2012-2013学年江苏省仪征市大仪中学八年级上学期末考试政治试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年江苏省仪征市大仪中学八年级上学期末考试政治试卷与答案（带解析） 单选题 下列行为属于不良学习习惯的是 A通过电视报纸了解国内外时事 B吃完饭后立即打球，满身是汗后冲个冷水澡，以此锻炼增强体质 C经常在电话中和同学对答案： D爱动脑筋、爱观察、爱提问 答案： C 试题分析：习惯是一种相对固定的行为模式，好习惯有利于我们身心的发展，而坏习惯则会妨碍我们的健康成长。人的习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量。 A有助于我们了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识。 B有助于锻炼增强体质。 D对思维模式的开放有一定的作用。 C是错误的，难以培养学生独立思考的习惯。 考点：本题考查

2、不良学习习惯的认识 点评：本题难度不大，考查学生对习惯的全面理解，但学生在审题中需细心把握题干的要求 不正确的，防止因粗心而导致出错。 对于我们的成长进步来说 ,老师的工作太重要了。下列属于老师工作职责的是 学生成长的引路人 学生未来的决定者 文化知识的传播者 学生心灵的保健师 A B C D 答案： C 试题分析：老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋里遨游。老师是我们成长的引路人，教导我们如何做人，如何做事。老师是我们的保健医生，体察我们的内心，为我们扫清心理障碍。老师是我们的朋友，尊重，理解和爱护我们。老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生。老师的工作辛劳繁重，为我们付出心血和

3、汗水。学生未来的决定者只能是学生自己，命运掌握在自己手中。故 排除。 考点：本题考查老师工作职责 点评：这一类题可以出选择题，也可以出简答题，形式比较多样，但大多数以记忆与理解为主，很少有拓展的，因为对学生来讲太抽象。 “当为而不为 ”，其实质就在于 A应当享有权利而未享有 B不应当履行义务而履行 C不应当享有权利而享有 D应当履行义务而不履行 答案： D 试题分析： “当为而不为 ”的意思是道总是无为的，但是遵循规律来治理国家自然会成就了所有的事。就此中解释是无法解释清楚的，为是做的意思，当做即必须做的，故为义务，所以理解为应当履行义务而不履行。 考点：本题考查履行义务 点评：对于此类试题，

4、学生应把握名句的意思，从名句的字面意思到其延伸意都要搞清，更为重要的是结合对应的知识点。 每个人都有行动的自由，但这种自由的前提 是 A对其他人有所帮助 B征得爸爸妈妈的同意 C想做什么就做什么 D不损害他人、集体和社会的权利和自由 答案： D 试题分析：世界上没有绝对的自由，自由是相对的。我国法律规定，每个人行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利和自由。故自由的前提是不损害他人、集体和社会的权利和自由。 考点：本题考查遵守法律 点评：本题侧重考查学生的审题能力，准确审题是学生准确作答的基础，也是一种非常重要的能力。 下面漫画责任主要表明 A未成年人不需要

5、承担责任 B不同的角色有不同的责任 C每个人在社会上扮演着多重的角色 D责任，有的重于泰山，有的普通平凡 答案： B 试题分析：社会有组织、有分工、有制度，每个人都担当着一定的社会角色。社会自身的维系和发展，需要每个人按角色的规范去实践并承担相应的责任。漫画中显示，国家领导人的责任是对国民负责，企业领导人的责任是对员工负责，母亲的责任是照顾好孩子。由于他们扮演着不同的角色，故肩负着不同的责任。 考点：本题考查不同的角色有不同的责任 点评：本题属于近年来中考常见的漫画题，此类题型解答的关键在于准确把握漫画的整体 意思，结合相关知识点作答。 下列属于对自己青春负责的表现是 与人相约，守时守诺 对待

6、学习，发奋图强 犯下过错，不找推脱 对待生活，讲求享乐 A B C D 答案： A 试题分析：人人都应当对自己的行为负责。不承担责任不仅会给自己带来不利影响，如得不到人们的信任，而且还会有损他人和社会的利益，从而受到人们的谴责甚至法律的制裁。 都是对自己青春负责的表现。 则是一种享乐主义，只顾当前的利益与快乐，而不顾今后的发展，是对自己不负责任的表现。 考点：本题考查对自己青春负责 点评：本题既有对课本知识点的考查，落实知识点到试卷上，又有开放性的题目，有利于发散学生的思维能力，是一道出的不错的试题。 袁采说： “有所许诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。 ”这句话告诉我们 A有能力就兑现诺言

7、B信守承诺极为重要 C兑现承诺会获得回报 D信守承诺是成功之本 答案： B 试题分析：袁采的话告诉我们信守承诺对人来说是极为重要。一个勇于承担责任的人，会情不自禁地去关爱别人，关心社会，会以天下为己任，甘于承担责任，接受挑战，从而用自己的行动为人类文明的发展添光增彩。 考点：本题考查信守承诺的重要性 点评：对于此类试题，学生应把握题干中名句的表面意思，再在基本意义的基础上加以延伸，从而最终确定它的现实意义。 漫画一个许诺多的人，必定是负债累累中的人，错在 A没有在作承诺时量力而行 B任何时候都不该作出承诺 C不懂得有选择地兑现承诺 D不善于及时放弃承诺 答案： A 试题分析：信守承诺就是要承诺

8、一定的责任，信守承诺就是对自己负责的表现，做到了信守承诺就会赢得别人的信任，反之，就要失去信用，得不到别人的尊重和认可。漫画中的人物一味地许诺，但有不能实现，结 果负债累累，因此在许诺时要量力而行。 考点：本题考查不要轻易许诺 点评：本题属于近年来中考中常见的漫画题，考查学生对相关知识点的理解，漫画反映了社会热点，体现了思想品德的思想性特征。 诺言无法实现时， 成为解决问题的关键。 A协商 B宽容 C理解 D赔偿 答案： C 试题分析：在我们践诺的过程中，由于当时许诺的环境条件变了，当初许下的诺言已无法实现，这时理解就成为解决问题的关键。作为许诺人，要取得对方的理解。诺言不能兑现时，不要不了了

9、之，一定要向当事人说明情况。更不能拖延，最好和对方一起协商，寻找变通的途径或解决办法。如果因为承诺不能兑现而造成对方的损失，应给予对方一定的补偿。 考点：本题考查诺言无法实现时的解决措施 点评：本题引导学生从小事入手，学会做一个信守承诺的人，并在生活中慎重许诺，坚决履行诺言，本题对指导学生有很强的作用，是一道不错的、比较实用的题。 下列属于 积极承担责任的行为和表现有 王叔叔主动履行纳税义务 用合理的方法及时纠正自己的过失 孝敬父母，主动做家务 替朋友两肋插刀，重哥们义气 A B C D 答案： A 试题分析：负责任是一个人的立身之道，一个人正是在对责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义

10、。 是对国家负责， 是对自己负责。 是对家庭负责， 替朋友两肋插刀，重哥们义气。这是一种江湖义气，而非出于责任。 考点：本题考查积极承担责任的行为和表现 点评：本题针对学生所存在的实际困惑，帮助学生理清教材相关知识， 并明确自己肩上的责任，引导学生在生活中学会在不同的环境中承担不同的责任，真正做一个负责任的人。 不能体现我国民族自治地方享有自治权的有 A西藏将藏历新年列入自治区节假日 B越来越多的人到少数民族地区旅游观光 C新疆维吾尔自治区规定男女结婚年龄均可比汉族公民提前两年 D广西壮族自治区使用 “先壮后汉 ”双语教学 答案： B 试题分析：民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的

11、地方设立自治机关，行使自治权，实行区域自治。实行民族区域自治，体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神，体现了国家坚持实行各民族平等、团结和共同繁荣的原则，体现了民族因素与区域因素、政治因素与经济因素、历史因素与现实因素的统一。 B与自治权毫无关系。 考点：本题考查民族自治地方享有自治权的理解 点评：本题难度比较大。此类题，审题是关键，尤其是备选项要分析好。要注意，一个备选项要成为正确答案：，起码应符合三条标准：一是符合教材观点，二是符合生活常识，三是与题干材料和设问关键词有关。 献哈达是 和 最普遍的礼节。 A黎族、蒙古族 B壮族、满族 C藏族、蒙古族 D汉族、藏族 答

12、案： C 试题分析：献 “哈达 ”是藏族和蒙古族人民最普遍的一种礼节。婚丧节庆、迎来送往、拜会尊长、觐见佛像、送别远行等，都有献 “哈达 ”的习惯。献 “哈达 ”是对对方表示纯洁、诚心、忠诚、尊敬的意思。据说，进了寺庙 大门，先献一条哈达，然后参拜佛像，到各殿参观，随坐，到离别时，还在自己坐过的座位后边放一条哈达，表示我人虽离去，但我的心还留在这里。 考点：本题考查民族的风俗习惯 点评：此题难度适中。此类题，解题的关键是审题，要抓住题干的关键字眼，选择时才能做到有的放矢。 某中学开展对联创作比赛活动。有位同学创作了 “一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨 ”的对联，你认为该对联的最佳横批应是 A

13、风调雨顺 B吾爱吾师 C友情无价 D父爱如山 答案： B 试题分析：本题在审题中要注意把握关键句 “ 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨 ”。再提炼关键词 “粉笔 ”、 “讲台 ”，这说明题中的对联描述的对象是老师，四个选项中只有 B所说的对象是老师。 A指代的对象是年成。 C指代的对象是同学或朋友。 D指代的对象是父母。 考点：本题考查教师的理解 点评：本题引导学生走近老师，了解老师，进而在现实生活中自觉尊重老师的劳动、尊重老师的人格，达到思想品德的教育目标。 在家庭中，当我们与父母之间产生矛盾时，我们应该 A讲清自己的理由，明辨是非曲直 B学会忍让，答应父母的所有要求 C坚持抗争，直到实现

14、自己的目的 D冷静下来，心平气和地与家长商量 答案： D 试题分析：在家中，父母与子女间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实是架起沟通的桥梁，通过沟通跨越代沟，化解和父母的矛盾。与父母沟通的常用方法有 在现实中架起沟通的桥梁，要走进父母，亲近父母，努力化解矛盾 要冷静下来，心平气和地与家长商量，找到双方都能接受的办法 要掌握沟通技巧，彼此了解是前提、尊重理解是关键，有效方法是换位思考，沟通结果求同存异。 考点：本题考查如何化解与父母之间的矛盾 点评：本题所涉及的内容属于教材中的基本知识点，此内容与学生生活实际联系密切，能有 效帮助学生化解与父母的矛盾和冲

15、突，体现了思想品德的实践性。 “良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本 ,这个资本不断地增值 ,而人在其整个一生中就享受着它的利息。 ”这句话主要告诉我们 A习惯影响着人的身体健康 B习惯影响着人们的行为 C习惯影响着人的思维发展 D好习惯使我们终身受益 答案： D 试题分析：青少年时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期。这一时期容易养成好习惯，即使有了不良习惯，纠正起来也比较容易，而长大了要改正坏习惯就难了。抓紧这个时期养成好习惯，将会对我们的一生产生重要影响。题 干中强调良好的习惯将伴随着你的一生，使你从中受益。 考点：本题考查好习惯对人的影响 点评：本题考查教材基础知识，有利于学生深

16、挖教材，真正领悟教材相关内容，准确把握教材知识点。 中学生小敏喜欢躺在床上看书，她感觉这样既能学习又能消除疲劳。对此认识正确的是 只要自己感觉好就可以 这是不合理的生活和学习习惯 长此以往会影响视力和脊柱的发育 学习比较累，这样做情有可原 A B C D 答案： C 试题分析：习惯有好坏之分，好习惯有利于我们身心的发展，使人终身受益，而坏习惯则会妨碍我们的健康成长。躺在床上看书是一种坏习惯，不仅会对视力造成影响，使视力下降，青少年处于长身体的时期，身体发展不成熟，长期以往会扭曲脊柱。故平时切忌躺着看书。 排除。 考点：本题考查对习惯的判断 点评：本题以具体的情境为背景设置材料，让学生通过具体的

17、分析去得出结论，做这类题时要充分理解题干的意思，然后再去做题。 观察漫画 “小公主 ”上大学。你想对 “小公主 ”说 A浩浩荡荡的 “送学大军 ”真令人羡慕 B希望你能够告别依赖，逐步走向自立 C你要学会自立，拒绝家长的任何帮助 D将来我考上大学，也让家人这样送我 答案： B 试题分析：现在的孩子由于家庭条件的优越，每个都是独生子女，所以很多家长都比较溺爱孩子，这样不利于培养孩子自立自强的品质。漫画中一个孩子去上学，但有一群家长在后面做后勤，长期以往，孩子的依赖心理会越来越严重，以致孩子将来生活难以自理，不可能自立。故 A符合题意。 考点：本题考查告别依赖，增强自立。 点评：漫画题是近年来中考

18、的常见题型，答好这一类题的关键是审准漫画的整体意图，得出最精准的结论。本题中的漫画浅显易懂，难度不大，学生比较容易得出正确结论。 学会生活自理，我们应该做到 自己按时起床、按时上学回家 自觉复习功课，独立完成作业 帮助父母做些力所能及的家务 想干什么就干什么，自作主张 A B C D 答案： A 试题分析：学会生活自理是自身生存能力，竞争能力和自我发展能力的基础。培养生活自理能力的方法：（ 1）克服依赖心理；（ 2）掌握一些必要的生活技能，包括学习 生活技能、家庭生活技能、社会生活技能等；（ 3）寻找独立锻炼的机会。 都是生活能够自理的表现。 想干什么就干什么，自作主张。这一说法是错误的，由于

19、我们还属于未成年人，身体和思想还发展不成熟，在一些重大问题上还需要父母的决策。 考点：本题考查如何学会生活自理 点评：虽然是考查这个知识点，但是放到具体的语境中去分析，然后总结归纳，得出正确的答案：，比单纯直来直去的考查有一定的限制性，处理得不错。 保持乐观心态，就应当 力发现生活中积极的一面 回避生活中消极悲观的一面 热爱生活，善于从身边寻找快乐 学会 “爱别人 ”，宽容别人 A B C D 答案： C 试题分析：对同样的生活，人们的态度是不同的。有的人善于从生活中发现积极地一面，保持乐观的心态；有的人则会从生活中发现消极的一面，而变得悲观消极。 选项回避生活中消极悲观的一面，说法是错误的，

20、面对消极悲观的一面，我们应当寻找方法克服。保持乐观心态常用的基本方法有：（ 1）要认识到每个人的心态都是自己选择的；（ 2）要热爱生活，善于从身边寻找快乐；（ 3）要正确看待生活中的不如意；（ 4）要借助运动以保持健康；（ 5）要学会“爱 ”别人，宽容别人。 考点：本题考查如何保持乐观心态 点评：本题考查内容为教材基础知识点，难度不大，但此内容较抽象，学生需准确把握相关知识，本题有利于引导学生培养积极乐观的生活态度，实现思想品德的情感、态度与价值观目标。 自古以来，那些为社会作出贡献的著名人士，在自己的青少年时期，就已经确立了终身为之奋斗的人生目标。有明确的目标 A就会有正确的行动 B人生就会

21、有方向、有动力 C事业就能取得成功 D就不会在行动中遇到困难 答案： B 试题分析：目标代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。目标能引导人生航船的方向，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。没有目标的人生，就像一艘无人驾驶的小舟，漫无目的地随波逐流。反之，一个人如果有了明确的生活目标，他就能按照目标自觉地去追求，不达目的，誓不罢休。故 B 符合题意。 AC 说法错误，目标重要，行动更重要，没有行动，一切目标、计划就将落空，成功也就无从谈起。 D说法错误。挫折具有普遍性，在人生的道路上，每一个人都可能会遇到。 考点：本题考查有明确目标的意义 点评：有明确目标对人来说，其意义是 不

22、言而喻的，将学过的知识落实到生活当中，用学习的知识来解决生活中的问题，是思想品德课的特点，难度一般。 “优柔寡断者，往往患得患失，踌躇不前；草率从事者，必然懒于思考，轻举妄动。 ”这是缺乏 的表现。 A坚韧性 B自制性 C自觉性 D果断性 答案： D 试题分析：意志坚强的四个表现与不良意志品质的特征相对应： 自觉性：目的明确，勇往直前 盲从性：人云亦云，缺乏主见； 果断性：判断准确，处事果断 寡断性：优柔寡断，草率武断； 自制性：善于自制，控制自己 冲动性：鲁莽冲动； 坚忍性：坚持不懈 动摇性：虎头蛇尾，半途而废。故 D与题干一致。 考点：本题考查意志的特征 点评：本题综合考查对意志的理解，有

23、一定的综合性，有利于学生整体把握相关知识点，同时引导学生自觉培养坚强意志，学以致用。 坚强的意志是我们取得成功的重要保障。下列诗句中能体现磨砺意志的是 A宝 剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 B人生自古谁无死，留取丹心照汗青 C天生我材必有用，千金散尽还复来 D梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 答案： A 试题分析： B表明了作者崇高的气节，他认为人生在世谁都要死去，死并不可怕，重要的是要有忠诚爱国的赤子之心，永远照耀中华民族的光辉史册。 C意思为老天既然生下我，我就必然是有用处的，千金花完了也是可以再赚回来。强调了自信的品质。 D告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短。只

24、有 A强调了磨练意志的重要性。就是说宝剑的锋利和梅花的无比清香都是经过了很多的磨难才的来的 ,所以一个人要取得成就 ,就要能吃苦 ,多锻炼 ,靠自己的努力来赢得胜利。 考点：本题考查磨砺意志的体现 点评：这种类型的题在考试中常出现，现在对于学生的考查主要是自主分析能力，学生在平时一定加强名句的知识的积累，因此这类题型要引起学生注意。 下列行为体现父母之爱的是 A孟母三迁 B父母每周要安排小涛上四个辅导班 C小红的父母从不让她做任何家务活 D小芳想要任何东西，父母都给她买 答案： A 试题分析： B孩子的精力毕 竟有限，每周安排孩子上四个辅导班，会扼杀孩子的行为。 C不利于培养孩子自立的品质，生

25、活中尽可能让孩子做一些力所能及的事。 D是溺爱孩子的表现，孩子的思想发展不成熟，不能听之任之，需从小培养孩子艰苦奋斗的品质。 A是能够体现父母之爱。孟子母亲为了给孩子提供良好的学习环境，不惜三次搬家。 考点：本题考查对父母之爱的理解 点评：父母为儿女付出了博大的爱，作为子女应孝敬、爱戴自己的父母，而行动恰恰是以正确的认知为前提的，本题强调对父母之爱伟大之处的认识，为学生自觉在生活中孝敬父母提供了认知基础。 下面漫画给我们的启示是 A子女给父母洗脚都是假装的 B孝敬父母的方式有很多种 C父母年老时一定会得到子女的回报 D孝敬父母应体现在平时的一言一行中 答案： D 试题分析：孝敬父母是中华民族的

26、传统美德。孝敬父母不必去做什么惊天动地的大事，而是应该在日常生活中，尽自己的能力去做能做的事情，如：围父母倒一杯茶，做一顿饭，生活中与父母同呼吸共命运，在他们需要的时候说说话这都是对父母的孝敬。漫画中儿子帮助父亲洗脚并不是出于真心，而是在表演，做给记者看，孝敬父母不要刻意去做什么，表现在我们平时的一言一行之中。 考点：本题考查孝敬父母 点评：本题通过漫画强调孝敬父母的重要性，一个孝敬父母的人才会有对他人、社会和国家的责任感，从而引导学生从小事做起，从孝敬父母做起，做一个负责任的人。 俗话说： “半大小子，气死老子。 ”许多家长抱怨说：孩子进入初中后就特别不听话，爱和大人顶嘴，叫他向东偏向西，不

27、让他干的事他非要干。孩子的这种心理属于 A从众心理 B逆反心理 C求异心理 D好奇心理 答案： B 试题分析：逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别 人就是 “不受教 ”、“不听话 ”，常与教育者 “顶牛 ”、 “对着干 ”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的 “高明 ”、 “非凡 ”的行为，往往来自于 “逆反心理 ”。 逆反心理在青少年成长过程的不同阶段都可能发生，且有多种表现。如对正面宣传作不认同、不信任的反向思考；对先进人物、榜样无端怀疑，甚至根本否定；对不良倾向持认同情感，大喝其彩；对思想教育及守则遵

28、纪则消极抵制、蔑视对抗等等。 考点：本题考查逆反心理的理解 点评：初中阶段，学生易产生逆反心理，此内容贴近学生生活实际，有利于引导学生正确认识逆反心理，进而努力 克服消极的逆反心理。 简答题 一位教育人士指出：许多学生能够根据自己所学的知识讲出一大通关于营养搭配的道理，但却很难在没人帮助的情况下为家人准备一顿像样的晚餐。 （ 1）上述材料主要反映了部分同学中存在的什么问题？（ 1分）产生这一问题的原因可能有哪些？（ 2分） （ 2）为避免或解决自身存在这样的问题，我们该从哪些方面努力？（ 4分） 答案：（ 1） 问题：部分同学缺乏生活自理能力。（ 1分） 原因：学生自身懒惰和对父母的依赖心理；

29、家长过于溺爱孩子，舍不得放手等等。（ 2分。需从不同方面进行回答。） （ 2）增强独立意识，克服依赖心理；（ 1分）掌握一些必要的生活技能，提高自理能力；（ 1分）寻找独立锻炼的机会；（ 1分）要善于听取父母、老师及他人的意见。（ 1分） 以上答案：内容，只要言之有理，均可酌情给分。 试题分析：（ 1）学生需整体把握材料中的内容，通过对内容的前后进行的对比得出相关结论，用教材上的相关知识进行概括。本题中的学生只会说，却不能真正付诸行动，因而反映的是学生自理能力较差。归咎问题的原因不外乎自身原因和外在因素。 （ 2）本题考查教材基础知识，也属于重点内容，学生在准确掌握教材知识的情况下，不难作答。

30、 本题具有一定的开放性，在答题时可从多角度作答，言之有理即可。 考点：本题考查培养生活自理能力。 点评：本题考查的为教材中的基础知识，能够帮助学生夯实基础，加深对教材的理解。侧重对学生基础知识和基础能力的考查，是近年来中考的趋势。 综合题 某校学生开展以 “勇于承担责任 ”为主题的探究学习活动，并对八年级同学的有关状况做了一次调查，结果如下： 【分析数据】 调查项目 结果为 “否 ”的比例 主要理由 1 家庭作业是否按时完成 25% 晚点交作业没什么 2 在家经常做力所能及的家务 72% 主要任务是学习 3 外出旅游，找不到垃圾桶时，会带走垃圾42% 带走垃圾麻烦 ,别人也是扔在那儿的4 帮助

31、过患病的、家庭贫困的同学90% 事不关己，高高挂起 （ 1）上述结果反映出的主要问题是什么？（ 1分） 【理解责任】 有人说，责任是一种负担；也有人说，责任是我们成人的动力；还有人说，责任是承担与付出后获得的一种快乐与幸福。 （ 2）增强责任意识和责任能力，对我们有什么重要意义？（ 3分） 【承担责任】 （ 3）我们应当怎样做到对自己的行为负责？（ 4分） （ 4）为增强活动效果，现请你写出两条有关 “责任 ”的名言警句作为宣传标 语。（ 2分） 答案：（ 1）部分学生缺乏对自己、他人和社会的责任意识。（ 1分） （ 2）具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志；责任意识是一个人道德修养的重要

32、组成部分；对国家社会的高度责任感，能给我们战胜困难的勇气和智慧，帮助我们修正前进的方向，有效抗拒不良诱惑。（ 3分） （ 3） 对自己的行为负责，是一个自我认识、自我接纳、自我调节、自我引导与调控的过程。 对自己的行为负责，就必须在行动前对行为进行选择； 对自己的行为负责，要重视行为过程中的及时调控； 对自己的行为负责，集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任上。（ 4分） （ 4）如：天下兴亡，匹夫有责（明 顾炎武）；当仁不让（孔子）；鞠躬尽瘁，死而后己（诸葛亮）； 人生须知负责的苦处 ,才能知道尽责的乐趣（清 梁启超）；为中华之崛起而读书（周恩来）； 风声雨声读书声，声声入耳；国事家

33、事天下事，事事关心（明 顾宪成）；高尚、伟大的代价就是责任（丘吉尔）；人从他被投进这个世界的那一刻起 ,就要对自己的一切行为负责（萨特）。（每点 1分，共 2分。）以上答案：内容，只要言之有理，均可酌情给分。 试题分析：第（ 1）小题侧重考查对图表的分析，注意数据的分析，尤其是学生所给的理由，难度不大，学生在准确把握教材的基础上不难作答。 第（ 2）小题考查教材的基本知识，也是重点内容，问题清晰明确，材料紧密结合学生实际，学生在掌握教材基础知识的前提下不难作答。 第（ 3）小题考查教材基本知识点，学生在牢固掌握教材基础知识的情况下，容易准确作答。 第（ 4）小题学生需具备良好的表达能力，本题有

34、一定的开放性，要求围绕主题即可。 考点：本题考查责任意识，做一个负责任的人 点评：本题属于近年来中考常见的探究实践题，问题形式灵活多样，注重结合学 生实际生活，体现了思想品德生活化的特征，但答好此类题需要学生有较好的理解能力和表达能力，对于一部分学生来说，本题可能会稍有难度。 探究题 小刚上课时与其他同学讲闲话，被老师严厉批评后，他不以为然，还顶撞老师。同学们说他不尊重老师，小刚却说： “师生之间是平等的，老师对我进行批评，我就要顶撞他！ ” （ 1）教师工作的特点有哪些？（ 2分） （ 2）请针对小刚的观点，运用所学知识进行评析。（ 6分） 答案：（ 1）从工作对象、工作时间、工作内容等不同

35、方面进行回答均可。如：教师工作最大的特点在于每天和天真纯洁的学生交往等等。 （每点 1分，共 2分。） （ 2）小刚的观点是片面的。 随着时代的发展，教师和学生具有平等的人格和尊严；（ 1分）师生双方互相尊重、信任、理解、合作，师生关系是一种互相教育、互相感染、教学相长的关系。（ 1分） 我们应该理解和尊重老师。老师也会有处理问题不当的时候。在这种情况下，当面和老师争执、顶撞，或者生闷气，甚至走极端，都不能解决问题。（ 1 分）尊师重教，是中华民族的传统美德，也是社会的行为规范。（ 1分） 我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。表扬和批评都是老师经常使用的教育手段，也是老师对

36、学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任。受到批评不要耿耿于怀，要虚心接受，有错就改。（ 2分） 因此，小刚应该正确对待老师的批评，学会理解和尊重老师。以上答案：内容，只要言之有理，均可酌情给分。 试题分析：（ 1）本题中我们应该从与老师相处的实际生活说起。主要谈与老师要建立什么样的师生关系，主要说日常生活中如何正确对待老师的表扬与批评，如何在日常生活中与老师相处，从小事，从细节的行为上去尊重老师即可。 （ 2）本题中追寻小刚的问题可考虑三点。一是正确的师生关系是怎样的。二是如何与老师相处。三是如何正确对待老师的批评。此三问题解决，本题便可迎刃而解。 考点：本题考查了解老师，正确对待老师的批评和教育 点评：本题以学生身边存在的普遍现象入题，紧密结合学生的实际生活，体现了思想品德的生活化特征，更容易引发学生的共鸣，从而达到指导学生行为的作用。本题形式新颖，问题层层递进，思路清晰，考查内容均为本册教材中的重点知识，有利于学生夯实基础。