2015届江苏盐城市阜宁县实验初中九年级10月第一次调研历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015届江苏盐城市阜宁县实验初中九年级 10月第一次调研历史试卷与答案（带解析） 选择题 化石是研究人类起源的主要证据。现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来，得出这一结论最令人信服的证据是 A “露西 ”遗骨化石的发现 B元谋人化石的发现 C坦桑尼亚 “能人 ”化石的发现 D北京人化石的发现 答案： A 试题分析：结合所学可知， “露西 ”化石在 20 世纪 70 年代被发现于埃塞俄比亚，距今约 300万年，属于南方古猿，故选 A项。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 人类的形成 他被誉为 “数学之神 ”，也是一位伟大的物理家。他曾自信地说 “给我一个支点，我将撬动整个地球

2、 ”。下列属于他成就的一项是 A发现了新大陆 B整理了荷马史诗 C提出了杠杆定律 D撰写了俄底浦斯王 答案： C 试题分析：本题考查学生对古代科技的识记能力。阿基米德是古希腊杰出的哲学家、数学家、物理学家，浮力定律、杠杆定律等都是其主要的贡献，分析题目材料可知，选 C项。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化 伊斯兰教教历元年与下列哪个历史事件相关 A穆罕默德兵临麦加城下 B穆罕默德带领信徒出走麦地那 C穆罕默德病逝 D穆罕默德出家隐修 答案： B 试题分析：本题考查穆罕默德的主要活动，结合所学可知， 622年，穆罕默德在麦地那建立了历史上第一个伊斯兰教国家，他

3、建立的国家和由此形成的阿拉伯文明，对以后世界文明的发展产生了深远的影响，这一年也是伊斯兰教的教历元年。故选 B项。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建社会 亚洲封建国家的建立 “人的高贵超过了天使的高贵 ”是一句曾经风靡西方的名言。此言体现的核心思想是 A人文主义 B上帝至上 C理性主义 D民主政 治 答案： A 试题分析：本题考查学生对材料的分析理解能力，分析材料可以看出，材料重点突出人的作用，结合所学可知，文艺复兴的核心是人文主义，即要求以人为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福，故选 A项。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光 小赵阅读了一本书

4、，书中描绘了作者漫游地狱、炼狱和天堂是的见闻。这本书的作者是答案： A 试题分析：分析题目中对书的内容的提示，可知，文艺复兴先驱但丁的代表作是神曲，通过对地狱等的见闻，表达了但丁的善恶标准和对天主教会的厌恶，被认为是欧洲从中世纪开始向近代社会过渡的标志，故选 A项。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光 7世纪中期，在日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表是 A奴隶主阶级的利益 B地主阶级的利益 C农民阶级的利益 D资产阶级的利益 答案： B 试题分析：本题实际考查的是大化改新的性质。结合所学可知， 646年发生于日本的大化改新，是古代日本以学习和模仿 中国隋唐的政治制度为主

5、要内容的封建制改革，故改革的领导阶层是地主阶级，选 B项。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建社会 亚洲封建国家的建立 下列对 “文艺复兴 ”的说法，恰当的一项是 首先发生在英国，先驱是莎士比亚 一次古典文化的复兴 资产阶级文化的新潮流 思想文化领域里的一次伟大变革 A B C D 答案： C 试题分析：本题考查学生对文艺复兴的理解。结合所学，文艺复兴 14世纪从意大利开始，排除第一项；其次，其实质是打着复兴古典文化的旗号而进行的一场新型的资产阶级思想文化运动，排除第二项。选 C项。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光 阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重大贡

6、献不包括 A传播阿拉伯数字 B创立并传播伊斯兰教 C创立佛教并传播到中国 D将中国的四大发明传播到欧洲 答案： C 试题分析：结合所学，在世界历史上，阿拉伯人被称为东西方文化交流的使者，而且穆罕默德的伊斯兰教也形成了阿拉伯文明，佛教是古印度的释迦牟尼所创，故选 C项。 考点： 人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化 哥伦布说： “谁占有黄金谁就能获得他在世上锁需要的一切，同时也取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。 ”这表明哥伦布航海的动力是 A追求财富 B发现新大陆 C拯救灵魂 D和平交往 答案： A 试题分析：本题考查的是新航路开辟的根本原因。结合

7、所学可知，随着商品经济的发展，欧洲人对财富的渴望和黄金的追求愈发强烈，追求黄金成为新航路开辟的根本动力，故选 A项。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光 7世纪，日本以中臣镰足为代表的改革派采取的政治措施有 A扩大公民权利，很多公民担任政府公职 B无条件赏赐贵族土地 C建立天皇制中央集权的封建国家，废除贵族世袭制，以才选官 D国家定期把土地卖给农民，部民转为国家公民 答案： C 试题分析：本题考查的是大化改新的内容。结合所学可知，政治上，大化改新建立了中央集权的天皇封建制国家，废除贵族世袭制，以才选官。故选 C项。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建社会 亚洲封

8、建国家的建立 小明同学在学习时收集了希波战争、遣唐使来华学习、阿拉伯数字的传播等素材，请你判断他们的研究主题是 A文明的冲撞与融合 B中外经济文化交流 C帝国的扩张与崛起 D中华文化的吸引力 答案： A 试题分析：古代文明之间的交往，有暴力冲突，也有和平交流。结合所学可知，希波战争、罗马帝国的扩张、亚历山大东征都属于暴力冲突，遣唐使来华、阿拉伯数字的传播属于和平交流，故选 A项。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代世界的战争与征服 有史学家认为：实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达 伽马和麦哲伦进行远洋探险时才开始。这说明新航路的开辟 A推动了欧洲思想文化的繁荣

9、 B逐渐把世界连成一个整体 C促进了人们的思想解放 D导致了寻金热局面的出现 答案： B 试题分析：本题考查新航路开辟的影响。结合所学可知，新航路开辟之后，各大洲的联系加强，世界连成一个整体，世界市场开始形成，故选 B项。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光 “直到 150年以前，大西洋一直是一道栅栏、一个终点；但在 1500年左右，它一变 成为一座桥梁，一个启程之地。 ”造成这一变化的原因是 A文艺复兴的扩展 B新航路的开辟 C英国资产阶级革命 D工业革命的完成 答案： B 试题分析：本题考查学生对材料的分析能力。从题目中可以看出关键词是 “大西洋 ”、 “终点 ”、

10、“启程之地 ”，结合所学可知，开辟新航路的航海家都是从大西洋出发，到达亚洲、美洲，以至环球航行，新航路开辟之后，整个世界连成一个整体，故选 B项。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光 古印度是世界文明的发源地之一，下列与古印度无关的是答案： D 试题分析：本题考查学生对历史图片的识记能力。结合所学可知， D项反映的是汉谟拉比法典，法典是西亚的古巴比伦王国颁布的世界上的第一部体系完备的法典。故选 D项。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 目前，叙利亚境内 “伊斯兰国 ”恐怖组织成为国际关注的焦点。历史上在西亚地区诞生的文明古国发祥地应是 A印度河、恒河流

11、域 B底格里斯河、幼发拉底河 C尼罗河 D爱琴海 答案： B 试题分析：结合所学可知，叙利亚属于西亚地区的两河流域文明，两河流域指幼发拉底河和底格里斯河，在此处出现了古巴比伦 王国， A项诞生了古印度文明， C项诞生了古埃及文明， D项属于海洋文明，故选 B项。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 下图是九年级某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误，该处是 A著名人物 B出现时间 C文明名称 D文明类型 答案： A 试题分析：本题考查学生对古代文明的识记能力，结合所学，伯利克里是古代雅典的执政官，他执政期间，雅典民主政治达到顶峰，故选 A项。 考点：人教新课标九年级上册

12、人类文明的开端 大河流域 小王打算写一篇历史小论文，内容涉及查理 马特改革、丕平献土、城市自治。这篇论文的题目可以是 A上古亚非文明 B步入近代 C亚洲封建国家 D中古欧洲社会 答案： D 试题分析：结合所学可知，查理马特改革奠定了西欧封建制的基础，丕平献土奠定了教皇国的基础，后来随着商品经济的发展，西欧城市开始了争取自治的运动。故题目反映的共同主题是中古欧洲社会，选 D项。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建社会 中古欧洲社会 英国近代诗人雪莱曾说： “我们都是希腊人。 ”他这样说是因为 A英国受希腊的统治 B希 腊曾经统治过整个欧洲 C希腊是西方文明之源 D欧洲人都是希腊人的后裔

13、 答案： C 试题分析：本题考查学生对材料的理解分析能力，本题要透过现象看本质。结合所学可知，希腊是西方文明之源，后来的罗马继承了希腊的文明，罗马分裂之后，其中在西罗马的版图上出现了今天英、法、意的雏形。故选 C项。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源 古代希腊文明丰富多彩，灿烂辉煌。下列属于这一地区宝贵遗产的有 雅典民主政治 麦加大清真寺 荷马史诗 佛教 狮身人面像 A B C D 答案： D 试题分析：本题考查学生对古代文明的理解。麦加清真寺属于阿拉伯文明的一部分，佛教是古印度的文明成果，狮身人面像是古埃及的文明成果，故选 C 项。 考点：人教新课标九年级上册 人类文

14、明的开端 大河流域 某班级要进行一场关于西欧封建等级制度的历史话剧表演，他们采用的台词应该是 A “以眼还眼，以牙还牙。 ” B “学问虽远在中国，亦当求之 ” C “我的附庸的附庸，不是我的附庸 ” D “条条大路通罗马 ” 答案： C 试题分析：注意题目中的题眼是 “西欧封建等级制度 ”，结合所学可知，查理马特改革奠定了西欧封建制的基础，在此基础上形成了西欧的封建等级制，公侯伯子男骑士，在西欧封建等级的核心是封君封臣制，封君和封臣之间相互承担义务和负有责任，故选 C项。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建社会 中古欧洲社会 文字的出现是人类进入文明时代的标志。由古代苏美尔人创制的

15、是答案： B 试题分析：分析选项， A项是古印度的阿拉伯文字， B项是古代苏美尔人的楔形文字， C项是古埃及的象形文字， D是中国古代的甲骨文。故选 B项。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化 这是一部 “世界奇观之书 ”，内容丰富，书中对东方遍地黄金的描述激起了欧洲人的无限向往。这部书是 A俄底浦斯王 B天方夜谭 C马可 波罗行纪 D论语 答案： C 试题分析：注意题中的题眼 “对东方遍地黄金的描述激起了欧洲人的无限向往 ”，结合所学可知，马可 波罗行纪激发了欧洲人对东方的向往，成为他们开辟新航路寻找黄金的动力。故选 C项。 考点：人教新课标九年级上册 古代

16、文明的传播与发展 古代科技与思想文化 某同学对早期希腊社会的英雄人物特别感兴趣，下列哪一部著作有助于满足他的兴趣需求。 A古兰经 B荷马史诗 C天方夜谭 D哈姆雷特 答案： B 试题分析：荷马史诗是古代希腊不朽的文学作品，同时也是一部西方最早的史书。其内容中有大量歌颂英雄人物的内容，也描写了希腊人如何战胜自然造成的险阻，赞美了希腊人的聪明与智慧。故选 B项。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化 世界三大宗教对历史发展产生了深远影响。下图显示对外传播的宗教是 A佛教 B基督教 C犹太教 D伊斯兰教 答案： B 试题分析：分析图示，可以看出，此宗教诞生于巴勒斯坦地

17、区，在欧洲广泛发展，并由欧洲传到亚洲、非洲、美洲等地，结合所学可知，公元 1世纪，基督教产生于罗马帝国统治之下的巴勒斯坦。故选 B项。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化 关于世界三大宗教的说法错误的一项是 名画最后的晚餐源自伊斯兰教题材 圣诞节是基督教的节日 这三大宗教都起源于欧洲 教义中都强调 “忍耐服从 ”的内容 A B C D 答案： A 试题分析：最后的晚餐中描述的是耶稣被叛徒出卖的场景，源自基督教；世界三大宗教都诞生于亚洲，故选 A项。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化 综合题 阅读下列文字、图片： 材料一： “

18、你在这大地上出现， 平安地到来，给埃及以生命，你不歇地灌溉着大地，一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸 啊，你是位伟大的君主！ ” 材料二：下面是早期亚非人类文明地图。 请回答： （ 1）材料一中 “伟大的君主 ”是指什么？人们歌颂 “她 ”是什么原因？（ 3分） （ 2）有金字塔（ “法老 ”陵墓）的文明是图中的 _(只填字母 )；汉谟拉比法典发现于图中的 _(只填字母 )文明，早在西汉时期，中国人就可以通过著名的 _（商路）到达这一地区；最早发明包括零在内的 10个数字符号是源于图中的 _(只填字母 )；在 A处人们最早使用的文字名称是 _。（ 5分） （ 3）字母 ABCD所示文明是在什么

19、样的地理环境中发生和发展的？（ 1分） （ 4）四大文明古国如果要再现昔日辉煌，你有什么好的建议。（ 1分） 答案： )尼罗河（ 1分）；尼罗河是古代埃及文明的发祥地（言之有理给 2分） （ 2） D； C,丝绸之路； B；甲骨文（每个 1分，共 5分） （ 3）北纬 2040 度的大河流域（ 1分） （ 4）大力宣传弘扬传统文化，提倡民族精神，顺应时代潮流，重视教育科技，培养人才，完善法治，走适合国情的经济发展之路，保证政局的稳定和良好的社会治安等（言之有理可得 1分） 试题分析：（ 1）本题考查古代埃及文明的兴起。结合所学可知，古代埃及是世界文明古国之一，古代埃及文明是尼罗河孕育的成果，尼

20、罗河不仅为干旱少雨的埃及带来充沛的水利资源，而且由于它定期泛 滥，从上游带来了大量肥沃的淤泥，使得尼罗河河谷成为古代世界著名的粮仓。 （ 2）本题考查学生的识图能力和对古代文明的认识。结合所学可知，古埃及位于非洲北部，处于图中 D的位置；汉谟拉比法典是两河流域的古巴比伦文明，处于图中的 C 位置；西汉时期的丝绸之路就是从长安出发，经中亚、西亚，直至欧洲；阿拉伯数字是古代印度人发明的，经阿拉伯人传播到世界各地，处于图中 B位置； A处是黄河流域的中国，中国最早的成熟文字是甲骨文。 （ 3）本题考查学生对历史地图的分析归纳能力，图中 A、 B、 C、 D都是属于古代的大河流域的文明，文明发 源于北

21、纬 2040 度的大河流域，这一地区水源充足，土地肥沃，有利于农业生产，故在这些地区可以形成统一的奴隶制国家。 （ 4）本题考查学生对历史事件的理解能力。学生的回答要将历史和现实联系起来，故我们要大力宣传弘扬传统文化，提倡民族精神，顺应时代潮流，重视教育科技，培养人才，完善法治，走适合国情的经济发展之路，保证政局的稳定和良好的社会治安等。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 材料一：据意大利媒体 2011年 5月 14日报道，考古学家在佛罗伦萨市中心的圣乌苏拉修道院遗址发现了两个墓穴，并断定其 中一个墓穴中定有名画蒙娜丽莎原型人物丽莎盖拉尔迪尼的遗骸。 摘编自 2011年 5

22、月 20日中国日报网站 材料二：公元 1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕 大国崛起 材料三：下面是古代某船队远洋航行的路线图 请结合材料完成下列问题： （ 1）以丽莎盖拉尔迪尼为原型创作的蒙娜丽莎出自哪位画家之手？他的另外一幅代表作是什么？请写出含有相同时代主题的戏剧作品一部。（ 3分） （ 2）材料二中所说的 “地理大发现 ”是通过什么历史事件实现的？这一重大历史事件的最主要影响 是什么？（ 2分） （ 3）材料三反映的是中国古代哪位航海家下西洋的路线图？（ 1分） （ 4）中国是世界四大文明古国之一， “四大发明 ”彰显中国古代科技的无穷魅力。请写出 “

23、四大发明 ”中对欧洲新航路开辟起到重要作用的一项发明。（ 1分） 答案：（ 1）达芬奇（ 1分）；最后的晚餐（ 1分）；罗密欧和朱丽叶或哈姆雷特（ 1分） （ 2）新航路的开辟；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展（ 2分） （ 3）郑和（ 1分） （ 4）指南针（ 1分） 试题分析：（ 1）本题考查学生对文艺复兴内容的理解。结合所学可 知，文艺复兴的代表人物有但丁、达芬奇、莎士比亚等人，其中蒙娜丽莎是达芬奇的代表作之一，他的其他代表作有最后的晚餐，反映的都是人文主义这一主题，莎士比亚的代表作罗密欧和朱丽叶哈姆雷特等都属于这一主题。 （ 2）本题考查的是新航路开辟的历史

24、意义。结合所学可知，文艺复兴和新航路开辟分别是 “人 ”和 “世界 ”被发现的事件。新航路的开辟之后，各大洲的联系加强，世界连成一个整体，世界市场开始形成，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，有利于资本主义的发展。 （ 3）本题考查学生对历史地图的解读能力。分析地图并结合所 学可知，为了加强同海外各国的联系， 14051433 年，郑和前后其次下西洋，到过亚非三十多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，比欧洲的远洋航行早半个多世纪，是世界航海史上的壮举。 （ 4）中国古代的四大发明都有力的促进了世界文明的发展进程。结合所学，造纸术传播到世界各地，促进了世界文化的发展；印刷术有利于文化的传播

25、、保存和交流，尤其是传到欧洲以后，为欧洲走出黑暗时代和文艺复兴的出现提供了条件；火药传到欧洲之后，引起了欧洲军事上的革命，加速了欧洲封建制度的崩溃，促进了社会进步；指南针宋元时期传入阿拉伯， 再由阿拉伯传入欧洲，为后来欧洲的航海家开辟新航路和发现新大陆提供了条件。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光 在人类历史发展的长河中涌现了许多先进人物，某校九年级学生以 “历史人物大家谈 ”为主题，进行了一次知识梳理。 （ 1）伯利克里：公元前 5世纪后半期领导雅典推行改革，创立并推动雅典民主政治的发展。请分别写出当时最高权力机构及其民主权利享有者的名称，说明其民主政治的发展水平（

26、3分） （ 2）孝德天皇： 7世纪领导日本推行改革，把处于草昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。古代日本学习了中国哪一时期的先进制度进行改革，这次改革历史上称为什么？产生了怎样的影响？（ 3分） （ 3）哥伦布：意大利航海家，受西班牙王室支持进行航海，发现了新大陆。“新大陆 ”是指哪里？你如何正确看待这一事件的？（ 2分） 答案：（ 1）公民大会（ 1分）；成年男性公民（ 1分）；奴隶主民主政治达到古代世界的高峰（ 1分） （ 2）隋唐时期（ 1分）；大化改新（ 1分）；标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡（ 1分） （ 3）美洲（ 1分）；哥伦布发现了新大陆，把 欧洲文明传到美洲，把落后的美

27、洲带入文明时代，加强了美洲与欧洲、亚洲、非洲的联系，是一个功臣。（ 2分） 试题分析：（ 1）本题考查雅典民主政治的内容。结合所学，在伯利克里时代，雅典除十将军外，各级官职向所有公民开放，以抽签方式产生；公民大会是最高的权力机构；此外还有五百人会议和陪审法庭。但雅典的民主政治所体现出的平等公正都仅限于雅典的成年男性公民，虽然有所局限，但它毕竟在盛行专制的古代社会开创了民主政治的典范。伯利克里时雅典的奴隶主民主政治达到古代世界的高峰。 （ 2）本题考查学生对大化改新的理解。结合所学可知， 7世纪处于中国的隋唐时期，大化改新是古代日本以学习和模仿中国隋唐的政治制度为主要内容的封建性质的改革，改革为

28、日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 （ 3）本题考查学生对新航路开辟过程的识记。由于西欧国家对财富的渴望和黄金的追求强烈， 1487年到 1522年，由西班牙和葡萄牙王室出资，迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦四位航海家进行了航海探险活动。其中哥伦布航行最初目的是为了找到到东方的新航线， 1492年，哥伦布横 跨大西洋到达美洲，误以为到达了印度，称当地人为印第安人；哥伦布的航行，一方面为欧洲王室找到了所渴望的财富，另一方面欧洲国家相继走上殖民扩张道路，对美洲进行殖民掠夺，带来了灾难；但总的来讲，哥伦布把欧洲文明传到美洲，把落后的美洲带入文明时代，加强了美洲与欧洲、亚洲、非洲的联系。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光