2012-2013学年四川省遂宁二中七年级上学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

《2012-2013学年四川省遂宁二中七年级上学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012-2013学年四川省遂宁二中七年级上学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc（12页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2012-2013学年四川省遂宁二中七年级上学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列物体中属于生物的是 ( ) 阳光 松树 空气 细菌 金鱼 水 病毒 土壤 珊瑚虫 藻类 A B C D 答案： C 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，阳光、空气、水、土壤不具有这些特征，所以不属于生物，松树、细菌、金鱼、病毒、珊瑚虫、藻类具有这些特征，所以属于生物。 考点：本题考查的是生物的特征。 点评：此题为基础题，解答此类题目

2、的关键是理解生物的特征。 用显微镜观察时，如果转动目镜和物镜都未能把视野中的污点移走，那么可以断定污点在（ ） A目镜上 B物镜上 C玻片标本上 D反光镜上 答案： C 试题分析：用显微镜进行观察时，视野中出现了的小污点，小污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法 是转动目镜或移动玻片，转动目镜小污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，小污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片，如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上，题干中：转动目镜和物镜都未能把视野中的污点移走，说明小污点一定在玻片标本上。 考点：本题考查的是显微镜视野中污点位置的判断。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题

3、的关键是知道小污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本。 生物体结构和功能的基本单位是（ ） A组织 B器官 C系统 D细胞 答案： D 试题分析：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位，细胞内有细胞核内含有遗传物质，细胞质里有能量转换器 -线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。 考点：本题考查的是细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 点评：此题

4、为基础题，较易，解答此题的关键是熟记除病毒外细胞是生物 体结构和功能的基本单位。 下图是制作临时装片的几个步骤，正确的操作顺序是（ ） A B C D 答案： B 试题分析：制作临时装片的顺序可用下列动词记 “擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸 ”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，对照 “擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸 ”，四个步骤的正确顺序应是 滴清水， 取材， 展平， 盖上盖玻片。 考点：本题考查的是制作临时装片的方法步骤。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的

5、关键是能够熟练制作临时装片。 山楂是酸的，西瓜是甜的，黄连是苦的，尖椒是辣的，这是因为（ ） A四种植物细胞的液泡里溶解的物质不同 B四种植物的细胞结构不同 C四种植物的液泡结构不同 D四种植物的细胞核不同 答案： A 试题分析：细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，由上可知，山楂是酸的，西瓜是甜的，黄连是苦的，尖椒是辣的，这是因为液泡中的细胞液中溶解的物质不同。 考点：本题

6、考查的是植物细胞的结构以及功能。 点评：本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题。 小麦的表皮细 胞和人的神经细胞都具有的结构有（ ） 细胞壁 细胞膜 叶绿体 线粒体 细胞核 中央大的液泡 细胞质 A B C D 答案： C 试题分析：植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体，动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡。 考点：本题考查的是动、植物细胞结构的相同点和不同点。 点评：此题是基础知识题，较易，解答此题的关键是熟练掌

7、握细胞的结构和功能，可结合细胞结构图进行记忆。 动植物的生活离不开有机物，在细胞中分解有机物，释放能量的结构是（ ） A叶绿体 B线粒体 C细胞膜 D细胞核 答案： B 试题分析：线粒体能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，细胞内的糖、脂肪和氨基酸的最终氧化是在线粒体内进行的，释放的能量供细胞生命活动的需要，因此，线粒体被称为细胞能量的 “动力站 ”。 考点： 本题考查的是细胞中的能量转换器线粒体。 点评：此题是基础题，解答此类题目的关键熟记细胞中的能量转换器，区分线粒体和叶绿体能量转化的不同。 俗话

8、说 “种瓜得瓜，种豆得豆 ”，这种遗传现象主要是与细胞中的（ ）有关 A细胞核 B细胞质 C细胞膜 D细胞壁 答案： A 试题分析：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由 DNA和蛋白质两部分组成， DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构，一条染色体上包含一个 DNA分子，一个 DNA分子上包含有多个基因，基因是 DNA上具有特定遗传信息的遗传片段， “种瓜得瓜， 种豆得豆 ”这种现象主要决定于细胞核内的遗传物质。 考点：本题考查的是细胞核是细胞的控制中心。 点评：此题为基础题，较易，解此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的 DNA小分子片段，知道细胞核是遗传信息库。 在

9、人和动物体内分布最广的组织是（ ） A上皮组织 B肌肉组织 C神经组织 D结缔组织 答案： D 试题分析：上皮组织由密集的上皮细胞和少量细胞间质构成，结构特点是细胞结合紧密，细胞间质少，通常具有保护、分泌的功能，结缔组织由细胞和大量的细胞间质构成，细胞间隙大，具有连接、支持、营养、保护等多种功能，分布最广泛，神经组织是由神经元和神经胶质所组成，神经元是神经组织中的主要成份，具有接受刺激和传导兴奋的功能，肌肉组织是由特殊分化的肌细胞构成的动物的基本组织，能收缩和舒张，肌细胞间有少量结缔组织，并有毛细血管和神经纤维等，可见 D符合题意。 考点：本题考查的是人体的几种基本组织及功能。 点评：此题是基

10、础题，难度 一般，解答此题的关键是熟练掌握人体的几种基本组织以及功能，尤其是结缔组织的有关知识。 橘子瓣上的丝络是一种组织，但能食用，它是（ ） A保护组织 B输导组织 C神经组织 D分生组织 答案： B 试题分析： A、植物的保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能， C、神经组织是动物的主要组织之一，不是植物的组织， D、构成分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，故 A、 C、 D都不符合题意。 B、植物体内的导管能运送水和无 机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，如橘子瓣上的丝络就属于输导组织，

11、符合题意。 考点：本题考查的是植物的几种主要组织及功能。 点评：此题是基础题，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握植物的几种主要组织及功能。 “麻雀虽小，五脏俱全 ”，生物体内存在不同的结构是由于细胞的（ ） A生长 B分裂 C分化 D癌变 答案： C 试题分析：细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群的过程，细胞分化的过程大致是：细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力，后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能力，在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上

12、也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织，经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的组织，由不同的组织构成器官，由不同的器官构成构成系统，由八大系统构成动 物体，细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大。 考点：本题考查的是细胞分化。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是熟记细胞分化的过程结果。 每个生物体都有一定的结构层次，高等植物体的结构层次是（ ） A植物体 组织 器官 细胞 B细胞 组织 器官 植物体 C细胞 组织 器官 系统 植物体 D细胞 器官 组织 植物体 答案： B 试题分析：植物体的结构层次：细胞 组织 器官 植物体，生物体结构功能的基本单位是细

13、胞，细胞分化形成组织，有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等按一定的顺序形成具有一定功能的器官，由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成一个完整的植物体。 考点：本题考查的是绿色开花植物体的结构层次。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟练掌握植物体的结构层次。 阴雨天实验室光线较暗，用显微镜观察玻片标本时，正确的操作是（ ） A用小光圈、凹面镜 B用大光圈、凹面镜 C用大光圈、平面镜 D用小光圈、平面镜 答案： B 试题分析：显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗，大光圈通过的光线多，视野亮

14、，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，根据以上分析可知，若光线较暗，应使用凹面镜和调节遮光器选用大光圈。 考点：本题考查的是显微镜的结构和使用方法。 点评：此题为实验操作题，较易，解答此题的关键是掌握光圈和反光镜在调节光线强弱过程所起的作用和使用方法。 在显微镜下观察到的目标在视野左下方，要想将物象至于视野正中央，应将装片移向（ ） A左下方 B右下方 C左上方 D右上方 答案： A 试题分析：显微镜成倒像，因此物像的移动方向与装片的移动方向相反，视野左下的细胞调到视野的正中央，物像向右上方移动，因此装片向左下方移动。 考点：本题考查的是显微镜的成像。

15、点评：此题是基础题，具有，解答此类题目的关键是熟练正确的操作使用显微镜。 生物进化论的创始人是（ ） A达尔文 B哈维 C林奈 D拉马克 答案： A 试题分析：生物进化论，是生物学最基本的理论之一，是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展、物种淘汰和物种产生过程，地球上原来无生命，大约在 30多亿年前，在一定的条件下，形成了原始生命，其后，生物不断的进化，直至今天世界上存在着 170多万个物种，生物进化论最早是由达尔文提出的，其在著物种起源时有详细的论述。 考点：本题考查的是生物学历史。 点评：此题为基础题，关键是平时注意多搜集相关的资料，多积累相关的知识，即可正确解答本题。 牵牛花清晨

16、开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是 （ ） A需要 营养 B进行呼吸 C对外界刺激做出反应 D生长和繁殖 答案： C 试题分析：牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这是因为生物体内存在着类似时钟的节律性，生物体通过它能够感受外界环境的周期性变化，并且调节本身生理活动的节律，这说明生物对外界刺激作出反应。 考点：本题考查的是生物的特征。 点评：此题为基础题，难度一般，解此题关键是弄清牵牛花清晨开放，傍晚关闭的原因。 世界上的每一种生物都是非常独特的，这一现象的本质原因体现出（ ） A物种多样性 B生态系统多样性 C遗传多样性 D环境多样性 答案： C 试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即

17、生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性。 考点：本题考查的是生物的多样性的内涵。 点 评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，明确生物多样性的实质是基因的多样性。 下列不属于生态系统的是（ ） A一

18、群大雁 B一块农田 C一块草地 D一片森林 答案： A 试题分析：生态系统就是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，生物与环境是不可分割的，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统，其中生物包括植物是生产者，动物是消费者，细菌、真菌是分解者，环境是指生物生存的非生物条件，所以此题答案：为 A。 考点：本题考查的是生态系统的概念。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是理解生态系统的概念。 古人云： “橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。 ”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是（ ） A土壤 B空气 C温度 D阳光 答案： C 试题分析：环境中影响生

19、物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，非生物因素温度对植物的分布有着重要影响，橘在南方生长得得很好，在北方生长不好，主要是南方、北方温度不同 造成的，橘是热带水果适宜生长在高温的南方，北方温度低不适宜橘子的生长，故淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实，主要是温度不同造成的。 考点：本题考查的是非生物因素对生物的影响。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 我们在养花时，经常给花浇水、施肥、松土、放在太阳下，天气冷了，我们还要

20、把花放在屋里，而且一般一个花盆栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件。与上述顺序相对应的条件依次是（ ） 营养物质 空气 阳光 适宜的温度 一定的生存空间 水 A B C D 答案： C 试题分析：生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件分别是： 水、 营养物质、 空气、 阳光、 适宜的温度、 一定的生存空间。 考点：本题考查的是生物生存的基本条件。

21、点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件。 “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”描述了生物之间的什么样的关系（ ） A捕食 B合作 C竞争 D寄生 答案： A 试题分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等， “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系。 考点：本题考查的是生物与生物之间的关系。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题 目的关键理解生物之间的相互关系。 下列现象中，属于生物因素影响的是（ ） A小麦、玉米等

22、植物只有在强光下才能生长得好 B作物在水、肥充足的土壤中生长良好 C苹果、梨不宜在热带种植，柑橘不宜在北方栽种 D有些动物在繁殖期间，雄性个体为争夺雌性个体而进行斗争 答案： D 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 A、光是非生物， “小麦、玉米等植物只有在强光下才能生长得好 ”，体现了非生物因素对生物的影响， B、土壤是非生物， “作物在水、肥充足的土壤中生长良好 ”，体现了非生物因素对生物的影响， C、温度是非生物， “苹果

23、、梨不宜在热带种植，柑橘不宜在北方栽种 ”，体现了体现了非生物因素对生物的影响，故A、 B、 C都不符合题意。 D、动物在繁殖期间，雄性个体为争夺雌性个体而进行斗争，体现了生物与生物之间的竞争关系，属于生物因素对生物的影响，故符合题意。 考点：本题考查的是环境对生物的影响。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是熟记生物因素和非生物因素的概念。 下列实例不能反映生物对环境的适应的是：（ ） A枯叶蝶的形态与枯叶极为相像 B壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体 C企鹅生活在寒冷的极地，它的皮下有厚厚的脂肪 D鱼离开了水一段时间就会死亡 答案： D 试题分析：生物必须适应环境才能生存，如在

24、沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘，沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活。 A、枯叶蝶的形态与枯叶极为相像，不容易被敌害发现而生存下来，是枯叶蝶对环境的一种适应， B、壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体，不容易被周围的敌害发现而生存下来，是壁虎对环境的一种适应， C、企鹅、皮下有厚厚的脂肪，可以起到保温作用，减少热量的散失，适应寒冷的极地的极地生活，故 A、 B、 C都不符合题意。 D、鱼离开了水一段时间后就会死亡，表明生物只能适应一定的环境，故该选项符合题意。 考点：本题考查的是生物对环境的适应。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。 在野

25、外调查生物种类时，你认为下列做法正确的是：（ ） A边观察边记录 B将自己喜欢的花草采回 家种植 C看到自己喜欢的花就采摘 D品尝异果，嗅赏奇花 答案： A 试题分析：调查记录，沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，选项 A 的做法正确，调查注意事项，不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是注意安全，选项 B、 C、 D的做法均不正确，尤其是选项 D品尝异果不仅损伤植物，也有可能果实有毒，出现中毒事故。 考点：本题考查的是调查的基本方法。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟记调查的一般步骤：明确调查目的和对象 制定合理的

26、调查方 案 进行调查、如实做好记录 对调查结果进行整理和分析。 在探究实验 “光对鼠妇生活的影响 ”中，作为该实验变量的是（ ） A水 B光 C温度 D湿度 答案： B 试题分析：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组，本探究实验所要探究的是 “光对鼠妇生活的影响 ”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为惟一变量的对照组。 考点：本题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素。 点评：此题是一道探究实验题，解答此题的关键是理解对照实验的单一变量原则。 填空题 生物的特征包括 、生长、繁殖、新陈代谢，其中 是生物最基本的特征。 答案：应激性，新陈代谢 试题分析：生物在

27、表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征，新陈代谢能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等），生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加，繁殖是生物产生后代的过程，如蜻蜓点水、母鸡生蛋等，应激性是生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应。 考点：本题考查的是生物的特征。 点评：此题是基础知识题， 难度一般，解答此题的关键是理解生物的基本特征。 环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为 。 答案：生态因素 试题分析：环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为

28、非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 考点：本题考查的是环境对生物的影响。 点评：此题是基础题，较易，解答此类题目的关键是理解生态因素的含义。 在制作人体口腔上皮细胞临时装片和洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，均滴一滴碘液 ,其作用是 。 答案：染色 试题分析：制作人口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶临时装片时，由于观察的材料透光性强，在光不显微镜下不容易看清楚其内部结构，所以滴加碘液的目的是将细胞染色便于观察其内部结构。 考点：本题考查的是制作临时装片。 点评：此题是基础题，较易，解答此题的关键

29、是熟练掌握制作临时装片的步骤，熟知每一个步骤的目的。 细胞不能无限生长的原因：当细胞体积过大时，表面积相对 （填 “较大 ”或“较小 ”）， (填 “易于 ”或 “难于 ”)保证细胞与外界进行物质交换。 答案：较小，难于 试题分析：当细胞体积逐渐变大时，表面积 与体积之比会变小，随着细胞的生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限长大。 考点：本题考查的是细胞不能无限生长的原因。 点评：此题是基础题，难度一般，解答此题的关键是理解细胞不能无限生长的原因。 生物包括植物、动物、细菌、

30、、 五大类。 答案：真菌、病毒 试题分析：自然界中是生物多种多样，我们要对其进行分类，生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类，如植物、动物、细菌、真菌、病毒五大类。 考点：本题考查的是生物的分类及分类单位。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是熟知生物分类的类别。 综合题 下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题： 属于植物细胞的是 图，你判断的依据是 ； 图中 B的主要作用是 。 细胞生命活动的控制中心是（填字母） ，其中含有遗传物质的 。 细胞的许多生命活动在 （填字母）中进行，其中的 能通过 作用分解

31、有机物并释放能量，供细胞生命活动利用。 图中结构 E名称是 ，它是进行 作用的场所。 西瓜之所以甘甜可口，主要是 （填字母）中含有大量细胞液。 答案： 甲， 植物细胞中有细胞壁、液泡、叶绿体等结构， 保护作用、控制物质交换， C,DNA（或染色体）， D,线粒体， 叶绿体，光合作用 F 试题分析： 由植物细胞和动物细胞的结构示意图可知： A细胞壁， B细胞膜， C细胞核， D细胞质， E叶绿体， F液泡，甲图与乙 图相比，相同点是都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，不同点是甲图还具有细胞壁、叶绿体和液泡，乙图没有，细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞所特有的，因此，甲图是植物细胞结构示意图，乙图是

32、动物细胞的结构示意图， B细胞膜除了具有保护作用以外，还能控制物质进出细胞。 C细胞核：内含遗传物质（主要是 DNA）是遗传的控制中心。 D细胞质：各项生命活动都在这里进行，如线粒体通过呼吸作用分解有机物释放能量供生命活动利用。 E叶绿体：光合作用的场所。 F液泡内含细胞液，含多种物质。 考点：本题考查的是动植物细胞的结 构。 点评：此题是基础知识题，较易，解答此题的关键是熟练掌握细胞的结构和功能，可结合细胞结构图进行记忆。 判断题 细胞越小，表面积和体积比越大，越利于细胞进行物质交换。（ ） 答案：对 试题分析：当细胞体积逐渐变大时，表面积与体积之比会变小，随着细胞的生长，体积不断增大，需要

33、从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限长大。 考点：本题考查的是细胞不能无限生长的原因。 点评：此题是基础题，难度一般，解答此题的关键是理解细胞 不能无限生长的原因。 森林能净化空气、调节气候的现象说明了环境对植物的影响。（ ） 答案：错 试题分析：环境可以影响植物为环境因素，如光照、温度、降雨、土壤类型等因素对植物的影响，比如在热带光照强，温度高，水分好，植物的叶片就大，而在寒冷的高纬度地区，植物的叶片小，在热带，植物是常绿的，而在温带，大部分植物是落叶的，植物对环境的影响是植物通过自身的作用改变周围

34、的环境，比如在热带和亚热带地区，植物生长迅速，对矿物质的需求量比较大，所以植物通过根系分泌有机酸来增加 P 和 Ca 的供应量，结果导致土壤 pH 值很低，呈酸性 ，相反在温带，土壤 pH是中性或者碱性，森林里土壤的有机质含量很高，这些有机质和水分具有很强的亲和力，因此可以吸收降雨，减少泥石流的形成，改善区域的微气候，因此森林能净化空气，调节气候的现象植物对环境的影响，而不是环境对植物的影响。 考点：本题考查的是生物对环境的影响。 点评：此题是基础题，较易，解答此类题目的关键是理解生物怎样影响环境的。 所有的生物都是由细胞构成的。（ ） 答案：错 试题分析：生物的共同特征有： 生物的生活需要营

35、养， 生物能进行呼吸， 生物能排出身体内产生的废物， 生物能对外界刺激作出反应 ， 生物能生长和繁殖， 生物都有遗传和变异的特性， 除病毒以外，生物都是由细胞构成的，病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物，因此，题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是生物的特征。 点评：此题是基础题，较易，解此题的关键是理解掌握：除病毒外，生物体都是由细胞构成的。 若将低倍镜下的物像转换高倍物镜下观察时，需先升高镜筒，再转动转换器。（ ） 答案：错 试题分析：由低倍镜转为高倍镜时，将物镜转换器按顺时针方向旋转，使高倍镜转至载物台正中位，注意勿使镜头与玻片相碰，这时只能使用细准焦螺旋，直至物像清晰为止，所以不需要先上升镜筒，可以直接转动转换器。 考点：本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法。 点评：本题考查了显微镜的使用方法，解答此题的关键是熟练掌握显微镜使用的具体步骤。