2015届江苏省南京29中九年级上学期第一次月考化学试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015届江苏省南京 29中九年级上学期第一次月考化学试卷与答案（带解析） 选择题 下列属于化学研究范畴的是（ ） A “神七 ”飞船轨道的研究 B动植物细胞的组成和结构 C “禽流感 ”传播途径的调查 D新型材料的研制 答案： D 试题分析：化学是从分子与原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学， A“神七 ”飞船轨道的研究 属于物理学研究范围； B动植物细胞的组成和结构属于生物学研究的范围； C“禽流感 ”传播途径的调查 不属于化学研究的范围； D新型材料的研制属于化学研究的范围；故选择 D 考点：化学研究的范围 某班同学用下图装置测定空气里氧气的含量，实验完毕，甲同学的广口

2、瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的五分之一，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的五分之一。下列对这两种现象解释合理的是（ ） 甲同学可能使用的红磷量不足 甲同学可能塞子塞慢了 乙同学使用的装置可能气密性较差 乙同学可能没有夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气受热逸出 A全部 B C D 答案： B 试题分析：结果偏小的原因可能有以下几种： 装置气密性不好，在冷却过程中有外界的空气进入瓶中； 红磷量不足，氧气没有完全消耗； 实验没有等到装置冷却至室温就打开止水夹，由于瓶内气体温度偏高，气压偏大，会导致测量结果小； 燃烧时插入集气瓶过浅，使瓶中气流对流受到影响，瓶中氧气完全耗尽前，燃烧就已停止

3、，导致测量结果小； 标志集气瓶的五等分不明确，最下部的五分之一体积偏大，进入瓶中的水的体积自然就少会使测定结果偏大的原因是：瓶内气压过低，气体过少原因可能是：红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出；点燃红磷后燃烧匙 深入瓶内集气瓶后的操作过于缓慢，导致瓶口附近的气体因受热膨胀而溢出集气瓶，实质等于瓶中空气质量的减少，气压减少，水倒吸得多了，故合理的解释为 ，选择 B 考点： 空气中氧气含量的测定 某学生取液体，开始时视线与量筒内液体的凹液面最低处相平读数为 30mL，将液体倒出一部分后，俯视量筒内剩余液体读数为 20mL，则该同学实际倒出的液体体积为（ ） A大于 10mL B小于 10mL C

4、等于 10mL D无法确定 答案： B 试题分析：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处相平，读数为 30mL是正确的量液方法，倒出 部分液体后，俯视读数为 20mL，俯视读数偏大，也就是量取的液体体积正好偏小，即剩余体积小于 10mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定小于 10mL故选 B 考点：量筒的使用及读数 下列实验现象描述正确的是（ ） A红磷燃烧产生大量的白色烟雾 B硫在氧气中燃烧，产生明亮蓝紫色火焰 C铁丝在空气中燃烧，火星四射 D蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 答案： B 试题分析： A红磷燃烧产生大量的白色烟雾 是错误的叙述，应该生成白烟； B硫在氧气中燃烧，产生明亮蓝紫

5、色火焰是正确的叙述； C铁丝在空气中燃烧，火星四射是错误的叙述，铁丝在氧气中不能燃烧； D蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水不是实验现象的叙述，而是实验过程的叙述；故选择 B 考点：氧气的性质、实验现象的叙述 下列关于催化剂的说法正确的是（ ） A催化剂只能加快其他物质的化学反应速率 B反应后，催化剂的质量和化学性质均不发生变化 C在过氧化氢分解的实验中，不加催化剂，过氧化氢就不分解 D在过氧化氢分解的实验中，若不加入催化剂，生成氧气的总质量会明显减少 答案： B 试题分析：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而 本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催

6、化剂的特点可以概括为 “一变二不变 ”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响 A、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故 A错误； B、反应后，催化剂的质量和化学性质均不发生变化；故 B正确； C、在过氧化氢分解的实验中，不加催化剂，过氧化氢也能分解，只是分解的速率较慢；故 C 不正确； D、在过氧化氢分解的实验中，生成氧气的总 质量与加入的催化剂无关 故 D不正确 故选 B 考点：催化剂的特点及催化作用 下列说法正确的是（ ） A工业上常采用分离液态空气法制氧气，该原理是利用氮

7、气和氧气的密度不同进行分离 B实验是制取气体的原料必须是纯净物 C氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 D空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好 答案： D 试题分析： A、工业上常采用分离液态空气法制氧气，该原理是利用氮气和氧气的沸点不同进行分离，错误； B、实验是制取气体的原料不一定纯净物，例如制取氧气使用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物，错误； C、氧气的化学性质比较活泼，不具有可燃性，不属于可燃物，错误； D、空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好，正确；故选 D 考点：氧气的工业制法、氧气的化学性质、空气污染及其危害 下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是（ ）

8、A试管：加热时所盛液体体积不超过试管容积的 2/3 B烧杯：给烧杯中的液体加热时需放置在石棉网上 C酒精灯：熄灭酒精灯时可用嘴吹灭 D滴瓶：为防止试剂污染，滴瓶的滴管在使 用后要立即用水洗净 答案： B 试题分析： A、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的 1/3，故 A 错误； B、烧杯不能直接加热，给烧杯中的液体加热时需放置在石棉网上，故 B正确； C、酒精灯的熄灭方法：用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，否则引起火灾，故 C错误； D、滴瓶的滴管在使用后不能用水洗净，故 D错误故选 B 考点：常见仪器的名称及选用 学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实

9、验操作不正确的是（ ） 答案： D 试题分析： A、图中取用液体时的操作正确，故 A正确； B、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平量取液体时， 俯视：量取的液体实际体积偏大； 仰视：量取的液体实际体积偏小操作正确，故 B正确； C、点燃酒精灯时，用火柴点燃，操作正确，故 C正确； D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内，会造成药品的污染操作错误，故 D错误故选 D 考点：基本操作 下列不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（ ） A碳 +氧气 二氧化碳 B石蜡 +氧气 二氧化碳 +水 C氧化汞 汞 +氧气 D硫酸铜 +氢氧化钠 氢氧化铜

10、 +硫 酸钠 答案： B 试题分析：化合反应，两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为 “多变一 ”；分解反应，一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为 “一变多 ”氧化反应是有氧参加的反应， A、两种物质生成一种物质，属于 “多变一 ”的化合反应，； B、两种物质石蜡和氧气反应生成两种物质二氧化碳和水，既不是 “多变一 ”的分解反应也不是 “一变多 ”的化合反应，又有氧气参加反应，故 D正确； C、一种物质氧化汞反应后生成两种物质氧气和汞，属于 “一变多 ”的分解反应，故 C错误； D、是两种化合物交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应；故选 B 考

11、点： 反应的类型的判断 下列物质不属于有害气体的是（ ） A一氧化碳 B二氧化碳 C二氧化硫 D二氧化氮 答案： B 试题分析：空气污染的主要原因是近代工业和交通运输业的迅猛发展，由于化石燃料的大量使用和工厂废气的任意排放，导致空气中颗粒物质、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等有害成分增多，其中颗粒物质是固体粉尘，其它的都属于有害气体二氧化碳是空气的成分之一，不是有害气体故选： B 考点：空气污染及其危害 在三个集气瓶中分别盛有空气、氧气、氮气，鉴别它们最好的方法是（ ） A观察颜色 B分别伸入燃着的木条 C分别伸入带火星的木条 D分别倒入澄清的石灰水并振荡 答案： B 试题分析： A、用带火星的

12、木条伸入瓶内，带火星的木条在氮气中熄灭，在空气中也可能熄灭，在氧气中木条剧烈燃烧；本方法不能鉴别空气和氮气；故本选项错误； B、把燃着的木条分别伸入三种不同的气体中，如木条熄灭则气体为氮气，如木条燃烧情况不变，则气体为空气，如木条燃烧更旺，则气体为氧气故本选项正确； C、空气、氮气、氧气均不能使澄清的石灰水 变浑浊；故本选项错误； D、分别称取各自的质量，方法过于麻烦，并且不准确；故本选项错误；故选 B 考点：常见气体的检验 下列变化过程中，属于缓慢氧化的是（ ） A氧气的液化 B蔗糖的溶解 C木炭的燃烧 D食物的腐烂 答案： D 试题分析：物质与氧气发生的反应速率较慢不易被人察觉的氧化反应

13、； A氧气的液化 不是化学反应； B蔗糖的溶解 不是化学反应； C木炭的燃烧是剧烈氧化反应； D食物的腐烂是缓慢氧化反应；故选择 D 考点：氧化反应的分类 前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（ ） A水结成冰、干冰升华 B酒精挥发、酒精燃烧 C酿制白酒 、人体呼吸 D铁生锈、电灯通电发光 答案： B 试题分析：物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化，二者的本质区别是是否有新物质生成 ； A水结成冰 干冰升华 二者都是物理变化； B酒精挥发 酒精燃烧前为物理变化，后为化学变化； C酿制白酒 人体呼呼吸，二者都是化学变化； D铁生锈 电灯通电发光前为化学变化，后为物理变化

14、；故选择 B 考点： 物理变化和化学变化的判定 物理变化和化学变化的本质区别是（ ） A是否有颜色变化 B是否有发光、放热的现象 C是否有气体产生 D是否有新物质生成 答案： D 试题分析：物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化，二者的本质区别是是否有新物质生成，故选择 D 考点：物理变化和化学变化的本质区别 最先用定量的方法研究了空气的成分的化学家是（ ） A道尔顿 B阿伏伽德罗 C拉瓦锡 D门捷列夫 答案： C 试题分析：最先用定量的方法研究了空气的成分的化学家是拉瓦锡 ，故选择 C 考点：空气组成的研究 填空题 （ 16分）化学是一门以实验为基础的科学。 （ 1）根

15、据图 1回答： 写出仪器 a的名称 ； 在连接 c和 d时，使 d较易插入c中的措施是 。 （ 2）采用图 2所示操作可能造成的后果之一是 。若正确连接好该装置后，检查气密性的操作和现象是 。 （ 3）利用图 3装置（夹持装置未画出）制取氧气时，采用排水法收集氧气，是因为氧气具有 的物理性质，当观察到导管口的气泡 冒出时，开始收集氧气，集满后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并 （正、倒）放在桌上。 （ 4）由于氧气的密度 于空气，因此收集氧气还可采用 法，若用该方法收集氧气，则验满的操作和现象是 。若用下图所示装置收集氧气，则气体应从 （ 填字母）端通入。 （ 5）图 3中的气体发生装置虽然简单，操

16、作方便，但无法控制反应速率。请从图 4中选取 （选填序号）与图 1中 a组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的。 实验室若采用图 5的发生装置制取氧气，则反应的符号表达式为 ，其中试管口所放棉花的作用是 。若将试管口的棉花去掉，则制氧气反应的符号表达式为 。 实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，主要实验步骤有： 装药品； 检查装置气密性； 加热； 装置固定在铁架台上； 熄灭酒精灯； 收集气体； 将导管移出水槽。正确的操作顺序为 （选填字母 ）。 A B C D 答案：（ 1） 试管； 用水将玻璃管口湿润，旋转插入橡皮塞；（ 2）试管底破损；将导管口的下端浸在水中，用双手紧捂试管，

17、若导管口有气泡冒出，且松开手后导管内形成一段水柱，则说明装置的气密性良好；（ 3）不易溶于水；连续均匀；正；（ 4）略大；向上排空气法；带火星的木条放在集气瓶口，观察现象，若木条复燃。说明气体已满； b（ 5） B；（ 6） KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 ;防止高锰酸钾粉末进入导管； KClO3 KCl + O2 （ 7） D。 试题分析： 根据所学知识可知（ 1） 仪器 a的名称为试管， 在连接 c和 d时，使 d较易插入 c中的措施根据仪器连接的方法可知，是用水将玻璃管口湿润，旋转插入橡皮塞（ 2）（ 2）采用图 2所示操作可能造成的后果之一是试管底部破损；若正确连接好

18、该装置后，检查气密性的操作和现象是将导管口的下端浸在水中，用双手紧捂试管，若导管口有气泡冒出，且松开手后导管内形成一段水柱，则说明装置的气密性良好；（ 3）利用图 3装置制取氧气时，采用排水法收集氧气，是因为氧气具有不易溶于水的物理性质，当观察到导管口 连续的气泡，冒出时，开始收集氧气，集满后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并正放在桌上，这是因为氧气的密度比空气大；（ 4）由于氧气的密度大于空气，因此收集氧气还可采用向上排空气法，若用该方法收集氧气，则验满的操作和现象是带火星的木条放在集气瓶口，观察现象，若木条复燃。说明气体已满；。若用右图所示装置收集氧气，则气体应从 b端通入。（ 5）图 3中的气

19、体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率。请从图 4中选取 B与图 1中 a组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的。 实验室若采用图 5的发生装置制取氧气，则反应的符 号表达式为 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 ， 其中试管口所放棉花的作用是 ， 防止高锰酸钾粉末进入导管；若将试管口的棉花去掉，则制氧气反应的符号表达式为 KClO3 KCl + O2 ； 实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，主要实验步骤有： 装药品； 检查装置气密性； 加热； 装置固定在铁架台上； 熄灭酒精灯； 收集气体； 将导管移出水槽。根据实验室制取氧气的步骤为 “组、检、装、夹、点

20、、收、移、熄 ”故正确的操作顺序为 ，故选择 D 考点：实验室制取气体的思路和方法、操作步骤、仪器 的选择、符号表达式的书写 （ 4分）根据下列实验示意图回答相关问题： （ 1） A实验中反应的符号表达式为 ，集气瓶内预先装少量水的目的 ；若实验中未看到铁丝剧烈燃烧，火星四射的现象，可能是什么原因造成的 （写一条原因即可）。 （ 2） B实验中的错误是 。 答案：（ 1） Fe + O2 Fe3O4 ；防止生成的高温熔融物落到集气瓶底炸坏集气瓶；氧气不纯（铁丝太粗、没有除去铁丝表面的锈）（ 2）长颈漏斗的下端口没有伸入到液面以下。 试题分析：（ 1）铁在氧气中能够剧烈地燃烧，火星四射，放出大量

21、的热，生成黑色固体；反应 的方程式为： Fe+O2 Fe3O4 在进行铁在氧气中燃烧实验时，要预先在集气瓶底放一些水（或沙）理由是：防止落下的熔化物炸裂瓶底用细铁丝做燃烧实验，结果没有出现火星四射现象的原因可能是：氧气不纯，铁丝没有除锈，温度没有达到铁的着火点（ 2）根据实验室制取氧气实验装置、气密性，长颈漏斗下端管口伸到液面下防止产生的气体从长颈漏斗溢出；， B实验中的错误是：长颈漏斗下端管口没有伸到液面下。 考点：氧气含量的测定、实验现象的判定、符号表达式的书写 （ 5分）空气是一种 （选填 “纯净物 ”、 “混合物 ”），它由多种物质组成，若各成分按体积计算，大约是氮气占 %，氧气占 %

22、， 占 0.03%， 占 0.94%，余下的是其他气体和杂质。 答案：混合物； 78%； 21%；二氧化碳；稀有气体 试题分析：空气是一种是一种混合物，它由多种物质组成，若各成分按体积计算，大约是氮气占 78%，氧气占 21%， 二氧化碳 占 0.03%，稀有气体 占 0.94%，余下的是其他气体和杂质。 考点：空气中气体的成分及各成分的体积分数 （ 2分）现有下列仪器，请用仪器名称填空：（所填答案：请勿重复） 吸取和滴加 少量液体时用 ； 洗涤试管应使用 ； 夹持烧至红热的木炭用 ； 取用块状固体药品可用 。 答案： 胶头滴管； 试管刷； 坩埚钳； 镊子 试题分析： 吸取和滴加少量液体时用胶

23、头滴管；故填：胶头滴管； 洗涤试管应使用试管刷；故填：试管刷； 夹持烧至红热的木炭用坩埚钳；故填：坩埚钳； 取用块状固体药品可用镊子故填：镊子 考点：仪器的名称及其使用 （ 3分）在下列空格里填上对应的序号： 物理变化； 化学变化； 物理性质； 化学性质 石蜡不溶于水 ，且密度比水小 ，点燃蜡烛时，石蜡受热熔化 ，并燃烧 ，这说明石 蜡熔点低 ，且具有可燃性 。 答案： ; ; ; ; ; 试题分析：物质的物理性质是指不需要经过化学变化就表现出来的性质，而化学性质是指必须经过化学变化才能表现出来的性质；而化学变化是指有新的物质生成的变化，物理变化是指没有新的物质生成的变化石蜡不溶于水且密度比水

24、小，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质点燃蜡烛时，石蜡受热熔化过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；燃烧过程中有新的物质生成，属于化学变化；石蜡熔点低属于物理变化；具有可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化 学性质；故答案：为： ； ； ； ； 考点： 物理性质和化学性质的判定、物理变化和化学变化的判定 探究题 （ 4分）某实验小组用排水法收集一瓶呼出的气体，把一根燃着的木条伸入瓶内，很快熄灭了。据此，对呼出气体的成分，同学们提出了下列假设： A认为是二氧化碳 B认为是氮气 C认为是二氧化碳和氮气的混合物 为了弄清它的真实成分，大家设计了下列实验：（已知二氧化碳能溶于

25、水） 实验步骤与内容 实验现象 结论 （ 1）去一瓶呼出的气体，倒入足量的 呼出气体中含有二氧化碳 澄清石灰水后，立即盖上玻璃片振荡 （ 2）把步骤（ 1）中的集气瓶倒立在水槽中，并在水下拿开玻璃片 瓶内液体上升至一定高度后便不再改变 瓶内剩余气体 溶于水 （ 3）把步骤（ 2）中的集气瓶取出，向瓶内插入一根燃着的木条 木条立即熄灭 瓶内剩余气体不支持燃烧 能否由上述实验确定呼出气体中是否含有水蒸气 （填 “能 ”或 “否 ”）； 综上所述，你得出的结论是：假设 （填字母序号）成立。 答案：（ 1）澄清石灰水变浑浊；（ 2）难；（ 3）否；（ 4） C 试题分析：（ 1）呼出的气体，倒入足量的

26、石灰水后，看到石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含有二氧化碳；（ 2）集气瓶倒立在水槽中，看到瓶内液面上升至一定高度后便不再改变，是由于二氧化碳被反应消耗，导致瓶内气压变小，所以液面上升；但上升至一定高度后便不再改变，说明瓶内还有难溶性的物质存在，可能是氮气等难溶性物质；（ 3）向瓶内插入一根燃着的木条，木条立即熄灭，说明呼出的气体中含有氮气等不能支持燃烧的气体；气体从溶液中出来带来水蒸气，且上述实验中并无明显的现象说明含有水蒸气，故不能根据上述实验确定呼出气体中是否含有水蒸气；综上所述，该同学呼出气体中一定含有二氧化碳和氮气， C成立 考点：吸入空气和呼出气体的比较、常见气 体的检验与除杂 （

27、6分）某校研究性学习小组进行测定空气里氧气的含量的实验，大家分别对课本上的实验进行了相应的改进。 （ 1）甲同学采用了图 1所示装置：选用实际容积为 40mL的试管作反应容器，将过量的红磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与实际容积为 60mL的针筒注射器（摩擦系数很小）组成如图 1的实验装置。假设此实验能按照甲同学的设想正常进行，且红磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题： 实验前，甲同学打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从 20mL刻度处推至 15mL刻度处，然后松手，发现活塞仍 能返回至 20mL刻度处，甲同学这样操作的目的是为了 ； 红磷燃烧的符号表达式为 ； 若先夹紧弹

28、簧夹，待红磷充分燃烧结束，试管冷却后再打开弹簧夹，最终注射器活塞前沿停在示 数 mL处； 若不使用弹簧夹，用酒精灯加热红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。注射器活塞的变化是 。 （ 2）乙同学采用了图 2所示装置：通过粗铜丝来点燃玻璃棺内的红磷，这利用了金属铜的 性。在该实验中，水的作用是 （选填序号） 吸收生成物，防止污染； 加速冷却； 缓冲气压 答案：（ 1） 检验装置的气密性； P + O2 P2O5； 12； 先向右移动，在向左移动，最终停留在 8mL处；（ 2）导热； 。 试题分析： 依据题中的叙述可知，（ 1） 实验前，甲同学打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从 20mL刻度处推至

29、15mL刻度处，然后松手，发现活塞仍能返回至 20mL刻度处，甲同学这样操作的目的是为了检验装置的气密性； 红磷燃烧的符号表达式为： P + O2 P2O5； 若先夹紧弹簧夹，待红磷充分燃烧结束，试管冷却后再打开弹簧夹，最终注射器活塞前沿停在示数为 12mL,处，因为弹簧夹加进只是消耗试管中氧气的体积，氧气的体积为40mL1/5=8mL，故停留在 12ml处； 若不使用弹簧夹，用酒精灯加热红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。应为先受热气体膨胀，冷却时气体缩小，故注射器活塞的变化是先向右移动，在向左移动，最终停留在 8mL处；因为没有夹紧弹簧夹消耗的是试管和注射器中氧气的体积，氧气的体积为：6

30、0ml1/5=12ml，故停留在 8ml处；（ 2）乙同学采用了图 2所示装置：通过粗铜丝来点燃玻璃棺内的红磷，这利用了金属铜的导热性，在该实验中，水的作用是 吸收生成物，防止污染； 加速冷却； 缓冲气压。 考点： 空气中氧气含量的测定 推断题 （ 10分）小李同学在实验室发现了一瓶无标签的无色液体，他为了探究该液体是何物质，进行了如下实验：小李将此无色液体编号为 A，在其中加入灰黑色粉末 B，发生反应（ 1）：在常温下迅速产生大量气体 C同时产生了常温下为液体的纯净物 D，而 B的质量在反应前后没有改变，他把气体 C收集起来，将带火星的木条伸入集气瓶中，发现木条复燃。若取淡黄色粉末 E点燃后

31、放入C中，发生反应（ 2）能生成一种有刺激性气味的气体 F，试回答： 根据小李的实验，写出上述物质的名称： A ； B ； C ； D ； E ； F 。 写出上述有关的反应的符号表达式， 在后面的括号中写出其基本反应类型。 （ 1） （ ） （ 2） （ ） 答案： A；双氧水； B：二氧化锰； C：氧气； D：水； E;硫； F：二氧化硫； （ 1） H2O2 H2O+ O2 ；分解反应； S + O2 SO2；化合反应。 试题分析：根据题目中的信息，在无色液体 A 中加入黑色粉末 B，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体 C，且产生了常温下为液体的纯净物 D， B的质量在反应前后没有改变，则 B是二氧化锰，用带火星的木条伸入盛 B的集气瓶中，木条剧烈燃烧，则 C是氧气， A是过氧化氢， D为水，把淡黄色 E点燃后放入盛 C的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体 F，则 E是硫， F是二氧化硫代入符合题意则：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为： H2O2 H2O+O2硫在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰，反应的化学方程式为： S+O2 SO2 考点：物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式。