2012-2013学年江西省景德镇市八年级下学期期末质量检测物理试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年江西省景德镇市八年级下学期期末质量检测物理试卷与答案（带解析） 选择题 日常生活中，为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测的实践活动，以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据明显不符合实际的是（ ） A一支铅笔受到的重力约为 5N B成年人正常步行 5min通过的路程约为 400m C一般洗澡水的温度约为 38 D黑板的长度约为 4m 答案： A 试题分析： A、一支铅笔的质量在 20g左右，重力约为G=mg=0.02kg10N/kg=0.2N；绝不会达到 5N；不符合实际 . B、成年人正常步行的速度约为 1.1m/

2、s左右； 5min=300s； 5min通过的路程为s=vt=1.1m/s300s=330m；与 400m接近；符合实际 . C、一般洗澡水的温度与人的体温接近； 38 符合实际；符合实际 . D、黑板的长度约为 4m符合 , 符合实际 . 所以选 B； 考点：常见物理量的估测 点评：此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活物理量的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可 下列事例中，是利用大气压作用的是 （ ） A小王 将新鲜空气吸入肺里 B医生用针筒把药水推入病人肌肉中 C小李用图钉把地图钉在墙上 D深水潜水员要穿特制的抗压潜水服 答案： A 试题分析： A、小王将新鲜空气吸入肺

3、里，是先将肺扩张，肺内气压减小，外界大气压将新鲜空气压入肺内的，是利用大气压的，符合题意 B、医生用针筒把药水推入病人肌肉中，药水是在人的推力作用下，向前流动而进入病人；与大气压无关 C、小李用图钉把地图钉在墙上，是增大的压强，与大气压无关 D、深水潜水员要穿特制的抗压潜水服，是因为深水处水的压强太大，与大气压无关 所以选 A 考点：大气压 点评：本题中需注意把药水推入病人肌肉中，好像在大气压作用下进行的，实际上是在人的推力作用的结果 小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是（ ） A迎面走来的行人 B路旁的树木 C小红骑的自行车 D从身边超越的汽车 答案： C 试题分析：红在

4、路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物和小红之间的位置肯定没发生变化，只有和她自己骑得自行车之间的位置没发生变化，和迎面走来的人、路旁的树木、从身边超越的汽车之间的位置都发生了变化故ABD错误 所以选 C 考点：机械运动 点评：此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论 如图所示的四幅图中做法，能够增大压强的是 （ ） 载重汽车装有许多轮子 碾子的质量很大 冰鞋上装有冰刀 飞镖头部很尖 A B C D 答案： BCD 试题分析： A、载重汽车装有许多轮子，是在压力一定的情况下，通过增大

5、受力面积来减小压强，所以本选项不正确； B、根据 G=mg可知，碾子质量越大，其重力就越大，对地面的压力就越大，根据压强的定义式 可知，在受力面积一定的情况下，压力越大，对地面的压强就越大，所以本选项正确； C、 D、冰鞋上装有冰刀，飞镖头部很尖都是在压力一定的情况下，通过减小受力面积来增大压强，所以选项 C、 D正确 所以选 BCD 考点：增大压强的方法 点评：此类现象在我们的日常生活中随处可见，学习中要注意理论联系实际，用所学物理知识对生活中的物理现象作出解释，这样才能做到举一反三，活学活用解答时，要注意使用控制变量法 在下图中说法中正确的是（ ） 答案： AB 试题分析： A 空中加油机

6、和受油机的运动速度，运动方向相同，是相对静止状态，说法正确 B 加润滑剂可是接触面变光滑，减小摩擦。说法正确 C 修剪树枝的剪子，动力臂长阻力臂短是省力杠杆，所以原说法错误 D 当从两张纸中间吹气时，气体流速大，压强小，纸片向中间靠拢。说法错误。 所以选： AB 考点：机械运动、摩擦力、杠杆、流体压强与流速的关系 点评：本题综合考查机械运动、摩擦力、杠杆、流体压强与流速的关系。涉及面广，但难度不大。 如图所示，下列实验是研究液体内部压强特点的是（ ）答案： D 试题分析： A、载玻片是用显微镜观察东 西时用来放东西的玻璃片，然后将盖玻片放置其上，用作观察细胞，故本选项错误； B、此实验是利用天

7、平来测量烧杯中液体的质量，故本选项错误； C、本实验是利用玻璃棒的搅拌以促进食盐的溶解速度，故本选项错误； D、本实验是利用压强计来研究液体内部压强特点，故本选项正确； 所以选 D 考点：研究液体内部压强特点 点评：本题考查了称量器 -托盘天平、压强计、一定质量分数的溶液的配置这是一道基础题，只要多一份细心，就会多一份收获的 实验题 在 “探究浮力的大小跟哪些因素有关 ”实验时，同学们提出了如下的猜想： 可能跟物 体浸入液体的深度有关； 可能跟物体的重力有关； 可能跟物体的体积有关； 可能跟物体浸入液体的体积有关； 可能跟液体的密度有关。 为了验证上述猜想，李明做了如图所示的实验：他在弹簧测力

8、计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中： （ 1）铁块从位置 1-2-3 的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 ；从位置 3-4 的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 。（填 “变大 ”、“变小 ”或 “不变 ”） （ 2）通过这一实验可以验证上述猜想 是正确的，猜想 是不正确的（填上面猜想的序号）。 （ 3）给你一杯清水、一个熟鸡蛋和适量的食盐，请你设计实验验证浮力与液体的密度是否有关。简要写出你的实验验证的方法 答案： 变小 变大 不变 不变 （ 3）先把鸡蛋放入清水中，鸡蛋会下沉，在向水中放入适量的食盐，鸡蛋会慢慢上浮。说明鸡蛋浸没在清水和

9、盐水中受到的浮力不同，由此验证物体受到的浮力与液体的密度有关。 试题分析：（ 1）读图可知，铁块从位置 1-2-3的过程中，排开液体的体积逐渐增大，而弹簧测力计的示数逐渐变小，根据 F 浮 =G-F 拉 ，说明铁块受到的浮力变大； 从位置 3-4的过程中，铁块都是完全浸没，排开的液体体积不再变化，只改变其深度，弹簧测力计的示数不变，说明铁块受到的浮力不变 （ 2）通过 1-2-3的过程可知，浮力的大小跟物体排开液体的体积有关，故可验证上述猜想 的正确性 猜想 是错误的。 （ 3）先把鸡蛋放入清水中，鸡蛋会下沉，再向水中放入适量的食盐，鸡蛋会慢慢上浮鸡蛋自重不变，说明鸡蛋浸没在清水和盐水中受到的

10、浮力不同，由此验证物体受到的浮力与液体的密度有关 所以答案：是： 变小 变大 不变 不变 （ 3）先把鸡蛋放入清水中，鸡蛋会下沉，在 向水中放入适量的食盐，鸡蛋会慢慢上浮。说明鸡蛋浸没在清水和盐水中受到的浮力不同，由此验证物体受到的浮力与液体的密度有关。 考点：探究了浮力的大小与哪些因素有关 点评：此实验中主要通过探究了浮力的大小与哪些因素有关，操作简单、现象明显，实验中要明确观察的重点应放在观察物体浸没的程度、弹簧测力计的示数变化，并寻找它们之间的变化关系，最终分析出正确的结论 小红同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图所示 .为此他突然联想到所学过的大气压知识

11、，于是 ,小红和小军同学合作利用吸盘设计了一个估 测当地大气压强的实验方案： 【方案设计】 A计算出当地大气压强 . B将吸盘四周蘸上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上； C用刻度尺测出吸盘的直径 D； D用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面 .根据经验估测拉脱吸盘所需拉力大小 F. 你认为正确的操作顺序是（填字母） 【评估交流】 小红同学说：我们的实验原理是 ，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强 小军同学说：在操作中，我发现存在 、 等问题，尽管我们的操作规范，但估测的结果误差较大小红认真思考后，同意了小军的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减少测量误差 根据小红和小军

12、同学的实验记录及自我评估情况，请你回答：小红和小军测出的大气压强 p（用字母表示）；实验时小军同学将吸盘四周蘸上水，这样做的目的是 ；要准确测量，应该利用课本中介绍的 进行测量，课本上的 1atm= Pa 答案： 【方案设计】 BCDA 【评估交流】 装置的气密性不好、拉力大小很难估测 (合理即可 ) 4F/D2 增强装置的气密性 托里拆利实验 (或气压计等 ) 1.01105（ 1.013105） 试题分析：实验的合理顺序是 BCDA 实验依据的原理是压强的计算公式 ，分析操作过程可以看出，操作中吸盘内的气体不可能挤干净，利用估测来得出拉力的大小也有较大偏差； 利用此方法得出的大气压强的表达

13、式为 吸盘与地面之间不可能完全密封，四周沾上水是为了防止外面的气体进入吸盘； 这种方法必竟有较多的不足之处，准确测量时仍需要选择气压计科学家测得的 1atm=1.01105pa 考点：大气压的测量 点评：利用各类吸盘测量大气压，是较为常用的方法，这类方法虽然操作简便易行 ，但测量时的准确度却较差对这种方法的原理、操作要点、误差分析等都是我们应该了解的 如图所示，小明在探究 “杠杆的平衡条件 ”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、刻度尺、细线和弹簧测力计，还需要的器材是：若干个质量相同的 。 （ 1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向 (

14、选填 “左 ”或 “右 ”)调节，使杠杆在不挂钩码时，保持 并静止，达到平衡状态。这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量 。 （ 2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上 A点处挂 4个钩 码，在 B点处挂 6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为： 。他这样得出的结论是否合理？ ；为什么？ 。 （ 3）实验结束后，小明提出了新的探究问题： “若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？ ”于是小组同学利用如下图所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是： 。 答案：钩码 （ 1）左

15、 水平 力臂 (2)动力 x动力臂 =阻力 x阻力臂 不合理 实验次数少 ,得出的结论不具有普遍性。（ 3）、杠杆自身的重力影响了杠杆平衡 . 试题分析：除了上述器材，还需要钩码，改变拉力 （ 1）杠杆重心左移，应将平衡螺母（左端和右端的均可）向左调节，直至重心移到支点处，使杠杆重力的力臂为零，这样就减小了杠杆的自重对实验的影响；力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来 （ 2）杠杆的平衡条件是：动力 动力臂 =阻力 阻力臂（或 F1L1=F2L2），只通过一次测量，数据具有偶然 性，不具备普遍性 （ 3）图 2中，杠杆的重

16、心不在支点上，杠杆的重力对杠杆转动产生了影响，导致拉力 F的大小比由杠杆平衡条件计算出来的数值偏大 故答案：为：钩码 （ 1）左、水平、力臂； （ 2）动力 动力臂 =阻力 阻力臂（或 F1L1=F2L2）、不合理、结论具有偶然性（结论没有普遍性）； （ 3）杠杆自重的影响 考点：探究 “杠杆的平衡条件 ”实验 点评：（ 1）杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡； （ 2）初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使 测得的数据更准确，有些是为了寻找普遍规律，探究杠杆平衡的条件多次测量就是为了寻找普遍规律 如图所示，为探究阻力对

17、物体运动的影响，让小车自斜面顶端由静止开始滑下，观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。 （ 1）让小车从同一高度滑下，目的是为了控制小车每次滑到平面时的 _相同。在实验中，小车分别在毛巾、棉布、木板上滑行直到静止，这三次实验中小车受到的阻力 _(选填 “相等 ”、 “不等 ”或 “无法判断 ”)。 （ 2）通过以上实验，我们可以推理得出：当物体所受的阻力为零时，物体的 速度将不会发生变化。为此某同学认为： “所有的物体，如果它的速度不发生变化，一定不受阻力的作用 ”。他的观点正确吗？并举例说明。 （ 3）如果分别让小车从不同的高度滑下，请你推理：当小车以不同的速度在阻力为零的平面上运

18、动，最终的速度会 相同吗？为什么？ 答案： (1)速度 不相等。 (2)不正确；举例：如做匀速直线运动的火车，速度不变，受到了阻力作用，阻力和牵引力是一对平衡力。 (3)不同；小车在阻力为零的平面上运动，会以原来的速度恒定不变地运动下去，开始的速度不同，最终的速度也会不同 试题分析：（ 1）小车从斜面上 滑下时，其重力势能转化为动能，如果下滑的高度相同，其重力势能相等，到达斜面底端时的动能相等，速度相等， 三次实验中的接触面不同，所以小车受的阻力不同。 （ 2）物体不受力时保持原来的运动状态不变，物体受平衡力时也保持原来的运动状态不变，所以该同学认为 “所有的物体，如果它的速度不发生变化，一定

19、不受阻力的作用 ”是不正确的；比如：如做匀速直线运动的火车，速度不变，受到了阻力作用，阻力和牵引力是一对平衡力； （ 3）根据机械能转化的情况知：当小车从不同的高度滑下时，其重力势能不同，到斜面底端时的动能不同，速度就不同，当 小车以不同的速度在阻力为零的平面上运动，会做匀速度直线运动，最终的速度不同 故答案：为： （ 1）速度；不相等； （ 2）不正确；举例：如做匀速直线运动的火车，速度不变，受到了阻力作用，阻力和牵引力是一对平衡力； （ 3）不同；小车在阻力为零的平面上运动，会以原来的速度恒定不变地运动下去，开始的速度不同，最终的速度也会不同 考点：探究阻力对物体运动的影响 点评：考查阻力

20、对物体运动的影响，学生要牢牢掌握力与运动的关系，力是改变物体运动状态的原因，当物体不受力或受平衡力时将保持静止或匀速直线运动状态，当物体受非平衡力时运动状态才会改变 填空题 重 100 N 的物体在光滑的水平面上保持匀速直线运动状态，作用在这个物体上的水平拉力是 _N。 答案： 试题分析：光滑的水平面是没有摩擦力作用，也不受拉力，水平方向上不受任何力的作用，所以使一个正在光滑的水平面上作匀速直线运动的物体保持状态不变，需要给它施加的力是零 所以答案：为： 0 考点：力和运动的关系 点评：实际生活中，物体运动时，物体和接触面之间存在摩擦力，一定有力平衡摩擦力；理想状况下，没有摩擦，不需要任何力来

21、平衡，所以施加的力是零 九九式坦克是中国第三代主战坦克，坦克的履带是由一块块的金属板连接而成，每块金属块上都有一两条凸起的棱，金属板的作用 ，凸起的棱的作用是 . 答案：减小压强；增大摩擦 试题分析：坦克履带是用一块块金属板连接而成的，是为了在压力一定时，增大受力面积来减小坦克对路面的压强，保护路面 每块金属板上都有 1 2条凸起的棱，是为了在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的 所以答案：为：减小压强；增大摩擦 考点：压强、摩擦力 点评：此题涉及到增大压强的方法及其应用，减小压强的方法及其应用，摩擦力大小的影响因素等知识点，此题与生活联系密切，要引导学生注意观察，认真思考，使学生

22、认识到生活处处是物理，物理时时在身边 放在水平地面上重 5000N 的木箱，受到水平向右 100N 推力时没有推动，木箱受到的摩擦力 100N（填 “大于 ”“小于 ”“等于 ”）；用 120N 的推力时，木箱恰好作匀速直线运动，则木箱受到的摩擦力是 _；在木箱下垫上几根圆木后仍然匀速水平向右推，此时木箱受 到的摩擦力 （填 “增大 ”， “减小 ”或 “不变 ”）。 答案：等于 120N 减小 试题分析：木箱受到水平向右 100N 推力时没有推动，木箱水平方向上受到水平向右推力和水平向左摩擦力的一对平衡力，大小相等，所以摩擦力是 100N 木箱受到 120N 水平向右的推力时，木箱恰好作匀速

23、直线运动，木箱水平方向上受到水平向右推力和水平向左摩擦力的一对平衡力，大小相等，所以摩擦力是 120N 在木箱下垫上几根圆木后仍然匀速水平向右推，用滚动摩擦代替了滑动摩擦力，摩擦力减小 所以答案：为：等于； 120N；减小 考点：摩擦力 点 评：静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，这个知识点经常用到，注意挖掘 掌握增大和减小摩擦的方法，解释生活中有关增大和减小摩擦的问题 如图，是利用压强计测量某液体内部压强的四种不同情况： （ 1）通过比较（ a）（ b）图可得出结论： （ 2）通过比较（ b）（ c） (d) 图可得出结论： 答案：（ 1）在同种液体中，液体的压强随深度的增大而增

24、大 （ 2）在同种液体同一深度中，液体内部向各个方向的压强都相等 试题分析：（ 1）通过比较（ a）（ b）图，压强计的金属盒在液体中的朝向相同，但深度不同，我们发现压强计的高度差不同，可得到结论：在液体内部深度越大，压强越大； （ 2）通过比较（ b）（ c）（ d）图，压强计的金属盒在液体中的深度相同，但朝向不同，我们发现压强计的高度差相同，可得到结论：在液体内部向各个方向都有压强，在同一深度向各个方向的压强都相等 所以答案：（ 1）在同种液体中，液体的压强随深度的增大而增大（ 2）在同种液体同一深度中，液体内部向各个方向的压强都相等 考点：液体内部压强的规律 点评：物理学中对于多因素（多

25、变量）的问题，常常采用控制 因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法 看图回答下列问题。 图 1 图 2 （ 1）如图 1所示，将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，既使在下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开，这一现象表明_ 。 （ 2）如图 2所示，弹簧测力计的示数为 N，拉力 F1为 N。 答案：（ 1）分子间有引力 （ 2） 4.5 4.5 试题分 析：（ 1）两块底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合

26、在一起是因为铅分子间的距离达到了分子产生作用力的距离，由于分子间存在引力，故能将两铅块吸引在一起，故说明分子间有引力； （ 2）弹簧测力计的分度值是 0.5N，指针在 4N 后一格处，示数为 4.5N； F1作用在弹簧测力计的挂钩上，这个力使弹簧发生了形变，弹簧测力计测得就是这个力的大小，所以 F1为 4.5N 所以答案：为：（ 1）分子间有引力 （ 2） 4.5 4.5 考点：分子之间存在相互作用、弹簧测力计示数与拉力的关系 点评：（ 1）构成物体的分子之间存在 相互作用的引力和斥力，当分子间的距离大于平衡距离时，表现为引力据此作答； （ 2）由图中刻度可知测力计的分度，由图中指针所指可读出

27、测力计的示数，则根根弹簧测力计示数与拉力的关系可知两力的大小； 如图所示，两支完全相同的密度计分别放入甲、乙两种不同的液体中，所受到的浮力分别为 F 甲 和 F 乙 ，则， F 甲 _F 乙 ，测得甲、乙液体的密度分别为 甲 和 乙 ，则 甲 _ 乙 。 (填 “ ”、 “=”和 “ 试题分析： 在两种液体中，密度计漂浮， 所受到的浮力 F 甲 =F 乙 =G，相等； 又 F 浮 =液 V 排 g，所受到的浮力相等， V 排甲 V 排乙 ， 甲 乙 ； 所以答案：为： =， 考点：阿基米德原理 点评：由密度计都漂浮在液体面上，根据漂浮条件比较受浮力大小；知道浮力大小关系再利用阿基米德原理根据排

28、开液体的体积的大小比较液体密度的大小 有下列应用或实验现象： 在玻璃生产车间里，利用有真空吸盘的吊车吊运平板玻璃 将两个表面光滑的铅块相互压紧后，能悬挂若干个钩码而不分开 节日里放飞的氢气球，升到高空时会破裂 在高山上需要使用高压锅才能将食物煮熟 以上四例中利用大 气压工作的有 ；能说明大气压随高度的升高而减小的有 。（填序号） 答案： 3 4 试题分析： 用有真空吸盘的吊车吊运平板玻璃时，吸盘内气压小于外界的气压，在大气压的作用下，牢牢吸住平板玻璃，这是有大气压的缘故； 将两个表面光滑的铅块相互压紧后，能悬挂若干个钩码而不分开，是因为分子间有引力。 氢气球升到高空时会破裂，主要是因为：高空中

29、高度增加，大气压变小，球内气压比外界气压大得多，将气球胀破； 高山上气压低，水的沸点低，不容易煮食物，所以使用高压锅，提高水的沸点 所以答案：为： ； 考点：气压与高度、气压与沸点的关系 点评：本题涉及到气压与高度、气压与沸点的关系，正确理解气压与高度、气压与沸点的关系是解决本题的关键 甲、乙两辆汽车通过的路程之比是 6 5，它们运动的时间之比是 4 3；两车运动速度之比是 _ _。 答案： 10 试题分析：两汽车的速度之比是 所以答案：为 9： 10 考点：速度的计算 点评：本题考查速度之比，关键是速度公式及其变形的灵活运用，本题相对比较简单 计算题 如图所示，某厂工人用 200牛的水平拉力

30、，抓紧绳子一端，沿水平地面匀速向右运动，在 10 秒内将矿井里质量为 32 千克的物体提升 4 米 .根据题给条件，请你计算出与本题相关的 4个物理量，要求写出简要说明和结果 .（ g取 10牛千克） 答案：（ 1）物体的重力 320N; （ 2）人运动的距离 8m，（ 3）人运动速度（ 4）提升物体做功 1280J； 试题分析：（ 1）物体的重力 G=mg=32kg10N/kg=320N； （ 2）人运动的距离 s=2h=24m=8m， 人运动速度 （ 3）拉力 F做功 W 总 =Fs=200N8m=1600J； （ 4）提升物体做功 W 有用 =Gh=320N4m=1280J； （ 5）机

31、械效 率 考点：重力、距离、速度、总功、有用功、机械效率等的计算 点评：本题考查重力、距离、速度、总功、有用功、机械效率等的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是自己设计问题自己解决 图平底茶壶的质量是 400g，底面积是 40c ，内盛 0.6kg的开水，放置在面积为 1 的水平桌面中央。试求： 水对茶壶底部的压力； 茶壶对桌面的压强。 解： 茶壶静止在水平桌面上 水对茶壶底的压力 F1=G 水 =m水 g= .610=6 (N) 茶壶的重力 G 壶 =m壶 g= 0.410=4（ N） 茶壶对水平桌面的压力 水 壶 6 4 10（ N） 茶壶对水平桌面的压强 你认为上述解题过程中有无错

32、误？如有错误，请指出其中的错误之处并加以订正。 答案： 水对茶壶底部的压力 4.8N； 茶壶对桌面的压强 2500pa。 试题分析：（ 1）茶壶形状不规则，水对茶壶底部的压力不等于水的重力 改正：水对茶壶底部的压强 水对茶壶底部的压力 （ 2）错在计算茶壶对水平桌面的压强时的接触面积，接触面积不是桌面的面积而是茶壶的底面积 改正：茶壶对水平桌面的压强 考点：固体压强、液体压强。 点评：（ 1）先求 出水对茶壶底部的压强，再根据公式 F=PS求出水对茶壶底部的压力 （ 2）茶壶对水平桌面的压力等于茶壶与水的重力之和，接触面积为茶壶底面积，根据公式 可求茶壶对桌面的压强 如图所示 :大洋一号是目前

33、中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船，也是我国远洋科学调查的主力船舶，排水量是 5600t，船上配备的机器人系统能在6000m深的海底进行探测。 求：（ 1）机器人在海底探测是所受到海水的压强； ( 海水 .03103Kg/m3). （ 2）满载时，船所受的浮力。 答案：（ 1）、 P=6.18107 Pa (2)、 F=5.6107N 试题分析：（ 1）机器人受到的海水压强P=gh=1.03103kg/m310N/kg6000m=6.18107Pa； 科学科考船的重力 m=5600t=5.6106kg G=mg=5.6106kg10N/kg=5.6107kg N； 科考船在大洋中处于漂浮状

34、态，受到的浮力 F 浮 =G=4.9106N； 考点：重力、浮力和压强的计算 点评：此题考查了重力、浮力和压强的计算，是一道综合计算题； 压强的计算是中考计算题中出现比较多的，是一个重点 综合题 （ 1）、在图中用力的示意图画出物体 A 所受的重力和 A 对挡板 B 的压力。 （ 2）、如图所示实验器材，请利用其中一种或多种器材，分别完成一个指定实验和另外设计一个力学实验。根据示例的要求，将表格中的空白填写完整。答案： 试题分析：（ 1）小球所受重力 G竖直向下， A对挡板的压力 F垂直于挡板竖直斜向左下方， G与 F的示意图如图所示 （ 2）：（ 1）要用一张纸探究惯性，可以将小石块放在白纸上，然后迅速的拉动白纸，白纸受力就会由静止变为运动，但小石块由于惯性要保持原来静止的运动状态，就不会随白纸运动出去； （ 2）可以使用锥子和灌有水的塑料瓶来探究液体压强和深度的关系，在塑料瓶上扎上不同深度的小孔，水射出的远近不同，也就说明了液体内部压强和深度有关； 所以答案：为： 考点：力的图示、设计实验 点评：（ 1）画力的示意图，是用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点 （ 2）此题考查的是我们根据手边的实验器材设计实验的能力，是一道设计制作题； 这类题也是中考出题的一个方向，需要掌握解答方法