2015届湖南省怀化市中小学教育质量监测高三上期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

《2015届湖南省怀化市中小学教育质量监测高三上期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015届湖南省怀化市中小学教育质量监测高三上期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc（21页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2015届湖南省怀化市中小学教育质量监测高三上期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列关于生命系统结构层次的说法正确的是 A细胞是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 B生物大分子如蛋白质、核酸 ,不是生命系统的结构层次 C病毒没有细胞结构 ,它的生命活动与生命系统没有关系 D各层次的生命系统层层相依 ,具有相同的组成、结构和功能 答案： B 试题分析：细胞是地球上最基本的生命系统，但最大的生态系统是生物圈，故A错误。生物大分子蛋白质、核酸不是生命系统层次，故 B正确。病毒没有细胞结构，但其必须依赖细胞才能生存，故 C 错误。各层次的生命系统层层相依，但组成、结构和功能不同，故 D错误

2、。 考点：本题考查生命系统相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 某班学生完成对新鲜菠菜叶进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于各组操作不同，出现了以下四种不同的层析结果。下列分析最不合理的是 A甲可能误用蒸馏水做提取液和层析液 B乙可能是因为研磨时未加入 SiO2 C丙是正确操作得到的理想结果 D丁可能是因为研磨时未加入 CaCO3 答案： C 试题分析：甲同学没有分离到色素，可能是误用蒸馏水做提取液和层析液，因为色素不溶于水，应该用有机溶剂如无水乙醇，故 A正确。乙同学得到的四种色素含量少，可能是研磨时未添加二氧化硅，导致研磨不充分，故 B正确。丙中类胡萝卜多，这是不正常的结

3、果，故 C错误。丁同学中叶绿素含量低可能是未添加碳酸钙，碳酸钙是防止叶绿素被破坏的，故 D正确。 考点：本题考查色素的提取和分离相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。 某校生物兴趣小组以玉米为实验材料 ,研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率，绘制了如甲、乙、丙、丁所 示的四幅图。除哪幅图外，其余三幅图中 “a”点都可表示光合作用速率与呼吸作用速率相等 A图甲 B图乙 C图丙 D图丁 答案： A 试题分析：在图甲中 a点呼吸作用和净光合作用相等的点，此时光合作用是呼吸作用的两倍，故 A错误。图乙中拐点 a和 b都是光合作用等于呼吸作用的点，故 B正确。丙图中 a点光合作用速率

4、等于呼吸作用速率，故 C正确。丁图中 a点也是光合作用等于呼吸作用，故 D正确。 考点：本题考查光合作用与呼吸作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。 人类红绿色盲的基因位于 X染色体上、秃顶的基因位于常染色体上。结合下表信息可预测，图中 II3 和 II4 所生子女是 BB Bb bb 男 非秃顶 秃顶 秃顶 女 非秃顶 非秃顶 秃顶 A非秃顶色觉正常儿子的概率为 1/2 B秃顶色盲儿子的概率为 1/4 C非秃顶色觉正常女儿的概率为 1/8 D秃顶色盲女儿的概率为 0 答案： D 试题分析：由图可知 3号母亲是秃顶应是 bb，色觉正常可能是 XAXA也可能是XAXa,3

5、号是非秃顶一定是 Bb，其父亲是色盲应是 XaY， 4是非秃顶红绿色盲男应是 BBXaY，其后代是非秃顶色觉正常儿子的概率为 1/2*1/4=1/8，故 A错误。秃顶色盲儿子的概率为 1/2*1/4=1/8，故 B错误。非秃顶色觉正常女儿的概率为1*1/4=1/4，故 C错误。秃顶色盲女儿的概率为 0，故 D正确。 考点：本题考查人类遗传病相关知识，考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。 下列关于染色体、 DNA、基因的表述正确的是 A有丝分裂间期完成染色体复制，使染色体和 DNA数量加倍 B一条染色体中，构成基因的碱基总数和构成 DNA的碱基总数相等 C DNA分子的一条单链中相邻的两个碱

6、基通过氢键相连 D链霉素能让核糖体与单链 DNA结合并进行翻译，遗传信息从 DNA流向蛋白质 答案： D 试题分析： DNA 完成复制后， DNA 数量加倍但染色体数目不加倍，故 A 错误。一条染色体中，构成基因的碱基总数远远小于构成 DNA的碱基总数，故 B错误。 DNA分子的一条单链中相邻的两个碱基是通过脱氧核糖 -磷酸 -脱氧核糖连接的，故 C错误。链霉素能让核糖体与单链 DNA结合并进行翻译，遗传信息此时可以从 DNA流向蛋白质，故 D正确。 考点：本题考查基因相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 提取右螺旋壳椎实螺细胞质中的 RNA，将它 注射到左螺旋壳椎实螺的受精卵中，此

7、后受精卵发育成右螺旋壳的椎实螺。对此过程的理解正确的是 A决定椎实螺旋壳方向的是细胞质基因 B右旋椎实螺的 RNA的注入不改变左旋椎实螺的遗传物质 C右旋椎实螺的 RNA可逆转录合成 DNA D此方法获得的右旋实螺可以稳定遗传 答案： B 试题分析：由题意可知提取右螺旋壳椎实螺细胞质中的 RNA，将它注射到左螺旋壳椎实螺的受精卵中，此后受精卵发育成右螺旋壳的椎实螺。注射的是细胞质中的 RNA，不是细胞质基因，不能说明决定椎实螺旋壳方向的是细胞质基因，故 A错误。右旋椎实螺 的 RNA的注入不改变左旋椎实螺的遗传物质，只是影响了其表现型，故 B正确。不能说明右旋椎实螺的 RNA可逆转录合成 DN

8、A，故 C错误。此方法获得的右旋实螺只是因为环境的影响没改变遗传物质，不一定可以稳定遗传，故 D错误。 考点：本题考查遗传和变异相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 如图为人体内基因对性状的控制过程 ,据图分析正确的是 A 过程会在同一细胞中发生 B基因 1和基因 2不可能出现在同一细胞中 C 反映了基因是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 D人体衰老引起白发的原因是 过程不能完成 答案： C 试题分析：由图可知 1是基因 1的转录过程， 2是翻译， 6是基因 2的翻译， 7是基因 2的转录过程，而基因 1和基因 2控制的性状在同一个细胞内不能同时表达，故 A错误。基因 1和基

9、因 2可以出现在同一个细胞中，故 B错误。 反映了基因是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，故 C正确。在人体衰老引起白发的原因是 过程能完成，但酶活性低，故 D错误。 考点：本题考查基因对性状的控制相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。 在荧光显微镜下观察被标记的某动 物的睾丸细胞 ,等位基因 A、 a被分别标记为红、黄色 ,等位基因 B、 b被分别标记为蓝、绿色。 细胞都处于染色体向两极移动的时期。不考虑基因突变和交叉互换 ,下列有关推测合理的是 A. 时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点 ,各 2个 B. 时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿

10、色荧光点 ,各 1个 C. 时期的初级精母细胞中都有红、黄、蓝、绿色荧光点 ,各 2个 D.图中精细胞产生的原因是减数第一次分裂或减数第二次分裂过程异常 答案： C 试题分析： 时期是有丝分裂后期，其细胞中向每一极移动都有红、黄、 蓝、绿色荧光点 ,各 1个，故 A错误。 时期是减数第二次分裂后期，此时的细胞中向每一极移动都有红或黄、蓝或绿色荧光点 ,各 1个，故 B错误。 时期的初级精母细胞中基因都经过了复制，含有同源染色体，都有红、黄、蓝、绿色荧光点 ,各 2个，故 C正确。图中精细胞产生的原因是减数第一次分裂异常导致 Bb同源染色体没有分离，故 D错误。 考点：本题考查细胞分裂相关知识，

11、意在考察考生对知识点的理解掌握程度和对图形分析能力。 下图甲、乙均为二倍体生物的细胞分裂模式图，图丙为每条染色体的 DNA含量在细胞分裂各时期的变化，图丁为细胞分裂各时 期染色体与 DNA分子的相对含量。下列叙述正确的是 A甲、乙两图细胞都有 2个染色体组，都存在同源染色体 B甲、乙两图细胞所处时期分别对应丙图 BC段和 DE段 C图丁 a时期可对应图丙的 DE段；图丁 b时期的细胞可以是图乙的细胞 D图丁 c时期的细胞可以是图甲细胞完成分裂后的子细胞 答案： B 试题分析：甲有同源染色体，着丝点排列在赤道板上，是有丝分裂中期细胞，乙图中没有同源染色体，着丝点分裂是减数第二次分裂后期细胞，不存

12、在同源染色体，故 A错误。甲染色体有姐妹染色单体一条染色体上有 2个 DNA，应位于丙 BC段，乙图中没有染色单体应位于 DE段，故 B正确。图丁 a染色体和DNA数相同说明不含染色单体，可对应图丙的 DE段，图丁 bDNA是染色体的两倍，说明染色体含有染色单体，而图乙不含染色单体，故 C错误。图丁 c含有 2条染色体和 DNA，说明是乙图分裂后的子细胞，故 D错误。 考点：本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和对图形分析能力。 对下列示意图的相关描述，正确的是 A若图甲细胞处于质壁分离状态，该细胞失水过程中 内溶液的浓度高于 内溶液的浓度 B对应图乙（ b）所示的过程

13、来维持细胞内 外浓度差异的物质是（ a）中的 Na+ C图丙曲线 1为最适温度下反应物浓度对酶促反应速率的影响，如果将反应温度略微升高，变化后的曲线最可能是 3 D图丁中的 是 mRNA，该过程最终形成的 具有不同的结构 答案： A 试题分析：若图甲细胞处于质壁分离状态，应是细胞外液浓度高于细胞液，即该细胞失水过程中 细胞外液浓度高于 细胞内溶液的浓度，故 A正确。对应图乙（ b）是从细胞外到细胞内需要主动运输，其所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是（ a）中的 K+，故 B错误。图丙曲线 1为最适温度下反应物浓度对酶促反应 速率的影响，如果将反应温度略微升高，酶活性降低，变化后的曲线最可

14、能是 4，故 C错误。图丁中的 是 mRNA，该过程最终形成的 结构相同，故 D错误。 考点：本题考查细胞代谢相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。 如图表示遗传信息流的中心法则图解，有关叙述正确的是 A原核细胞 RNA的合成以 e过程方式进行 B c过程需要 RNA聚合酶， d过程需要逆转录酶 C真核细胞的细胞核内能够进行的过程有 a、 b D e过程参与的 tRNA最多有 64种 答案： C 试题分析：原核细胞内的遗传物质是 DNA，合成 RNA应是以 b过程，故 A错误。 c过程是翻译，不需要 RNA聚合酶， d过程是逆转录需要逆转录酶，故 B错误。真核细胞细胞核内能

15、够进行的过程有 aDNA的复制和 b转录，故 C 正确。翻译过程参与的 tRNA有 61种， e过程为 RNA的复制，故 D错误。 考点：本题考查中心法则相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和对图形分析能力。 在生物实验室内模拟生物体 DNA复制所必需的条件是 酶类 游离四种脱氧核苷酸 ATP DNA分子 mRNA tRNA 适宜的温度 适宜的 PH值 A B C D 答案： D 试题分析： DNA复制需要模板、原料、能量和酶，模板是 DNA分子，原料是游离的四种脱氧核苷酸，能量是 ATP，酶需要适宜的温度和 PH，故需要 ， D 正确。复制不需要 mRNA 也不需要 tRNA,故 A

16、、 B、 C 错误。 考点：本题考查 DNA 复制相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 如图表示 DNA 分子复制的片段，图中 a、 b、 c、 d 表示各条脱氧核苷酸链。一般地说，下列各项中正确的是 A a和 c的碱基序列互补， b和 c的碱基序列相同 B a链中 A+C/G+T的比值与 d链中同项比值相同 C a链中 A+T/G+C的比值与 b链中同项比值相同 D a链中 G+T/A+C的比值与 c链中同项比值不同 答案： C 试题分析：由图可知 a和 c的碱基序列相同， b 和 c 的碱基序列互补，故 A错误。 a链中 A+C/G+T的比值与 d链中同项比值是互补的，故 B错误

17、。 a链中A+T/G+C的比值与 b链中同项比值相同，故 C正确。 a链中 G+T/A+C的比值与 c链中同项比值相同，故 D错误。 考点：本题考查 DNA分子结构相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 在证明 DNA是遗传 物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用 32P和 35S标记噬菌体的 DNA和蛋白质，在下图中标记元素所在部位依次是 A B C D 答案： A 试题分析： P标记的是 DNA，是 DNA中的磷酸，即 磷酸， 五碳糖， 含氮碱基， 是 R基， 是肽键， S标记的是蛋白质的 R基，故应是 ，故 A正确， B、 C、 D错误。 考点：本题考查 DNA是主要的遗传物质相关知识

18、，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和把握知识点间内在联系综合运用能力。 下列对光合作用和呼吸作用过程的相关叙述中正确的是 A人体细胞呼吸产生的 CO2均来自有氧呼吸 B光合作用 14CO2中的 14C首先经 C5再到（ CH2O） C两过程产生的 H是同一种物质且去路相同 D植物叶肉细胞中发生的光合作用与呼吸作用互为逆过程 答案： A 试题分析：人体细胞呼吸产生的二氧化碳都来自有氧呼吸，其无氧呼吸产生的是乳酸，故 A正确。光合作用中的二氧化碳中的 C先到 C3再到 (CH2O)，故 B错误。光合作用产生的 H用于还原 C3形成糖类，而呼吸作用中的 H与氧气结合生成水，故 C错误。植物叶肉细胞

19、中发生的光合作用与呼吸作用场所、酶、能量都 不同，故 D错误。 考点：本题考查光合作用与呼吸作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 用同位素标记法研究光合作用和有氧呼吸过程中氧原子的来龙去脉，下列错误的结论是 A光合作用的产物 O2中的 O全部来自原料中的 H2O B光合作用的产物 C6H12O6中的 O全部来自原料中的 CO2 C有氧呼吸的产物 H2O中的 O全部来自原料中的 O2 D有氧呼吸的产物 CO2中的 O全部来自原料中的 C6H12O6 答案： D 试题分析：光合作用产物氧气中的氧全部来自水，故 A正确。光合作用产物糖类中的氧都来自二氧化碳中的氧，故 B正确。有氧呼吸的

20、水中的氧全部来自氧气，因为氧和 H结合生成水，故 C正确。有氧呼吸的产物二氧化碳中的氧来自葡萄糖和水，故 D错误。 考点：本题考查光合作用和呼吸作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 分析某真核生物中某种细胞器成分时发现其含有胸腺嘧啶。据此推知，该细胞器不可能完成以下哪种生化反应 A C6H12O6 -2C3H4O3(丙酮酸 ) 4H能量 B 2H2O 4H O2 C 2C3H4O3(丙酮酸 ) 6H2O 6CO2 2H能量 D CO2 H2O (CH2O) O2 答案： A 试题分析：含有胸腺嘧啶说明该细胞器含有 DNA，不是线粒体就是叶绿体，而葡萄糖分解为丙酮酸是在细胞质基质，

21、故 A错误。将水进行光解可以在叶绿体进行，故 B正确。将丙酮酸和水分解成二氧化碳和能量是在线粒体基质，故 C正确。二氧化碳和水形成糖类和氧气是在叶绿体进行的光合作用，故 D正确。 考点：本题考查细胞器相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析能力。 下列哪项不是真核细胞和原核细胞的区别 A真核细胞的遗传物质是 DNA，但有的原核细胞遗传物质是 RNA B真核细胞有以核膜为界限的细胞核，但原核细胞没有 C真核细胞具有多种细胞器，但原核细胞只有核糖体一种细胞器 D真核细胞可以进行有丝分裂，但原核细胞不能进行有丝分裂 答案： A 试题分析：真核细胞和原核细胞都是既有 DNA又有 RNA，遗传

22、物质都是 DNA，故 A错误。真核细胞有以核膜为界限的细胞核，而原核细胞没有，故 B正确。真核细胞有多种细胞器，但原核细胞只有唯一的细胞器核糖体，故 C正确。真核细胞可以进行有丝分裂、减数分裂和无丝分裂，但原核细胞不能进行有丝分裂，一般都是 二分裂，故 D正确。 考点：本题考查细胞结构相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 下列关于生物的相关特点叙述正确的是 A在高温下变性是因为高温能使蛋白质结构中的部分肽键断裂，从而使空间结构改变 B生物体内的酶的合成都需要经过转录和翻译这两个步骤 C成熟的红细胞内没有核糖体，不能合成蛋白质，所以红细胞内没有蛋白质 D ATP、 DNA中含有的五

23、碳糖不同 答案： D 试题分析：高温不会使肽键断裂，会使空间结构改变，故 A错误。酶大多数时蛋白质，但少数是 RNA， RNA不需要经过翻译，故 B错误。成熟的红细胞内没有核糖体，不能合成蛋白质，但在其幼小时有合成的蛋白质，故 C错误。ATP的五碳糖时核糖， DNA中的五碳糖时脱氧核糖，故 D正确。 考点：本题考查细胞结构相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 下面是一组探究生物体内主要有机物存在与否的鉴定实验， 依次是 待检物质 蛋白质 脂肪 酒精 试剂 双缩脲试剂 斐林试剂 酸性重铬酸钾溶液 颜色反应 红色 砖红色 A.葡萄糖、苏丹 、紫色、灰绿色 B.蔗糖、苏丹 、紫色、灰绿色

24、C.还原糖、苏丹 、蓝紫色、黄绿色 D.麦芽糖、苏丹 、紫色、灰绿色 答案： D 试题分析：蛋白质用双缩脲试剂鉴定呈紫色，故 3是紫色。脂肪用苏丹 III鉴定呈橘黄色，苏丹 IV呈红色，故 2是苏丹 IV，斐林试剂是鉴定还原糖的，故 1是还原糖，还原糖主要有葡萄糖、果糖、麦芽糖。酒精用酸性重铬酸钾溶液鉴定呈灰绿色，故 4 是灰绿色。因此 1-4 依次是葡萄糖或麦芽糖、苏丹 IV、紫色、灰绿色，故 A、 B、 C错误， D正确。 考点：本题考查生物组织中有机物的鉴定相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 下列有关水与生命活动的说法不正确的是 A细胞发生癌变其自由水含 量较正常的细胞低

25、 B正在萌发的种子中结合水与自由水的比值下降 C在线粒体、叶绿体和核糖体中进行的化学反应都有水生成 D自由水和结合水在一定的条件下可以相互转化 答案： A 试题分析：细胞发生癌变新陈代谢旺盛，新陈代谢旺盛自由水含量会较正常细胞高，故 A错误。正在萌发的种子代谢旺盛，自由水含量上升，结合水与自由水的比值下降，故 B正确。在线粒体能进行有氧呼吸第三阶段会产生水，叶绿体能进行光合作用暗反应会产生水，核糖体能进行脱水缩合有水生成，故 C正确。细胞内的自由水和结合水在一定条件下可以相互转化，故 D正确。 考点：本题考查细胞内的无机物相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 下列实例不能体现细胞

26、膜结构特点的是 A白细胞吞噬绿脓杆菌 B效应 T细胞识别靶细胞并紧密接触 C小肠细胞分泌消化酶 D精卵细胞结合形成受精卵 答案： B 试题分析：细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，白细胞吞噬绿脓杆菌必须依赖细胞膜的流动性，故 A正确。效应 T细胞识别靶细胞并紧密接触是依赖细胞能进行信息交流的识别作用，故 B错误。小肠细胞分泌消化酶，消化酶是蛋白质，需要通过胞吐分泌，依赖细胞膜的流动性，故 C正确。 精卵细胞的结合形成受精卵依赖细胞的融合，精子进入卵细胞依赖细胞膜的流动性，故 D 正确。 考点：本题考查细胞膜相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 下图表示某生物膜结构，图中 A、 B、

27、C、 D、 E、 F表示某些物质， a、 b、 c、d表示物质跨膜的运输方式。下列说法正确的是 A若是根毛细胞的细胞膜，通过中耕松土可促进 d物质的吸收 B若是线粒体膜， b和 c过程运输的气体分别是 O2、 CO2 C若是突触前膜，则突触间隙位于图示膜的下部 D动物细胞吸水膨胀时 B的厚度变小 ,这说明 B具有选择透过性 答案： B 试题分析：根毛细胞能吸水分和无机盐，吸收无机盐是主动运输，主动运输需要载体蛋白和能量，中耕松土可以提供氧气，提供较多的能量，促进主动运输，图中的 d是需要能量和载体蛋白的主动运输，但 D是糖被，故 d是由细胞内运输向细胞外，而吸收无机盐是从细胞外到细胞内，故 A

28、 错误。如果是线粒体膜，线粒体需要的是氧气，产生的是二氧化碳，它们都是自由扩散，故 B正确。如果是突触前膜，突触间隙位于该细胞的下部，图示膜下部是细胞内，故 C 错误。动物细胞吸水膨胀时 B磷脂双分子层厚度变小，说明 B具有流动性，故 D错误。 考点：本题考查细胞膜和物质 跨膜运输相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。 将六个大小相同的马铃薯去皮之后，分别置入不同浓度的蔗糖溶液中，数小时后取出称其重量，增减的重量与蔗糖溶液的浓度关系如图所示。据图判断，马铃薯细胞液浓度与下列哪项最为接近 A 0.4 B 0.8 C 1.0 D 1.6 答案： C 试题分析：重量增加说明马铃薯吸水

29、，其在细胞液浓度大于细胞外液时吸收。重量减少说明马铃薯失水，其在细胞液浓度低于细胞外液时失水。重量变化接近于 0的，说明细胞液浓度与此浓度最接近，由图分析可知在蔗糖浓度为大于0.8小于 1.2时接近 0，且离 1.2更接近，故 C正确， A、 B、 D错误。 考点：本题考查细胞吸水与失水相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。 如图表示细胞核的结构，下列关于细胞核的结构说法错误的是 A 能够将核内物质与细胞质分开 B 不是遗传物质储存和复制的场所，也不是细胞的控制中心 C蛋白质合成旺盛的细胞中， 数量较多， 数目较多 D RNA主要是通过 从细胞核到达细胞质的 答案： C 试题分

30、析：由图可知 3是核膜，能将核内物质与细胞质分开，故 A正确。 5核仁，与某种 RNA和核糖体的形成有关，不是遗传物质储存和复制的场所，也不是细胞的控制中心，故 B正确。蛋白质合成旺盛的细胞中核仁 5的数量多， 6核孔也多，但 4染色质不会多，故 C错误。 RNA是通过核孔 6到达细胞质的，故 D正确。 考点：本题考查细胞核相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形识别能力。 下列关于实验的叙述中正确的是 A用人口腔上皮细胞做 “观察 DNA和 RNA在细胞中的分布 ”实验时，需先对细胞进行盐酸水解，然后用甲基绿、吡罗红染色剂分别给涂片进行染色。 B在使用显微镜中，换高倍镜后，视野会变亮。

31、C显微镜下观 察正在发生质壁分离的紫色洋葱表皮细胞，可见液泡的颜色逐渐加深 D在 “探究细胞大小与物质运输的关系 ”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反应 NaOH进入琼脂块的速率。 答案： C 试题分析：观察 DNA和 RNA时需要同时使用甲基绿和吡罗红染液染色，不是分别，故 A错误。使用显微镜中，换高倍镜后视野会变暗，故 B错误。在发生质壁分离时因为液泡内的水分流出较多，液泡的颜色逐渐加深，故 C正确。在“探究细胞大小与物质运输的关系 ”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反应物质运输效率，而 NaOH进入琼脂块的速率是相同的，故 D错误。 考点：本题

32、考查生物学实验相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 如图为人体部分细胞的生命历程示意图，图中 为不同的细胞， a f表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是 A 的核基因相同，细胞内的蛋白质种类和数量不相同 B d过程的细胞内染色质收缩但不影响 DNA复制和转录 C e过程的细胞不会发生细胞凋亡且细胞周期会延长 D在成熟的生物体中，细胞的自然更新是通过 c过程完成的 答案： A 试题分析： 是细胞分化的结果，即基因的选择性表达。遗传物质不会改变，其核基因相同，细胞内的蛋白质种类和数量不相同，故 A正确。细胞衰老染色质收缩会影响 DNA复制和转录，因为这两个过程都需要解

33、旋，故 B错误。细胞癌变有时会被免疫系统清除，但细胞癌变后能无限增殖细胞周期是缩短的，故 C错误。在成熟的生物体中，细胞的自然更新是通过 a、 b细胞分裂过程完成的，故 D错误。 考点：本题考查细胞生命历程相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。 科学家用 32P标记的磷酸盐浸泡蚕豆幼苗，追踪放射性的去向以研 究蚕豆根尖细胞分裂情况，得到根尖细胞连续分裂的时间 (单位： h)数据如下图所示。下列叙述正确的是 A DE阶段发生遗传物质的平均分配 B BC阶段结束时 DNA含量增加一倍 C CD阶段完成 DNA复制和有关蛋白质的合成 D一个细胞周期可表示为 CD DE 答案： B

34、 试题分析：由图可知 BC和 CD是一个细胞周期， DE和 EF是一个细胞周期，故 D错误。其中 BC和 DE是分裂间期， AB、 CD和 EF是分裂期。 DE分裂间期是进行 DNA的复制，故 A错误。 BC结束后 DNA因为复制含量增加一倍，故 B正确。 CD段是分裂期，结束后遗传物质均分，故 C错误。 考点：本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析能力。 在细胞有丝分裂过程中，细胞核内各组成成分之间的数量关系一定不相等的是 A染色体数目与着丝点数 B染色体数目与染色单体数目 C DNA分子数目与染色单体数目 D染色体数目与 DNA分子数目 答案： B 试题分析：染

35、色体数和着丝点数目是一定相同的，故 A错误。染色体，染色单体和 DNA三者的关系是：有染色单体时，染色单体和 DNA数量相同，比例为1:2:2，没有染色单体时，染色体和 DNA数量相同，比例为 1:0:1，所以 C、 D项不符合题意，故选 B. 考点：本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 下列有关 ATP的叙述，正确的是 ATP是生物体内储存能量的主要物质 ATP的能量主要储存在腺苷和磷酸基团之间的化学键中 ATP的水解实际上是指 ATP分子中高能磷酸键的水解 ATP在细胞内含量很少，但转化速率很快 ATP只能在线粒体中生成 ATP是可流通的 “能量通货 ” A

36、B C D 答案： B 试题分析： ATP是直接能源物质，不是储能物质，故 1错误。 ATP的能量主要储存在高能磷酸键中，而与腺苷相连的是普通磷酸键，故 2错误。 ATP的水解实质就是高能磷酸键断裂的过程，故 3正确。 ATP和 ADP能快速的转化，在体内含量很少，故 4正确。 ATP在细胞质基质和叶绿体也能合成，故 5错误，故C、 D错误。 ATP是能流通的能量通货，故 6正确，综上所述： B正确。 考点：本题考查 ATP相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 综合题 6分，每空 1分 )金鱼草（ 2n 16）属多年生雌雄同株花卉，其花的颜色由一对等位基因 A和 a控制，花色有 红色

37、、白色和粉红色三种；金鱼草的叶形由一对等位基因 B和 b控制，叶形有窄叶和宽叶两种，两对基因独立遗传。请根据下表所示的实验结果回答问题： （ 1）在组别 l中，亲代红花窄叶的基因型为 _。 （ 2）在高温遮光条件下，第 l组所产生的 F1植株相互授粉得到 F2， F2的表现型有 _种，粉红花窄叶的个体占 F2的比例是 _。 （ 3）研究发现，金鱼草自花传粉不能产生种子，现有一株正在开红花的植株，若想通过以下实验来确定其是否为纯合子，请写出结果预测及结论。 实验设计：给该植株授以白花花粉，继续培养至种子成熟，收获种子；将该植株的种子培育的幼苗在低温、强光照条件下培养；观察并记录：_。 结果预测及

38、结论： 若结果是 _，则该植株为纯合子； 若结果是 _，则该植株为杂合子。 答案：每空 1分，共 6分。 （ 1） AABB （ 2） 6 3/8 （ 3）植株花色情况 全部植株只开红花 部分植株开红花，部分植株开白花（或红花：白花 =1 ： 1） 试题分析：（ 1）由杂交一后代中没有白花说明红花应是显性，后代都是窄叶，说明窄叶是显性，亲本是纯合的所以亲本中的红花窄叶应是 AABB。 （ 2）第 l组所产生的 F1植株基因型应是 AaBb，相互授粉得到 F2其结合有 16种，基因型有 9种，花色表现型有 3种，叶形表现有 2种，它们遵循自由组合定律，所以表现型有 6种。粉红花窄叶应是 AaB-

39、应有 4AaBb和 2AaBB，共占6/16=3/8. （ 3）开红花基因型是 A-，白花应是 aa，其种子在低温强光下由杂交一可知 Aa应是红花， aa肯定是白花，应观察植株花色情况。如 果后代只开红花，说明亲本是 AA是纯合子，如果后代中有开红花也有开白花的且比例接近 1:1，说明亲本是杂合子。 考点：本题考查基因分离定律和自由组合定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和应用能力。 6 分 ,每空 1 分 )为了研究酶的有关特性，取两支洁净的试管并编号为 A、 B，各注入 2 mL体积分数为 3%的 H2O2溶液；再向 A管滴入 2滴 3 5%FeCl3溶液，向 B管滴入 2滴质量分

40、数为 20%的新鲜肝脏研磨液；堵住管口，轻轻振荡；用带火星的卫生香检验；观察并记录结果。 （ 1）本实验的主要目的是探究 _ ; （ 2）如果两支试管的现象均不明显，从实验材料分析，原因可能是_; （ 3）过氧化氢酶能催化 H2O2的分解，产生的 O2能使溶于水的无色焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀。为了鉴定马铃薯块茎是否含有过氧化氢酶，设计了如下实验，参照下图所给信息，回答下列问题： 本实验设计 2号试管作为对照组的目的是 _。 3号试管内加入的物质是_。 实验结果是 2号试管未产生颜色反应，则能出现橙红色沉淀的是第 _号试管。 （ 4）下列与酶相关实验的叙述中，正确的是： ( ) A探究酶的

41、高效性时，自变量可以是酶的种类 B探究酶的专一性时，自变量一定是酶的种类 C探究 pH对酶活性的影响时，自变量不止一种 D探究温度对酶活性的影响时，因变量不止一种 答案：每空 1分，共 6分。 （ 1）酶的高效性（ H2O2酶和 Fe3+催化效率的高低） （ 2） H2O2溶液放置时间过长已分解 （ 3） 排除马铃薯块茎提取液中其它物质对实验结果的影响（或控制单一变量；或排除无关变量对实验结果的干扰） 2ml马铃薯块茎提取液、 2滴 H2O2溶液和 2ml焦性没食子酸溶液 3 （ 4） D 试题分析：（ 1）由实验可知该实验中的自变量是催化剂种类的不同，故探究的是酶和无机催化剂的催化效率的高低

42、，即酶的高效性。 （ 2）因为过氧化氢自身也会分解，如果两个试管实验现象都不明显说明过氧化氢溶液放置时间过长已经分解了。 （ 3） 用 2号试管加入的是马铃薯块茎提取液，因为实验要控制无关变量原则 ，此时是为了排除马铃薯块茎提取液中其它物质对实验结果的影响。 根据实验的控制无关变量，单一变量原则， 3号试管应加入 2ml马铃薯块茎提取液、 2滴 H2O2溶液和 2ml焦性没食子酸溶液做为实验组。 2号试管没有反应说明马铃薯提取液中对实验没有任何影响， 3 号试管作为实验组其中的过氧化氢酶会将 H2O2分解产生 O2，能使溶于水的无色焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀，故是 3 （ 4）探究酶的高效

43、性，自变量应是无机催化剂和酶，故 A错误。探究酶的专一性可以是不同的酶相同的底物，或者是相同的底物不同的酶，故 B错误。探究 PH对 酶活性的影响，自变量只能是 PH，故 C错误。探究温度对酶活性的影响，因变量可以用反应物的减少量，或生成物的增加量，故 D正确。 考点：本题考查酶和实验设计相关知识，意在考察考生对知识点的理解和分析应用能力。 （ 10分，每空 2分）红外线 CO2分析仪可用于测定混合气体中 CO2的浓度及其变化量。将水稻的成熟绿叶组织放在密封透明的小室内给予适宜光照，在不同 CO2浓度下测定光合作用效率。下图甲为光合作用增长率随 CO2浓度变化的情况。图乙是某植物叶肉细胞中光合

44、作用和呼吸作用的物质变化示意简图。其中 a、 b表示物质， 表示 生理过程。请分析回答： (1)图甲中光合作用速率最大的是 _ 点。 (2)图乙中各种生物（除病毒外）都能进行的过程是 _（填序号）。 (3)将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中，在保持一定的 pH值和温度时，给予不同条件，细胞悬浮液中溶解氧浓度变化如右图所示。请分析回答： 在图中乙处光照开始后，溶解氧浓度稍有增加后不再增加而稳定，原因是 _。 在图中丙处添加 CO2，短时间内细胞中 C3和 C5的含量变化是 。 若在图中丁处加入使光反应停止的试剂，则正确表示溶解氧变化的曲线是a g中的 。 答案：每空 2分，共 10分。 （ 1）

45、 E （ 2） （ 3） 容器中 CO2减少，绿藻细胞的光合作用等于呼吸作用 C3增加， C5减少 e 试题分析：（ 1）由图可知光合作用速率最大的点是 E点，因为图示的是速率。 （ 2）图乙中的 是光合作用光反应， 是光合作用暗反应， 是细胞呼吸第一阶段， 是有氧呼吸第二和第三阶段，在任何细胞中都要进行细胞呼吸，无论是有氧呼吸还是无氧呼吸都需要在细胞质基质进行葡萄糖分解为丙酮酸，故 过程。 （ 3） 因 为容器是密闭的，光合作用需要二氧化碳，随着时间延长容器中二氧化碳减少，绿藻的光合作用等于呼吸作用速率，所以氧气量不再增加。 丙处二氧化碳浓度增加后，二氧化碳与 C5合成 C3，所以 C3增加

46、， C5因为利用而减少。 加入光反应停止试剂后不会进行光合作用只能进行呼吸作用，由图可知在没有光照开始前只能进行呼吸， 4分钟消耗氧气 10，故丁处停止是 9分钟到 13分钟仍然是 4分钟，氧气应减少 10，应是曲线 e。 考点：本题考查光合作用于呼吸作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。 （ 7分，每空 1分）某同学按下 表所示制成临时装片进行有关实验。 组别 材料 实验条件 观察内容 A 浸泡过的花生种子 清水、苏丹 染液、 50%酒精 细胞中着色的小颗粒 B 人的口腔上皮细胞 X染液 线粒体 C 菠菜叶 清水 叶绿体 D 紫色洋葱鳞片叶外表皮0.3g/mL蔗糖溶液 质壁分离 E 紫色洋葱鳞片叶外表皮 清水、解离液、 0.3 g/mL蔗糖溶液 质壁分离 将上述各组实验材料按表中实验条件进行相关处理后 , 制成临时装片 ,放在显微镜下观察。分析回答 : （ 1）上述实验中都需要的材料用具除显微镜外，还需镊子、