2012-2013学年四川省盐边县七年级上学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年四川省盐边县七年级上学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 病毒只能 ( ) A生活在水中 B生活在土壤中 C寄生在活细胞内 D生活在生物体表面 答案： C 试题分析：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化现象，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由外部的蛋白质外壳和内部的核酸组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动一旦离开就会变成结晶体。 考点：病毒的形态结构特点。 点评：此题是基础知识题，较易，熟记病毒的形态结构特点，即可解题。 草履虫收集和排出体内多余水分和含氮废物的结构是 ( ) A食物泡和胞肛 B口沟和胞肛 C

2、收集管和伸缩泡 D表膜和胞肛 答案： C 试题分析：单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，如草履虫就是单细胞的动物，由这一个细胞就能够完成各项生命活动，其结构和功能如下图： 可见，在草履虫体内，能将多余的水分和废物收集起来，排到体外的是收集管和伸缩泡。 考点：草履虫的结构。 点评：此题是基础题，这部分内容是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握。 在一个相对稳定的系统中，各种生物的数量关系是 A草食动物 肉食动物 植物 B植物 =草食动物 =肉食动物 C植物 草食动物 肉食动物 D都不一定 答

3、案： C 试题分析：在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，因此生物的数量也随着食物链级别的升高而数量减少，可见在一个稳定的生态系统中植物的能量多于草食性动物中的能量，草食性动物 中的能量多于肉食性动物中的能量。 考点：生态系统中物质和能量的流动。 点评：此题是基础题，能够掌握生物的数量随着营养级别的升高，数量逐渐减少，即可解题。 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 ”影响桃花晚开的主要因素是 ( ) A阳光 B空气 C水分 D温度 答案： D 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因

4、素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物， “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 ”表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高 1千米气温下降 6 左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。 考点：环境对生物的影响。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释 。 关于生态系统的叙述，下列不正确的是 ( ) A生态系统是指在一定的地域内，生物和环境组成的统一整体 B某一区域的生物部分和非生物部分 C一块农田中的全部生

5、物构成一个农田生态系统 D一片森林或一条河流都是一个相对独立的生态系统 答案： C 试题分析：一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物 ，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，生态系统的各成分缺一不可。 考点：生态系统

6、的组成。 点评：此题主要考查生态系统的组成有关知识点，熟练掌握生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。 在保持水土起着重要作用，有 “绿色水库 ”之称的生态系统是 ( ) A湖泊生态系统 B湿地生态系统 C海洋生态系统 D森林生态系统 答案： D 试题分析：森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区，森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称。 考点：生态系统的类型。 点评：此题为基础题，解答应该从各个生态系统的特点和作用方面来解答。 显微镜操作过程中对光时，应该 ( ) A左眼睁开，右眼闭住 B右眼睁

7、开，左眼闭住 C左右眼都睁开 D左右眼都闭住 答案： C 试题分析：在使用显微镜观察时，两眼都要同时睁开，用左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着绘图及记录。 考点：显微镜的基本构造和使用方法。 点评：此题是实验操作题，较易，能够熟练操作显微镜，即可解题。 当显微镜的目镜为 10、物镜为 10，在视野直径范围内看到一行相连的 8个细胞。 若目镜不变，物镜换成 40时，则在视野中可看到这行细胞中的 ( ) A 2个 B 4个 C 16个 D 32个 答案： A 试题分析：当显微镜的目镜为 1O、物镜为 1O时，此时显微镜的放大倍数是1010100倍，当目镜不变，物 镜变成 40时，显微镜的放大倍数是

8、1040400倍，显微镜的放大倍数越大，视野的范围越小，观察到的细胞的个体就越大，细胞的数目就越少，当显微镜的放大倍数由 100倍变为 400倍时，放大倍数变为原来的 4倍，视野的范围应变为原来的四分之一，细胞的数目也应变为原来的四分之一，所以细胞的数目为 842个。 考点：显微镜的放大倍数。 点评：此题稍有一定的难度，掌握显微镜成像的特点是倒立放大的像，放大倍数 =目镜倍数 物镜倍数，放大倍数越大，看到的细胞数目越少，理解显微镜的放大倍数与物像数目之间的关系，进行解题。 用显微镜观察染色洋葱表皮细胞时，不易观察清楚的是 ( ) A细胞壁 B细胞膜 C细胞核 D液泡 答案： B 试题分析：细胞

9、膜在显微镜下看不清，因为细胞膜是透明的并且紧贴细胞壁，在光学显微镜根本看不到，而且细胞膜厚度为 7.5-10纳米，这么薄的厚度一般的显微镜是无法分辨出来的。 考点：显微镜观察植物细胞。 点评：此题是实验题，难度一般，要解答该题，可结合实验观察的结果。 下列哪个结构在生物遗传中起着重要作用，被称为遗传信息库 ( ) A细胞膜 B细胞质 C细胞核 D线粒体 答案： C 试题分析：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由 DNA和蛋白质两部分组成， DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构，一条染色体上包含一个 DNA分子，一个 DNA分子上包含有多个基因，基因是 DNA上具有特定遗传信息的

10、遗传片段。 考点：细胞核是细胞的控制中心。 点评：此题为基础题，较易，理解基因是染色体上具有控制生物性状的 DNA小分子片段，知道细胞核是遗传信息库，进行解题。 英国科学家利用克隆技术培养了克隆羊多莉。其主要过程是 ( ) 将 A母羊卵细胞的细胞核抽出 将 B母羊乳腺细胞的细胞核取出 将乳 腺细胞核注入无核卵细胞中 将融合细胞在体外培养成初期胚胎 将胚胎移人 C母羊子宫中发育为小羊多莉 A B C D 答案： B 试题分析：克隆羊多莉培育的过程：从一头苏格兰黑面母绵羊（称之为 B）的卵巢中取出未受精的卵细胞，并立即将细胞核除去，留下一个无核的卵细胞，此细胞称之为受体细胞，利用电脉冲方法，使供体

11、细胞和受体细胞融合，最后形成融合细胞，电脉冲可以产生类似于自然受精过程中的一系列反应，使融合细胞也能像受精卵一样进行细胞分裂、分化，从而形成胚胎细胞，将胚胎细胞转移到另一只苏格兰黑面母绵羊的子宫内，胚胎细胞进一步分化和发育，最后形成小绵羊多莉；三只羊与多利的关系：母羊 B为多利提供了细胞核，也就是遗传物质，母羊 A为多利提供了去核卵细胞，也就是早期胚胎发育所需的营养物质，母羊 C为多利提供了胚胎发育 的场所 -子宫，也就是植入子宫内膜后，为多利提供了营养物质，真正存在遗传关系的是 B羊，所以多利的母亲应该是B羊。 考点：克隆羊多利的培育过程。 点评：本题考查学生对克隆羊多利培育过程的了解及细胞

12、核是遗传的控制中心的理解，属于基础题，难度不大。 “种瓜得瓜，种豆得豆。 ”是因为亲代传给子代的是 ( ) A营养物质 B遗传物质 C细胞质 D细胞膜 答案： B 试题分析：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由 DNA和蛋白质两部分组成， DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构，一条染色体上包含一个 DNA分子，一个 DNA分子上包含有多个基因，基因是 DNA上具有特定遗传信息的遗传片段， “种瓜得瓜，种豆得豆 ”这种现象主要决定于细胞核内的遗传物质。 考点：细胞核是细胞的控制中心。 点评：此题为基础题，较易，理解基因是染色体上具有控制生物性状的 DNA小分子片段，知道细胞核是遗

13、传信息库，进行解题。 组织形成的过程可以大致表示为 ( ) A细胞分裂 生长 分化 组织 B细胞分化 分裂 生长 组织 C细胞生长 分化 分裂 组织 D细胞分裂 分化 生长 组织 答案： A 试题分析：组织形成是细胞分化的结果，生物体内都有终生保持分裂能力的细胞，不断分裂使生物体长大，但分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态结构发生了不同的变化，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织，如植物的保护组织，输导组织，人体的上皮组织，肌肉组织等，所以组织形成的过程是细胞分裂 细胞生长 细胞分化 组织。 考点：细胞分化形成组织。 点评：此

14、题是基础题，难度一般，掌握细胞分化的过程，即可轻松解题。 植物为人类提供了主要粮食，我们吃的主要是植物的 ( ) A保护组织 B输导组织 C分生组织 D营养组织 答案： D 试题分析：植物的组织有：营养组织、输导组织、保护组织 分生组织和机械组织。营养组织的细胞个体较大，细胞壁薄，液泡较大，储藏了丰富的营养物质、并贮存大量水分；输导组织贯穿于整个植物体有导管和筛管组成，导管主要运输水和无机盐，筛管主要运输有机物；保护组织主要分布在根茎叶的表面细胞较小、排列紧密，具有保护内部柔嫩部分的功能；分生的组织的细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞；机械组织主要有

15、韧皮纤维 和木纤维组成具有支持作用。所以说植物为人类提供了主要粮食，我们吃的主要是植物的营养组织。 考点：植物的几种主要组织及功能。 点评：本题主要考查了植物的几种主要组织及功能，可以从组织的类型入手，掌握各种组织的功能，进行解题。 洋葱根尖中分裂能力强、能不断产生新细胞的是 ( ) A分生组织 B营养组织 C保护组织 D输导组织 答案： A 试题分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端向上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用；分生区被根冠包围着，排列紧密，属于分生组织，细胞很小，细胞

16、壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；伸长区在分生区上部，光滑无毛的一段，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐；成熟区外部生有根毛， 在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。 考点：根尖的结构和功能。 点评：此题考查的知识点是根尖的分生区的功能，解答时可以从根尖各部分的特点、功能方面来切入，熟记根尖分生区的功能。 草履虫属于动物，而玉米属于植物

17、，其主要依据是 ( ) 草履虫的细胞结构中没有细胞壁 草履虫能自由运动 草履虫的体内没有叶绿体 草履虫对外界刺激的反应很灵敏 A B C D 答案： B 试题分析：动植物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质，植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体（内含叶绿素，能进行光合作用），运动是动物区别于其它生物的一个特征，一般来说动物能运动，植物不能运动，动物对外界刺激的反应（即应激性）比植物灵敏。 考点：动、植物的区别。 点评：本题考查的是动、植物的区别，难度一般，明确动物细胞和植物细胞有哪些结构，即可解题。 在生物体内，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官构成了 ( ) A组织 B器官 C系统

18、D人体 答案： C 试题分析：生物体结构和功能的基本单位是细胞，组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织；器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构；系统指的是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。 考点：细胞、组织、器官、系统的概念。 点评：此题是基础题，较易，只要熟练掌握不同结构层次的概念就能轻松作答。 组织是生物体的结构层次之一，下列哪种组织是人和动物不具有的 ( ) A上皮组织 B输导组织 C肌肉组织 D神经组织 答案： B 试题分析：

19、人体和动物体的组织是根据结构特点和分布来划分的，主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，而植物的组织是按功能来划分的如保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等，因此输导组织是植物的组织，不是人和动物体的组织。 考点：人和动物体的组织。 点评：此题是基础题，较易，熟记人和动物体的组织类型，即可解题。 生物体的结构是有层次的，其中最小的结构层次是 ( ) A细胞 B组织 C器官 D系统 答案： A 试题分析：动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞 组织 器官 系统 动物体和人体，植物结构层次（小到大）：细胞 组织 器官 植物体，最小结构层次是细胞，细胞是构成生物体的结构和功能基本单位（病毒除

20、外），细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织，所以细胞是最小的结构层次。 考点：生物体的结构层次。 点评：此题是基础题，较易，能够熟练掌握生物的结构层次，即可解题。 在进行科学探究实验的过程中，关键是 ( ) A控制变量 B设置对照 C控制变量和设置对照 D作出假设 答案： C 试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案：作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究

21、得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，在科学探究的过程中我们通常还要设计对 照实验，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这一种条件就是唯一实验变量，一般地说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组，设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 考点：科学探究的基本环节。 点评：此题是基础题，难度一般，理解掌握科学探究的一般过程以及对照实验的设计原则，即可解题。 在生物学上，成语 “

22、螳螂捕蝉，黄雀在后 ”描述的是 ( ) A食物链 B食物网 C生态系统 D生物圈 答案： A 试题分析：在生物学上，成语 “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”描述的是生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，表达食物链的方法是 箭头由被吃者指向捕食者，即 “树 蝉 螳螂 黄雀 ”。 考点：食物链。 点评：此题是基础题，较易，能够理解食物链的概念，即可解题。 下列各项中，能够称为食物链的是 ( ) A山鹰 蛇 鼠 植物 B阳光 草 兔 狐 C植物 鼠 蛇 山鹰 D田鼠 蛇 山鹰 答案： C 试题分析：在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，食物链

23、中不 应该出现分解者和非生物，食物链的正确写法是：生产者 初级消费者 次级消费者 ，食物链的起始环节是生产者、箭头指向捕食者，所以只有 C属于食物链。 考点：食物链。 点评：此题考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但容易出错，要掌握食物链的正确写法。 右图中有毒物质进入生态系统后，生物体内有毒物质积累最多的是 ( ) A B C D 答案： C 试题分析：物质和能量沿着食物链和食物网流动的，营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集），该生态系统的食物网由五条食物链组成： 植物 野兔 鹰， 植物 鼠 鹰， 植物 鼠 蛇 鹰， 植物 野兔 狐狸， 植物 鼠

24、狐狸，可见 鹰是最高级消费者，第四级营养级，因此，鹰的体内有毒物质积累最多。 考点：有害物质沿食物链积累。 点评：此题是基础题，较易，熟记食物链的末端生物体内所积累的有毒物质最多。 在你的家里，下列哪一项列举的都是生物 ( ) A电视机、水仙花、牛 皮鞋 B人、老鼠 C人、水仙花、小狗 D蔬菜、熊猫玩具、大米 答案： C 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，水仙花、人、老鼠、小狗具有这些特征，所以属于生物，电视机、牛皮鞋、熊

25、猫玩具、大米不具有这些特征，所以不属于生物。 考点：生物的特征。 点评：此题为基础题，较易，能够掌握并理解生物的基本特征，即可解题。 显微镜中，能使物体放大的结构是 ( ) A粗准焦螺旋和细准焦螺旋 B目镜和物镜 C载物台和遮光器 D反光镜和镜筒 答案： B 试题分析：显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹，目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹，显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。 考点：显微镜的结构和功能。 点评：本题考查显微镜的使用，可结合着显微镜的结构示意图掌握，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考。 小明用显微镜观察材料时，发现视野中有一污

26、点存在。他移动玻片标本，污物没有动；换用洁净的目镜后，污物仍然存在 。据此判断污物最有可能在 ( ) A玻片标本上 B目镜上 C物镜上 D材料上 答案： C 试题分析：显微镜视野中如果出现污点只有可能出现在目镜、物镜或玻片上，不会出现在反光镜上，因为反光镜上的污点只会多少影响视野的明亮程度，不会出现在视野中，在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动载玻片再转动目镜，污点都没有移动，说明污点不在载玻片和目镜上，那么污点就一定在物镜上，所以在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动载玻片再转动目镜，物点都没有移动，则说明物点在物镜上。 考点：显微镜的结构和使用。 点评：此题是一道基础知识

27、题，能够熟练操作显微镜，便可解答此题。 制作洋葱内表皮和动物血液两种玻片标本，它们分别是 ( ) A切片、涂片 B切片、装片 C装片、涂片 D装片、切片 答案： C 试题分析：玻片标本包括装片、涂片和切片，切片：用从生物体上切取的薄片制成的，如：叶的横切面切片，涂片：用液体的生物材料经涂抹制成的，如：血涂片，装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料或直接用个体微小的生物制成的，如：洋葱磷片叶表皮细胞装片。 考点：切片、涂片、装片的区别。 点评：此题是基础题，较易，弄清切片、涂片、装片的概念，即可轻松解题。 狗的体细胞与水稻的体细胞比较，狗细胞的基本结构中一定没有 ( ) A细胞壁和细胞核 B细胞

28、膜和叶绿体 C细胞质和细胞核 D细胞壁和叶绿体 答案： D 试题分析：植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体，动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡。 考点：动、植物细胞结构的相同点和不同点。 点评：本题主要考查了动、植物细胞结构的相同点和不同点，熟练掌握细胞的结构，即可解题。 生物体的细胞在分裂时，发生变化最重要的是 ( ) A细胞膜 B细胞质 C细胞核 D细胞壁 答案： C 试题分析：在细胞分裂的过程中，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个

29、新细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致，细胞质平均分成两部分，最后细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞，所以细胞分裂过程中，最重要的变化是染色体的变化。 考点：细胞分裂的基本过程。 点评：此题是基础题， 难度较低，熟练掌握细胞分裂的基本过程，即可解题。 植物体由小长大的原因是 ( ) A细胞分裂 B细胞生长 C细胞分裂和生长 D细胞分化 答案： C 试题分析：细胞分裂指的是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞生长的结果是细胞的体积增大生物体由小长大的原因是细胞分裂和生长的结果。 考点：细胞的分裂和分化。 点评：此题是基础题，较易 ，

30、理解细胞分裂、分化和生长的过程，进行解题。 细胞的控制中心是 ( ) A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核 答案： D 试题分析：不管是动物细胞还是植物细胞，其遗传物质都存在于细胞核中，细胞核是遗传信息库，是细胞生命活动的控制中心。 考点：细胞的结构和功能。 点评：此题为基础题，较易，熟练掌握细胞的结构和功能，便可解答此题。 植物体中把光能转变成化学能是 ( ) A液泡 B线粒体 C叶绿体 D细胞膜 答案： C 试题分析：光合作用是绿色植物，通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，由概念可知光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物

31、和氧气，所以此题答案：为 C。 考点：绿色植物的光合作用。 点评：此题考查的是植物进行光合作用的场所，可以从光合作用的概念方面来切入。 在克隆羊 “多莉 ”的培育过程中，若 a 是供卵细胞质的母羊， b 是供核的母羊，c是代孕的母羊，那么培育出的 “多莉 ”应该像 ( ) A a B b C a和 b D c 答案： B 试题分析：克隆羊多莉的产生：供卵细胞的是母羊 a，供细胞核的是母羊 b，代孕羊是母羊 c，因为小羊多莉像供核母羊 b，说明遗传信息在细胞核中，细胞核中含有染色体和 DNA， DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。 考 点：细胞核在生物遗传中的重要

32、功能。 点评：本题考查学生对克隆羊多利培育过程的了解及细胞核是遗传的控制中心的理解，属于基础题，难度不大。 实验室有下图所示的一些目镜和物镜的镜头可供选择，若想在显微镜的视野中，看到的细胞数目最多，则选择镜头的最佳方案是 ( ) A B C D 答案： C 试题分析：物镜是安装在转换器上的，有螺纹，目镜安放在镜筒上，没有螺纹，因此 是物镜， 是目镜，显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少，显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多，显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，因而要想看到细胞的数目最多，显微镜的放大

33、倍数应是最小，即最小目镜和物镜组合。 考点：显微镜的基本构造和使用方法。 点评：此题是基础题，有关显微镜使用方面的题都很重要，要想做好此类题目，一定要多动手，多思 考。 用低倍显微镜观察蚕豆叶下表皮实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如右图。观察效果最好的是 ( ) A甲同学 B乙同学 C丙同学 D丁同学 答案： C 试题分析：在四幅图象中，甲图中细胞在视野的右下方，不在视野的中央，影响观察，可将玻片标本向右下方移动，乙图中视野太暗，不清晰，影响观察，且从视野看好像被遮挡，检查是否被遮挡或换用大光圈或凹面镜，丙图中细胞排列均匀，清晰、不重叠，观察效果好，丁图中细胞图太小，无法看

34、清。 考点：显微镜观察蚕豆叶下表皮。 点评：此题是基础题，难度一 般，显微镜下物像的特征是考查的重点，可通过分析实验步骤来理解。 填空题 在自然环境中，各种因素 _着生物，生物在生存发展中不断地_环境，同时也 _和 _着环境。 答案：影响 适应 影响 改变 试题分析：自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境，如南橘北枳，生物在生存发展中不断适应环境，如沙漠植物：沙棘根很长可以吸收沙漠深处的水、仙人掌茎变为肉质储存大量水分、叶变为刺状减少水分的散失，与干旱缺水的沙漠 环境相适应，在沙漠上植物大面积绿化成功时，沙漠就会变成绿洲，蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于

35、蚁穴，同时表明生物也能影响和改变着环境，现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，如蝗虫为适应陆生环境防止水分的蒸发体外有外骨骼，沙漠动物沙蜥为躲避高温酷暑在夜间温度降低时出外觅食，生物的适应性是普遍的如北极熊的白色、绿草地中蚱蜢呈绿色等等。 考点：生物与环境的关系。 点评：此题为基础题，较易，理解生物适应环境的同时也能影响环境，结合具体例子进行解题。 生物能由小长大，一生需要从外界环境中获得 _物质来维持生存；绝大多数生物还需要从环境中吸人 _，呼出_，为生物的各项生命活动提供 _；生物还能排出体内产生的 _ 答案：营养 氧气 二氧化碳 能量 废物 试题分析：新陈代

36、谢是指生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程，包括生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出体内产生的废物，生物生活需要营养：绿色植物通过光合作用制造有机物，动物从外界获取现成的营养，例如：绿豆植物通过光合作用制造有机物、金钱豹捕捉猎物，生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，并且释放能量供生命活动利用，例如：鲸呼气时产生雾状水柱，生物都能排出体内产生的废物：动物和人通过出汗、呼出气体、排尿等方式排出废物，植物通过落叶等方式排出废物。 考点： 生物的特征。 点评：本题考查新陈代谢的概念，生物的特征，熟知新陈代谢是指生物体与外界环境之间的物质和能

37、量交换以及生物体内物质和能量的转变过程。 病毒没有细胞结构，只有由 _组成的外壳和由内部的 _组成。 答案：蛋白质 核酸 试题分析：病毒是一类没有细胞结构的简单的特殊生物，它们的结构基本相似，没有细胞结构，主要由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。 考点：病毒的形态结构特点。 点评：此题是基础知识题，较易，熟记病毒的形态结构特点，即可解题。 植物细胞具有而动物细胞没有的结构是： _， _和大的_。 答案：细胞壁 叶绿体 液泡 试题分析：动植物细胞的基本结构都包括：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞还有细胞壁和液泡，有的植物细胞还有叶绿体。 考点：动、植物细胞结构的相同点和不同点。 点评：此

38、题是基础题，较易，熟记动植物细胞的结构，即可解题。 临时装片制作的三大步骤是 _、 _、 _。 答案：准备 制片 染色 试题分析：临时玻片标本制作的步骤，可概括为：擦片 滴水 取材 入 水 盖片 染色等几步，擦片 -擦净载玻片，滴水 -滴一滴生理盐水或清水于载玻片上，取材 -取样品，入水 -将样品展于滴了生理盐水或清水的载玻片上，盖片 -盖上盖玻片，染色 -将染液滴于盖玻片一侧，用滤纸从另一侧吸去染液，可以分为三大步骤：准备、制片和染色。 考点：临时装片制作的步骤。 点评：此题是基础题，制作和观察细胞临时装片的实验是较为重要的实验，学生必须熟练掌握每一步骤和注意事项，做到熟能生巧。 生物学是研

39、究 _ 和 _ 的科学。 答案：生命现象 生命活动规律 试题分析：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学，按照形态结构特点将生物归为植物、动物、细菌、真菌和病毒。 考点：生物学的概念。 点评：此题为基础题，了解生物学是研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。 植物体的生长发育是从 _开始的，在经过细胞的_和 _后，形成不同的 _，再形成六种器官，进而形成植物体。 答案：细胞 分裂 分 化 组织 试题分析：植物体的生长发育也是从受精卵开始的，受精卵经过细胞的分裂和分化，形成组织，再由不同的组织再组成器官，

40、植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体，可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞 组织 器官 植物体。 考点：植物体的结构层次。 点评：此题是基础题，较易，只要熟练掌握了植物体的结构层次，即可正确解答本题。 显微镜的放大倍数是 _镜的放大倍数乘以 _镜的放大倍数。 答案：目镜 物镜 试题分析：普通的光 学显微镜是根据凸透镜的成像原理形成的，要经过凸透镜的两次（物镜、目镜）成像，成的像是放大的倒立的实像，显微镜的放大倍数就是目镜的放大倍数和物镜的放大倍数的乘积，乘积越大放大倍数越大，乘积小放大倍数就小。 考点：显微镜的放大倍数。 点评：本题主要考查了

41、显微镜成放大的像，显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数与物镜的放大倍数的乘积。 生物体基本的结构单位和功能单位是 _。观察细胞要使用_镜。 答案：细胞 显微镜 试题分析：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位，细胞内有细胞核内含有遗传物质，细胞质里有能量转换器 -线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位，生物实验常需要观察一些比

42、较细微、细小的结构或物体，用肉眼难于分辨，需要借助放大的工具，而在生 物上用于放大的仪器主要有放大镜、显微镜等，其中放大镜相对放大倍数较小，显微镜相对放大倍数较大，所以观察细胞用显微镜。 考点：生物体基本的结构单位和功能单位。 点评：此题是基础知识题，较易，熟记生物体基本的结构单位和功能单位是细胞，观察细胞用显微镜观察。 综合题 右图是植物细胞的结构模式图，据图答问： (1)图中 所示的部位是 _。 (2)控制物质进出细胞的是图中序号 _所示部分，控制生物性状的遗传物质主要在图中序号 _所示部分中。起保护和支持作用的是图中序号 _所示部分。 (3)若该图表示西瓜果肉细胞的结构，则西瓜中糖分等甜

43、味物质是在细胞质中的图中序号 _所示部分中。 答案： (1)细胞质 (2) (3) 试题分析：图中的 是细胞膜， 是细胞质， 是细胞核， 是细胞膜， 是细胞壁，植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体，细胞壁：支撑细胞结构形态和保护细胞的作用，细胞膜具有控制物质进出的功能，它具有选择性，细胞内的废物可以出去，有用的物质不能 出去，细胞外的营养物质可以进入细胞，有害的物质不能进入细胞，细胞质：为细胞新陈代谢 提供物质和场所，细胞核：遗传物质储存和复制的场所、生命活动控制中心，液泡：保持细胞的渗透压和膨胀状态，内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中，叶绿体：光合作

44、用的主要场所，能将光能转化为储存在有机物中的化学能。 考点：植物细胞的结构和功能。 点评：此题为基础题，比较容易，能够熟练掌握植物细胞的结构与功能，即可解题。 右下图是普通光学显微镜的结构图，据图回答下列问题 （ 1）填写图中下列番号的名称： 1 2 3 4 14 (2)使用显微镜的正确步骤是 、 和观察。 （ 3）显微镜对光时，要把反光镜转向光源，光线强时用 对着光源，光线弱时用 对着光源。对光完毕后，从显微镜中所看到的视野是明亮的视野，通过显微镜所看到的像是 。 答案：（ 1）填写图中下列番号的名称 目镜 镜筒 转换器 物镜 粗准焦螺旋 (2)取镜和安放 对光 （ 3）平面镜 凹面镜 倒

45、试题分析：如图所示： 目镜， 镜筒， 转换器， 物镜， 载物台， 通光孔， 遮光器， 压片夹， 反光镜， 镜座， 11镜柱， 12镜臂， 13细准焦螺旋， 14粗准焦螺旋，用显微镜观 察物体时，显微镜的目镜、镜筒、物镜、通光孔必须在同一条直线上反光镜反射的光线才能依次通过通光孔、物镜、镜筒、目镜到达眼睛，光学显微镜的使用步骤： 1、取镜和安放 右手握住镜臂，左手托住镜座， 把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜； 2、对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，注意，物镜的前端与载物台要保持 2厘米的距离， 把一个较大的光圈对准通光孔左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图，转动反光镜，看到明亮视野； 3、观察 安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔 ， 调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片，这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰； 4、最后整理实验台。 考点：显微镜的基本构造和使用方法。 点评：本题是考察显微镜使用的基本步骤，显微镜是生物科学研究中常用