2011-2012学年四川盐边红格中学八年级下学期期中调研检测生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2011-2012学年四川盐边红格中学八年级下学期期中调研检测生物试卷与答案（带解析） 选择题 关于变异的说法，不正确的是 ( ) A遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异 B遗传是普遍存在的而变异是不普遍存在的 C为生物进化提供材料的变异主要指可遗传的变异 D变异在农业生产上的应用主要用来育种 答案： B 试题分析： A、变异分为可遗传变异和不可遗传变异，单纯的由环境的改变而造成的差异为不可遗传变异，而由于遗传物质发生的改变而引起的差异为可遗传变异， C、遗传和变异为生物进化的内在基础，生物只有具有可遗传的变异，才能适应不断变化的环境，不断的进化，所以可遗传变异为生物的进化提供原始的材料， D

2、、在农业上，通过杂交、基因突变等来培育出优良的品种，故 A、C、 D都不符合题意。 B、遗传和变异是生物界中一种普遍现象，不是个别的现象，故符合题意。 考点：本题考查的是生物的变异。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是知道遗传和变异是生物界中一种普遍现象，以及在农业上的应用，理论联系实际。 我国某地山区有一村庄，出现了许多痴呆症患者，被称为 “傻子村 ，关于这一现 象的说法中正确的是 ( ) A山区生活条件差，营养不良 B山区交通不便，人们读书不多 C山区闭塞，近亲结婚的人多 D结婚年龄早，所生孩子发育不良 答案： C 试题分析：近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲，我国婚姻法

3、已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚，原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大，结合题意可知，题中的 “傻子村 ”，可能的原因是山区闭塞，近亲结婚的人多。 考点：本题考查的是禁止近亲结婚。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解近亲结婚的危害。 豌豆的种子中有的种皮圆滑，有的种皮皱缩，若用圆粒 (基因组成为 RR， R为显性基因 )与皱粒 (基因组成为 rr)两品种杂交，所得豌豆为 ( ) A全为圆粒 B全为皱粒 C圆粒与皱粒各占一半 D既有圆粒也有皱粒，比例不定 答案： A 试题分析：圆粒 (基因组成为 RR， R为

4、显性基因 )与皱粒 (基因组成为 rr)两品种杂交，子代的基因组成是 Rr，所表现出的性状是 R控制的圆粒，所以此题答案：为 A。 考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表 现之间的关系。 点评：此题有一定的难度，可用遗传图解帮助解答此题，当隐性基因和显性基因在一起时，隐性基因控制的性状不表现，这是解答此类题的关键。 决定家兔毛色的基因白色 (H)对黑色 (h)是显性的。一对白毛家兔生了一只黑毛家兔，这对白毛家兔的基因组成是 ( ） A HH和 HH B Hh和 Hh C Hh和 hh D hh和 hh 答案： B 试题分析：子代中控制某一性状的基因一个来自父方，一个来自母方，一对白

5、毛家兔生了一只黑毛家兔，说明亲代家兔除含有一个控制白毛的基因 H外，还都含有一个控制黑毛的基因 h，即基因组成都是 Hh。 考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。 点评：此题有一定的难度，可用遗传图解帮助解答此题，当隐性基因和显性基因在一起时，隐性基因控制的性状不表现，这是解答此类题的关键。 豌豆子叶的颜色有黄色和绿色，黄色是显性，其基因用 A表示，绿色是隐性，其基因用 a 表示，黄色子叶的基因组成是 ( ) A aa B AA或 Aa C Aa D Aa或 aa 答案： B 试题分析：当控制子叶颜色的基因组成是 AA时，子叶的性状是黄色，当控制子叶颜色的基因组成是

6、Aa时，由于隐性基因 a控制的绿色性状在显性基因 A的作用下得不到表现，因而子叶的性状仍然是黄色，因此子叶黄色的基因组成是 AA或 Aa。 考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。 点评：此题有一定的难度，可用遗传图解帮助解答此题，当隐性基因和显性基因在一起时，隐性基因控制的性状不表现，这是解答此类题的关键。 随着人的基因组计划和各类基因工程的深入开展，人们对基因有了更多的了解。下列有关基因的说法，正确的是 ( ) A人体的一个细胞内基因数目很少 B只有高等生物才有基因 C基因主要位于细胞内的染色体上 D每种生物的基因都是相同的 答案： C 试题分析： A、人体细胞内大

7、约有几万个基因，储存着生命孕育、生长、凋亡过程的全部信息，通过复制、表达、修复，完成生命繁衍、细胞分裂、分化和蛋白质合成等重要生理过程，故不符合题意； B、基因是 DNA分子上具有特定遗传效应的片段，因此凡是具有遗传物质DNA的生物都有基因，故不符合题意； C、生物的性状由基因控制，基因是 DNA分子上的具有一定遗传效应的片段，故符合题意； D、生物的个体之间存在着差异，这些差异是由基因决定的，因此，即使是同种生物，不同个体之间的基因组成也是不同 的，故不符合题意。 考点：本题考查的是基因控制生物的性状。 点评：此题考查了基因的概念，难度一般，正确理解基因的概念，可以识别对基因的不同角度的描述

8、。 下列有关染色体、 DNA、基因的叙述，错误的是 ( ) A每种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的 B基因是有遗传效应的特定的 DNA片段 C体细胞中的染色体，基因一般都是成对存在的 D一条染色体上有一个 DNA分子和一个基因 答案： D 试题分析：生物的主要遗传物质是 DNA一条 DNA上有许许多多的基因，一个基因只是 DNA上的一个片段，生物的各种性状都是 分别由这些不同的基因控制的，可以说：基因是染色体上具有控制生物性状的 DNA片段， DNA上有数万个基因，基因的数目比染色体的数目多得多。 考点：本题考查的是染色体、 DNA和基因的关系。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的

9、关键是掌握染色体、 DNA和基因的关系。 从亲代的体细胞到生殖细胞再到将来发育成子代的受精卵细胞，细胞中染色体的数量变化规律是 ( ) A 2n 2n 2n B n n n C n 2n n D 2n n 2n 答案： D 试题分析：亲代在产生生殖细胞的过程中，成对的染色体要分开，分别进 入两个生殖细胞中，因此生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半，受精卵中的染色体来自于精子和卵细胞，数目又恢复到亲代体细胞中的染色体数，如图所示，因此从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵，细胞中的染色体的数量变化是 2nn2n 。 考点：本题考查的是基因在亲子代之间的传递。 点评：此题为基础题，难度一

10、般，解答此类题目的关键是理解染色体在亲子代之间的传递。 已知一个未受精的鸭蛋中含染色体 40条，那么这个鸭蛋的母鸭的体细胞中染色体的数目为 ( ) A 20条 B 40对 C 40条 D 80条 答案： B 试题分析：生物体的细胞内有一些被碱性染料染成深色的物质，叫做染色体，染色体在生物体的传宗接代中，具有重要的作用，亲代在产生生殖细胞的过程中，成对的染色体要分开，分别进入两个生殖细胞中，因此生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半，一个未受精的鸭蛋细胞中含有染色体 40条，那么生这个鸭蛋的母鸭的体细胞中染色体数目为 80条（ 40对）。 考点：本题考查的是基因在亲子代之间的传递。 点评：此题为

11、基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解染色体在亲子代之间的传递。 已知血友病是由隐性基因控制的。两个都携带血友病致病基 因的正常男女结婚，他们所生的孩子患血友病的可能性是 ( ) A 12 5 B 25 C 50 D 75 答案： B 试题分析：这对男女结婚后所生子女的遗传图解如图所示（用 A 表示正常基因、a表示血友病基因）：因此两个都携带血友病致病基因的正常男女结婚，他们所生孩子患血友病的可能性是 25%。考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。 点评：此题有一定的难度，可用遗传图解帮助解答此题，当隐性基因和显性基因在一起时，隐性基因控制的性状不表现，这是解答此

12、类题的关键。 假如一个性状总是 从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么这个性状的基因最可能位于 ( ) A常染色体上， B Y染色体上 C X染色体上 D第 21对染色体上 答案： B 试题分析：男性性染色体中的 Y染色体只会传给儿子，而不会传给女儿，这是因为：男性产生两种类型的精子：含有 X染色体的和含 Y染色体的，女性只产生一种卵细胞，是含有 X染色体的，如果含 X染色体的卵细胞与含 X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是 XX，由它发育成的孩子就是女孩，如果含 X染色体的卵细胞与含 Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是 XY，由它发育成的孩子就是男孩，可见，如果一

13、个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因一定位于 Y染色体上。 考点：本题考查的是人的性别遗传。 点评：此题较新颖，难度一般，解答此题的关键是知道位于 Y染色体的基因一定不会传给女儿，只会传给儿子。 某同学将一粒大花生的种子种下去，结果收获的花生种子中有大也有小，对此同学们提出了如下一些观点，其中没有科学道理的是 ( ) A可能是决定花生种子大小性状的基因受到了环境的影响 B可能是该花生种子决定大小性状的基因中有隐性基因 C花生的大 小是一种数量性状，没有规律性，是随机的 D花生种子的大小既受基因的控制，也可受环境的影响 答案： C 试题分析：因为生物具有遗传的

14、特性，从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的仍然是花生而不是大豆，即 “种瓜得瓜，种豆得豆 ”，这说明生物具有遗传的特性，但所收获的花生也有大小之分，其性状的改变不是遗传物质引起的，只是水肥、阳光等外界环境条件的不同造成的，这说明生物的性状除了由遗传决定的，还与物质环境有关， 考点：本题考查的是生物变异的原因。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是熟记变异的原因。 下列有关蒜黄和韭黄两种蔬菜的说法，科学的是 ( ) A它们的叶子中都不含有形成叶绿素的基因 B它们是由环境的影响而引起的变异 C它们发生变异的根本原因是基因发生了改变 D将它们的活植株移到光下也不会再变成绿色 答

15、案： B 试题分析：韭黄和蒜黄之所以呈现黄色是因为在培育的过程中，没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成如将韭黄和蒜黄移到光下，韭黄和蒜黄中将有叶绿素形成，因此它们是由环境的影响而引起的变异。 考点：本题考查的是生物变异的原因。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是熟记变异的原因。 玉米的白化苗是变异个体，在光下也不能形成叶绿素，这种变异属于 ( ) A有利的可遗传变异 B不利的可遗传变异 C有利的可遗传变异 D不利的不遗传变异 答案： B 试题分析：变异是指亲代间和子代个体间的差异，根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异，遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异，仅由环境因

16、素引起的变异属于不可遗传的变异，白化苗的体内不含叶绿素，无法进行光合作用，不能制造有机物，不易存活，所以属于不利变异，白化这一性状是由隐性基因控制的，所以属于可遗传变异。 考点：本题考查的是生物变异的原因。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是熟记变异的原因。 1959年法国遗传学家李求恩等第一次发现先天愚型患者的染色体是 47条，比正常人 46条多了一条小 型染色体，请问该病会遗传吗 ( ) A不遗传 B不一定遗传 C遗传 D以上都有可能 答案： C 试题分析：由于遗传物质的改变，包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变而导致的疾病，统称为遗传病，先天愚型患者即 21三体综

17、合症的俗名，人的体细胞内有 46条染色体，受胎前母亲的性细胞分裂，由于某种原因 （老化，病毒，放射线等），染色体分裂未能洽到好处，致使婴儿有 47条染色体，一般是 21号染色体由两要条变为 3条，可见这种病是由遗传物质的改变引起的，属于可遗传的变异。 考点：本题考查的是人类主要的遗传疾 病。 点评：此题为基础题，较易。解答此题的关键是熟知遗传病是体内的遗传物质发生改变而引起的，是能够遗传给下一代的。 在自然条件下，整个人群中男女性别比例基本相等，原因是 ( ) 男性产生两种类型的精子且比例相等 女性产生两种卵细胞且比例相等 男性产生两种类型精子且与卵细胞结合的机会相同 女性产生两种卵细胞与精子

18、结合的机会均等 含有 XX染色体的受精卵发育成女性，含 XY染色体的受精卵发育成男性 A B C D 答案： C 试题分析：在产生生殖细胞的过程中，男性产生的精子有两种且数量相等，一种是含有 X染色体的，另一种是含 Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有 X染色体的，男性产生的两种类型的精子与女性产生的卵细胞结合的几率是相等的，如果含 X染色体的卵细胞与含 X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是 XX，由它发育成的孩子就是女孩，如果含 X染色体的卵细胞与含 Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是 XY，由它发育成的孩子就是男孩，因此生男生女的比例相等。 考点：本题考查的是

19、人的性别遗传。 点评：此题为基础题，难度一般 ，解答此题的关键是理解生男生女的几率相等的原因，是因为男性产生的两种类型的精子与女性产生的卵细胞结合的机会是一样的。 “团团 ”， “圆圆 ”是代表海峡两岸同胞共同心愿的两只大熊猫，大熊猫的性别决定和人相同， “团团 ”是活泼好动的 “小伙子 ”， “圆圆 ”是羞态可掬的 “小姑娘 ”。那么 “团团 ”、 “圆圆 ”体细胞内的一对性染色体分别为 ( ) A XX、 XY B XY、 XX C X、 Y D Y、 X 答案： B 试题分析：每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中含有 46条染色体，在生物的体细胞中，染色体是成

20、对存在的，即人的体细胞中有 23对染色体，其中有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体，男性的性染色体是 XY，女性的性染色体是 XX。 考点：本题考查的是人的性别遗传。 点评：该题考查了人体细胞内的染色体组成，人的体细胞有 23对染色体，包括22对常染色体和一对性染色体。 现在用青霉素治疗一些传染病比三十年前效果差，其原因是 ( ) A环境污染严重 B现在人体普遍健康 C青霉素的生产方式与以前不同 D病原体产生了抗药性的变异 答案： D 试题分析：病原体在与青霉素的生存斗争过程中产生了抗药性的变异，即在青霉素的使用过程中，少数细菌由于变异而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素杀死而生存下来，并

21、将这些特性遗传给下一代，因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过青霉素的长期选择，使得病原体的抗药性变异得到逐代积累加强。 考点：本题考查的是自然选择学说。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是理解病原体的抗药性变异是在青霉素的选择下得到加强和积累的。 一个双眼皮的女孩，她的生殖细胞只有一种，那么她的基因组成是 ( ) A AAXY B AaXX C aaXY D AAXX 答案： D 试题分析：该女孩只能产生一种控制眼皮性状的生殖细胞，说明她体内控制眼皮的基因是纯合的，即 AA，女性的性染色体是 XX，因此她的基因组成是AAXX。 考点：本题考查的是基因在亲子代之间的传递。 点

22、评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是理解基因的显隐性及其与性状表现之间的关系。 转基因食品又称现代生物技术食品，是指利用 DNA重组技术将供体的基因植入 受体生物后生产的食品原料，成品及其食品添加剂。下列说法不正确的是 ( ) A通过这种手段，人们可以按照自己的意愿，得到所需食品 B食品在营养品质上有所提高 C食品在消费品质上向人类需要的目标转变 D转基因食品影响人类健康 答案： D 试题分析：关于转基因食品安全性的看法，如今的科学技术、检测技术还不能肯定其对人类和环境的无害性，但随着研究的展开和科学技术的不断进步，转基因食品安全性的辩论大概会有一个后果，我们当今的科技技术不能确保转基

23、因食品将来带来的损害，目前很多转基因食品是可以食用的，如转基因大豆，转基因番茄等，因此人们之所以对转基因食品持谨慎态度，主要是因为人们怀疑转基因食品的安全性。 考点：本题考查的是转基因食品。 点评：此题较新颖，难度一般，解答此题的关键是了解转基因食品是指使用生物技术改进的动物、动物和微生物所制造或耗费的食品、食品原料及食品添加物等，目前，全球的科学家们还无法为转基因食品安全性在短时间内下一个定论。 下性状的变化不是由基因控制的为 ( ) A小白鼠生出转基固超级鼠 B经常晒太阳使皮肤变得较黑。 C双眼皮的父母生出单眼皮的孩子 D红果番茄植株上结出黄果番茄 答案： B 试题分析： A、小鼠生出转基

24、因超级鼠，是由基因控制的， C、双眼皮的父母生出单眼皮的小孩，是由基因控制的， D、红果番茄的植株上结出黄果番茄，是由基因控制的，故 A、 C、 D都不符合题意。 B、经常晒太阳使皮肤变得较黑，是由环境因素引起的，不是由基因控制的，符合题意。 考点：本题考查的是生物变异的原因。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是熟记变异的原因。 我国很早就有人掌握了养蚕、编织丝绸等技术。其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫丝，此时茧内的家蚕发育到哪一阶段 ( ) A蛹 B幼虫 C卵 D成虫 答案： A 试题分析：完全变态，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期地叫完全变态，完全变态的

25、幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等，蚕的幼虫发育成熟后，吐丝化蛹，蛹不食不动，因此此时茧内的家蚕发育到蛹。 考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程。 点评：此题较新颖，难度一般，解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点。 “金蝉脱壳 ”的本意是指昆虫 ( ) A产卵繁殖后代 B卵孵化成幼虫 C蛹羽化成成虫 D蜕去限制身体进一步生长的外骨骼 答案： D 试题分析：昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失，这是适应陆地生活的特点之一，外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在金蝉的生长发育过程中，有

26、脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮，因此 “金蝉脱壳 ”的壳是外骨骼。 考点：本题考查的是昆虫纲的主要特征。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是知道昆虫的外骨骼不能随着身体的生长而长大，因此在生长发育过程中有蜕皮现象。 人们为了提高家蚕的吐丝量，往往会在桑叶上喷洒一种化学物质给蚕食用。这种化学物质应在蚕发育的哪个时期喷 洒 ( ) A成虫 B受精卵 C幼虫 D蛹 答案： C 试题分析：蚕的发育过程包括：受精卵、幼虫、蛹、成虫四个过程，为完全变态发育，春蚕由卵孵化成幼虫后，取食桑叶，每隔 5、 6天就蜕一次皮，经过 4次蜕皮后，停止取食吐丝，将身体围绕起来结茧化蛹，春蚕到了蛹期，蛹皮就硬起来了

27、，无法吐丝了，所以一般养蚕的人，要想让蚕多吐丝，会在桑叶上喷洒一种化学物质给蚕食用可适当的增加幼虫期内营养物质的积累。 考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程。 点评：此题较新颖，难度一般，解答此题的关键是知道蚕的发育过程以及蚕在幼虫 期吐丝结茧化蛹。 竹子在地下部分有很多竹鞭，竹鞭分节，节上的芽形成竹笋，由竹笋长成新竹子，这样的生殖方式属于 ( ) A有性生殖 B无性生殖 C孢子生殖 D出芽生殖 答案： B 试题分析： A、由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖， C、孢子生殖，有的生物身体长成以后能够产生一种细胞，这种细胞不经过两两结合，就可以直接形成新个体

28、，这种细胞叫做孢子，这种生殖方式叫做孢子生殖，常见于低等植物和真菌等， D、分裂生殖，又叫裂殖，是生物由一个母体分裂出新个体的生殖方式常见于单细 胞生物（分裂即生殖），故 A、 C、 D都不符合题意。 B、不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式叫做无性生殖，竹子的这种生殖方式，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，符合题意。 考点：本题考查的是植物的无性生殖。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是掌握有性生殖和无性生殖的根本区别是产生新个体的过程中有无两性生殖细胞的结合。 下列关于有性生殖和无性生殖的描述，错误的是 ( ) A不经两性生殖细胞的结合，直接由母体

29、产生新个体的生殖方式叫无性生殖 B由受精卵发育成新个体的生育方式属于有性生殖 C能进行无性生殖的植物，不能产生生殖细胞 D利用植物的根、茎、叶等器官繁殖新个体的方式属于无性生殖 答案： C 试题分析：由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式；绿色开花植物利用营养器官繁殖新个体的生殖方式叫做营养生殖；营养生殖有利于保持母本的优良性状，加快繁殖的速度，营养繁殖没有出现两性生殖 细胞，是无性生殖，进行无性生殖的植物也能进行有性生殖。 考点：

30、本题考查的是有性生殖和无性生殖的区别。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是掌握有性生殖和无性生殖的根本区别是产生新个体的过程中有无两性生殖细胞的结合。 从生物学角度分析，诗句 “梁上有双燕，翩翩雄与雌。青虫不易捕，黄口无饱期， 须臾十来往，犹恐巢中饥 ”主要反映了 ( ) A燕子在梁上翩翩起舞 B家燕生儿育女很辛苦 C燕子是一种益鸟 D生物有繁殖后代的本能 答案： B 试题分析：繁殖行为：与动物繁殖有关的行为如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，因为鸟类的新陈代谢十分旺盛，需要大量的食物才能维持生存，而在繁殖季节，雏鸟的食量需求更大，一天中往往需要亲鸟饲喂几十次，甚至数百次，

31、才能保证它们的生长发育，占领食物丰富的巢区有利于亲鸟就地取食，也便于育雏，黄口，指待哺的雏鸟 “青虫不易捕，黄口无饱期， ”诗句形象生动地突出描述了燕子生殖和发育过程中的育雏行为。 考点：本题考查的是鸟类的生殖和发育过程。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟记鸟的生殖和发育过程。 切 取一段葡萄枝条，插入潮湿土壤中，不久枝条的下端长出了根，这种繁殖方法叫 ( ) A扦插 B压条 C嫁接 D组织培养 答案： A 试题分析：扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，柳树、杨树、葡萄等植物适合用茎进行扦插繁殖，用茎进行扦插

32、可以短时间内大量繁殖出新植株。 考点：本题考查的是植物的扦插。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是掌握扦插的概念、应用、优点。 园艺师将一株单色的菊花，培育成具有多种颜色、多种花形的 “塔花 ，采 用的下列哪种繁殖方法 ( ) A扦插 B嫁接 C压条 D种子繁殖 答案： B 试题分析：嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，因此要想让一株菊花植株上可以开出多种颜色的花朵，就可以使用几种颜色的菊花的枝或芽做接穗，嫁接到一棵单色的菊花植株上即可。 考点：本题考查的是植物的嫁

33、接。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握嫁接的优点以及应用。 “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 ”，说明蛙的繁殖季节是在 ( ) A初春 B春末夏初 C秋末冬初 D夏末秋初 答案： B 试题分析：雄蛙有鸣囊，能鸣叫，这里的蛙声是雄蛙为了吸引雌蛙，属于求偶行为，也属于繁殖行为，春末夏初，雄蛙的高声鸣叫行为是雄蛙为了吸引雌蛙，属于求偶行为，也属于繁殖行为，说明了春末夏初是蛙的繁殖季节。 考点：本题考查的是两栖动物的生殖和发育过程。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟记两栖动物的生殖和发育过程。 青蛙的发育是变态发育，这个过程的主要变化顺序是 ( ) 蝌蚪 的外鳃消失，

34、长出内鳃 蝌蚪长出后肢、前肢 生长出外鳃 尾和内鳃逐渐萎缩消失，肺形成 A B C D 答案： C 试题分析：两栖动物的发育过程为：蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙，受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，像这样的发育属于变态发育。 考点：本题考查的是两栖动物的生殖和发育过程。

35、点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是掌握两栖动物的概念，并能正确的判断哪些动物为两栖动物。 距今 2 25亿年到现在，两栖动物走向衰退，种类减少，分布范围变小，原因是 ( ) A环境污染 B人类大量的捕食 C气候干旱，部分地区出现了沙漠 D大量的两栖动物发生了变异 答案： C 试题分析：达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去即适者生存，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡即不适者被淘汰，达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过 程叫做自然选择。遗传变异是自然选择的基础，生存环境变化是自然选择的根本原因（外因），过度繁殖是自然

36、选择的内因，弱肉强食即生存竞争是自然选择的方式，适者生存、不适者被淘汰是自然选择的结果。气候温暖潮湿，水域密布，两栖类繁盛，后来气候干燥，水域减少，而两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中，因此只有在有水的环境中两栖类动物才能适应生存，在没有水比较干燥的陆生环境中，不适应环境而被淘汰，环境的变迁对两栖动物的生殖和发育影响很大这也就是两栖动物分布范围较小，种类较少的重要原因，而两栖动物没有完全摆脱对水的依赖是主要原 因，故两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中，即气候变干燥，地球上逐渐出现干旱和沙漠是导致两栖类由盛到衰的主要原因。 考点：本题考查的是生物进化的原因。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此

37、题的关键是掌握生物进化的原因有两方面：内因是遗传变异，外因是自然选择，生存环境变化是自然选择的根本原因。 下列关于生物的遗传和变异的叙述，错误的是 ( ) A亲代与子代之间基因传递的。 “桥梁 ”是生殖细胞 B生物的变异都是由基因的改变引起的 C子代和亲代性状不同的现象属于变异 D生物的遗传和变异现象是普遍存在的 答案： B 试题分析：变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象，按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，由

38、环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，因此引起变异的原因，首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。 考点：本题考查的是变异的原因。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是熟记变异的原因。 转基因超 级鼠的研制成功，说明了 ( ) A生物的性状是由基因决定 B生物的性状是由环境决定 C生物的性状通过生殖而传递 D生物的性状是与外界环境无关 答案： B 试题分析：生物的性状是由基因决定的，基因决定性状的表达，一个基因对应一个性状，转基因超级鼠，是在普通鼠的核尚未融合的受精卵注射大鼠的生长激素基因，再使受精卵内的卵细胞核或精子核结合，这样才能使其中携带着转入的基因，转

39、基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快两到三倍，体积大一倍，转基因超级鼠与普通鼠对照，表明生物的基因控制性状。 考点：本题考查的是基因控制生物的性状。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是熟记生物的性状是由基因决定的。 科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因连接到烟草细胞的 DNA分子上，使烟草获得抗病毒能力，这个事实说明，控制生物性状的基本单位是 ( ) A基因 B脂肪 C蛋白质 D抗病毒干扰素 答案： A 试题分析：基因是 DNA分子上决定生物性状的小单位，性状是指生物的形态特征，生理特性和行为方式，基因控制生物的性状的，把人的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的 DNA分子上，使烟草

40、获得了抗病毒的能力， 说明基因是DNA上控制生物性状的基本单位。 考点：本题考查的是基因控制生物的性状。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是熟记生物的性状是由基因决定的。 家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎继续发育，必需的环境条件是 ( ) A适宜的温度 B充足的养料 C一定的水分 D雌鸽孵卵 答案： A 试题分析：鸟的受精卵在体内就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，须由亲鸟孵化，保持适宜的温度才能继续发育。 考点：本题考查的是鸟的生殖和发育过程。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟记鸟的生殖和发育过程。 小强在煮鸡蛋时，发现随着

41、水温的升高，有许多气泡从鸡蛋里冒出，这一现象说明 ( ) A该蛋卵壳上有许多肉眼看不到的气孔 B该蛋新鲜，内部在进行旺盛的呼吸作用 C该蛋已受精，可能发育成雏鸡 D该蛋已坏死，卵壳和壳膜失去了保护作用 答案： A 试题分析：煮鸡蛋时，随着水温的升高，鸡蛋逐渐变熟，鸡蛋壳内的蛋白和蛋黄受热，根据物体热胀冷缩的原理（水除外），蛋黄和蛋白体积变大，把蛋壳内原有的空气挤出来，所以会有气泡从鸡蛋里冒出，这说明了：鸡蛋壳上有许多小孔，鸡蛋内部也有气体。 考点：本题考查的是鸟卵的结构。 点评：此题较新颖，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握鸟卵的结构。 下列关于动物生殖发育的叙述正确的是 ( ) 蝗虫的发育包

42、括受精卵、幼虫和成虫三个时期 果蝇的发育过程属于完全变态 青蛙的生殖和发育都离不开水 雏鸡属于晚成雏需由亲鸟育雏 哺 乳动物生殖发育的特点是胎生哺乳 A B C D 答案： D 试题分析： 蝗虫的幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官发育成度不同，属于不完全变态发育；包括受精卵、幼虫和成虫三个时期； 果蝇的发育过程，经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期地叫完全变态发育；完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大； 青蛙的受精过程是在水里完成，受精卵的发育也在水里完成，青蛙的幼体生活在水里，因此青蛙的生殖和发育都离不开水； 青蛙的发育包括受精 卵、蝌

43、蚪、幼蛙、成蛙四个发育时期； 哺乳动物生殖发育的特点是胎生哺乳，提高了后代的成活率。 考点：本题考查的是动物的生殖发育。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是熟知蝗虫、果蝇的生殖发育、青蛙的生殖发育方式特点、哺乳动物生殖发育的特点。 鸟受精卵的形成必须经过下列哪种繁殖行为 ( ) A筑巢 B交配 C孵卵 D育雏 答案： B 试题分析：在繁殖季节，许多鸟类会选择合适的场所筑巢，然后求偶，求偶成功，雌雄鸟进行交配，精子和卵细胞在雌鸟的体内结合成受精卵，鸟的受精卵在雌鸟的体内就开始发育 ，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需要由亲鸟或是其它鸟类孵化才能继续发育，所以，鸟

44、受精卵的形成必须经过交配繁殖行为。 考点：本题考查的是鸟的生殖和发育过程。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟记鸟的生殖和发育过程。 下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是 A雌雄同体、体内受精、体内发育 B雌雄同体、体外受精、体外发育 C雌雄异体、体内受精、水中发育 D雌雄异体、体外受精、水中发育 答案： D 试题分析：在繁殖季节，雄蛙的鸣叫是一种求偶行为，雌雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，幼体和成体在外形上和内部结构都发生了很大变化，属于变态发育，因此，青

45、蛙的生殖发育特点是雌雄异体、体外受精、变态发育。 考点：本题考查的是两栖动物的生殖和发育过程。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是熟记青蛙的生殖发育特点是雌雄异体、体外受精、变态发育。 填空题 生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因（性状的改变）：首先决定于 的不同，其次与 也有关系。 答案：遗传物质 环境 试题分析：变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象，按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，

46、由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，因此引起变异的原因，首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系 。 考点：本题考查的是变异的原因。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是熟记变异的原因。 基因是遗传物质最基本的 单位和 单位。 答案：结构 功能 试题分析：染色体由 DNA和蛋白质组成， DNA分子很长，其上面的一些片段可以决定生物的某一性状，这些片段叫基因，因此可以说基因是染色体上控制生物性状的基本遗传单位，是遗传物质最基本的结构单位和功能单位。 考点：本题考查的是基因的概念。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟记基因的概念。 在有性生殖过程中，

47、和 就是基因在亲子间传递的 “桥梁 ”。 答 案：精子 卵细胞 试题分析：在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中，生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，生殖细胞精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递遗传物质的桥梁。 考点：本题考查的是基因在亲子代之间的传递。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解染色体基因在亲子代之间的传递规律。 遗传：是指亲子之间的 ；变异：是指 和 之间的差异。 答案：相似性 亲子间 子代不同个体间 试题分析：遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状，变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异，如父母都是双眼皮，生的孩子有单眼皮的有双眼皮的，父母和双眼皮的孩子之间就是遗传，父母和单眼皮的孩子之间就是变异，两个孩子之间也是变异。 考点：本题考查的是遗传和变异的概念。 点评：此题为基础题，较易，熟记遗传、变异的概念是解答本题目的