2013届浙江宁波宁海长街镇初级中学九年级上学期期中考试语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2013届浙江宁波宁海长街镇初级中学九年级上学期期中考试语文试卷与答案(带解析) 其他 根据语境,括号内填写的词语正确的是 ()( 2分) 水木清华,钟灵毓秀。在一个世纪的发展历程中,清华( ) “爱国奉献、追求卓越 ”的传统,( ) “自强不息、厚德载物 ”的校训,( ) “行胜于言 ”的校风,培养了 17万名优秀人才,涌现出一大批学术大师、兴业英才、治国栋梁。在国家表彰的 23位 “两弹一星 ”勋章获得者中有 14位是清华校友, 460位清华校友当选中国科学院院士和中国工程院院士。 100年来,一代又一代清华人在革命、建设、改革中顽强拼搏、真诚奉献,为祖国、为人民、为民族建立了突出功绩。
2、A秉承恪守弘扬 B恪守弘扬秉承 C秉承弘扬恪守 D恪守秉承弘扬 答案: A 试题分析:秉承:传承,多用于奉行上级的意旨、指示而言,适用于传统,因为传统是历史上留下来的。恪守:严格遵守。恪:谨慎而恭敬,用于谨守既定的法令,毫不通融,可用于校训,因为校训要求比较严格。弘扬:泛指大力宣扬,多指精神,适用于校风,因为风气都是精神面貌。所以应该选 A。 考点:本题考查学生使用词语的能力。 点评:词语的使用是语 文基本能力之。难点在于近义词的区分,近义词区分有以下几个方面: 1.词语的本意。 2.词语的使用范围。 3.词语的表示的程度。 4.词语的色彩。 5.词语的搭配习惯。需要同学们多积累近义词,关注时
3、代信息,掌握新词的变化。 综合性学习。( 6分) 4 月 24 日,庆祝清华大学建校 100 周年大会在北京人民大会堂隆重举行。会前,党和国家领导人胡锦涛、吴邦国、温家宝、贾庆林、习近平、李克强亲切会见参加庆祝大会的部分代表。 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在大会上发表重要讲话。他特别指出建校伊始,清华秉持科学救国理想,倡 导 “中西融会、古今贯通、文理渗透 ”,一批学界泰斗在清华园里潜心治学、精育良才,形成了名师荟萃、鸿儒辉映的盛况,很快发展成为我国最好的大学之一,填补了我国现代科技的诸多空白。抗日战争期间,清华同北大、南开一道,在极其艰苦的条件下,共创了西南联大的办学成就。梁
4、启超、冯友兰、陈岱孙、费孝通、钱钟书、吴晗、曹禺、季羡林等一大批我国人文社会科学学术大师,叶企孙、茅以升、竺可桢、华罗庚、钱三强、钱学森、邓稼先、钱伟长等一大批我国自然科学教改先锋和工程技术领域奠基人和开拓者,还有获得诺贝尔物理学奖的杨振宁、李政道,都是清 华人中的佼佼者。广大清华师生始终满怀强烈的爱国情怀,积极投身 “五四 ”运动, 坚定地走在 “一二九 ”运动等爱国民主运动前列,奋勇参加民族救亡和人民解放,涌现出闻一多、朱自清等一大批革命先烈和民主志士 ,为新中国的诞生作出了重要贡献。 【小题 1】给这则新闻添加一个标题( 2分) 【小题 2】划线句有一处语病,请给出修改意见( 2分) 【
5、小题 3】北大校长周其凤送给清华百年校庆一副非常特别的对联。上联为:资自强而载物,砥砺同行,百龄清誉称棠棣;下联:取兼容以开新,交融共进, 。在横线处填上的最恰当的句子是( )( 2分) A爱国院士震寰宇 B百万学子融中西 C千年中华春满园 D万卷华章照古今。 答案: 【小题 1】清华大学建校 100周年庆祝大会在人民大会堂举行 【小题 2】缺少宾语,在 “人民解放 ”后 加上 “运动 ” 【小题 3】 D 【小题 1】试题分析:新闻标题,是在新闻正文内容前面,对新闻内容加以概括或评价的简短文字,学生概括新闻标题时,要注标题要概括新闻主要内容这一特点。新闻的导语是对新闻主要内容的概括,所以学生
6、可从导语中提取主要信息,这段新闻的导语即是新闻的第一句。 考点:本题考查学生提取信息的的能力。 点评:消息有标题、导语、主 体三位一体的情形,所以可以从导语中提出主要信息做为标题。 【小题 2】试题分析:这个句子属于成分残缺,修改时补全宾语即可。 考点:本题考查学生修改病句的能力。 点评:病句类型主要有成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱等。修改病句以通顺、正确为原则,不作修饰,不改变原意。把握句子结构,了解常见病句类型及修改方法,是基本应对策略。 【小题 3】试题分析:上联中 “百龄 ”应对下联中相同位置的 “千年 ”或 “万卷 ”但 C项内容不符北大校庆主题,所以该选 D。 考点:本题考
7、查学生对对联的能力。 点评:对联要讲究相同位置词性相同, 意义相近或相反,但前提是主题相关,根据这三个原则可判断应对的内容。 选择题 下列句子标点符号使用正确的一项是()( 3分) A是否引导学生关注内心世界?是当前大学人文基础教改先锋(文,史,哲)研究的一个重要课题。 B “真漂亮 ”!我满意地挥了一下手,回转过身子,把手臂搭在老爸的肩膀上。“高科技产品, ipad2,就是不一样啊! ” C正在热播的电视剧水浒传标明原作者为施耐庵、罗贯中。有人疑惑:它的作者不是施耐庵吗? D电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药 ,这些新兴产业在中国的 “硅谷 ”勃发着无限的生机与活力。 答案: C
8、试题分析: A句问号应为逗号。 B句 “! ”应在双引号内。 D句 “” 后不能加“, ”。分析后,得出 C正确。 考点:本题考查考生标点符号使用能力。 点评:对于标点符号问题,同学们一是要理解标点符号的准确用法,这一点需要大家牢记;一是要认真分析句子的含义,根据句意去使用或者判断应该使用的标点符号。 下列句子中成语使用错误的一项是()( 2分) A奥巴马在讲话中坚信 “所有爱好和平并相信人之尊严者都会为本 拉登被打死欢欣鼓舞 ”。 B很多明星吸毒之后从此一蹶不振,什么时候能够重整旗鼓是一个未知数。 C蒲松龄参加了多次科举考试,结果都是名落孙山,屡试不爽。 D校长的演讲声情并茂,博得了大家热烈
9、的掌声。 答案: c 试题分析:屡试不爽:屡次试验都没有差错。爽:差错的意思。易误解为 “没有成功 ”。 考点:本题考查学生运用成语的能力。 点评:正确运用成语,要弄清楚一下几种类型的错误:一、成语含义与前后文的修饰限制成分不协调;二、成语意思与所处的语境是不吻合,造成大词小用或小词大用;三、成语的褒贬感情色彩是不适 合所在的语境;四、成语适用的对象、范围和场合不符,造成张冠李戴;五、成语运用望文生义而误用;六、成语因画蛇添足而造成前后内容重复。本题属于因望文生义而误用。 根据文意,下面这段文字正确的顺序是()( 2分) 历史的经验证明:越是在中华民族面临生死存亡的重要关头,中国人民的爱国主义
10、精神就越发激励,越发显示出它的战斗锋芒。 在抗日战争中,中国军队与日军激战于招宝山、戚家山。 爬上招宝山,踏进威远城,站在城墙上,遥望四周,不觉中,我陷入沉思。 在抗倭时期,名将戚继光镇守镇海,鏖战甬江南北; 当年为抗击倭寇而动员军队建造城池,及在中法战争、抗日战争时的作战场面仿佛又呈现在我的眼前。 鸦片战争时期,民族英雄林则徐与裕谦亲自督战,血战英军; A B C D 答案: B 试题分析:通读这几个语句,找到起始句,它应该是这几个句子的总领句,有引出下文的作用,所以应该找到 ,而其他几句应该都是有衔接的;接下来应该找到具体写回忆的句子,那应该是 ;然后应该是进一步的描述,找到 ,然后是推进
11、到近代,找到 ,再推进到 ;最后评价 。 考点:本题考查 考生语句排列能力。 点评:解答此类习题,同学们首先要掌握一般的写作顺序,按思考问题的习惯确定大体顺序,根据语句间意义关系和词语的前后搭配习惯排列出顺序。 现代文阅读 阅读理解与欣赏 (共 24分 ) (一 )一个婴儿的拥抱 (12分 ) 一个婴儿的拥抱 (1)我们是餐馆里唯一带孩子就餐的顾客,我把伊瑞克放进一把高高的婴儿椅里。突然,伊瑞克高兴地尖叫起来: “嗨,嗨 ” 并兴奋地用手拍打着椅把。当伊瑞克高兴地咯咯笑着扭动身体时,他的眼睛笑得起了皱纹,嘴巴咧开着,露出了没牙的牙床。我环顾四周,找到了让他快乐的根源。那是 一个穿着肥大裤子的老
12、头,脚趾头从鞋子里戳出来,衬衫很脏。我们离他比较远,但我相信他身上一定很臭。 (2)那个老头的手挥舞着, “嗨,我看见你了,小家伙。 ”我和丈夫交换了一下眼神, “我们该怎么办 ”伊瑞克继续大笑着回答: “嗨,嗨。 ”餐馆里的每个人都看着我们,脸色古怪。 (3)我们点的饭菜来了,那个老头大喊: “你们点小馅饼蛋糕了吗 你们知道躲猫猫 (一种把脸一隐一现以逗小孩的游戏 )吗 嗨,瞧,他知道躲猫猫。 ”没有人认为那老头是可爱的,他显然喝醉了,我和我丈夫感到很困窘。我们默默地吃着饭,伊瑞克则在为那个欣赏他的流浪 汉表演自己的拿手好戏,那个老头把他大大地赞美了一番。 (4)我们终于吃完了饭,丈夫去结账
13、,我抱着伊瑞克去停车场等他。那老头就稳稳地坐在门口。 “上帝,让我在他对伊瑞克说话之前顺利地走出去吧。 ”我在心里祈祷着。当我走近那个老头的时候,我转过身,试图横跨一步躲过他,避免他呼出的空气吹到我们脸上。但是,当我这么做的时候,伊瑞克努力把小小的身体向外斜伸出去,张着胳膊,做出 “抱抱我 ”的姿势。我还没来得及阻止他,伊瑞克就已经从我的怀里向那个老头扑过去了。 (5)一刹那间,一个身上带着臭味的老人和一个充满乳味的小婴儿的爱达到了完美的极致。伊瑞克表现出来的是完全的信任和爱,他温顺地把他的小脑袋靠在老人肩膀上。老人的眼睛紧闭着,我看见泪珠在他的睫毛上闪烁着。他用他充满污垢、痛苦和艰辛劳作的手
14、托着婴儿,抚摸着他的后背。这么短的时间里他们建立起这么深厚的爱,我站在旁边,肃然起敬。老头抱着伊瑞克,轻轻地摇着,用一种坚定的、命令的口吻对我说: “你要好好照顾这个孩子。 ”我的喉咙里像卡着一块石头,好不容易才说: “我会的。 ”他颇不情愿地将伊瑞克递给我,看起来非常伤心。我接过伊瑞克,那 老头又说: “愿上帝保佑你,大太,你已经给了我一份最珍贵的礼物。 ” (6)我除了低声说 “谢谢 ”之外什么也说不出来。我抱着伊瑞克,向汽车跑去。丈夫看到我哭,并且把伊瑞克抱得那么紧时,他感到莫名其妙,只有我知道为什么。我刚刚亲眼目睹了一个看不见罪恶、不懂得评判的小婴儿表现出来的爱。我的伊瑞克看见的是一个
15、人的内心,而我,他的妈妈,看到的则是一套衣服。这是我的小婴儿给我上的最好的一课。 【小题 1】从全文看,本文告诉人们一个怎样的道理 (2分 ) 我的理解: 【小题 2】从文中看,一个衣衫褴褛,满身污垢的老人为什么会获得伊 瑞克的“拥抱 ” (2分 ) 我的理解: 【小题 3】当文中的老人与伊瑞克开心的逗笑时,为什么 “餐馆里的每个人都看着我们,脸色古怪 ” (2分 ) 我的理解: 【小题 4】你觉得文中最令你感动的细节是什么 试说说理由。 (3分 ) 我感动的细节: 我的理由: 【小题 5】阅读本文,我们心中涌动一个字眼,那就是 “爱 ”,假如你由此想办一期以 “蓝天下的至爱 ”为主题的手抄小
16、报,请给小报的前言栏目写几句 “爱的感言 ”。 (3分 ) 我的爱的感言: 答案: 【小题 1】一个人外表的美固然重要,但更重要的是心灵的美,我们应该平等地对待每一个人。 【小题 2】因为伊瑞克天真、纯洁,没有像大人那样用世俗的眼光看待老人,老人与小孩之间流淌的是人世间的纯洁、真诚、信任的爱。 【小题 3】因为餐馆里的人认为,让小孩与这样身上又脏又臭的老人逗笑有辱大人的身份,这反映了餐馆里的人以貌取人的庸俗心理。 【小题 4】示例:伊瑞克从我的怀里扑向那个老人,他温顺地把他的小脑袋靠在老人肩膀上,表现出完全的信任与爱,老人眼含泪水尽情地享受着来之不易的爱。因为这个细节表现了人与人之间的至爱、真
17、情,这种爱是人世间真情的传递,是彼此心与心的相融。 【小题 5】只要能体现 ”爱 ”的主题且语言 简洁、优美即可。示例:太多太多的暖流向我们涌来太浓太浓的情感在心中澎湃炽热丹心把一切冰雪化开我们感受着温暖的光彩热腾腾的播撒蓝天下的至爱人世间最美丽是生命的光彩亲切切地汇聚蓝天下的至爱捧出我们的心来让爱与温馨充盈整个世界。 【小题 1】试题分析:阅读全文,从结尾的 “我刚刚亲眼目睹了一个看不见罪恶、不懂得评判的小婴儿表现出来的爱。我的伊瑞克看见的是一个人的内心,而我,他的妈妈,看到的则是一套衣服。这是我的小婴儿给我上的最好的一课 ”中可见作者对自己的批判,从中得到全文所提倡的道理。 考点:本题考查
18、 学生概括文章主旨的能力。 点评:这类考题重在考查对作品主旨的理解能力,可在阅读全文的基础上初步感知,再从重点语句中看作者的观点,从中提出所含的道理。 【小题 2】试题分析:大人们都有了世俗的观念,往往从人的身份、地位、穿着、长相等方面去看人,因而忽略了人的内心世界,而人的内心世界又往往超越外在的身份、地位、穿着、长相等条件,所以具有童心的伊瑞克看到了一位老人的内心,而我则被他的衣服所蒙蔽。 考点:本题考查学生理解文章内容的能力。 点评:分析文章不但要从基本内容上理解,更要从人文、社会的角度深层的理解,这样才能 挖掘出人物的内心世界,得到文章蕴含的道理。 【小题 3】试题分析:餐馆里的人与我一
19、样有着世俗的观点,所以对我们没有制止孩子的行为感到不解,深刻的表明了他们的庸俗心理。 考点:本题考查学生分析社会环境的能力。 点评:小说的社会环境是小说人物存在并发展情节的要素,环境影响人,而 “我 ”则就是在这样庸俗的社会环境中生活的,所以我也受到他们的影响,有了世俗的观念,只有在儿子与老人相拥的那一时刻,我才懂得了自己世俗的心理,知道了什么是真爱。 【小题 4】试题分析:文章最感人的一幕就是孩子与老人相拥的那一刻,所以可以将这一段 选来分析,从情感的角度写自己的收获。 考点:本题考查学生赏析情节的能力。 点评:这一情节是小说的高潮部分,也是最感人的部分,可结合自己的理解做出合理的分析。注意
20、细节的作用,能突出主题,表现深刻的内容。 【小题 5】试题分析:要抓住主题爱来写,语言要精练,有文学色彩,能感染人。写作时可使用排比、比喻的修辞方法,增强语言表现力,句式最好能整齐些,便于朗诵,体现报头的特点。 考点:本题考查学生片断写作的能力。 点评:这类题要求同学们在平时多练笔,抓住主题,用优美的语言来表达。建议同学们多读一读冰心的诗。 阅读动物 眼中的色彩,完成小题。 (12分 ) 动物眼中的色彩 (1)在正常人的眼中,能看到红的花,绿的树,蓝的天,白的云 人眼中的世界是多姿多彩、五彩缤纷的。那么,大自然中其他动物眼中的色彩是什么样的呢 科学家在此方面的研究取得了一定的成果。 (2)研究
21、证实,大多数哺乳动物是色盲。如我们常见的马、牛、羊、狗、猫等,几乎不会分辨颜色,反映到它们眼睛里的色彩,只有黑、白、灰三种颜色,如同我们看黑白电视一样单调。观看斗牛表演时,斗牛士用红色的斗篷向公牛挑战,人们会以为是红色激怒了它,而实际上是因为斗篷在公牛面前不断地摇晃 ,使它受到烦扰而发怒,如果换上别的颜色的斗篷,公牛也会出现同样的反应。狗也不能分辨颜色,它看景物就像一张黑白照片。狗追捕猎物除了靠四条腿外,主要靠嗅觉和听觉。我们人类的 “近亲 ”猿猴也是色盲,天天过着平淡无奇的灰色生活。田鼠、家鼠、黄鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨颜色。 (3)值得一提的是斑马,虽然它也是地地道道的色盲,但它
22、却能利用色彩来保护自己。斑马和其他动物混在一起吃草,黑白条纹可以引起注意,因此在出现危险时,只要领头马一动,所有斑马会迅速逃走。当斑马奔跑时,黑白两色条纹的晃动使得捕食动物难以快速测定 距离,斑马便可以借机安全逃脱。 (4)但是并不是所有的哺乳动物都是色盲,鹿对灰色的识别力最强。长颈鹿能分辨黄色、绿色和橘黄色。 (5)鸟类的情况便好多了。除了某些过惯了夜生活的鸟类,如猫头鹰等,因为视网膜中没有锥状细胞,无法认色以外,许多飞禽都有色的感觉。鸟在高空飞行,颜色会帮助它们判断距离和形状,这样它们就能够抓住在高空中飞行的虫子,在树枝上轻轻降落。鸟类的辨色能力也有利于它们寻找配偶。雄鸟常用艳丽的羽毛吸引
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