2012-2013学年江苏泰州市海陵区八年级下学期期中考试物理试卷与答案（带解析）.doc

《2012-2013学年江苏泰州市海陵区八年级下学期期中考试物理试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012-2013学年江苏泰州市海陵区八年级下学期期中考试物理试卷与答案（带解析）.doc（16页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2012-2013学年江苏泰州市海陵区八年级下学期期中考试物理试卷与答案（带解析） 选择题 小明妈妈从菜场买回一只老母鸡，让小明猜猜它的质量。你认为，小明的猜测应接近下列哪一数值才是符合实际的 A 20g B 200g C 2kg D 20kg 答案： C 试题分析：一只老母鸡的质量大约是 4斤左右，即 2kg，故填 2kg符合实际； 故选 C 考点：质量的估测 点评：此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，填入符合生活实际的答案：即可 用如图所示的方法测量同一只运动鞋在不同水平路面上滑动时的摩擦力，下列说法正确的是 A在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同 B在同

2、一路面，无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样 C只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小 D在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同 答案： D 试题分析： A、在柏油路面和冰面上，由于接触面的粗糙程度不同，摩擦力肯定不同，不符合题意； B、在同一路面，摩擦力大小与压力大小有关，放上铁块加大压力，摩擦力也会增大；不符合题意； C、只要鞋拉动了，但物体并未处于平衡状态，只有处于平衡状态，摩擦力等于拉力不符合题意； D、只要处于匀速直线运动，物体便可处于平衡状态，同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，因为压力和接触面的粗糙程度都没有改变，所以测力计示数便不变，故符合题意； 故

3、选 D 考点：二力平衡条件的应用；摩擦力 点评：本题目考查学生对于平衡力的掌握，看学生能否结合平衡条件，处理影响摩擦力的相关问题 如图所示，质量相等的甲、乙二人站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用 60N 的力推乙，以下分析正确的是 A同时，乙对甲的推力小 于 60N B甲静止不动，乙向后退 C乙后退的过程中，始终受到 60N 推力的作用 D乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态 答案： D 试题分析： A、甲用 60N 的力推乙，同时乙给甲一个 60N 的推力，方向相反不符合题意 B、甲乙都受到一个 60N 的力，都会改变原来的静止状态，都会由静止变为运动不符合题意 C、甲和乙接

4、触的瞬间甲和乙都受到 60N 的推力，当甲和乙分开时，甲和乙不再有力的作用，甲乙都向后退是由于物体具有惯性的原因不符合题意 D、由于乙受到甲力的作用，改变原来的静止状态，由静止变为运动而后退符合题意 故选 D 考点：力的作用效果；力作用的相互性 点评：（ 1）掌握物体间力的作用是相互的，掌握相互作用力的条件 （ 2）掌握力的作用效果 社会上食品造假事件时有发生。小明的奶奶从自由市场上购买了一箱牛奶，小明想知道牛奶是否掺水。通过查阅资料得知，在牛奶中掺水后，掺水含量与牛奶密度的关系如下表所示。小明取 l00ml 这种牛奶，测得它的质量为 102.2g，则这种牛奶 牛奶中 掺水 含量 0% 10%

5、 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 牛奶 密度 g/cm3 1.030 1.027 1.024 1.021 1.018 1.015 1.012 1.009 1.006 1.003 1.000 A未掺水 B掺水含量 20以下 C掺水含量 20 30 D掺水含量 30以上 答案： C 试题分析：根据公式，计算出牛奶样品的密度对照表中数据可知，这种牛奶的密度正好介于掺水含量 20%和 30%的牛奶之间 故选 C 考点：液体密度的测量 点评：熟练运用密度的公式求取物质的密度是我们必须掌握的，同时，还要学会利用相关的信息，对生活中的实例进行判断 自行车是我们熟悉的

6、交通工具。以下涉及摩擦力的分析中，错误的是 A脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的 B轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来增大摩擦的 C刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的 D轴承内滚珠是通过变滑动为滚动来减小摩擦的 答案： A 试题分析： A、脚踏板上的摩擦是有益的，因此要增大，它是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的而不是通过增大接触面积来增大摩擦的，故本选项错误，符合题意 B、轮胎与地面的摩擦是有益的，因此要增大，它是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故本选项正确，但不符合题意 C、车闸与车脚的摩擦是有益的，因此增大压力可以增大摩擦，故用力捏刹车把故本选项正确，但不

7、符合题意 D、在转动的部分摩擦是有害的，轴承内滚珠是通过变滑动为滚动来减小摩擦的，故本选项正确，但不符合题意 故选 A 考点：增大或减小摩擦的方法 点评：理解自 行车上的哪个结构的摩擦是有益的还是有害的，是此题的关键这是物理情境题目的难点是：如何将各个部件与对应的物理知识联系起来与此类似的如：给出一把钳子，找出哪些结构用到了哪些物理知识 下图是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置，其中符合事实的是 答案： B 试题分析： A、同种正电荷之间相互排斥，两球应该远离不符合题意 B、正、负异种电荷之间相互吸引，两球相互靠近符合题意 C、同种负电荷相互排斥，两球应该远离不符合题意 D、正、负异种

8、电荷之间相互吸引，两球相互靠近不符合题意 故选 B 考 点：电荷间的相互作用规律 点评：本题属于基础题，掌握同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引是关键 完成太空飞行的航天器在穿过稠密的大气层返回地球的过程中，外壳与空气剧烈摩擦，温度能达到几千摄氏度；为了能使航天器克服 “热障 ”安全返回地面，航天技术专家给航天器穿上用新型陶瓷材料制成的 “外衣 ”。主要是利用这种材料的 A绝缘性好 B密度大 C耐高温和隔热性好 D延展性好 答案： C 试题分析：因为航天器在穿过稠密的大气层返回地球的过程中与大气剧烈摩擦，产生高温，为了防止烧毁航天器，所以这种材料应具备耐高温的特点；还有要防止舱内温度过高导致对宇

9、航员产生危险，这种材料还应具备隔热性好的特点 故选 C 考点：物质的物理特征 点评：本题考查的是新型材料不同的物理性质，新型材料是中考时的一个重点 2012年 6月 16日 18时 37分 24秒， “神舟九号 ”飞船由 “长征二号 F”运载火箭发射成功，使 “长征二号 F”运载火箭飞行的施力物体是 A空气 B地球 C高速喷出的燃烧气体 D月球 答案： C 试题分析：火箭升空时向地面喷出了高温高压的燃气，由于物体间力的作用是相互的，高温高压的燃气对火箭施加了一个向上的反作用力，使火箭升空 故选 C 考点：力作用的相互性 点评：解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑，即一个物体在施力的同时必然也

10、受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体 2011年 5月，法国科学家发现行星 “葛利斯 581d”较适合地球生命居住，且同一物体在 “葛利斯 581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍。设想宇航员从地球携带标有 “100g”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星 “葛利斯581d”上，下列关于方便面的测量结果符合实际的是（ g取 10N/kg） A天平示数为 100g，弹簧测力计示数为 1N B天平示数为 100g，弹簧测力计示数为 2N C天平示数为 200g，弹簧测力计示数为 1N D天平示数为 200g，弹簧测力计示数为 2N 答案： B 试题分析：因为物体的质量与其空间位置

11、无关，所以在 “葛利斯 581d”行星上方便面的质量仍然为 100g； 物体在地球上受到的重力： ， “葛利斯 581d”行星的重力是地球的 2倍， 在 “葛利斯 581d”行星受到的重力： 故选 B 考点：天平的使用；弹簧测力计的使用与读数 点评：会熟练应用重力的公式进行计算，牢记质量不随物体的形状、状态以及空间位置的改变而改变 自从汤姆生发现了电子，人们就开始研究原子的内部结构。科学家提出了许多原子结构的模型，在 20世纪上半叶，由卢瑟福提出的、最为大家接受的原子结构模型与下列哪个图形最相似答案： D 试题分析：原子核处于原子的中心，就像太阳系中的太阳；而绕核做圆周运动的电子就像太阳系当中

12、绕太阳运动的行星 故选 D 考点：原子的核式模型 点评：本题考查了原子的核式结构模型，原子的核式结构结合 本题的太阳系图形来记忆比较形象 用托盘天平测量一粒米的质量，既可行又较准确的方法是 A先测量出 100粒米的质量，再通过计算求得 B把一粒米放在一只杯子中，测量出其总质量，再减去杯子的质量 C把一粒米放在天平上仔细测量 D把一粒米放在天平上多次测量，再求平均值 答案： A 试题分析：对于微小质量的测量，我们一般考虑采用累积法，即测出多个微小物体的质量，再除以它的数量 取 100粒米，用托盘天平称出它的总质量，将称量的结果除以 100便得到 1粒米的质量 故选 D 考点：累积法测量微小质量

13、点评：累积法是在物理测量中测微小物体时经常使用的方法，不仅适用于测质量，测长度等其它物理量时也经常使用 在食用油、酱油、白酒和水这几种常见液体中，密度最大的是 A食用油 B酱油 C白酒 D水 答案： B 试题分析：根据密度公式 ，在相同体积的食用油、酱油、白酒和水中，酱油的质量最大，也就是说单位体积的酱油中所含酱油这种物质最多，所以，酱油的密度最大也可以根据常识判断：通常油、酒精密度小于水，而酱油密度大于水。 故选 B 考点：密度大小的判断。 点评：此题主要涉及到密度的定义，要求学生记住常见的一些物质的密度，为今后学习提供方便 实验题 下表是小华在探究 “重力的大小跟什么因素有关 ”实验中得到

14、的实验数据。 测量对象 质量 m/kg 重力 G/N 比值 g/N kg-1 物体 1 0.1 0.98 9.8 物体 2 0.2 1.96 9.8 物体 3 0.3 2.94 9.8 （ 1）实验中，需要的测量工具是 和 。 （ 2）分析表中数据，可以得出的结论是： 。 （ 3）在通常情况下，我们将 g值取为 9.8N/kg。但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置， g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的 g值大小。 地点 赤道 广州 武汉 上海 北京 纽约 莫斯科 北极 g值大小 9.780 9.788 9.794 9.794 9.801 9.803 9.816 9.832 地理

15、纬度 0 2306 3033 3112 3956 4040 5545 90 根据表中提供的信息，回答下列问题： g值相同的城市是： 。 造成 g值不同的原因可能是： 。 我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的 “货物重量 ”，实质上应该是货物的 。 答案：（ 1）天平 弹簧测力计 （ 2）物体所受重力的大小与它的质量成正比 （ 3） 武汉和上海； 地理纬度； 质量 试题分析：（ 1）实验中，需要的测量重和质量，所以工具是天平和弹簧测力计。 （ 2）分析表中数据，可以得出的结论是：物体所受重力的大小与它的质量成正比； （ 3）分析图表数据 g值相同的城市是：武

16、汉和上海； 造成 g值不同的原因可能是：地理纬度的影响； 货物运输及日常生活中所标示 的 “货物重量 ”，实际是指质量，因为质量不会随着物体位置的改变而改变。 考点：探究重力与质量的关系实验。 点评：本题考查了重力与质量的关系实验及数据分析能力，是中考的热点，应加强训练，对 g值的不同也应有所了解。 小刚为了测量不规则矿石的密度，做了如下实验： （ 1）将天平放在 桌面上，移动游码至标尺左端零刻度后，发现指针位置如图甲所示，此时应将横梁平衡螺母向 侧调节，横梁平衡后进行测量，结果如图乙所示，矿石的质量为 g。 （ 2）在量筒中注入 20mL水，系上细线后将矿石放入量筒，水面位置如图丙所示，矿石

17、的体积为 cm3。 （ 3）根据以上数据算得矿石的密度为 g/cm3。 （ 4）假如细线的体积不能忽略，所测矿石的密度比真实值 （大小）。 答案：（ 1）水平 左 52 （ 2） 20（ 3） 2.6（ 4）小 试题分析：（ 1）天平首先要放在水平桌面上，将游码拨到标尺左端的零刻度线处调节天平在水平面上平衡时要将平衡螺母向指针偏转的相反方向调节，指针偏向分度盘的右侧，所以应向左调节平衡螺母 图乙中天平标尺的分度值为 0.2g，矿山的质量 =砝码 +游码矿石的质量为 （ 2）量筒中水的体积 ，图丙中矿石和水的总体积 ，故矿石的体积 （ 3）矿石的密度 （ 4）假如细线的体积不能忽略，那么测得的矿

18、石体积就是矿石和细线的总体积，比矿石的体积会大一些，根据公式 可知，测出的密度会比真实值小一些 考点：固体的密度测量实验 点评：本题的解题关键是熟悉测量固体密度的基本实验程序、天平和量筒的正确读数以及密度公式 的熟练运用，以及对实验中出现的误差的分析能力 为了研究物质的某种物理属性同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如下表所示。 （ 1）在上图方格纸中，用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化情况表示出来。 （ 2）分析图表可知，同种物质的不同物体，其质量与体积的比值 ；不同物质的物体其质量与体积的比值 （ 以上两格选填 “相同 ”或 “不同 ”）。物理学中将质量与体积的比值定义

19、为密度，初中物理中用比值法定义的物理量还有 （写一个即可）。 （ 3）本实验测量多组数据的目的是 。 答案：（ 1）图略（ 2分） （ 2）相同 不同 速度 （ 3）从特殊的物理现象中寻找普遍规律，排除偶然性 试题分析：（ 1）图象的横轴是体积，纵轴是质量在图上先做出蜡块的四个坐标点，然后将它们连起来；再在图上做出干松木的四个坐标点，将它们连起来答案：如图： （ 2） 由蜡块的四组数据我们发现，每一组的质量与体积的比值都相同；由干松木的四组数据也可以发现干松木的质量与体积的比值都相同则可得结论：同种物质的质量与体积的比值相同 蜡块的质量与体积的比值是 0.9g/cm3，干松木的质量与体积的比值

20、是 0.5g/cm3， 则可得结论：不同物质的质量与体积的比值一般不同 由于同种物质质量与体积的比值相同，而不同物质质量与体积 的比值不相同这说明不同物质在某种性质上存在差异，为了描述这种差异，物理学中引入了密度这个物理量，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度初中物理中用比值法定义的物理量还有速度、压强、功率等。 （ 3）在物理实验中，经常要进行多次测量，其目的有两个：一是为了减小误差；二是为了寻找规律，本实验中多次测量是为了从特殊的物理现象中寻找普遍规律，排除偶然性 考点：探究密度特性的实验 点评：考查了学生根据实验数据分析归纳能力，以及应用数学函数图象来分析解决物理问题的能力，这类题

21、型是常见题型，也是常考的题型 小 明在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图 l所示情况。 （ 1）他应采取的措施是 ； （ 2）天平调节平衡后，小明按图 2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说： “你操作时至少犯了两个错误。 ”小华所说的两个错误是： ， ； （ 3）小明虚心听取了小华的建议，重新进行操作。在称量过程中，又出现了如图 1所示的情况，他接下来应该 ； （ 4）实验中，与小明所用托盘天平配套的砝码盒中有 5g、 10g、 50g、 100g、200g的砝码各一个以及 20g的砝码两个。小明用它测量质量为 276g的物体。测量时，下列四种加减砝码

22、的顺序中，你认为最合理的是（ “ ”表示向右盘中加入砝码， “-”表示取出砝码）（ ） A 200g 100g-100g 50g 20g 10g-10g 5g游码 B 200g 50g 20g 5g游码 C 200g 50g 20g游码 D 200g 20g 20g 10g游码 答案：（ 1）向右调节平衡螺母 （ 2） 用手直接拿砝码； 物体和砝码的位置放反了； （ 3）向右盘内增加砝码或向右移动游码 （ 4） A 试题分析：（ 1）如图 1，指针偏向左侧，平衡螺母 向相反方向移动，所以他应采取的措施是平衡螺母向右移； （ 2）天平调节平衡后，小明按图 2所示的方法来称量物体的质量，存在两个错

23、误是： 用手拿砝码，会腐蚀砝码，影响以后测量的准确性； 物体和砝码放反了托盘，物体的质量不等于砝码的质量加游码对应的刻度值； （ 3）小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作在称量过程中，又出现了如图 1所示的情况，指针偏左，表示左盘的物体质量大，所以右盘应该增加砝码或向右移动游码 （ 4）加减砝码根据先大后小的原则及题中物体质量判断，应选 A。 考点：质量的测量与天平 点评：要解这种类型的题目，要对天平的使用有一个整体的认识：使用规则、注意事项等，都要考虑到 教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故 .如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下： a.增大压力增大摩擦；

24、 b.增大接触面粗糙程度增大摩擦； c.增大接触面积增大摩擦； d.增大运动速度增大摩擦 . 为了验证这些设想，他们利用长方体木 块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等， 进行实验探究，并将数据记人表中 （ 1）比较实验 1、 2可知 :设想 是错误的，判断的理由是 ； （ 2）比较实验 两组 数据，可以判断设想 C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作 运动；上图的弹簧测力计示数是表中 处的数值，其大小为 N （ 3）某同学分析实验 3、 4数据，并支持设想 b、你认为他这种分析方法 (填 正确 或 不正确 ），其理由是 ； （ 4） 请你利用上述分析得出的结论，写出一种能

25、将门关紧的方法： 。 答案：（ 1） d 当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时，速度不同但摩擦力大小相同 （ 2） 1和 5 匀速直线 2.5 （ 3）不正确 没有保持压力相同 （ 4）在门与门框间夹物体等 试题分析：（ 1）实验 1、 2，压力、接触面积、接触面粗糙程度一定时，速度不同，但摩擦力相同所以设想 d是错误的 （ 2） 实验 1、 5，压力、速度、接触面粗糙程度一定时，接触面积不同，但摩擦力相同，可见，滑动摩擦力的大小和接触面积的大小无关，所以设想 c是错误的 在实验过程中，保持弹簧测力计水平拉动木块进行匀速直线运动，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，间接测量滑动摩擦力大小

26、 弹簧测力计每一个大格代表 1N，每一个小格代表 0.1N，所以滑动摩擦力为2.5N （ 3）由实验 3、 4 的实验数据可知，接触面积、速度相同，但接触面 粗糙程度、压力大小都不同，这种分析方法不正确，不能得出摩擦力和接触面粗糙程度的具体关系 （ 4）我们可以在在门与门框间夹物体，以增大门和门框之间的摩擦力，将门关紧 考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验 点评：本题为探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验，考查了学生分析实验数据得出实验结论的能力，理解并利用好控制变量法是本题的关键 填空题 如图，用手指向下压铅笔尖，手感到疼痛，这是因为 对 施加了力的作用；如果以笔为研究对象，施力物体是

27、。 答案：铅笔 手 手 试题分析：用手指向下压铅笔尖，手感到疼是铅笔对手施力的结果如果以笔为研究对象，笔受到手对笔的反作用力，这一个力的施力物体是手，这一现象说明物体间力的作用是相互的 考点：力作用的相互性 点评：解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑，即一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体 请在下列数字后面填写合适的单位。海洋中一头蓝鲸的质量约为 120t= kg。某同学的质量约为 5.0104 。手托起两个鸡蛋的力大约是 1 。 答案： .2105 g N 试题分析：（ 1） ； （ 2）学生 的质量（体重）一般在 100斤即 50kg左右；故填 符合实际

28、； （ 3）一斤（ 500g）鸡蛋可称 8-10个，那么一个鸡蛋的质量约为 50g；两个鸡蛋的质量约为 ；则手托起两个鸡蛋的力大约为； 考点：物理量的单位及单位换算；物理常识 点评：物理量不同单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答；对常见的一些量要有数据、数量级的认识，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用 玻璃店裁切玻璃时都用金刚石刀， 这是因为金刚石的 大；用塑料皮包裹在老虎钳的手柄上，是利用了塑料的 差这一特性；选用钨做灯丝的原因是钨的 高。 答案：硬度 导电性 熔点 试题分析：

29、（ 1）划玻璃的刀头镶嵌有金刚石，是因为金刚石的硬度大，可以将玻璃划破； （ 2）塑料皮包裹在老虎钳的手柄上，是利用了塑料的导电性差这一特征； （ 3）选用钨做灯丝的原因是钨的熔点高。 考点：物质的物理特征 点评：此题考查不同物质不同的物理性质，是一道常识性基础题，平时应多留心 一块体积为 40cm3、密度为 0.9103kg/m3的冰块，质量为 g；若将它削去三分之一，则余下的冰的质量为 g，密度为 kg/m3。 答案： 24 0.9103 试题分析：冰块的质量 ；剩下的冰的质量为 ； 冰的密度不会因质量和体积的变化而变化，所以仍为 考点：密度公式的应用；密度的计算 点评：本题考查质量和密度

30、的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，要知道密度是物质的一种属性，不会随物质的质量和体积的变化而变化 水中加糖，一会儿水变甜，这一现象说明分子一直处在永不停息的 中；水与酒精混合，总体积会变小，是因为 ；固体、液体很难被压缩，是因为分子间存在着 力。 答案 ：无规则运动 分子间有间隙 斥力 试题分析：（ 1）往一杯水中放入一些糖，过一会儿，水变甜了，是由于糖分子在水中发生了扩散现象扩散现象说明了：一切物体的分子都在不停地做无规则运动 （ 2）水与酒精混合，总体积会变小，是因为分子间有间隙； （ 3）固体和液体很难被压缩，是因为分子间存在着斥力 考点：扩散现象；分子间的作用力 点评：本题主要考查

31、学生对：分子动理论的基本知识和扩散现象的理解和掌握，是中招的热点 地沟油中含有杂质及有毒物质，很多人猜想它的密度应该比正常食用油的密度要大，为了验证这种猜想，小明找到 质量为 0.46kg的地沟油，测出其体积为 0.5L，该地沟油的密度 kg/m3；能否用密度这一指标来鉴别地沟油。 理由是： 。 （已知正常食用油的密度约为 0.91103 kg/m3 0.93103 kg/m3） 答案： .92103 不能 因为地沟油的密度在正常食用油的密度范围之内 试题分析：（ 1）地沟油的体积： ， 地沟油的密度： ， （ 2） 地沟油的密度在正常食用油密度范围之内， 不能用密度这一指标来鉴别地沟油 考点

32、：密度的计算 点评：本题考查了密度公式的应用，地沟油、劣质油，不能通过密度大小与正常食用油比较，利用所学知识，解决实际问题，学以致用！ 如图是小芳在 “探究影响滑动摩擦力大小因素 ”时的操作，该操作的错误是 。纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作 运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将 。 答案：没有沿水平方向拉动 匀速直线 变大 试题分析：（ 1）摩擦力的方向：沿接触面，与物体相对运动的方向相反；当木块做匀速直线运动时，木块受平衡力，弹簧的拉力与摩擦力相等，所以拉力的方向必须沿着水平方向； （ 2）摩擦 力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙摩擦力越大；还与压力有

33、关，压力越大，摩擦力越大；当在木块上再放一个砝码时，木块运动时受到的滑动摩擦力将变大 考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验；二力平衡条件的应用 点评：本题的难点是第一问，需要会分析拉力的方向，此处用到了转换法 如图所示，小宇坐在小船上用力推另一条小船，他想将另一条船推开而自己坐的小船不动，他的愿望 （能 /不能）实现，这种现象可以用 来解释。答案：不能 力的作用是相互的 试题分析：小宇想将另一只船推开，就必须对另一只船施加力，由 于力的作用是相互的，另一只船也会给他一个反作用力，故两船都会运动，且运动方向相反 故答案：为：不能；物体间力的作用是相互的 考点：力作用的相互性 点评：抓住物体

34、间发生力的作用时的特点 -力的作用是相互的；联系实际，可做出解答 重力的方向可利用如图所示的装置来研究。实验中发现，随着 的改变， 也跟着改变，并总是相等。据此可知，重力方向总是 ，用来检查墙壁砌得是否竖直的 就是根据这一原理制成的。重力的施力物体是 。 答案：竖直向下 重垂线 地球 试题分析：由图可知，因两角始终相等，则由几何知识可知， OA一定总是与水平面垂直的；因 OA在重力作用下处于静止状态，故 OA的方向应为重力的方向，故说明重力的方向是竖直向下的； 重垂线就是利用这一原理，可用来检查墙壁是否竖直； 重力的施力物体是地球。 考点：重力的方向 点评：此题主要考查学生对重力方向的理解和掌

35、握重力的方向总是竖直向下的这一原理在实际生活和生产中经常用到，学习中要认真领会 台式电脑使用一段时间后，需要打开主机箱除尘，这是因为散热风扇的扇叶在转动过程中与空气摩擦带上了带上了 ，具有 的性质，所以灰尘会附着在扇叶上。 答案：电荷 (电 ) 吸引轻小物 体 试题分析：散热风扇转动的过程中与空气摩擦，使扇叶带上了电，带电体的性质是可以吸引轻小的物体，所以扇叶就把灰尘吸附在表面上了 考点：摩擦起电；带电体的特征 点评：知道生活中摩擦起电的现象，知道带电体的性质，并能解释生活中的摩擦起电现象 计算题 今年小明家种植的柑橘获得了丰收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到学校实验室，用天平

36、、溢水杯来测量柑橘的密度。他用天平测出一个柑橘的质量是 114g，测得装满水的溢水杯的总质量是 360g；然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出 柑橘，再测得溢水杯的总质量是 240g。 请根据上述实验过程解答下列问题： （ 1）溢水杯中排出水的质量是多少？ （ 2）这个柑橘的体积和密度各是多少？ 答案：（ 1） 120g （ 2） 120 cm3 0.95g/cm3（ 0.95103kg/m3）（各 2分） 试题分析：（ 1）柑橘排水质量： ； （ 2）柑橘的体积： ； 柑橘的密度： ； 考点：密度公式的应用；密度的计算 点评：本题考查了密度公式的应用和实验误差的分析

37、，关键是知道当物体完全浸没时排开水的体积和本身的体积相等 在一次考古科普知识展览会上，举办单 位展出了 2000多年前的一顶王冠，该王冠重 5.6N，体积为 30cm3。试问：它是否是用纯金制成的？为什么？请通过计算回答。 （ 金 =19.3103kg/m3， g取 10N/kg） 答案：密度仅为 18.7g/cm3（ 18.7103kg/m3），故不是纯金的 试题分析： ， 工艺品不是由纯金制成的 考点：密度的应用与物质鉴别；密度的计算 点评：本题考查了学生对密度公的掌握和运用，计算时灵活运用密度单位的换算关系： 作图题 （ 1）如图甲所示，蓝球在空中飞行，忽略空气阻力，画出蓝球在空中飞行时

38、的受力示意图。 （ 2）如图乙所示，重为 20N 的物体在斜面上匀速下滑，画出小球所受重力的示意图。 （ 3）如图丙所示，物体沿粗糙水平面向右运动。画出该物体所受摩擦力的示意图。 答案： （ 1） （ 2） （ 3） 试题分析：（ 1）蓝球在空中飞行，忽略空气阻力，只受重力，过球心做竖直向下的力，即重力；由于足球是形状规则的物体，其重心在其几何中心（球心）上故重力的示意图如下： （ 2）如图，画出重力作用点，竖直向下画一带箭头的线段表示重力，并标出重力 的大小故答案：为： （ 3）过物体与地面的接触点沿水平向左的方向画一条带箭头的线段，并用 f表示；如图所示： 考点：力的示意图；重力示意图；摩擦力的示意图 点评：（ 1）（ 2）本题考查了重力的示意图和画法重力的方向总是竖直向下的 （ 3）摩擦力作用在物体的表面上，其方向一般与物体运动的方向相反；有时候为了研究方便我们也可以把摩擦力的作用点画在物体的重心上