2015学年河北成安一中等三校高二上期期中联考历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015学年河北成安一中等三校高二上期期中联考历史试卷与答案（带解析） 选择题 在某中学历史探究课上，学生从 “如何遏制学生上课说话现象 ”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说 :“这是品德问题 ,应该以德教化。 ”乙生说 :“这是违纪行为，应该严格惩罚。 ”丙生说： “这是无意识的 ,要让学生自我觉悟。 ”他们的描述所对应的思想是 ( ) A甲 儒，乙 法，丙 道 B甲 儒，乙 道，丙 墨 C甲 墨，乙 法，丙 道 D甲 道，乙 墨，丙 儒 答案： A 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现相关历史基础知识，解读材料，获取有效信息，比较、分析，作出准确判断的能力。结合所学诸子百家思想相关

2、知识，解读题干材料，甲的 “以德教化 ”体现的是儒家的德治思想；乙的 “严格惩罚 ”体现的是法家的严刑酷法的思想；丙的 “要让学生自我觉悟 ”体现的是道家 “无为 ”，顺其自然的特点。综上，故，本题正确答案：选 A；其余 BCD三项均不正确。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 儒家思想；中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 法家思想；中国传统文化主流思想的演 变 春秋战国时期的百家争鸣 道家思想 社会主义制度确立后，毛泽东在 1957年提出 “赶英超美 ”的口号，发动了 “大跃进 ”运动； 1978年改革开放后，邓小平提出 “发展是硬道理 ”的主张；进入

3、21世纪后，党中央提出科学发展观，构建社会主义和谐社会。这种变化主要是由于（ ） A适应国际形势由两极向多极化变化的趋势 B中国建设社会主义由注重数量到注重质量 C中国建设社会主义指导思想不断发生变化 D中国共产党对建设社会主义的认识不断深入成熟 答案： D 试题分析：本题主要考查学生解读材料，获取有效信息，归纳，概括，并作出准确判断的能力。根据题干关键信息，结合所学知识，解读题干材料信息。材料讲的是 1957年到 1978年，中国共产党治国口号的变化，从 1957年的 “赶英超美 ”，到 “发展是硬道理 ”，再到 “科学发展观，构建社会主义和谐社会 ”。结合选项分析，可知，这些口号的变化，充

4、分的说明，中国共产党对建设社会主义的认识不断深入成熟，即 D符合题意。 C项表述不符合史实，指导思想始终是马列主义毛泽东思想；其余 AB两项是对题干材料的曲解和误读，均不正确。所以，正确答案：选 D。 考点：中国特色社会主义建设的道路 社会主义建设道路的探索历程 毛泽东在延安时期对中国革命的性质、对象、任务、动力和前途等一系列问题进行了系统的论述。下列说法错误的是（ ） A中国革命分两步走：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命 B新民主义的发展前途必然是社会主义 C新民主主义革命阶段武装斗争的主体是工人阶级 D区别新旧民主主义革命的根本标志是无产阶级领导权的问题 答案： C 试题分析：本

5、题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出正确认知和判断的能力。根据题干关键信息 “毛泽 东 ”、 “延安时期 ”、 “对中国革命的性质、对象、任务、动力和前途等一系列问题 ”等，本题实际上考查毛泽东思想的相关内容。结合所学知识，分析判断选项： A中国革命分两步走：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命，正确； B新民主义的发展前途必然是社会主义，正确； D区别新旧民主主义革命的根本标志是无产阶级领导权的问题，正确；新民主主义革命阶段武装斗争的主体是农民阶级，而不是工人阶级， C项表述错误，不正确，符合题干要求。故，本题正确答案：选 C。 考点： 20世纪以来中国重大思想理论成果

6、 毛泽东思想 延安时期的毛泽 东思想 胡锦涛说： “江泽民同志集中全党智慧提出 三个代表 重要思想 以新的思想、观点、论断，继承、丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。 ”这主要是因为 ( ) “三个代表 ”重要思想创造性地回答了 “建设什么样的党、怎样建设党 ”的问题 “三个代表 ”重要思想主要的精髓是实事求是、群众路线、独立自主 “三个代表 ”重要思想是马克思主义中国化的重要理论成果 “三个代表 ”重要思想是新时期指导社会主义建设的科学理论 A B C D 答案： C 试题分析：本题主要考查学生解读材料，获取有效信息，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干关键信息 “江泽

7、民同志集中全党智慧提出 三个代表 重要思想 ”、 “以新的思想、观点、论断 ”、 “继承、丰富和发展了 ”等，本题考查江泽民 “三个代表 ”重要思想。结合所学知识，分析、判断选项：可知， “三个代表 ”重要思想创造性地回答了 “建设什么样的党、怎样建设党 ”的问题，是马克思主义中国化的重要理论成果，是新时期指导社会主义建设的科学理论，即 表述符合史实和题意，正确。而 项 “实事求是、群众路线、独立自主 ”，主要是邓小平理论的 精髓，不符合题意。故，本题正确答案：选 C。 考点： 20世纪以来中国重大思想理论成果 江泽民 “三个代表 ”重要思想 对江泽民 “三个代表 ”重要思想的认识 1924年

8、，孙中山说： “从前奋斗不充分的原因，是由于没有办法，从此以后有了办法，就要诸君担负责任，拿这个办法去替国人发生一个新希望。 ”“这个办法 ”是（ ） A武装夺取政权 B实行新三民主义 C建立责任内阁 D农村包围城市 答案： B 试题分析：本题主要考查学生解读材料，最大限度获取有效信息，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干关键信息 “1924年 ”、 “孙中山 ”、 “从此以后有了办法，就要诸君担负责任 ”等，本题实际上考查孙中山新三民主义的相关内容。回忆、再现所学关于孙中山新三民主义的相关知识，可知， 1924年，孙中山在国民党 “一大 ”上，发展了三民主义，提出新三民主义。自此新三民

9、主义成为了第一次国共合作的政治纲领，引领中国新民主主义革命，开展了国民革命运动。故，本题正确答案：选 B。其余 ACD三项均不正确。 考点： 20世纪以来中国重大思想理论成果 孙中山的三民主义 新三民主义 孙中山说： “凡本国人及外国人之企业，或有独占的性质，或规模过大为私人之力所不能 办者，如银行、铁道、航路之属，由国家经营管理之，使私有资本制度不能操纵国民之生计。 ”这反映了孙中山（ ） A重视经济权益，强调民族独立 B扩张国营经济，发展民族产业 C强调国家垄断，反对自由竞争 D主张节制资本，促进社会公平 答案： D 试题分析：本题主要考查学生解读材料，获取有效信息，认识历史事物本质和规律

10、，比较、分析，并作出正确认知和判断的能力。根据题干关键信息 “由国家经营管理之 ”、 “私有资本制度不能操纵国民之生计 ”等，本题实际上考查孙中山新三民主义的相关内容。结合所学知识，解读题干材料，题干的核心意思 “私有资本制度不能操纵国民之生计 ”，即体现孙中山的主张 “节制资本 ”。故， D项符合史实和题意。本题正确答案：选 D。 其余 ABC三项均不符合史实和题意。 考点： 20世纪以来中国重大思想理论成果 孙中山的三民主义 新三民主义 “节制资本 ” 邓小 平指出： “如果 60 年代以来 ,中国没有原子弹、氢弹 ,没有发射卫星 ,中国就不能叫有重要影响的大国 ,就没有现在这样的国际地位

11、。 ”对邓小平的这段话理解准确的有（ ） 说明尖端科技的发展在我国社会主义建设和国际关系中影响巨大 当代社会激烈的经济竞争和军事政治角逐 ,实际是科技力量的竞争 “两弹一星 ”提高了中国的国际地位 ,扩大了国际影响 科技事业的发展促进了我国社会生产力的发展和综合国力的提高 A B C D 答案： A 试题分析：本题主要考查学生解读材料，获取有效信息，归 纳、概括，并作出正确认知和判断的能力。根据题干信息，本题实际上考查新中国 60年代以来科技成果带来的重要影响。结合所学知识，解读题干材料，可知， 60 年代以来的重要科技成果，重点体现在： “两弹一星 ”。结合选项分析，可知， 的表述均是对 “

12、两弹一星 ”重要科技成果的客观认识，符合史实和题意，表述正确。故，本题正确答案：选 A。 考点：现代中国的科学技术与文化教育事业 新中国的科技 “两弹一星 ”及其重要影响 江泽民指出： “现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。 ”下列重大科技成就中，中国 参与的是（ ） A电子计算机的问世 B人类基因组工作草图的公布 C细胞学说的提出 D电磁感应现象的发现 答案： B 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干关键信息 “重大科技成就中，中国参与的是 ”，回忆、再现所学知识，可知， ACD三项表述的科技成果，均与中国无关，

13、排除 ACD。中国参与了人类基因组工作草图的相关工作，故，本题正确答案：选 B。 考点：现代中国的科学技术与文化教育事业 新中国的科技 参与人类基因组工作草图相关工作 邓小平说： “教育是一个民族最根本的事业。 ”改革开放以来，我国政府为推进教育发展采取的最大举措和取得的成就有（ ） 提出 “三个面向 ”的指导方针 国民教育体制初步形成 颁布义务教育法 实行 “科教兴国 ”发展战略 A B C D 答案： D 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干关键信息 “改革开放以来 ”、 “推进教育发展采取的最大举措和取得的成就 ”，本题考查改革开放以来

14、我国教育的方针、政策及相关成就。结合所学知识，分析、判断选项：可知， 国民教育体制初步形成，是在新中国成立初期，而非 “改革开放以来 ”（ 80年代以后），故，排除 。 提出 “三个面向 ”的指导方针，是 1983年； 颁布义务教育法，是 1986年； 实行“科教兴国 ”发展战略，是 1995年。 表述均符合史实和题意，表述正确。故，本题正 确答案：选 D。 考点：现代中国的科学技术与文化教育事业 教育事业的发展 改革开放以来的教育 “世界上最快乐得事，莫过于为理想而奋斗 为善至乐 的乐，乃是从道德中产生出来的。为理想而奋斗的人，必能获得这种快乐，因为理想的本质就含有道德的价值。 ”材料中所蕴

15、含的哲学思想出自（ ） A普罗泰戈拉 B苏格拉底 C柏拉图 D亚里士多德 答案： B 试题分析：本题主要考查学生解读材料，最大限度获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并作出准确判断的能力。根据题干关键信息 “为善至乐 的乐 ”、“乃是从道德中产生出来的 ”、 “理想的本质就含有道德的价值 ”等，结合所学知识，解读题干材料，材料的核心是在强调，重视道德的作用和重要价值。可知，这与苏格拉底的思想主张，即 “美德即知识 ”相一致。故，本题正确答案：选 B。 考点：西方人文精神的起源 苏格拉底的思想主张 “美德即知识 ” 但丁被誉为 “中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人 ”是因为其作

16、品神曲 （ ） 以宗教为创作题材 揭露了教会的贪污腐化和封建统治的黑暗残暴 反映了人文主义思想 将人文主义思想宗教化 A B C D 答案： B 试题分析：本题主要考查学生解读材料，获取有效信息，概括、归纳，并作出准确判断的能力。根据题干信息，本题实际上考查文艺复兴运动时期，但丁的作品及思想。结合所学知识，分析选项，不难判断出， 以宗教为创作题材， 揭露了教会的贪污腐化和封建统治的黑暗残暴， 反映了人文主义思想，表述均符合史实和题意，正确。而 项 “将人文主义思想宗教化 ”，是与人 文主义思想相违背的，不符合文艺复兴运动的主题，错误。综上，故，本题正确答案：选 B。 考点：西方人文精神的发展

17、文艺复兴和宗教改革 文艺复兴 普罗泰格拉提出 “人是万物的尺度 ”。据此判断 :普罗泰格拉认为国家治理好坏的标准应是（ ） A是否人人都遵守习俗和法律 B是否民主和强盛 C是否对人有利和符合人性 D是否由 “哲学王 ”来做统治者 答案： C 试题分析：本题主要考查学生解读材料，认识历史事物本质和规律，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干信息，本题实际上考查，对普罗泰格拉的思想主张，即 “人是万物的尺度 ”的认识。结合所学知识，分析可知， “人是万物的尺度 ”核心意思是，人是衡量万物的标准，肯定人的中心地位，即体现 “是否对人有利和符合人性 ”，可知，只有 C 项符合题意。 ABD 三项均

18、不符合题意，不正确。故，本题正确答案：选 C。 考点：西方人文精神的起源 智者学派 普罗泰格拉的 “人是万物的尺度 ” 康有为和陈独秀都是近代的学术大师，都深受儒家文化的熏陶，但康 有为在戊戌变法中把孔子奉为主张变革的先师；而陈独秀在新文化运动中指出孔子是 “历代专制之护符 ”。造成孔子在两次运动中不同命运的的根源是（ ） A中国民族资本主义经济发展的程度不同 B两次运动所处的社会性质不同 C两次运动的目的不同 D两次运动的观点主张不同 答案： A 试题分析：本题主要考查学生解读材料，获取有效信息，认识历史事物本质和规律，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干关键信息，本题实际上考查中国近

19、代不同时期对孔子态度的变化相关知识。结合所学知识，解读题干信息，康有为所处时期，中国 民族资本主义处于初步发展时期，资产阶级的力量薄弱，具有软弱性、妥协性。新文化运动时期，中国民族资本主义工业发展势头好，资产阶级力量进一步增强。再加上辛亥革命后，民主共和观念逐渐深入民心，袁世凯掀起 “尊孔复古 ”逆流，遭到全国人民的一致反对。造成孔子在两次运动中的不同命运，根源于民族资本主义经济发展程度不同。（ “根源 ”，往往从经济角度去思考）。 B项表述本身错误；其余 CD两项的表述与题干意思及要求不符合。综上，本题正确答案：选 A。 考点：近代中国思想解放的潮流 维新思想与新文化运动思想 维新思想与新文

20、化运动思想的 比较 梁启超在国家思想变迁异同论一文中提出， “国家者，由人民之合意结契约而成立者也，故人民当有无限之权，而政府不可不顺从民意。 其为效也，能确立法治之主格，以保团体之利益。 ”下列观点不能从材料中反映出的是( ) A契约立国 B人民主权 C以法治国 D君主立宪 答案： D 试题分析：本题主要考查学生解读材料，获取有效信息，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干关键信息 “由人民之合意结契约而成立者 ”、 “人民当有无限之权 ”、 “能确立法治之主格 ”等，比较、分析选项，不难判断出， A契约立国，即 “由人民之合意结契约而成立者 ”， B人民主权，即 “人民当有无限之权 ”

21、， C以法治国，即 “能确立法治之主格 ”，均正确，不符合题干要求。 D项材料无从体现，是无关项。故，本题正确答案：选 D。 考点：近代中国思想解放的潮流 维新思想 梁启超的思想主张 世纪之交的回望与断想中说到，从 1840年到 1919年， “中国走向近代化的历史路程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线，从器物层面到制度层面，再到观念层面。 ”下列最能体现这一发展态势的是（ ） A鸦片战争 辛亥革命 五四运动 B洋务运动 戊戌变法 新 文化运动 C洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 D戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 答案： B 试题分析：本题主要考查学生解读材料，获取有效信息，比较、分析，并作出准确

22、判断的能力。根据题干关键信息 “中国走向近代化的历史路程 ”、 “从器物层面到制度层面，再到观念层面 ”等，本题实际上考查近代中国学习西方的历程特征相关内容。结合所学知识，不难判断出，洋务运动是器物（技术）层面的向西方学习；戊戌变法是制度层面的向西方学习；新文化运动，是思想文化层面的向西方学习，既体现出：器物（技术） 制度 思想文化的阶段特征。综上 ，故，本题正确答案：选 B。 考点：思想解放的潮流 近代中国向西方学习的阶段特征 “器物（技术） 制度 思想文化 ” 历史学家陈旭麓说： “民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。一百数十年来，中华民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只

23、有学习西方；第二次反思开始于 五四 前后的新文化运动，何以学了西方仍然失败 ” 。先进的中国人通过第二次反思得出的启示是（ ） A只引进西方技术不能使中国实现富强 B要用暴力革命方式推翻清朝封建统治 C要从根本上动摇儒家思想的统治地位 D要把马克思主义与中国的国情相结合 答案： D 试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，认识历史事物本质和规律，比较、分析，并作出正确认知和判断的能力。题干材料的核心意思是：第一次反思后，主要是学习西方并没有学习到文化层次，仅仅停留在模仿的表面层次。而新文化运动后李大钊就认识到这个问题，他主张将中国的工人运动和马克思主义理论相结合，用工人运动唤醒工

24、人阶级起来反抗。第二次反思后，得出的启示，即主张将马克思主义与中国工人运动的实际结合起来（即国情），马克思主义中国化，产生了毛泽东思想。综上，故，本 题正确答案：选 D。 考点：近代中国思想解放的潮流 维新思想；近代中国思想解放的潮流 新文化运动；近代中国思想解放的潮流 马克思主义在中国的传播 孙中山认为：世界潮流浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。他于 20世纪 20年代毅然改组国民党，重新解释三民主义。新三民主义中 “民权主义 ”的突出特点是（ ） A明确提出反帝要求 B强调主权在民的原则 C提倡自由、平等、博爱 D提倡民权为一般平民所共有 答案： D 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知

25、识，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干关键信息 “新三民主义 ”、 “民权主义 ”等，本题实际上考查孙中山新三民主义的相关内容。回忆、再现所学关于新三民主义中民权主义的知识，比较分析选项，可知， A是民族主义； B项与题干无关； C是旧三民主义中民权主义的内容。而 D项， “提倡民权为一般平民所共有 ”，就是新三民主义中民权主义的内容，正确。本题正确答案：选 D。 考点： 20世纪以来中国重大思想理论成果 孙中山的三民主义 新三民主义 民权主义 弟子规中的 “奸巧语，秽污词，市井 气，切戒之；见未真，勿轻言，知未的，勿轻传；事非宜，勿轻诺，苟轻诺，进退错。 ”。强调的是伦理道德中的(

26、) A孝 B节 C悌 D信 答案： D 试题分析：本题主要考查学生解读材料，获取有效信息，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干关键信息 “弟子规 ”、 “见未真，勿轻言 ”、 “事非宜，勿轻诺 ”等，本题实际上考查春秋战国时期儒家思想相关内容。进一步比较、分析，不难判断出，这体现的是封建伦理纲常 “三纲五常 ”中， “信 ”的体现，故，本题正确答案：选 D。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百 家争鸣 儒家思想 顾炎武认为： “王（阳明）学末流背离孔门为学宗旨，不习六艺，不考百王之典，不综当代之务，而专心于内，实乃内释外儒之学，已非儒学之正宗。 ”材料反映了 ( ) A顾

27、炎武意识到宋明理学危机 B王阳明倡导 “经世致用 ” C顾炎武主张摒弃孔孟儒学 D王阳明深受西方思想影响 答案： A 试题分析：本题主要考查学生解读材料，最大限度获取有效信息，认识历史事物本质和规律，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干关键信息 “王（阳明）学末流背离孔门为学宗旨 ”、 “实乃内释外儒之学，已非儒学之正宗 ”等，本题实际上考查明清的儒学批判思潮相关内容。结合所学知识，解读题干材料信息，其核心意思是，顾炎武认为王阳明的心学弘扬的是佛学经义而非儒家经典，这背离了儒学的正统。即表达出，宋明以来的理学遭遇了严重危机。 A项符合题意； B项表述不符合史实； C、 D两项是无关选项，

28、材料并未涉及。综上，故，本题正确答案：选 A。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 明清批判思潮 顾炎武的思想；中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 儒学新发展 陆王心学 中国服饰在不同历史时期特征各异，如商的 “威严庄重 ”，周的 “秩序井然 ”，战国的 “清新 ”，汉的 “凝重 ”，六朝的 “清瘦 ”，唐的 “丰满华丽 ”，宋的 “理性美 ”，元的 “粗壮豪放 ”，明的 “敦厚繁丽 ”，清的 “纤巧 ”。这里周的 “秩序井然 ”、战国的“清新 ”、唐的 “丰满华丽 ”、宋的 “理性美 ”折射出的历史现象分别是 ( ) A宗法制、 “百家争鸣 ”、民主政治、新思潮萌发 B郡

29、县制、 “罢黜百家 ”、政治腐朽、理学盛行 C郡县制、 “百家争鸣 ”、国家富强、 “经世致用 ”思想 D宗法制、 “百家争鸣 ”、国家富强、理学盛行 ” 答案： D 试题分析：本题主要考查学生解读材料，最大限度获取有效信息，比较、分析，并作出正确认知和判断的能力。根据题干信息，本题实际上考查中国古代的政治制度、思想相关内容。根据题干信息，结合所学知识及选项，解读题干信息，不难得出这样的认识： “秩序井然 ”，即体现西周的宗法制； “清新 ”，即体现战国时思想领域的百家争鸣； “丰满华丽 ”，即体现唐代的国家富强； “理性美 ”，即体现宋代理学的兴起。可知， D项符合史实和题意。故，本题正确答

30、案：选D。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣；古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 宗法制；中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 儒学新发展 李贽赞扬自由恋爱，提倡寡妇再嫁；称赞武则天是杰出的女政治家；肯定揭竿而起的农民起义军；赞扬商鞅、吴起等改革家。这些材料反映了李贽（ ） A反对道貌岸然的 “道学 ”先生 B主张男女平等 C对以三纲五常为核心的封建礼教予 D同情农民起义军 以否定 答案： C 试题分析：本题主要考查学生解读材料，获取有效信息，归纳、概括，并作出正确认知和判断的能力。根据题干关键信息 “赞扬自由恋爱，提倡寡妇再嫁 ”、“肯定揭竿而起的农民起义军 ”等

31、，本题实际上考查明末清初的儒学思想 李贽的反正统意识相关内容。结合所学知识，解读题干材料信息，不难归纳概括出，材料的核心意思是，反对以三纲五常为核心的封建伦理纲常。故，本题正确答案：选 C。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 李贽的思想 中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩论，甲方批评乙方做学问“支离 ”，乙方批评甲方 做学问 “太简 ”。下列各项中，属于当时甲方代表人物主要观点的是（ ） A格物致知 B发明本心 C知行合一 D万物皆只是一个天理 答案： B 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出正确认知和判断的能力。根据题干关键信息 “理学

32、家辩论 ”、 “甲方批评乙方做学问支离 ”等，本题实际上考查宋明时期的儒学 理学、心学的相关内容。结合所学知识，解读题干材料，可知，甲方属于 “心学 ”的代表，做学问 “太简 ”，得到理的方法是： “发明本心 ”而非 “理学 ”通过 “格物致知 ”得到理。故本题正确答案：选 B。 考点：中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 儒学新发展 陆王心学 发明本心 中国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说。这反映了（ ） A自然经济缓慢解体 B城市经济逐渐繁荣 C中央集权不断加强 D儒家地位逐步提高 答案： B 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，认识历史事物本质和规律，比较、分

33、析，并作出准确判断的能力。根据题干材料信息，本题实际上考查中国古代文学发展情况相关内容。结合所学知识，比较、分析： A.自然经济缓慢解体，不符合史实，排除 A，自然经济逐渐解体是在鸦片战争后； C.中央集权不断加强 ， D.儒家地位逐步提高，这两项表述本身正确，但与题干意思无关，属无关选项，排除 CD。结合所学知识，可知，一定时期的文学作品是一定时期政治、经济、思想文化的反映，在这其中，最为根本的乃是经济的发展，特别是城市经济的逐渐繁荣，市民队伍不断壮大。综上，故，本题正确答案：选B。 考点：古代中国科学技术和文学艺术 文学成就 文学成就形式出现变化的原因 与西方相比，中国古代虽是建筑、水利、

34、机械、纺织大国，但物理成就不多；作为发明造纸术、火药的国家，可化学并不突出； 农业技术高度发达，而生物学理论却相当薄弱。这反映了中国古代科技发展的特点是（ ） 具有较强的经验性 重视实用技术 缺乏相对独立的学科体系 注重以实验事实为根据 A B C D 答案： A 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现相关历史基础知识，解读材料，获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并作出准确判断的能力。根据题干材料关键信息 “但物理成就不多 ”、 “可化学并不突出 ”、 “生物学理论却相当薄弱 ”等，结合所学知识，分析选项，不难判断出： 具有较强的经验性，正确； 重视实 用技术，正确； 缺乏相对独立的学科体系

35、，正确；物理成就、化学成就不突出，说明中国古代科技实验性不强，故， 表述错误。综上，故，本题正确答案：选 A。 考点：古代中国科学技术和文学艺术 四大发明 古代科技的特点 中国古代文学领域群星灿烂，成就辉煌，不同时期的文学形式具有鲜明的时代特征。下列对中国古代文学的认识正确的是（ ） 离骚奠定了中国文学现实主义传统的基础 西汉的赋反映了当时社会物质生活和精神生活的丰富多彩 唐代是中国古典诗歌发展的鼎盛时期 明清小说反映了广大农民的文化心理需求 A B C D 答案： C 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干关键信息，本题考查中国古代文学成就的

36、相关内容。结合所学知识，分析、判断选项： 错误，离骚属于我国浪漫主义文学的开端； 错误，明清小说反映的是广大市民的文化心理需求； 正确，社会意识反映社会存在，文学作品是一定时期思想文化的反映； 正确。综上，故，本题正确答案：选 C。 考点：古代中国科学技术和文学艺术 文学成就及相关特征 下列书法作品中，能够体现 “兼具有楷书和草书的长处，既工 整清新，又飞洒活泼 ”书体特色的是（ ） 答案： C 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，最大限度获取有效信息，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干关键信息 “兼具有楷书和草书的长处 ”、 “既工整清新，又飞洒活泼 ”等，本题考查中国古代

37、书法艺术相关内容。结合所学知识，不难判断出，这种书法字体是介于楷书和草书之间，即行书，仔细识别图片，可知， C项符合题意。 A为隶书， B为小篆， D为楷书，三项均不正确。故，本题正确答案：选 C。 考点：古代中国科学技术和文学艺术 汉字的起源演变和书画的发展 书法 行书 2010 年春晚歌曲龙文描绘了一种传统艺术： “一弹戏牡丹，一挥万重山；一横长城长，一竖字铿锵；一画蝶成双，一撇鹊桥上；一勾游江南，一点茉莉香 ”这种艺术形式是（ ） A绘画 B戏曲表演 C书法艺术 D舞蹈艺术 答案： C 试题分析：本题主要考查学生解读材料，最大限度获取有效信息，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干关

38、键信息 “龙文 ”、 “一横长城长，一竖字铿锵 ”、 “一撇鹊桥上；一勾游江南 ”等，结合所学知识，解读题干材料，不难判断出，兼具有题干 “一弹，一挥；一横，一竖；一画，一撇；一勾，一点 ”总特征的传统艺术，只有书法艺术，故，本题正确答案：选 C。其余 ABD三项均不正确。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 汉字的起源演变和书画的发展 书法艺术 梁启超在中国历史研究法中写道： “夫成绩者，今所现之果也，然必有昔之成绩以 为因；而今之成绩又自为因，以孕产将来之果；因果相续，如环无端，必寻出因果关系，然后活动之继续性可得而悬解也。 ”下列没有因果关系的历史现象是（ ） A行省制度 加强中央集权

39、B明清资本主义萌芽 近代民族工业产生 C资本主义发展 近代西方代议制建立 D北洋政府的黑暗统治 新文化运动 答案： B 试题分析：本题主要考查学生解读材料，最大限度获取有效信息，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干信息，结合所学知识，比较、分析选项： A正确，元代行省制度的设立，强化了中央集权，存在因果关系； C正 确，资本主义的发展，是近代西方代议制建立的根本原因，存在因果关系； D正确，北洋政府的黑暗统治，是导致新文化运动兴起的直接原因，存在因果关系。而 B项不正确，符合题干要求，近代民族工业的产生，不是明清资本主义萌芽推动的结果，二者不存在因果关系。综上，故，本题正确答案：选 B。

40、 考点：历史研究方法 因果关系；经济结构的变动与资本主义的曲折发展 晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起 民族工业的兴起 阅读以下当时人对某一著述的评论：评论一： “百年喜读樽前兆，万里惊看海外文 ”；评论二： “其书罗列甚远之国，指掌形势可谓奇 书 ”；评论三： “欲制夷患，比筹夷情，尤为有用之书 ”。据上述评论推断此书应该是（ ） A海国图志 B资政新篇 C天演论 D变法通议 答案： A 试题分析：本题主要考查学生解读材料，获取有效信息，认识历史事物本质和规律，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干关键信息 “万里惊看海外文 ”、 “其书罗列甚远之国 ”、 “欲制夷患，比筹夷情，尤为

41、有用之书 ”等，结合所学知识，解读题干材料，得出题干的核心意思，即这部书应该是介绍西方国家历史地理情况的。判断选项，不难得出， B资政新篇， C天演论，D变法通议，均不是介绍西方国家历史地理情况的，不符合题意。而魏源的海国图志正符合题干材料描述的特征。故，本题正确答案：选 A。 考点：近代中国思想解放潮流 “开眼看世界 ”（了解西方） 魏源海国图志 “一般来说，当帝国的权力来自一个人时，它便软弱；而当它来自千百万人民时则强大 如果学者、商人和老百姓都能关心民族的危机，那么这样的人民将是聪明的，否则就是愚昧的。 ”这种观点的最早倡导者应该是（ ） A鸦片战争中的新思想的代表 B甲午战争后资产阶级

42、维新派代表 C辛亥革命时期资产阶级革命派代表 D新文化运动中激进的知识分子代表 答案： B 试题分析：本题主要考查学生解读材料，获取有效信息，认识历史事物本质和规律，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干关键信息，结合所学知识，解读题干材料，作者的核心意思是，主张国家主权在于广大民众，而不是专制君主，学者、商人和老百姓都应该关心国家危亡，救亡图存。再根据题干要求 “最早倡导者 ”，不难判断出 B项，资产阶级维新派的主张符合题意。 A项是鸦片战争中，主张了解、学习西方，没有涉及挽救民族危亡，特别是民权观念方面。 C、 D 符合 题干材料意思，但在时间上，不是 “最早倡导者 ”。综上，故，本题

43、正确答案：选 B。 考点：近代中国思想解放的潮流 向西方学习（制度阶段） 维新思想与戊戌变法 综合题 （ 19分）阅读下列材料： 材料一 据英国学者罗伯特 坦普尔中国 发明和发现的国度一书统计，现代世界赖以建立的基本的发明创造，几乎有一半以上源于中国，如下表： 年代 科技发明(件 ) 中国 世界其他国家 件 百分比 件 百分比 公元 l-400年 45 28 62% 17 38% 公元 40l-1000年 45 32 71% 13 29% 公元 100l-1500 67 38 57% 29 43% 公元 150l-1840 472 19 4% 453 96% 材料二 英国著名科技史学家李约瑟博

44、士在中国科学技术史中写道： “在公元 3世纪到 13世纪之间，中国曾保持令西方望尘莫及的科学技术水平，那时中国的发明和发现远远超过同时代的欧洲，这一点可以毫不费力地加以证明。 ” 材料三 开国元勋毛泽东说， “要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西 ”。 材料四 二战后，以电子信息、生物技术和新材料为支柱的一系列高新技术取得重大突破和飞速发展，极大地改变了世界的面貌和人类的生活。科学技术日益渗透于经济发展和社会生活的各个领域，成为推动生产力发展的活跃的因素。并且国际间的竞争，说到底本是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。 江泽民现代科学技术基础知识序言（ 1994

45、年） 请回答： （ 1）根据材料一、二，公元 10011500 年期间，中国取得哪些 “令西方望尘莫及 ”的科技成果？（ 4分） （ 2）材料三中毛泽东的愿望是哪一年实现的？（ 1分）根据当时的形势分析中国迫切需 要原子弹的原因。（ 6分） （ 3）根据材料四指出， 20世纪 90年代以来，世界科技的发展有何新特点？（ 6分）为此，党和政府作出了怎样的战略决策？（ 2分） 答案：（ 1）印刷术、郭守敬的授时历、算盘等（ 4分）。 （ 2）时间： 1964年（ 1分）原因：中美两国处于敌对状态，苏联与中国逐渐恶化，发展原子弹可以打破美苏的核垄断，维护国家安全（ 6分）。 （ 3）特点：高新技术发

46、展迅速，科技对经济发展的促进作用日益明显，成为推动生产力发展活跃的因素（ 6分）。战略：科教兴国与可持续发展战略（ 2分） 试题分析： （ 1）根据材料一 、材料二相关信息，回忆再现所学知识，可知，中国科技长期处于世界领先地位，直至 15世纪中后期起，开始落后于西方。但仔细审题后，可知，本问实际上考查的是宋元明时期领先于世界的中国科技，不能够笼统的认为，公元 10011500 年期间，中国 “令西方望尘莫及 ”的科技成果是四大发明（四大发明中，只有印刷术，属于公元 1001-1500年期间的发明）。结合所学知识，可以这样组织答案：，公元 10011500 年期间，中国 “令西方望尘莫及 ”的科技成果有印刷术、郭守敬的授时历、算盘等。 （ 2）根据材料三信息，本问考查新中国初 期的科学技术成就 “ 两弹一星 ”相关成就及其发展的原因。回忆、再现所学知识可知，我国第一颗原子弹爆炸成功是在 1964年。中国迫切需要原子弹，结合当时的国内国际形势分析，可以这样来解读： 新中国成立后，美国敌视中国，中美两国处于敌对状态，关系紧张； 从 20世纪 50年代中后期起（即赫鲁晓夫时代），中国与苏联关系逐渐恶化； 发展原子弹可以