2015学年安徽省黄山市屯溪一中高二上期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015学年安徽省黄山市屯溪一中高二上期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列叙述中，正确的是 A细胞是一切生物的结构单位和功能单位 B细菌既含有 DNA,也含有 RNA C SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征 D精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能 答案： B 试题分析：病毒不具有细胞结构。细菌是细胞生物，既含有 DNA,也含有 RNA。病毒不具有细胞结构，在活细胞内，能表现生命特征。精子有细胞结构。 考点：本题考查细胞等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 人体体液中存在着许多缓冲系统（如 H2CO2和 HCO3-、 HPO42-和 H

2、2PO4-等），它们既能与酸性物质发生反应，又能与碱性物质发生反应，这说明无机盐 A能够维持细胞的渗透压 B能够维持生物体体液的酸碱平衡 C能够维持生物体的生命活动 D是构成细胞的成分 答案： B 试题分析：由题意可知，缓冲对能维持生物体体液的酸碱平衡。 考点：本题考查无机盐等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力，文字信息获取能力。 已知 20 种氨基酸的平均分子量是 128，现有一蛋白质分子由 2 条肽链组成，具有 98个肽键。则此蛋白质的分子量接近 A 11036 B 12288 C 12544 D 12800 答案： A 试题分析：依题意，该蛋白质分子共有 100个氨基酸，形

3、成时脱去 98分子水，分子量为 128100-1898=11036 考点：本题考查蛋白质等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力，计算能力。 血液中的血红蛋白和肌肉中的肌动蛋白的结构和功能不同的原因是 A两种蛋白质所含氨基酸的数目不同 B两种蛋白质所含肽链的空间结构不同 C两种蛋白质所含氨基酸的排列顺序不同 D两种蛋白质所含氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构都不同 答案： D 试题分析：蛋白质种类不同，包括所含氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构都不同 考点：本题考查蛋白质等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 人成熟红细胞和精子的寿命都很短，这一事实

4、体现了 A环境因素的影响 B遗传因素的影响 C功能对寿命的影响 D核、质的相互影响 答案： D 试题分析：红细胞没有细胞核，精子没有细胞质，说明细胞缺少细胞核或缺少细胞质都不能长时间生存。 考点：本题考查细胞结构等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 在唾液腺细胞中参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有 A线粒体、中心体、高尔基体、内质网 B核糖体、高尔基体、内质网、叶绿体 C线粒体、核糖体、内质网、高尔基体 D中心体、内质网、核糖体、高尔基体 答案： C 试题分析：唾液腺能分泌唾液淀粉酶，分泌过程需要核糖体、内质网、高尔基体协作，同时需要线粒体供能。 考点：本题考查细胞器的分 工合

5、作等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 对细胞能量转换有重要意义的一组细胞器是： A中心体和核糖体 B内质网和高尔基体 C叶绿体和线粒体 D液泡和类囊体 答案： C 试题分析：细胞中与能量转换有关的细胞器是线粒体和叶绿体。 考点：本题考查细胞器的功能等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质。有关研究发现它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来。这一结果直接导致 A染色体被破坏 B高尔基体被破坏 C中心体被破坏 D分泌蛋白质的合成受到影响 答案： D 试题分析：附着在内质网上的核糖体与分泌蛋白质的合成有关。 考点：本题考查细胞器的功

6、能等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 下列有关核糖体的叙述正确的是 A电子显微镜下，核糖体呈颗粒状，游离分布在细胞质基质中 B肺炎双球菌侵入人体后可利用人体细胞的核糖体合成蛋白质 C核糖体是氨基酸脱水缩合的场所，在其中形成了肽键 D蓝藻细胞无核仁结构，故不能形成核糖体 答案： C 试题分析：有的核糖体附着在内质网上。肺炎双球菌有细胞结构，用自己细胞内的核糖体合成蛋白质。核糖体能将氨基酸脱水缩合，合成多肽。蓝藻细胞有核糖体。 考点：本题考查核糖体等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 红苋菜叶片呈红色，是液泡中的色素所致。将新鲜的红苋菜叶片放入蒸馏水中，水无变化；

7、若先用盐酸处理这些叶片，再放入蒸馏水中，则水变为红色，原因是 A盐酸破坏了细胞壁 B盐酸破坏了细胞膜 C盐酸破坏了原生质层 D色素溶于盐酸而不溶于水 答案： C 试题分析：原生质层具有选择透过性，可以防止液泡中的物质外流。原生质层被破坏，液泡中的色素流出细胞。 考点：本题考查原生质层等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 在生物体内，作为生命活动的体现者、遗传信息的携带者、膜结构的基本骨架的化合物，依次分别为 A糖类，脂类、核酸 B蛋白质、磷脂、核酸 C蛋白质、糖类、核酸 D蛋白质、核酸、磷脂 答案： D 试题分析：生命活动的体现者是蛋白质。遗传信息的携带者是核酸。膜结构的基本骨

8、架是磷脂。 考点：本题考查生物体内的化合物等相关知识，意在考查学 生对相关知识的理解和应用能力。 下列有关细胞膜特点的说法中，错误的是 A具有一定的流动性和选择透过性 B蛋白质均匀分布于磷脂双分子层上 C脂类小分子易于自由扩散通过 D磷脂双分子层内外侧表面都有亲水性 答案： B 试题分析：蛋白质在细胞膜上不一定是均匀分布。 考点：本题考查细胞膜等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 下列有关生物膜的叙述中正确的是 A各种生物膜的化学组成和结构不完全相同，在结构和功能上互不联系 B变形虫对大颗粒性物质的吞食需借助于膜的选择透过性来完成 C所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进

9、行各种代谢活动 D生物膜为酶提供了大量附着位点，有利于化学反应的顺利进行 答案： D 试题分析：各种生物膜的化学组成和结构不完全相同，在结构和功能上互相联系。变形虫对大颗粒性物质的吞食需借助于膜的流动性来完成。有的酶附着在生物膜上。生物膜为酶提供了大量附着位点，大量的酶保证了生物体内生化反应高效进行。 考点：本题考查生物膜等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 已知某种物质通过细胞膜的方式如图所示，则下列哪种物质有其相同的运输方式 A H2O B K+ C甘油 D脂肪酸 答案： B 试题分析：由图可知，该运输方式逆浓度梯度，需要载体和能量，是主动运输。H2O、甘油、脂肪酸是通过自

10、由扩散进出细胞， K+以主动运输进出细胞。 考点：本题考查物质进出细胞等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力图片信息的分析和获取能力。 科学家将哺乳动物或人的成熟红细胞放进蒸馏水中，造成红细胞破裂出现溶血现象，再将溶出细胞外的物质冲洗掉，剩下的结构在生物学上称为 “血影 ”，那么，血影的主要成分有 A无机盐、蛋白质 B蛋白质、糖类 C脂肪、蛋白质 D脂质、蛋白质 答案： D 试题分析：血影的成分是细胞膜，主要含有脂质和蛋白质。 考点：本题考查细胞膜等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 如图是处于不同生理状态的三个洋葱鳞片叶表皮细胞，下列说法错误的是 A A细胞处于质

11、壁分离生理状态，图中 处的液体是清水 B图中各细胞抵抗失水的能力，依次是 B A C C如果上图是各细胞处在不同的外界溶液中相同的时间得到的，则所处的外界溶液浓度 B A C。 D三个细胞最有可能死亡的是 B细胞。 答案： A 试题分析：图中 处的液体是高浓度溶液。 B液泡中溶液浓度最高， A第二， C最小。故抵抗失水的能力，依次是 B A C。质壁分离程度越大，外界溶液浓度越高。质壁分离程度过大，细胞死亡。 考点：本题考查物质进出细胞等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力，图片信息的分析和获取能力。 下列有关实验的叙述错误的是 A脂肪鉴定实验中，用苏丹 III染色后用酒精洗去浮色

12、 B观察 DNA和 RNA分布实验中，用盐酸水解可加速染色剂进入细胞 C观察线粒体形态分布实验中，用甲基绿将线粒体染成蓝绿色 D还原糖鉴定实验中，氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液应现配现用 答案： C 试题分析：观察线粒体形态分布实验中，用健那绿将线粒体染成蓝绿色 考点：本题考查化合物的鉴定等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 下列进行光合作用的生物其细胞结构明显不同于其他三种的是 A蓝藻 B衣藻 C苔藓 D玉米 答案： A 试题分析：蓝藻是原核生物，衣藻，苔藓，玉米都是真核生物。 考点：本题考查细胞等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 以一般光学显微镜观察生物的细胞与

13、组织，下列叙述错误的是 A物镜的放大倍数愈高，则镜管愈长 B用 10倍物镜观察水绵玻片时，其玻片与物镜的距离为 0.5cm，若改用 60倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离仍维持 0.5cm C若载玻片上有 d字母，则视野下呈现 p字母 D视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动，以便加以追踪 答案： B 试题分析：物镜的放大倍数愈高，则镜管愈长。用 10倍物镜观察水绵玻片时，其玻片与物镜的距离为 0.5cm，若改用 60倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离变小。显微镜看到的像是倒立的。在显微镜中，物像偏向哪里，就将玻片向哪个方向移动。 考点：本题考查显微镜等相关知识，意在考查学 生对相关知

14、识的理解和应用能力。 下列各组物质中，由相同种类元素组成的是 A胆固醇、脂肪酸、脂肪酶 B淀粉、脂肪、糖原 C氨基酸、核苷酸、丙酮酸 D性激素、生长激素、胰岛素 答案： B 试题分析：胆固醇含有 C、 H、 O，脂肪酸是油脂，含有 C、 H、 O，脂肪酶是蛋白质，含有 C、 H、 O、 N。淀粉、半乳糖、糖原都是糖类，含有 C、 H、 O。氨基酸含有 C、 H、 O、 N，核苷酸含有 C、 H、 O、 N、 P，丙酮酸含有 C、 H、O，性激素含有 C、 H、 O、生长激素含有 C、 H、 O、 N，胰岛素含有 C、 H、 O、N 考点：本题考查细胞中的化合物等相关知识，意在考查学生对相关知识

15、的理解和应用能力。 根据化学组成和功能推测，下列细胞或细胞结构中能合成多糖的最全面的一组是 叶绿体 肝细胞 高尔基体 核糖体 骨骼肌 A B C D 答案： B 试题分析：叶绿体能进行光合作用，合成淀粉。肝细胞可以合成肝糖原。高尔基体可以合成纤维素。核糖体只能合成蛋白质，不能合成多糖。骨骼肌可以合成肌糖原。 考点：本题考查糖类等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 胰岛素和性激素都是生物激素，它们的化学本质分别是 A蛋白质和脂肪 B脂质和蛋白质 C蛋白质和固醇 D磷脂和蛋白质 答案： C 试题分析：胰岛素是蛋白质，性激素是脂质。 考点：本题考查激素等相关知识，意在考查学生对相关知

16、识的理解和应用能力。 在真核细胞中依次是双层膜、单层膜和非膜性结构的一组细胞器是 A粒线体、核糖体、高尔基体 B叶绿体、高尔基体、中心体 C内质网、液泡、核糖体 D叶绿体、内质网、液泡 答案： B 试题分析：线粒体是双层膜。核糖体无膜。高尔基体单层膜。叶绿体双层膜。中心体无膜。内质网单层膜。液泡单层膜。 考点：本题考查细胞器等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 下列有关细胞核的叙述中，错误的是 A细胞核是细胞新陈代谢的主要场所 B细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心 C细胞核是遗传物质储存和复制场所 D细胞核具有双层膜的结构 答案： A 试题分析：细胞核是新陈代谢的控制场所。是遗传

17、和代谢的控制中心。细胞新陈代谢的主要场所是细胞质基质。 DNA储存在细胞核中，并在细胞核中复制。细 胞核是双层膜。 考点：本题考查细胞结构等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 在用双缩脲试剂鉴定蛋白质实验时，正确的操作是 A向 2毫升蛋白稀释液中先加 0.1g/mL的 NaOH溶液，振荡均匀后 ,再加入 3-4滴 0.05g/mL的 CuSO4溶液 B向 2毫升蛋白稀释液中先加 0.1g/mL的 NaOH溶液，振荡均匀后 ,再加入 3-4滴 0.01g/mL的 CuSO4溶液 C向 2毫升蛋白稀释液中先加 0.01g/mL的 CuSO4溶液，振荡均匀后 ,再加入 3-4滴 0.

18、1g/mL的 NaOH溶液 D向 2毫升蛋白稀释液中同时加 0.1g/mL的 NaOH溶液和 0.05g/mL的 CuSO4溶液 答案： B 试题分析：使用双缩脲试剂时，先要加入 NaOH溶液，混匀后再加入 CuSO4溶液 考点：本题考查蛋白质的鉴定等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力，实验设计和分析能力。 如图表示一个由三条多肽链形成的蛋白质分子，共含 271个氨基酸，图中每条虚线表示由两个 R基中的巯基（ SH）脱氢形成一个二硫键（ S S一）。下列相关叙述不正确的是 A组成该分子的氨基酸最多有 20种 B氨基酸合成该分子后相对分子 质量减少了 4824 C该分子至少含有三个

19、游离的氨基 D该物质遇到双缩脲试剂会发生紫色反应 答案： B 试题分析：组成蛋白质的氨基酸，约有 20种。 271个氨基酸形成 3条肽链，分子量减少（ 271-3） 18=4824，形成 4个二硫键，分子量减少 42=8，共减少4832。该分子有 3条肽链，含有三个游离的氨基。双缩脲试剂和肽键发生紫色反应。 考点：本题考查氨基酸等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力，图片信息的分析和获取能力。 实验室现有四瓶失去标签的蔗糖溶液（编号 ABCD），已知四瓶蔗糖溶液的浓度都不同。现利用半透膜袋进行渗透实验（装置如下图），一段时间后半透膜袋 和 变得胀硬，半透膜袋 萎缩。四种蔗糖溶液中浓

20、度最低的是 A蔗糖溶液 A B蔗糖溶液 B C蔗糖溶液 C D蔗糖溶液 D 答案： B 试题分析：半透膜袋 和 变得胀硬，浓度 A D， C D。半透膜袋 萎缩，浓度 D B。 考点：本题考查渗透作用等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力，图片信息的分析和获取能力。 下列有关组成细胞的生物大分子的叙述中，错误的是 A脂肪中氧元素的相对含量少于糖类 B组成生物大分子的单体进入细胞不一定消耗 ATP C有的多聚体在细胞识别中起信息传递的作用 D构成蛋白质、核酸、纤维素的单体在排列顺序上均具有多样性 答案： D 试题分析：脂肪中氧元素的相对含量比糖类少。葡萄糖是多糖的单体，进入红细胞是协

21、助扩散，不消耗 ATP。有的激素是蛋白质，有信息传递的作用。葡萄糖在构成多糖时，在排列顺序上不具有多样性。 考点：本题考查组成细胞的大分子等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 当把紫色的洋葱鳞片叶的表皮置于质量浓度为 0.3g mL的蔗糖溶液中后，原生质层 和细胞壁之间将 A紧紧靠在一起 B充满细胞液 C充满蔗糖溶液 D充满清水 答案： C 试题分析： 0.3g mL的蔗糖溶液浓度高于细胞液，紫色洋葱鳞片叶会发生质壁分离。细胞壁是全透性的，蔗糖分子会进入细胞壁，但不能进入细胞质。 考点：本题考查质壁分离等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 将盛有一定浓度蔗糖溶液

22、的透析袋口扎紧后浸于蒸馏水中，下图表示透析袋中蔗糖溶液浓度与时间的关系，正确的是 答案： B 试题分析：外接蒸馏水会进入透析袋中，使透析袋中的蔗糖溶液浓度减小。减小到一定程度保持恒定。 考点：本题考查渗透作用等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力，图表信息的分析和处理能力。 综合题 10分 )如图是植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答： （ 1）如果将该细胞放入 0.3g/ml的蔗糖溶液中，将会出现细胞壁与 分离的现象。 （ 2）细胞进行脂质合成的场所是 。能进行光合作用的细胞器是 。与植物细胞形成细胞壁有关的细胞器是 。 （ 3）若该细胞是植物根尖分生区细胞，则该细胞没有的结构是

23、大液泡和 。 答案：（ 1） 原生质层 （ 2） 内质网 叶绿体 高尔基体 （ 3） 叶绿体 试题分析：质壁分离是细胞壁和原生质层分离，原生质层包括液泡膜、细胞膜和两层膜之间的细胞质。合成脂质的场所是内质网。进行光合作用的是叶绿体。植物细胞中，高尔基体与细胞壁合成有关。根尖分生区细胞没有大液泡和叶绿体。 考点：本题考查细胞结构和功能等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力识图能力。 某校生物兴趣小组想设计两个实验： 实验 1：探究某人是否患有糖 尿病（尿液中有葡萄糖）； 实验 2：证明血浆中存在葡萄糖。 现提供：新取尿液样品、加有柠檬酸钠的鸡血、清水、试管、离心机、三脚架、大烧杯、火

24、柴、酒精灯、石棉网等。 回答下列问题。 (1)在实验过程中，上述两个实验均需要增加的一种试剂是 _，实验原理 。 (2)实验 2比实验 1复杂，其原因是 。 (3)实验 1预测：若试管中无砖红色沉淀生成，说明_；若试管中有砖红色沉淀生成，出现该现象可能的原因是 _。 (4)实验 2的实验步骤及观察到的现象：步骤 1：取 5 mL加有柠檬酸钠的鸡血，用离心机离心，获得上清液； 步骤 2：取上清液，加入斐林试剂，摇匀， ，观察现象。实验现象：_。 答案：（ 1）斐林试剂 葡萄糖是还原糖，能与斐林试剂生成砖红色沉淀 （ 2）血浆比尿液颜色深，颜色干扰大 （ 3）尿液中不含有葡萄糖，某人不患有糖尿病

25、尿液中含有葡萄糖，可能是一次性吃糖过多造成或 患有糖尿病 （ 4）水浴加热 上清液中出现砖红色沉淀 试题分析：检验还原糖需要加入斐林试剂。血浆是淡黄色液体，可能对实验产生颜色干扰。正常情况下，健康人的尿液不含有葡萄糖。但是吃糖过多或者糖尿病患者的尿液中含糖。使用斐林试剂时需要水浴加热。 考点：本题考查还原糖的检验等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力，实验设计和分析能力。 主动运输是一种重要的跨膜运输方式，体现了生命活动的 “主动性 ”。为探究主动运输的特点，科研人员利用下图装置进行实验，其中 HgCl2影响细胞的能量供给。请分析回答： (1)成熟胡萝卜片细胞中产生能量的主要部位是

26、 。 (2)主动运输的特点是 、 、 。 (3)本实验的目的是探究 。 (4)实验得到如右图所示的结果。科研人员在实验前后需测定 。乙组和甲组结果比较，得出的结论是 。与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是 。 答案：（ 1）线粒体 （ 2）逆浓度梯度运输 需要载体参与 消耗能量 （ 3）探究 HgCl和细胞成熟程度对细胞主动运输（吸收磷酸盐）的影响 （ 4）溶液中磷酸盐的浓度 细胞主动运输需要消耗能量（或能够抑制能量供给从而影响主动运输） 幼嫩组织供能少（幼嫩组织细胞膜上载体少） 试题分析：成熟的胡萝卜细胞中，产生能量的部位是线粒体。主动运输可以逆浓度梯度运输，但需要载体蛋白参与，并需要

27、消耗能量。由各实验组可知，该实验是要探究 HgCl和细胞成熟程度对细胞主动运输的影响。图中纵轴是实验前后溶液中磷酸盐的浓度，是在实验中测得的实验数据。乙组实验前后磷酸盐浓度变化小于甲组，说明在抑制了能量供应后，细胞吸收磷酸盐受阻。可判断细胞吸收磷酸盐是主动运输。丙组和甲组的区别在于胡萝卜片不同，说明幼嫩的胡萝卜片可能产生能量较少，或幼嫩细胞膜表面载体较少。 考点 ：本题考查物质进出细胞等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力，实验的分析和设计能力。 在一定时间内使某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸，经检查发现放射性同位素依次先后出现在下图中 1、 2、 3、 4、 5、 6、

28、7部位。请根据图回答下列问题： （ 1）图中 1、 2、 4分别代表的结构是： 、 、 。（注： 1指向的是小黑点，2指向的是小黑点附着的场所） （ 2）核糖体的形成与 有关。 （ 3）细胞中的各种细胞器的膜在结构和功能上相互联系，共同组成细胞的 。各种生物膜的结构和化学成分相似 ，但功能差别较大的原因是 。 （ 4）研究图示生理过程一般采用的方法是 。 （ 5） 7排出到细胞外的方式叫 。这一功能主要与细胞膜的什么特点有关： 。 （ 6）与 6的细胞识别、免疫反应、信息传递有着密切关系的物质是 。 答案：（ 1）核糖体 内质网 高尔基体 （ 2）核仁 （ 3）生物膜系统 蛋白质的种类和数量不同 （ 4）放射性同位素标记法 （ 5）胞吐（外排） 一定的流动性 （ 6）糖蛋白 试题分析：由图可知， 1是核糖体， 2是内质网， 4是高尔基体。核糖体的合成与核仁有关。细胞膜、细胞器膜、核膜共同构成生物膜系统。 生物膜的功能和膜上蛋白质的种类和数量有关。研究分泌蛋白的合成和分泌，一般用同位素标记法。分泌蛋白通过胞吐方式排出细胞。体现了细胞膜的流动性。细胞膜上与细胞识别、免疫反应、信息传递有着密切关系的物质是糖蛋白。 考点：本题考查细胞器的分工合作等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力，识图能力。