2015届湖北省黄冈市蕲春县第三实验中学初三月考生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015届湖北省黄冈市蕲春县第三实验中学初三月考生物试卷与答案（带解析） 选择题 具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是 （ ） A森林生态系统 B湿地生态系统 C荒漠生态系统 D草原生态系统 答案： B 试题分析 :森林生态系统在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，没有净化水源、蓄洪抗旱的作用，故 A错；湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有 “地球之肾 ”之称，故 B正确；沙漠生态系统干旱缺水，没有净化水源、蓄洪抗旱的作用，故 C错误；草原生态系统在水土保持、防风固沙方面起重要作用，没有净化水源、蓄洪抗旱的作用，故D错误。 考点：本题考查多种多样生态系

2、统的功能，意在考查考生对相关知识的识记能力和理解能力。 在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（ ） 阳光 杂草 水分 土壤 田鼠 空气 蝗虫 稻螟 A B C D 答案： C 试题分析 :非生物因素指环境中影响某种生物生活的非生物部分，所以题中影响水稻生活的非生物因素有 阳光、水分、土壤、空气等。显然 A选项中包含了杂草、田鼠，它们都是生物因素，故 A错误； B选项中包含了蝗虫、稻螟，它们属于生物因素，故 B错误； C选项中包含了阳光、空气、土壤、空气，这些都是非生物因素，故 C选项符合题意； D选项中包含了杂草、田鼠、稻螟，它们属于生物因素，故 D选项错误。 考点：本题考查非生物因素的概念，

3、意在考查考生对相关知识的识记能力和理解能力。 按照正确方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度，三处湿度大小的关系应是（ ） A裸地草地茂密的灌丛 B茂密的灌丛草地裸地 C草地茂密的灌丛裸地 D茂密 的灌丛 =草地裸地 答案： B 试题分析 :按照正确方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度，因为灌丛的蒸腾作用最强，草地次之，而裸地上没有植被，所以不存在植物的蒸腾作用，因而茂密的灌丛的湿度最大，草地次之 ，裸地湿度最小。 A选项中裸地湿度最大，茂密的灌丛湿度最小的表示方法显然是错的，故 A错误； B选项符合题意，故 B选项正确； C选项中草地的湿度大于茂密的灌丛是错误的，故C

4、选项错误； D 选项中茂密的灌丛与裸地的湿度相等显然不对，故 D 选项错误。 考点：本题考查植被对空气湿度的影响，意在考查考生对生物影响环境的 知识的分析能力和应用能力。 细胞在分裂过程中，细胞核内变化最明显的是（ ） A细胞质 B染色体 C细胞核 D细胞膜 答案： B 试题分析 :在细胞的分裂过程中，细胞核内变化最明显的不是细胞质，因为细胞质不存在于细胞核中，所以 A错误；因为染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，并且细胞分裂过程中，染色体变化最明显，故 B正确；显然 C选项错误；因为细胞膜不存在于细胞核内，故 D选项错误。 考点：本题考查细胞分裂过程中染色体的变化，意在考查考生对相

5、关知识的识记能力和理解能力。 在植物体的任何一个活细胞中，都含有的能量转换器是（ ） A叶绿体 B线粒体 C叶绿体和线粒体 D细胞核 答案： B 试题分析 :细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，但是并不是所有的植物细胞都含叶绿体，例如洋葱鳞片叶内表皮细胞就不含叶绿体，故 A错误；植物体所有活细胞都含有线粒体，故 B正确；因为有的植物细胞没有叶绿体，所以 C错误；细胞核不是能量转换器，故 D错误。 考点：本题考查细胞中的能量转换器，意在考查细胞的结构和各个结构的功能。 蜜蜂在找到食物后，会在空中跳 “8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（ ） A合作 B寄生 C捕食 D竞争 答案

6、： A 试题分析 :蜜蜂在找到食物后，会在 空中跳 “8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，从而有利于其他蜜蜂个体的生存，这种现象在生物学上称为合作，故 A正确；寄生是一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，并从这种生物体获取营养物质来维持生活的现象，而蜜蜂招引同伴去采蜜不是寄生，故 B错误；捕食是一种生物以另一种生物为食的现象，显然捕食也不符合题意，故 C错误；竞争是生物之间争夺水分、阳光、空气、营养物质等现象，显然 D选项也不符合题意，故 D错误。 考点：本题考查生物之间的关系，意在考查考生对相关概念的识记能力和应用能力。 综合题 下面这段文字节选自从百草园到三昧书屋，阅读后回答问题 不必说碧绿的菜

7、畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子 (云雀 )忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。 请列举出文中所描述的生物名称。 在百草园中，影响蟋蟀生存的因素有生物因素和 因素。 蟋蟀要生存就不能离开草 丛和土地，这说明生物必须依赖 而生存。 答案：（ 1）菜、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、云雀、草、油蛉、蟋蟀 （ 2）非生物 （ 3）一定的环境 试题分析 : 自然界中，凡是有生命的物体都叫做生物。文中所描述的生物名称有菜、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、云雀、草、油蛉、蟋蟀等。 在

8、百草园中，影响蟋蟀生存的因素有生物因素和非生物因素。 蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖一定的环境而生存。 考点：本题考查生物的特征、生物与环境的关系，意在考查考生对相关知识的识记能力和应用能力。 如图是菜豆的种子和幼苗，据图 回答问题。 （ 1）丙图中结构 A由甲图中 所示的 结构发育而来；丙图中结构 B由甲图中 所示的 结构发育而来；丙图中结构 C由甲图中 所示的 结构发育而来。 （ 2）请在乙图中标出成熟区、伸长区、分生区、根冠的位置。 答案：（ 1） 4 胚芽 4 胚芽 2 胚根 （ 2）生有根毛的部分是成熟区，成熟区的下方是伸长区，伸长区下方是分生区，根冠是根的最顶端

9、。 试题分析 :（ 1）丙图中结构 A是叶，由甲图中 4所示的结构胚芽发育而来；丙图中结构 B是茎，由甲图中 4所示的结构胚芽发育而来；丙图中结构 C是根，由甲图 中 2所示的结构胚根发育而来。 （ 2）乙图中，生有根毛的部分是成熟区，成熟区的下方是伸长区，伸长区下方是分生区，根冠是根的最尖端。 考点：本题考查胚的结构和将来的发育情况以及根尖的结构，意在考查考生对相关知识的识记能力和读图能力。 观察图片，回答下列问题 表示出上图中的食物链 。 其中的生产者是 ，消费者是 。 以上的生物中， 类生物的总量最多， 最少。 当把狮子消灭后，斑马的数量会 ( ) A迅速上升 B缓慢上升 C保持相对稳定

10、 D上升后又下降 答案：（ 1）树和草 斑马 狮子 （ 2）树和草 斑马 狮子 （ 3）树和草 狮子 （ 4） D 试题分析 :（ 1）图中的生物有树和草、斑马、狮子，它们之间因为捕食关系形成了食物链，即：树和草 斑马 狮子 （ 2）生产者指绿色植物，消费者指各种动物，所以图中的生产者为树和草，消费者指斑马和狮子。 （ 3）在树和草、斑马和狮子这些生物中，营养级别越高，生物的数量越少，树和草处于第一营养级，数量最多，狮子处于最高营养级，数量最少。 （ 4）当把狮子消灭后，斑马由于失去天敌而使数量增加，这样会使斑马之间争夺食物而发生激烈的生存竞争，导致斑马数量减少，所以斑马数量呈 现出先上升后下

11、降的的趋势，所以此题选 D。 考点：本题考查生态系统的组成和功能，解答此题的关键是考生必须掌握生态系统的组成和功能以及食物链和食物网知识。 探究题 将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩中（如下图），并做以下实验： （ 1）将此装置放在阳光下，由于绿色植物通过光合作用为小白鼠进行正常的生命活动提供了 _，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡。由此可见绿色植物在生物圈中的重要性，它能通过光合作用吸收 _ ，释放 _ 。 （ 2）将 此装置放在黑暗环境中，小白鼠不久将死亡，原因是 _ _；若取出装置中的绿色植物，小白鼠死亡时间将会 _ ，由此可见在黑暗环境中绿色植吸收了环境中的 _ 。

12、 此实验还不精确，不能避免实验的 _，应重复多次。 答案：（ 1）氧气 二氧化碳 氧气 （ 2）绿色植物进行呼吸作用消耗氧气，使小白鼠进行呼吸需要的氧气大大减少 延长 氧气 （ 3）偶然因素对实验结果的影响 试题分析 :（ 1）将此装置放在阳光下，由于绿色植物通过光合作用为小白鼠进行正常的生命活动提供了氧气，而小白鼠进行呼吸作用释放出二氧化碳为绿色植物进行光合作用提供了原料，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡。由此可见绿色植物在生物圈中的重要性，它能通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。 （ 2）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠不久将死亡，原因是绿色植物进行呼吸作用消耗氧气，使小白鼠进行呼吸需要的氧气大大减少；若取出装置中的绿色植物，小白鼠死亡时间将会延长，由此可见在黑暗环境中绿色植吸收了环境中的氧气。 此实验还不精确，不能避 免实验的偶然因素对实验结果的影响，应重复多次。 考点：本题考查光合作用与呼吸作用的关系，意在考查考生对相关知识的识记能力、理解能力和分析能力。