2012-2013学年湖北鄂州吴都中学初二下期期中考试生物卷（带解析）.doc

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1、2012-2013学年湖北鄂州吴都中学初二下期期中考试生物卷（带解析） 选择题 无性生殖与有性生殖的根本区别是 A有无生殖细胞的形成 B是否由单一体完成 C有无细胞分裂 D有无两性生殖细胞的结合 答案： D 试题分析：由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖，无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，故选 D。 考点：本题考查的是有性生殖和无性生殖的区别。 蕃茄果皮红色 (R)对黄色 (r)为显性，若将纯种红色蕃茄 (RR)的花粉授到黄色蕃茄 (rr)的柱头上，则黄色蕃茄植株

2、上所结种子基因型以及果皮颜色分别是 A种子基因型 Rr，果皮红色 B种子基因型 Rr，果皮黄色 C种子基因型 rr，果皮黄色 D种子基因型 RR，果皮红色 答案： B 试题分析：根据遗传学规律， 故种子的基因型为 Rr，果皮是由黄色番茄的花中的子房壁发育而来的，它的基因组成为 rr，故果皮为黄色，故选 B。 考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。 有关染色体、 DNA和基因的叙述，不正确的是 A染色体由 DNA和蛋白质组成 B基因决定生物的性状 C基因是有遗传效应的 DNA片段 D人的体细胞内每一对染色体的大小、形态都相同 答案： D 试题分析：染色体是细胞核中容易被

3、碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA 和蛋白质两种物质组成， DNA 是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子，基因是有遗传效应的 DNA片段，即 DNA上决定生物性状的小单位，基因决定生物的性状，人的体细胞内常染色体中每一对染色体的大小、形态都相同，而性染色体不一定相同如男性的性染色体是 XY大小结构不同，而女性的性染色体相同是 XX，故选 D。 考点：本题考查的是染色体、 DNA和基因的关系，解答此题的关键是掌握染色体、 DNA和基因的关系。 生物的亲代与子代之间性状传递的 “桥梁 ”是 A细胞核 B染色体 C体细胞 D生殖细胞 答案： D 试题分析

4、：染色体是遗传物质的载体，在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中，生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁，故选 D。 考点：本题考查的是基因在亲子代之间的传递，解答此题的关键是理解性状的遗传实质上是控制性状的基因的遗传。 2000多年来，孔子的后代遍布世界各地，孔家又称天下第一家。 2006年元旦，孔子的 80代嫡长孙孔佑

5、仁在台湾出生，请推测孔佑仁体内的遗传物质中能确定从孔子身上继承下来的是 A常染色体 B X染色体 C Y染色体 D显性基因 答案： C 试题分析：在产生生殖细胞的过程中，男性产生两种类型的精子：一种是含有X染色体的，另一种是含 Y染色体的，女性只产生一种卵细胞：是含有 X染色体的，如果含 X染色体的卵细胞与含 X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是 XX，由它发育成的孩子就是女孩，如果含 X染色体的卵细胞与含Y染色体的 精子相融合，那么受精卵的性染色体就是 XY，由它发育成的孩子就是男孩，如此代代相传，孔子第 80伐嫡长孙孔佑仁的性染色体中 Y染色体是从孔子身上继承下来的，故选 C。

6、考点：本题考查的是性别遗传，解答此题的关键是掌握人的体细胞内的 23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体，男性的性染色体是 XY，女性的性染色体是 XX。 下图为人体体细胞中的一对基因位于一对染色体上的示意图，关于图解的叙述不正确的是 A染色体上的基因 B表示显性基因 B如果 B来自父方，则 b来自母方 C基因 b控制的性状不能在后代表现，也不能遗传 D基因组成为 Bb的个体表现为基因 B所控制的性状 答案： C 试题分析： A.隐性基因习惯以小写英文字母表示，对应的显性基因则以相应的大写字母表示，正确； B.生物体中的体细胞是由受精卵分裂分化形成的，受精卵中的一对基因，一个来自

7、父方，另一个来自母方，如果 B来自父方，则 b一定来自母方，正确； C.隐性基因控制的性状虽然不能在后代中表现，但隐性基因会一代代的传递下去，错误； D.当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来， 因此基因组成 Bb的个体表现为基因 B所控制的性状，正确； 故选 C。 考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及基因在亲子代间的传递。 找出属于遗传病的一组 A血友病、贫血、侏儒症 B色盲、龋齿病、坏血病 C白化病、血友病、色盲 D坏血病、气管炎、佝偻病 答案： C 试题分析： A.血友病由遗传物质发生改变而引起，属于遗传病，贫血是由于血液中红细胞或

8、是血红蛋白的数量减少引起的，不是遗传病，幼年期生长激素分泌不足会得侏儒症，不是遗传病，故 A不符合题意； B.色盲由遗传物质发生改变而引起的疾病，属于遗传病，龋齿是由于口腔内滞留在牙齿表面的食物残渣特别是糖类物质会被乳酸杆菌、链球菌等发酵分解形成酸性物质，使牙釉质，牙本质等受到腐蚀破坏甚至缺损，逐渐发展成为龋洞，龋齿是青少年最常见的一种牙科疾病，不是传染病，坏血病是体内缺乏维生素C造成的，故 B不符合题意； C.白化病、血友病、色盲由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病，属于遗传病，故 C符合题意； D.坏血病是体内缺乏维生素 C造成的，不是传染病，吸烟时产生烟雾里有 40多种

9、致癌物质，还有十多种会促进癌发 展的物质，其中对人体危害最大的是尼古丁、一氧化碳焦油和多种其它金属化合物，这些有毒物质严重危害人的呼吸系统和其它系统，不是传染病，缺乏维生素 D易患佝偻病，不是传染病，故 D不符合题意； 故选 C。 考点：本题考查的是常见遗传病。 以下属于有性生殖方式的是 A竹子的地下茎上长出许多竹笋 B插入土壤中的柳树枝长成一株新个体 C将水稻父本的花粉传给母本培育出杂交种子 D水蜜桃与毛桃嫁接结出新桃 答案： C 试题分析： A.竹子的地下茎上长出许多竹笋，是用茎进行的繁殖，不经过两性生殖细胞的结合，属于无性繁殖 ，故不符合题意； B.插入土壤中的柳树枝长成一株新个体，是用

10、茎进行的繁殖，不经过两性生殖细胞的结合，属于无性繁殖，故不符合题意； C.将水稻父本的花粉传给母本培育出杂交种子，在形成种子的时候有两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵的过程，属于有性生殖，故符合题意； D.水蜜桃与毛桃嫁接后结出新桃，是嫁接繁殖，无两性生殖细胞的结合，属于无性繁殖，故不符合题意； 故选 C 考点：本题考查的是有性生殖和无性生殖的区别。 “麻屋子、红帐子，里面住着一个白胖子 ”，这是对花生的描述。那么， “麻屋子 ”、 “红帐子 ”、 “白胖子 ”分别是由花的哪一部分发育来的 A子房壁、受精卵、珠被 B子房壁、珠被、受精卵 C子房壁、胚珠、子房 D胚珠、子房、子房壁

11、答案： B 试题分析：传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实，花生是一由子房发育而来，属于果实， “麻屋子 ”是由子房壁发育而来，属于果皮， “红帐子 ”是珠被发育来的，是种皮， “白胖子 ”是受精卵发育来的是胚，故选 B。 考点：本题考查的是果实和种子的形成，解答此题的关键是要明确果实和种子的形成过程。 一个豆荚里面结了 4粒豆子，则完成其受精作用至少需要的花粉粒和精子数分别是 A 8， 8 B 8， 4 C 4， 8 D 4， 4 答案

12、： C 试题分析：由于被子植物具有特有的双受精（即传粉后，花粉在雌蕊柱头黏液的刺激下萌发出花粉管并穿过花柱，直达子房内的胚珠，这时花粉管前端破裂，释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与中央的极核结合形成受精极核，完成双受精过程），也就是每生成一颗种子，完成一次双受精，需要两颗精子，所以 4 粒种子需要 4 个花粉 8 颗精子，故选 C。 考点：本题考查的是果实和种子的形成。 填空题 若花瓣细胞具有 12对染色体，那么其卵细胞染色体的数目应该是 。 答案：条 试题分析：体细胞中的染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是

13、任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞，生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在，当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方，若花瓣细胞具有 12对染色体，那么其卵细胞染色体的数目应该是 12条。 考点：生殖过程中染色体的变化，解此题的关键是理解生殖过程中染色体的变化。 基因和性状的关系是 。 答 案：基因决定性状 试题分析：基因是一个有特定遗传信息的 DNA片段，一个 DNA上有多个基因，生物的某个具体性状是由基因控制的，基因是决定生物性状的最小单位。 考点：本题考查的是基因的概念，解答此题的关键是理解基因的概念，基因是控制生物性状

14、的 DNA片段。 人们利用嫁接、扦插繁殖果树的生殖方式是 。 答案：无性生殖 试题分析：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖；扦插一般使用植物体的茎，经过处理，插在土壤中，发 育成一个新个体的过程，也没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖。 考点：本题考查的是植物的无性生殖。 青蛙的发育过程是 。 答案：变态发育 试题分析：两栖动物的精子与卵细胞是在体外结合成受精卵的，所以受精方式是体外受精，变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化，幼体与成体差别

15、很大，青蛙的幼体叫蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成体是青蛙用肺呼吸，用四肢游泳或跳跃，主要生活在陆地上也可以生活在水中，因此这种发育叫变态发育。 考点：本题考查的是青蛙的发育过程和生殖特点。 人们利用荧火虫发光的特点制成荧光灯是 。 答案：仿生 试题分析：仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物，如模仿萤火虫的发光原理制造了荧光灯。 考点：本题考查的是生物仿生的应用。 男性生殖细胞中的染色体组成为 和 。 答案：条 +X 22条 +Y 试题分析：男性体细胞内的

16、染色是组成为 22对常染色体 +XY，其中 XY为一对性染色体，男性在形成生 殖细胞精子时，成对的染色体要分开，故形成的精子中染色体组成有两种： 22条常染色体 +X和 22条常染色体 +Y，而女性体细胞的染色体组成是 22对常染色体 +XX，在形成生殖细胞卵细胞时，成对的染色体要分开，形成的卵细胞染色体组成为一种： 22条常染色体 +X，故男性生殖细胞染色体组成的是 22条常染色体 +Y或 22条 +YX。 考点：本题考查的是人的性别遗传。 人的双眼皮和单眼皮在生物学上是一对 。 答案：相对性状 试题分析：同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，如的双眼皮和单眼皮。 考点：本题考查的是相

17、对性状，解答此 类题目的关键是理解相对性状的概念。 鸟卵的结构中，将来发育成雏鸟的部位是 。 答案：胚盘 试题分析：鸟卵的结构中，卵壳较硬，上面有气孔，保护卵细胞，卵白除了保护卵细胞，还为胚胎发育提供水分和养料，卵细胞是由胚盘、卵黄膜、卵黄构成的，卵黄膜起保护作用，卵黄为胚胎发育提供养料，胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的地方，将来发育成雏鸟。 考点：本题考查的是鸟卵的结构，解答此题的关键是熟练掌握鸟卵的结构，可结合鸟卵的结构示意图进行记忆。 综合题 下图鸡受精卵内部结构示意图，据此回答问题： （ 1）从图中可以看出，鸡的生殖方式为 ，通过孵化，图中 可以发育成小鸡；图中 的作用主要是为胚胎发育提

18、供 。 （ 2）如果一只母鸡孵了 10个蛋，其中一半是未受精的卵，这窝蛋最多可以孵出 只小鸡，已知鸡受精卵中的染色体数为 39 对，则未受精的卵中染色体数为 。 （ 3）基因在生物体内所起的重要作用是 ；从图中可以看出，基因和染色体之间的关系是 。 （ 4）鸡冠有单冠与玫瑰冠之分，这在遗传学上被称作 ；图中 （ Aa）表示染色体上控制相对性状的基因，假设由 A控制显性性状（单冠）， a控制隐性性状（玫瑰冠），现有一只基因型为 Aa的单冠母鸡，与一只玫瑰冠公鸡交配，所产下的受精卵全部孵化，理论上推算，这些小鸡长大后是玫瑰冠的比例为 。 答案：（ 1）卵生 胚盘 营养 （ 2） 5 39条 （ 3

19、）决定生物的性状 基因是染色体上有遗传效应的 DNA片段 （ 4）相对性状 50% 试题分析：（ 1）鸡的生殖方式为卵生，图中的 2胚盘中含有遗传物质，是进行胚胎发育的部位，将来发育成小鸡。 （ 2）受精的蛋，精子与卵细胞在母鸡体内不能结合成的受精卵，所以如果一只母鸡孵了 10个蛋，其中一半是未受精的卵，这窝蛋最多可以孵出 5只小鸡已知鸡受精卵中的染色体数为 39对，则未受精的卵中染色体数为 39条。 （ 3）染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由 DNA和蛋白质两种物质组成， DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中， DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子， DNA 上

20、决定生物性状的小单位，叫基因，基因决定生物的性状一条染色体只有一个 DNA分子组成，一个 DNA分子上有许多个基因，因此，基因是染色体上具有控制生物性状的 DNA片段。 （ 4）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性 状，当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状，当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状，单冠和玫瑰冠是一对相对性状，决定玫瑰冠的基因（ a）是隐性基因，决定单冠的基因（ A）是显性基因，所以现有一只基因型为 Aa的单冠母鸡，与一只玫瑰冠公鸡交配，所产下的受精卵

21、全部孵化，理论上推算，这些小鸡长大后是玫瑰冠的比例为 50%。 考点：本题考查的是鸟卵的结构，基因在亲子代之间的传递，基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。 判断题 “无心插柳柳成荫 ”，这是运用扦插的繁殖方式。 ( ) 答案：对 试题分析：扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，柳树、杨树、甘薯、葡萄、菊花等植物适合用茎进行扦插繁殖，故题干的叙述是正确的。 考点：本题考查的是植物的扦插。 红楼梦小说中的林黛玉和贾宝玉是表兄妹，若她们在现代将被禁止结婚，其理论依据是近亲结婚的后代中由隐性致病基因控制的遗传病发病率较高。

22、( ) 答案：对 试题分析：近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲，我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚， 原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚的后代中由隐性致病基因控制的遗传病发病率较高，林黛玉是贾母的外孙女，贾宝玉是贾母的孙子，是三代以内的旁系血亲，因此若她们在现代将被禁止结婚，其理论依据是近亲结婚的后代中由隐性致病基因控制的遗传病发病率较高，故题干的叙述是正确的。 考点：本题考查的是近亲结婚的危害。 蝌蚪与青蛙在形态、结构、生活习性上完全不同，因此青蛙的发育过程属于完全变态发育。 ( ) 答案：错 试题分析：两栖动物的精子与卵细胞是在体外结合成

23、受精卵的，所以受精方式是体外受精，变态发育指 动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化，幼体与成体差别很大，青蛙的幼体叫蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成体是青蛙用肺呼吸，用四肢游泳或跳跃，主要生活在陆地上也可以生活在水中，因此这种发育叫变态发育，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是青蛙的发育过程和生殖特点。 所有两栖动物都是变态发育，生殖和发育可以离开水进行。 ( ) 答案：错 试题分析：两栖动物的发育过程：受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙，蝌蚪用鳃呼吸，成蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，青蛙的幼体和成体在外部形态、内部结构和生活习性上都有很大变化，这种发育过程叫变态发

24、育，两栖动物的生殖是有性生殖，卵生，雌雄抱对时将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵，两栖动物的幼体是蝌蚪，它用鳃呼吸，必须生活在水中，所以两栖动物的生殖和幼体的发育必须在水中进行，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是青蛙的发育过程和生殖特点。 隐性基因控制的生物性状没有表现，这种基因就不会遗传给后代。 ( ) 答案：错 试题分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，显性基因控制的性状是显性性状，隐性基因控制的性状是隐性性状，当控制性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，由于隐性基因控制的性状不能表现出来，就只表现显性基因控制的性状，当控制性状的一对基因都是隐性时，隐性基

25、因控制的性状就会表现出来，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。 探究题 小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在他学习 “生物的无性生殖 ”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行 种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。（ 7分） (1)根据你学所的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是 ( ) A死了 B没有带芽眼 C块太小 D没有根 (2)为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验： 取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙； 将逃选好的马

26、铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将 种在甲花盆内，将 种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。 你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是 。 预计 花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是 。 得出的结论是 。 答案：（ 1） B （ 2） 带有芽眼（或不带芽眼） 甲（或乙）（注意： 处答案：要一致） 形成对照 马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼 试题分析：（ 1）芽眼是指块茎表面藏有芽的凹陷处，芽眼一般作螺旋状排列，每个芽眼内一般具 2 3个腋芽，其中仅 1个腋芽能发育，其余的处于休眠状态，带有芽眼的薯块，可作种薯，进行繁殖，因此，

27、猜想马铃薯块没有发芽的原因可能是没有带芽 眼，提出问题：马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼吗？作出假设：马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼。 （ 2） 该实验研究的是没有带芽眼是马铃薯块没有发芽的原因实验变量是否带有芽眼，将带有芽眼的马铃薯小块种在甲花盆内，作为对照组，将不带有芽眼的马铃薯小块种在乙花盆内，作为实验组，说明没有带芽眼是马铃薯块没有发芽的原因； 如果是带有芽眼的马铃薯小块发芽，不带有芽眼的马铃薯小块没有发芽，验证假设成立，否则，说明假设是错误的，预计甲花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗； 小刚设置甲、乙两花盆的目的是形成以芽眼为变量的 对照实验； 得出结论是马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼。 考点：本题考查的是科学探究的基本环节，意在考查学生科学探究的能力，解此题从提出问题、作出假设，确定实验变量，设置对照实验等方面切入。