2015学年重庆开县八年级上学期期末考试生物试卷与答案（带解析）.doc

《2015学年重庆开县八年级上学期期末考试生物试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015学年重庆开县八年级上学期期末考试生物试卷与答案（带解析）.doc（9页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2015学年重庆开县八年级上学期期末考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 水螅的生活环境是 ( ) A有丰富绿藻的海水 B被污染的废水 C清澈的急流的大河 D清澈而水草丰富的池塘或小河 答案： D 试题分析：水螅生活在缓流、清澈而且富有水草的小河或池塘中。它经常附着在水草上，以水蚤等小动物为食。故选 D。 考点：本题考查水螅的生活环境。 “黄梅时节家家雨 ,青草池塘处处蛙 ”。由此可看出青蛙的生殖和发育在（ ）进行。 A水中和陆地上 B水中 C陆地上 D母体内 答案： B 试题分析：在繁殖季节雄蛙个体高声鸣叫，雌蛙个体则闻声而来，经过雌雄蛙报对，雌蛙接受这种刺激后，将卵排在水中，雄蛙即刻也把精

2、子排到水中，卵细胞和精子在水中完成受精，受精后，很多受精卵粘连成卵块和卵带。发育的起点是受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙，属于变态发育。故选 B。 考点：本题考查青蛙的生殖发育特点。 爬行动物是指 ( ) A能在陆地上爬着行走的动物 B体表有鳞片 ,用肺呼吸 ,在陆上产卵 ,卵外有坚韧卵壳的一类脊椎动物 C体表有鳞片或硬壳的动物 D四肢短小 ,行动缓慢的动物 答案： B 试题分析：爬行动物的特 征是体表覆盖着角质层或甲；用肺呼吸；心室里有不完全的隔膜；体内受精；卵表面有坚韧的卵壳；体温不恒定。故选 B。 考点：本题考查爬行动物的特征。 下列哪一项是青霉的主要特征 ( ) A真菌有单细胞的，也有多细胞的

3、 B真菌由大量的菌丝构成 C真菌的细胞有叶绿体 D细胞内没有真正的细胞核 答案： B 试题分析：青霉的的菌体由许多菌丝组成，每个细胞里都有细胞核，菌丝由直立菌丝和营养菌丝组成。靠孢子进行繁殖。故选 B。 考点：本题考查青霉的结构特点。 下列各组生物 ,都属于真菌的一组是 ( ) A大肠杆菌、银耳、猴头 B酵母菌、灵芝、黄曲霉 C青霉菌、蘑菇、紫菜 D香菇、根霉菌、乳酸菌 答案： B 试题分析：细菌由细胞壁、细胞膜、细胞质组成，没有成形的细胞核，但是没有叶绿体，繁殖方式是分裂生殖，繁殖速度极快，代谢类型多。真菌由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，没有叶绿体。大肠杆菌是细菌、银耳、猴头是真菌，选项

4、A不正确。酵母菌、灵芝、黄曲霉均是真菌，选项 B正确。 .青霉菌、蘑菇是真菌，紫菜是藻类植物，选项 C不正确。香菇、根霉菌是真菌、乳酸菌是细菌，选项 D不正确。故选 B。 考点：本题考查细菌和真菌的结构特点。 下列对病毒、细菌和真菌的描述中 ,正确的是 ( )。 A病毒是由细胞构成的 B真菌都是单细胞生物 C细菌具有成形的细胞核 D大多数细菌和真菌在生态系统中属于分解者 答案： D 试题分析：病毒形态多种多样，结构极其简单，没有细胞结构，由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。细菌由细胞壁、细胞膜、细胞质组成，没有成形的细胞核，没有叶绿体，繁殖方式

5、是分裂生殖，是生产态系统中的分解者。真菌由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 ，没有叶绿体；单细胞或是多细胞生物；用孢子繁殖后代；没有叶绿体，营养方式异养，是生态系统中的分解者。故选 D。 考点：本题考查细菌、病毒和真菌的结构特点。 生物种类的多样性实质是（ ）的多样性。 A物种 B基因 C生物群落 D生态系统 答案： B 试题分析：生物的多样性包括物种多样性、遗传式样性和生态系统多样性，遗传多样性即基因多样性是物种多样性的基础，每一种生物都生活在不同的生态系统中，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性的

6、实质上就是基因的多样性。故选 B。 考点：本题考查生物多样性的含义。 在被子植物中，（ ）往往作为分类的重要依据 A根、茎、叶 B花、果实、种子 C叶、果实、种子 D叶、花、果实 答案： B 试题分析：植物由根、茎、叶、花 、果、种六大器官构成，其中根、茎、叶是营养器官，花、果、种是生殖器官。营养器官受外界环境影响大，变异大，而生殖器官受外界环境影响小，变异小，可以较准确地反映出植物物种间的进化、亲缘关系。一般用生殖器官作为植物的分类依据。故选 B。 考点：本题考查花、果实和种子是分类的重要依据。 （ ）是最基本的分类单位。 A纲 B目 C属 D种 答案： D 试题分析：生物分类是根据生物的形

7、态结构和生理功能等相似程度把生物划分为不同的类别。生物分类单位由大到小分别是界、门、纲、目、科、属、种，种是分类的最基本的单位，分类单位越大，生物种类越多，共有的特征越少，分类单位越小共有的特征越多 ,种类越少。故选 D。 考点：本题考查生物的分类。 鹰击长空 ,鱼翔浅底 ,万类霜天竞自由 !”这里描述了动物的哪些运动方式（ ） A跳跃、爬行 B奔跑、蠕动 C飞行、游泳 D行走、跳跃 答案： C 试题分析：水中动物的运动方式主要是游泳，如鱼类。陆地动物的运动方式有爬行、行走、奔跑和跳跃。动物用四肢将身体支撑起，并通过四肢的交替前伸和后蹬使整个身体向前运动，这种运动方式叫行走。空中动物的运动方式

8、是主要是飞行，以滑翔飞行最省力。多数鸟类是靠翼在空中飞行，而有的鸟类则不是飞行生活，如鸵鸟是奔跑、行走。鹰击长空 ,鱼翔浅底 ,万类霜天竞自由 !”这里描述了鹰的运动方式是飞行，鱼的运动方式是游泳。故选 C。 考点：本题考查鸟类和鱼类的运动方式。 恒温动物比变温动物更有生存优势的原因在于 ( ) A恒温动物耗氧少 B恒温动物需要的食物少 C恒定的体温增强了动物对环境的适应能力 D恒温动物需要的能量少 答案： C 试题分析：恒温动物是指动物不随环境温度的改变而改变，可以减少对外界的依赖，扩大生活和分布范围，更好的适应复杂的环境条件。故选 C。 考点：本题考查恒温动物的意义。 “两个黄鹂鸣翠柳 ,

9、一行白鹭上青天。 ”诗中描述的两种动物的共同特征是（ ） 前肢变为翼 体温高而恒定 体内有气囊 胎生、哺乳 A B C D 答案： B 试题分析：鸟类体表被覆羽毛；前肢变成翼，是飞行器官；骨中空，内充满空气；胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作；有喙无齿；用肺呼吸，气囊辅助呼吸，鸟类的呼吸方式是双重呼吸，可以供更充足的氧气；体温恒定，体内有较好的产热和散热系统；心脏四腔。故选 B。 考点：本题考查鸟类的特征。 涡虫和水螅的共同特征是有口无肛门，却属于不同的动物类群。其分类依据是 ( ) A身体呈两侧对称还是呈辐射对称 B是单细胞还是多细胞 C身体有无分节 D体外有无触手 答案： A 试题分析：水螅属

10、于腔肠动物，主要特征是生活在水中，身体 呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。涡虫属于扁形动物，特征是口无肛门，身体呈两侧对称，背腹扁平。故选A。 考点：本题考查水螅和涡虫的特征。 蛔虫适于寄生生活的特点包括 ( ) A体表有角质层 B消化管结构简单 C生殖器官发达 D以上都是 答案： D 试题分析：一种生物寄生在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。蛔虫属于线形动物，身体细长；没有专门的消化器官；体表有角质层；运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，每条雌

11、虫每天排卵约24万个，增加感染寄主的机会，蛔虫的结构与寄生生活相适应。故选 D。 考点：本题考查蛔虫适于寄生生活的特点。 在饲养和观察蚯蚓的活动中 ,判断蚯蚓身体前后端的方法是 ( ) A将蚯蚓放在玻璃板上 ,身体向前移动 B用手抚摸身体表面 ,前端光滑 C环带在身体前端 D身体有许多环形的体节组成 答案： C 试题分析：蚯蚓的身体由许多体节构成，靠近前端的几节，颜色较浅，而且光滑，看去像一个粗大的指环叫环带，判断蚯蚓前后端以环带为标志，靠近环带近的一端是前端，远离环带的一端是后端。故选 C。 考点：本题考查环带是区别蚯蚓前后端的标志。 下列有关软体动物的说法中 ,不正确的是 ( ) A软体动

12、物的身体表面有外套膜 B软体动物大多具有贝壳 ,也有的贝壳退化 C软体动物对人类都是有利的 D软体动物不一定都能产生珍珠 答案： C 试题分析：软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化。贝壳或是退化的贝壳主要是保护内部柔软的器官。有的软体动物产生珍珠，如河蚌；也有的软体动物不产生珍珠，如蜗牛，鲍鱼等。软体动物有些对人类有益，但有些则有害。故选 C。 考点：本题考查软体动物的特征。 下列哪项不是蝗虫的特点 ( ) A身体由体节构成 B体表有外骨骼 C用鳃呼吸 D足和触角分节 答案： C 试题分析：蝗虫等昆虫共有的特征是身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角、一对复眼和

13、一个口器；胸部有 3对足，一般有 2对翅 ,足和触角都分节。体表有外骨骼，保护内部柔软体的器官和防止水分的蒸发。呼吸器官是气孔。故选 C。 考点：本题考查昆虫纲的特征。 河里游动的虾和树上鸣唱的知了都属于节肢动物，其理由是 ( ) A能迅速避开敌害 B体表有外骨骼 ,足和触角分节 C都用气管进行呼吸 D都有三对足、两对翅 答案： B 试题分析：节肢动物的特征是身体由许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼；足和触角分节。包括昆虫纲、甲壳纲和多足纲等。故选 B。 考点：本题考查节肢动物的特征。 节肢动物和环节动物的共同特征是 ( ) A身体由许多体节构成 B身体由许多体节构成且分部 C具有外骨骼 D

14、依靠体壁进行呼吸 答案： A 试题分析：节肢动物的特征是身体由许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼；足和触角分节包括昆虫纲、甲壳纲和多足纲等。环节动物的特征是身体由许多体节构成，有体腔。故选 A。 考点：本题考查节肢动物和环节动物的共同特征。 鱼之所以能够在水中自由自在的生活 ,下列特点中最关键的是 ( ) A鱼用鳃呼吸 ,用鳍辅助游泳 B鱼必须在水中繁殖 C鱼的体形与水中生活相适应 D鱼有鳞片 答案： A 试题分析：鱼类的特征是体表覆盖鳞片；身体呈梭形；用鳍游泳；鳃呼吸；心脏一心室一房；终生生活在水中。其中最关键的特点是鳃呼吸，吸收水中的氧气；鳍是游泳的器官。故选 A。 考点：本题考查鱼适于

15、水中生活的主要特点。 综合题 10分 )据甲、乙、丙三个图回答有关问题： （ 1）骨骼肌中间较粗的部分叫做肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫做 ，该部分可绕过关节连在不同的骨上。 （ 2）在乙图所示的结构中，光滑的 附在 和 的表面，能减少运动时的摩擦作用。 （ 3）运动并不是仅只靠运动系统来完成的，还需要其他系统如 的调节。 （ 4）若要产生丙图所示的动作，则需甲图中 收缩和 舒张。 答案：（ 1）肌腱 （ 2） 关节软骨 （ 3）神经系统 （ 4） 肱三头肌 肱二头肌 试题分析：（ 1）骨骼肌由肌腹和肌腱组成， 肌腹由肌细胞组成，具有收缩和舒张的作用，分布有血管和神经，图 是肌腱，由致密的结

16、缔组织组成，固定在骨的两端。因此，骨骼肌中间较粗的部分叫做肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫做肌腱，该部分可绕过关节连在不同的骨上。 （ 2）关节由图中的关节面、关节囊和关节腔组成，关节面由 关节头和 关节窝组成，在关节面的表面有 关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦和减轻运动对时脑的震荡； 关节囊由致密结缔组织构成，围绕在关节面的的周围，牢固地将关节头和关节窝联系在一起，能够分泌滑液，存在于关节腔中，具有润滑的作用，减少摩擦作用； 关节腔是由关节面和关节囊之间形成的密闭腔隙，外还附有韧带，使关节更加的牢固。因此，在乙图所示的结构中，光滑的 关节软骨附在 和 的表面，能减少运动时的摩擦作用。 （ 3）

17、任何一个动作的完成都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的调节和其他系统的辅助下完成的 ，由肌细胞内有机物分解提供的能量。因此，运动并不是仅只靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。 （ 4）图甲中 是肱二头肌， （ 11） 肱三头肌， 是肱骨， 肘关节。当屈肘时，肱二头肌收舒，肱三头肌舒张；当伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收舒。因此，若要产生丙图所示的动作，则需甲图中 肱二头肌收缩和 肱三头肌舒张。 考点：本题考查骨骼肌的组成和功能；关节的结构和运动的形成。 （ 10分）下图是兔和狼的牙齿结构示意图 ,请回答下列问题 : （ 1） 图是狼的牙齿。 （ 2）与狼的牙齿相比

18、，兔的牙齿没有 的分化，这是与其吃植物性食物相适应的。 （ 3）狼和兔均属于哺乳动物，它们的生殖特征是 。 （ 4）与哺乳动物不同的是，鸟用坚硬的 啄取食物。 （ 5）动物在生物圈中的作用是：（ a）维持生态平衡，（ b）帮助植物传粉和传播种子，（ c） 。 答案：（ 1） B （ 2） 犬齿 （ 3）胎生，哺乳 （ 4）喙 （ 5）（ c）促进生态系统的物质循环 试题分析：家兔不仅吃草，也吃农作物的茎叶和某些树叶，但是不吃肉，与这样的生活习性相适应，家兔的牙齿分化为图中的 门齿和 臼齿，门齿长在上下颌的中央部分， 适于切断食物，臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物。狼是肉食物动

19、物，它们的牙齿与家兔的不同，不仅有 门齿和 臼齿，还有 犬齿，犬齿尖锐铎利，适于撕裂肉食。哺乳动物的特征是体表被毛；体腔内有膈；肺呼吸；心脏四腔；体温恒定；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；胎生和哺乳；大脑发达，哺乳期动物是动物界中最高等的动物。胎生和哺乳是哺乳动物所特有的生殖发育特点，可以大大地提高后代的成活率，增强对陆上生活地适应有能力。动物是食物链的重要组成部分，动物维持自然界的生态平衡和促进生态系统的物质循环等有重 要的作用；动物还能够对植物的繁殖和分布有重要作用，帮助植物传粉，传播果实和种子。因此，（ 1）图 B是狼的牙齿。（ 2）与狼的牙齿相比，兔的牙齿没有 犬齿的分化，这是与其吃植物

20、性食物相适应的。（ 3）狼和兔均属于哺乳动物，它们的生殖特征是胎生，哺乳。（ 4）与哺乳动物不同的是，鸟用坚硬的喙啄取食物。（ 5）动物在生物圈中的作用是：（ a）维持生态平衡，（ b）帮助植物传份和传播种子，（ c）促进生态系统的物质循环。 考点：本题考查兔和狼牙齿的区别；哺乳动物特征和动物在自然界中的作用。 （ 10）图 A是某种细菌的结构示意图 ,图 B表示不同细菌在培养基上生长的情况 ,请据图回答下列问题 : （ 1）控制物质进出细菌的结构是 。 （ 2）在图 B中 ,我们肉眼看见的不是一个一个的细菌 ,而是 。 （ 3） 的化学本质是 这种物质。 （ 4）细菌通常是靠 进行生殖的。

21、（ 5）根瘤菌和豆科植物形成的种间关系是 。 答案：（ 1） 细胞膜 （ 2）菌落 （ 3） DNA （ 4）分裂 （ 5）共生 试题分析：细菌由 细胞壁、 细胞膜、 细胞质组成， 没有成形的细胞核，但是有 DNA的团状结构， 是荚膜，但是没有叶绿体，繁殖方式是分裂生殖，繁殖速度极快，代谢类型多。细菌的生活方式有自养和异养，异养又分为腐生和寄生。寄生指的是一种生物生活在另一种生物的体内或是体表，并从后者摄取营养以维持生活的种间关系；共生是指两种生物共居在一起，相互依存的种间关系；自养主要是少数的细菌能进行光合作用制造有机物满足自己的需要，如硫细菌等；从已死的动、植物或其他有机物吸取养料，以维持

22、自身正常生活的一种生活方式属于腐生生活。菌落是指一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。因此，（ 1）控制物质进出细菌的结构是 细胞 膜。（ 2）在图 B中 ,我们肉眼看见的不是一个一个的细菌 ,而是菌落。（ 3） 的化学本质是 DNA这种物质。（ 4）细菌通常是靠分裂进行生殖的。（ 5）根瘤菌和豆科植物形成的种间关系是共生。 考点：本题考查细菌的结构和功能，营养和生殖方式。 探究题 10分 )下面是某实验小组在探究 “蚂蚁是否喜欢甜食 ”的实验设计。 材料用具 :一截劈开的竹筒 (长 15 cm)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管 实验步骤 : 在竹筒的两端 ,分别用

23、两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水 ,将一只蚂放在两滴水之间的中点。 用放 大镜观察蚂蚁的觅食行为。 请根据以上实验设计回答下列问题 : (1)本实验的假设是 。 (2)本实验的变量是糖。 (3)对实验结果的预测和分析 : 预测 :若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动 ,则不能说明 。 预测 :若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食 ,则说明 。 （ 4）本实验设计的不足之处主要是 。 （ 5）蚂蚁这种实验动物的体表具有坚韧的 ，它有保护和防止体内水分蒸发的作用。 答案： )蚂蚁喜欢甜食 (或蚂蚁不喜欢甜食 ) (3) 蚂蚁喜欢甜食 蚂蚁喜欢甜食 (4)实验所用的蚂蚁数量太少或

24、没 有设置重复实验 （ 5）外骨骼 试题分析：探究实验的基本方法是提出问题，作出假设，设计实验方案，实施实验并记录，分析实验现象，得出实验结论，交流与表达。在进行探究性实验时一定要设计好对照实验，实验条件中只一个因素不同，其他的实验条件都相同，这样得出的实验结论才科学有据。同时，实验的样本数量要合理，需做重复实验的要进行重复实验，实验数据要进行求平均值等，这要些要求都是为避免实验的偶然性，减少实验误差，实验结论有说服力。本实验探究的问题是叶绿素的形成与光照有关，设计了相应的方案，并且进行实验，对方案进行了调整更加 科学。本实验探究蚂蚁的取食，做出的假设是蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食。该实验研究

25、蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量，该实验是糖。由于生物具有趋向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食。因此， (1)本实验的假设是蚂蚁喜欢甜食 (或蚂蚁不喜欢甜食 )。 (2)本实验的变量是糖。(3)对实验结果的预测和分析 :预测 :若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不 定向爬动 ,则不能说明蚂蚁喜欢甜食。预测 :若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食 ,则说明蚂蚁喜欢甜食。 (4)本实验设计的不足之处主要是实验所用的蚂蚁数量太少或没有设置重复实验 。（ 5）蚂蚁这种实验动物的体表具有坚韧的外骨骼，它有保护和防止体内水分蒸发的作用。 考点：本题考查探究蚂蚁的取食。