，要原谅老师的错误，尊重老师，用恰当的方式指出老师的错误。 AB是不能正确对待对待老师的批评的表现。不能做到有则改之，无则加勉 D是对老师没有礼貌的表现，所以是错误的。 考点：考察如何对待老师的表扬和批评。 点评：这是常考的一个考点，需要同学们多加注意。 课堂上，你发现老师讲解有误，这时你的正确的

12、做法是 课下， 大声告诉同学们，老师讲解有错误 课下，礼貌地与老师交换意见 立刻打断老师的讲课，指出老师的错误 等老师讲解结束后，礼貌的向老师提出自己的疑问 A B C D 答案： B 试题分析： 的做法是对老师没有礼貌的表现，同时也是不注意场合的表现，因此不正确。 考点：考查学生掌握与老师交往的礼仪：礼貌待师、注意场合、勿失分寸。 点评：这种现象在我们日常的学习生活中有时可能会遇到，这道题为我们提了个醒，让我们知道该如何人去做，很有现实意义。 小周叫小云替他做值日，打扫卫生。小云说： “那你就帮我做作业吧。 ”你认为他们的做法： A正确，朋友间就应该互惠互利 B错误，同学之间不应斤斤计较 C

13、正确，这是一种公平 D错误，他们没有对自己负责 答案： D 试题分析： A 的说法是错误的，对双方都没有好处，小周没有承担值日的责任，小云没有尽到学习的责任，所以不是一种互惠。 B这不是斤斤计较的问题，这是原则问题。 C的说法是错误的，公平的含义：公平是参与社会合作的每一个人既要分担的责任，又能得到应得到的利益。而他们都没有承担各自的责任，因此这不是一种公平。 考点：考查学生对具体情境具体分析的能力。 点评：这一类的题在考试中常涉及到，一个问题从多个角度去分析，然后通过自己的总结得出结论。 一个受欢迎的人 都具有共同的特征，那就是 A尖刻、自私 B自高自大、目光短浅 C说谎 D真诚、理解 答案

14、： D 试题分析：本题只要能分清褒义词和贬义词可以区分 ABC都是褒义词，因此都错误。 考点：考查学生一个受欢迎的人的共同特征是什么。 点评：这是一道比较简单的题，对同学们来说比较容易理解，但真正的考试中这类题出的却极少。 晚饭后，明明一家人开始各忙各的，爷爷看电视，爸爸打电脑，妈妈织衣服，明明在写作业。多么温馨和谐的一家人啊。明明的家庭结构属于 A主干家庭 B核心家庭 C单亲家庭 D联合家庭 答案： A 试题分析：核心家庭：是指由已婚夫妇和未婚子女或收养子女两代组成的家庭。核心家庭已成为我国主要的家庭类型。核心家庭的特点是人数少、结构简单，家庭内只有一个权力和活动中心，家庭成员间容易沟通、相

15、处。主干家庭：又称直系家庭。主干家庭是指由父母、有孩子的已婚子女三代人所组成的家庭。在我国，主干家庭曾为主要家庭类型，但随着社会 的发展，此家庭类型已不再占主导地位。主干家庭特点是家庭内不仅有一个主要的权力和活动中心，还有一个权力和活动的次中心存在。联合家庭：指包括父母、已婚子女、未婚子女、孙子女、曾孙子女等几代居住在一起的家庭。联合家庭的特点是人数多、结构复杂，家庭内存在一个主要的权力和活动中心，几个权力和活动的次中心。单亲家庭：是指由离异、丧偶或未婚的单身父亲或母亲及其子女或领养子女组成的家庭。单亲家庭的特点是人数少、结构简单，家庭内只有一个权力和活动中心，但可能会受其他关系的影响。此外，

16、经济来源相对不足。有定义可知选 A 考点：考 查学生对主干家庭 、核心家庭 、单亲家庭 、联合家庭的认识。 点评：这类问题看似复杂，但是放到我们的现实生活中就不难理解了。可以说这个题的出题点比较好，符合初中生的生活实际。 歌曲中常回家看看中唱到： “生活中烦恼，向妈妈说说，工作中的事情和爸爸谈谈。 ”可见家是： A我们情感的栖息地 B我们物质生活的后盾 C我们成长的摇篮 D我们的娱乐天地 答案： A 试题分析：有材料可以知道，到家中向妈妈谈谈生活中的烦恼，像爸爸谈谈工作的事情。 B说家是物质生活的后盾不正确， C、 D的说法和材料给出的也不一致，因此错误。 考点：考查学生对家的认识。 点评：这

17、种考查方式在考试中常出现，一个词或名言警句为背景，考查课本学过的知识点。 有人说父爱如山，母爱如灯。山在远处巍峨，灯在近处温暖。 “山在远处巍峨 ”是指 A父亲对子女不抚养 B父亲对子女不教育 C父亲对子女没有爱 D父亲辛勤劳作，无怨无悔 答案： D 试题分析：有材料知道母爱温暖如灯光， ,父爱深沉稳重如山脉。 母爱因为显露常被人所称颂 ,而父爱则像海底深潭好似被人淡忘。但它是真真切切存在的，我们在日常的生活中能感受得到的。因此 C的说法是错误的。 AB的说法与题干说的不是一回事，不是父爱的事。 考点：考查学生对父母的爱的认识。 点评：父母的爱世界上最无私的爱，父母对爱的表达方式是不一样的，但

18、实质是一样的。 为弘扬孝敬父母这一中华民族的传统美德，某班开展了 “学会感恩，孝敬父母 ”的主题班会，同学们各抒己见，其中观点正确的是 孝敬父母，就是对父母百依百顺 我们现在还小，没能力孝敬父母 孝敬父母要从小事做起 子女要用心领教父母的教诲 A B C D 答案： D 试题分析：父母的安排，有时可能造成我们对父母的过多依赖，一旦需要我们独立做出选择时，往往束手无策。而且父母说的不一定就是对的。因此正确的我们接受，不正确的我们要与父母交流，所以 不正确， 我们现在还小，没能力孝敬父母错误在于我们要从经济上赡养父母，精神上要给父母以慰藉。作为未成年人来讲，我们没有物质基础，我们要从精神上给父母以

19、慰藉。 考点：我们应如何孝敬父母。 点评：这是常考的一个考点，对于未成年人来讲，没有物质基础，那么又怎样孝敬父母呢，对于这个知识点，一定要因此足够的重视。 我们与父母的冲突，往往基于 A父母对我们的兴趣爱好不同 B父母对我们的溺爱 C父母对我们的高期待、严要求 D父母与我们对事物看法不同 答案： C 试题分析：望子成龙，是天下父母的共同心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的 “严 ”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。因此选 C 考点：真确认识与父母之间的矛盾。 点评：这 是学要学生记忆的一道题，虽然不利于能力的提高，但是对于

20、学生积累知识，对于提高分析能力还是有一定的好处的。 漫画 (见图 )旨在劝诫年轻人 A要了解自己的父母 B应该依赖自己父母 C要体谅父母的艰辛 D要尽情地享受生活 答案： C 试题分析：有漫画可以看出，儿子在那里挥霍，父母却在田地里挥汗如雨的辛劳，而儿子还在那里喊，你们努力，我没钱了。意思是让父母努力为他挣钱，供他挥霍。因此 ABD的说法不正确。 考点：考察子女应如何孝敬父母。 点评：这是一个重要的考点问题，有时候通过材料分析来考查这个题，从前有个年轻人求山拜佛，母亲苦劝几次，但他不理不睬，有时还对母亲恶语相向。一天年轻人偷偷的离开了家，在一座大山里找到了一位高僧，他求高僧帮助他找佛，高僧告诉

21、他 “你循原路回家，如果遇到一位持较为你开门的人，这个人就是你要求的佛 ”，年轻人大喜，拜别高僧而去，他没有看到一个人为他赤脚开门，直到他到家时看到母亲为他赤脚开门，刹那间，年轻人明白，这个人就是他要找的佛。 刹那间，年轻人明白了什么？ 母爱如佛，在日常生活中你会怎样感恩父母？ 下列属于孝亲敬长的 事例 C 凿壁偷光 孔融让梨 大禹治水 单衣顺母 A B C D 答案： B 试题分析： 凿壁偷光，汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。 他

22、的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说： “我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？ ”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说： “既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢 !”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。 匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。 匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加 迫切了。 附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他

23、对主人说： “请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。 ”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。 匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。由此我们知道这是刻苦读书的故事。所以不对。 大禹治水，大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利。大禹战胜了自然灾害，所以与题干无关。 考点：考查学生对孝亲敬长的理解 点评：学生在理解 孝亲敬长的基础上，要对材料加以理解 。 在家庭中，努力跨越沟通障碍，与父母携手同行，理解父母的有效方法 A辨别是非 B尊重理解 C换位思考 D赞赏父母 答案： C 试题分析：与父母有效沟通的基本要领

24、： 彼此了解是前提； 尊重理解是关键， 理解父母的有效方法是换位思考， 沟通的结果要求同存异， A与理解父母无关。所以错误。 B是与父母沟通的关键，所以错误。 D是与父母交往的艺术之一，所以错误。 考点：考查学生与父母有效沟通的基本要领 点评：这个知识点在考试中出现的几率比较高，应引起同学们的足够认识。 在下列家庭交往中，对聆听艺术运用正确的是 A从网吧回家，爸爸： “你还回来干什么？！死在外边算了！ ”爸爸嫌弃我了。 B要帮妈妈做饭，妈妈： “好好学习去吧，这里有我自己做就行了。 ”妈妈喜欢我帮忙，但更看重我将来的发展 C家长会后，爸爸： “考这点分，还有什么脸见人！ ”不知羞耻 D吃零吃时

25、，妈妈： “只懂得吃！看人家丽丽，又懂事，成绩又好。 ”妈妈更希望 丽丽做自己的孩子。 答案： B 试题分析：我们要正确看待父母的 ”唠叨 ”，要理解父母的 ”唠叨 ”，父母对孩子的疼爱，就体现在这些 ”唠叨 ”里，我们要理解父母对自己的殷切希望，体谅他们在关爱方式和语言上的不当， ACD的做法是不能体谅他们爱方式和语言上的不当，不能正确理解父母的良苦用心。 考点：考查学生的具体问题具体分析能力 点评：在日常的生活中，我们因为父母的语言表达不当往往容易和父母闹矛盾 ，从这个题我们可以看出我们要理解父母，学会聆听。 “友情是一盏灯，离开它，生活就没有光彩 ”这一话告诉我们 A结交朋友需要我们掌握

26、方法、讲究艺术 B朋友 就是要快乐时彼此分享，不幸时相互避让 C朋友带给我们温暖、给我们支持和力量 D结交朋友就意味着给予和分担，而不是接受和分享 答案： C 试题分析：由题干可知，友情会使生活更加美好，因此 A是说交朋友学要掌握技术、方法，所以错误。 BD的说法与题干无关，表达题干所要表达的意思。 考点：友情的作用。 点评：这是考试常考的一个考点中学生王斌的父亲被判重型，母亲一病不起，王斌内心受到极大的打击，变得不愿与同学交往，性格孤僻、沉默寡言，成绩直线下降，同学们看在眼里，记在心里，都主动的接近他，给他补课、帮他料理家务 ，是他真切感受到这个大家庭的温暖，慢慢的振作起来。这则材料说明友情

27、在我们生活中起什么样的作用？ 简答题 分析漫画二老在上，回答下列问题。（ 15分） 二老在上 （ 1）漫画中儿子、儿媳的行为是什么行为？（ 1分）应该受到怎样的处罚？（ 1分） （ 2）假如你是他们的邻居，你会用课文哪些知识帮助他们认识错误？ (6分 ) （ 3）在生活中你觉得我们应怎样孝敬父母？（ 6分） （ 4）在母亲节和父亲节这两个日子里，把最想对父母说的一句话写出来。（ 1分） 答案： (1)漫画中的小夫妻的行为是虐待老人、遗弃老人的行为，（ 1分）应该受到道德的谴责，如果情节严重，要依法受到法律制裁。（ 1分） (2)A.父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，

28、这种恩情要永远铭记在我们的心中。父母为家庭作出贡献，为我们付出很多，他们应当受到爱的回报，理应受到我们的尊敬； B.我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统；C.孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。（ 6分） （ 3） A.孝敬父母，就是子女 对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母； B.孝敬父母要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做； C.对我们来说，孝敬父母表现在各个方

29、面。爱父母，心里想着父母，理解关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴 这些都是孝敬父母的表现。（ 6分） (4)答：略（ 1分） 试题分析：（ 1）有材料我们可以看出，这对年轻的夫妻享受着舒适的生活，那两个老年人却环境那么差，由此可以看出他们不孝敬老人、虐待老人。（ 2）假如我是她的邻居，我会从三个方面来说 a从父母为我们、为家做的贡献的角度来讲 b从中华民族的传统美德来说 c从法律角度去说。（ 3）这是一代学生学要记忆的题，这道题对学生来讲比较容易解决。（ 4）这可以有不同的答案：，是一个开放性的问题。这主要考查你对父母心里的感受及用什么养的语言表达出来。 考点

30、：考查学生为什么要孝敬父母及如何孝敬父母。 点评：这个体现有一幅漫画入手，然后得出你想要的结论，然后继续问下去，以一个邻居的身份去讲解为什么要孝敬父母，最后又深了一问，怎样孝敬父母，及到最后的这一问题的设计是步步为营的方式，这 一个题出的非常好。 （ 14分）上初中后，小明的变化比较大。以前，小明是个非常听话的乖孩子，父母要小明做什么，他就做什么；现在则不同了，父母要小明做的事情，他偏不做，父母不让做的事情，他偏要做。以前，小明经常跟着父母玩耍；现在，小明则想摆脱父母，我行我素，一个人去外面玩耍。这些变化使小明和父母都感到不愉快，原本和和气气的一家人，现在出现了危机。 结合材料运用所学的知识，

31、回答： （ 1）材料表明小明产生了什么心理？（ 2分）其具体表现是什么？（ 2分） （ 2）请你告诉小明如果不设法调整，将给他带来哪些危害？（ 3分） （ 3）你认为小明应怎样与父母架起沟通桥梁 （ 7分） 答案：（ 1）材料表明小明产生了逆反心理。（ 2分）其具体表现是：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非要相信这个不可。（ 2分） (2) 假如不及时调整自己，结果就会惩罚自己，不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己；这种结果对父母也是一种伤害，不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。（ 3分） （ 3）积极做法是从现实中架起沟通的桥梁。

32、沟通是双方的事，我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，克服逆反心理 ，与父母携手同行；（ 2分）当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地与家长商量；（ 1分）要掌握沟通的基本要领，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母有效的方法是换位思考，沟通的结果是求同存异；（ 2分）与父母交往要讲究艺术，赞赏父母，认真聆听父母，帮助父母，在家庭交往中，与父母不必太计较。（ 2分） 试题分析：（ 1）由原材料可以知道，小明原来是个乖巧的孩子，让干什么就干什么，可现在是让干什么不干什么，由此我们很容易得出这是青春期逆反心理的表现，只要分析出了这一问题，那下面的他的表现也就好解决了。

33、（ 2）既然第一问是青春期逆反心理的表现，所以第二个问题就可以转化为青春期逆反心理会有哪些危害。（ 3）问中给出了关键词沟通，而且是小明与父母之间的沟通，因此可以转化为与父母有效沟通的基本要领有哪些？ 考点：这个问题主要考查学生什么是青春期逆反心理，它的表现、它的危害、有父母沟通的基本要领有哪些？ 点评：这个题虽是材料分析题，但是难度不大，对于学生来讲比较容易解答。 探究题 （ 15分） 2012年 4月，杭州一中学一个男孩子打进钱江晚报热线 96068，说了一件他不太能想明白的事： “3 月 28日，长河高级中学给高二年级开 了年级大会，会上制定了几条规矩。我给你们说几条，有一条规定，男女同

34、学平时距离不能小于 50厘米。还有两条是男女生不得同桌吃饭，男女生不得成对单独出现在校园里。 ” 这位成绩优异的男孩还有个困惑：他有一个朋友，对学习不感兴趣，经常旷课，爱打游戏，最近听说还结交了社会上的 “老大 ”，这样的朋友能交吗？ （ 1）你赞同这一中学的规定吗？（ 1分）为什么？（ 3分） （ 2）男女同学的交往是学校生活的一个重要内容。请你告诉他们男女同学之间应该怎样进行正常、健康的交往？（ 6分） （ 3）你觉得能交这样的朋友吗？（ 1分）在生活中，你是 怎样交朋友的？（ 4分） 答案：（ 1）不赞同（ 1 分）。因为男女生交往可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性

35、，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。（ 3分） （ 2）男女同学之间交往要做到：既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。要慎重对待，理智处理男女同学之间的情感。（ 6分） （ 3）不能。（ 1分）应该从几个方面做起： A.交友是一个平等互惠的过程，给予与分担 必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢； B.宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友情； C.真正的朋友应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持

36、所谓的友谊。D.要乐交诤友，不交损友（ 4分） 试题分析：（ 1）由材料可知：有一条规定，男女同学平时距离不能小于 50厘米。还有两条是男女生不得同桌吃饭，男女生不得成对单独出现在校园里，有这些我们可以看出，是男女同学不能正常交往，所以我们不能赞成这一规定，后面问为什么是问我们为什么不赞同这一规定，是因为男女同学正常交往对我们有好处，因此可以回归课本。（ 2）是考查学生对课本基础知识的掌握情况，直来直去，这对学生来讲是比较简单的。（ 3）这样一位朋友：学习不感兴趣，经常旷课，爱打游戏，最近听说还结交了社会上的 “老大 ”，浑身上下没有一点的优点是损友，所以我们不能交。后面这一问，很直接，对学生

37、来说，只要掌握了基础知识，就能解决。 考点：考查学生男女同学交往的意义及男女同学间应如何正常、健康的交往及如何交友。 点评：如何正确交友，这是考试的重点内容，需要引起学生得注意。 28、（ 8分）小雷是班里的 “小红人 ”，不但学习成绩好，而且兴趣广泛 ，特长很多，能和老师融洽相处。但有时见了一些年轻老师显得很随便，还经常在背后直呼老师姓名。 （ 1）小雷的做法中有不妥的地方吗？（ 1分）为什么？（ 1分） （ 2）中学生应该如何与老师相处？（ 6分） 答案：（ 1）小雷的想法和做法中有不妥之处。（ 1分）因为他在师生交往时没有礼貌待师（或在交往时失去分寸）。（ 1分） （ 2）与老师相处的方

38、法有： 从老师的角度看问题； 正确对待老师的表扬和批评； 原谅老师的错误； 礼貌待师； 注意场合。 勿失分寸。（ 6分） 试题分析：（ 1）因为有时见了一些年轻老师显得很随便，还经常在背后 直呼老师姓名，这些做法不妥，是不尊重老师的表现（ 2）中学生应怎样和老师相处这是考查学生基本的理论基础知识，对学生来说比较容易掌握。 考点：与老师相处的方法有哪些。 点评：本题先由材料入手，切入话题对老师有礼貌，然后直入想要考的一个重点内容，与老师相处的方法有哪些？题的前后联系比较密切，处理不错。而且这个点是重要的一个中考点，它有时候这样考你：小明有一天迟到了。老师批评他，他却同老师大吵大闹，谈谈你的看法，你会收到什么样的启示。