2013届安徽省桐城市黄冈初中九年第一次月考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届安徽省桐城市黄冈初中九年第一次月考语文试卷与答案（带解析） 其他 阅读下面的文字，完成题目。 (9分 ) 带着蔚蓝的心情，在蔚蓝的海里，感受无限的包容。纳百川的海将它们 ru 合，无论在陆上曾经多么澎湃的江河，海都以平和的心接受，接受江河激情的力量，拥起海浪。但海不允许一丝浮燥和不羁。海就是这样 人们 j 予的，不全要，它留下该留的，成就了伟大的孤独。 没有什么可以让海失去理智，海总是静谧的，波澜不惊。珍珠闪烁的沙滩上跳跃着的几块黑礁石，是海思考时跳动的眉毛。 【小题 1】根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（ 3分） ru（ ）合 j( )予 静谧 ( ) 【小题 2】文中有错

2、别字的一个词是 “ ”，这个词的正确写法是 “ ”。（ 2分） 【小题 3】 “不羁 ”中 “羁 ”的意思是 。 “波澜不惊 ”在文中的意思是 _。（ 2分） 【小题 4】这两段文字运用了 _、 _修辞方法，表达了大海是理智的，思考的智者形象。（ 2分） 答案： 【小题 1】糅 给 m（ 3分） 【小题 1】浮燥 浮躁（ 2分） 【小题 1】束缚 波浪不起（ 2分） 【小题 1】拟人 比喻（ 2分） 现代文阅读 阅读 下面的文字，分别回答问题。 风筝的心 （ 23分） 又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩

3、吗？ 而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。 孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信 ，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。 小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。

4、在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。 孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着 风都哪儿去了？ 风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单

5、纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。 天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？不 知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说： “明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。 ” 那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根

6、长长的思念的线牢牢拴住它。我知道，我的童年不会走得太远。风筝上 的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。 第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动。孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！风筝飞上了高高的天空！我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。 很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头。很多人高声喊到： “快看，多美的风筝！ ”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。 (11)其实，它们从来就不 曾丢失，只是有待呼唤。

7、 【小题 1】文章主要记叙了两件事情，请用简洁的语言分别加以概括。（ 4分） 【小题 2】为什么 “又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也 ”？请通读全文，归纳要点。（ 6分） 【小题 3】这篇文章语言生动有味，请从下面两句中任选一句，自选角度加以赏析。（ 5分） （ 1）在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。 （ 2）风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。 【小题 4】这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（ 3分） 【小题 5】文章结尾说： “其实，它们从来就不曾丢失，只是

8、有待呼唤。 ”联系生活实际，说说你对这句话的理解。（ 5分） 答案： 【小题 1】（ 1）孩子在小巷里放风筝，风筝飞不起来。 （ 2）我做了风筝，带孩子去广场放风筝。（每点 2分） 【小题 1】 孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑； 时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领； 缺少了放风筝的安静优雅的心灵。（每点 2分） 【小题 1】（ 1）这句话运用了拟人的手法（ 1分），赋予风筝以人的生 命气息（ 1分），形象地刻画了这里的风筝没有施展才华的空间，孩子们没有时间去放风筝（ 2分），表达了对现实生活的不满（ 1分）。 （ 2）这句话运用了排比的修辞（ 1分）

9、，交代了没有风的原因（ 1分），表达了对童年的怀念，对现实生活的不满（ 2 分），这样写增强了语气语势（ 1 分）。 【小题 1】表达了对童年的无限思念之情（ 2分），也表达了对现实生活的厌烦与不满（ 1分）。 【小题 1】示例：生活中一些东西并没有丢失，比如风筝、弹子等，它们都是客观存在的，丢失的是人们安静、优雅的心情，如果能够拥有一份悠闲与清雅，那么快乐会重新回到 身边。（联系生活 2分，理解 3分 .意近即可） 【小题 1】整体感知文本，主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。学生学会用记叙的要素来概括文本内容。作答时，能答出 “孩子在小巷

10、里放风筝；带孩子去广场放风筝 ”两件事即可。 【小题 1】整体感知文本内容，从文中找出和总结 “我的城市上空却空空如也 ”的原因，可从 “没有时间和空间、缺少一种童心 ”两个角度去理解和组织答案：。 【小题 1】语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出修辞，再答出修辞表达效果；先说出词语的含义， 再答出词语表达效果。学会结合语段具体问题具体分析。能准确表述出修辞词语在这里的具体表达效果，表述意思合理即可。 【小题 1】这是考查对文章中心主题理解和表达。要求学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。选文主要是通过有关 “放风筝 ”的内容，来表达一种对童年的无

11、限思念之情和对现实生活的厌烦与不满的主题情感，回答时意思表述正确即可。 【小题 1】能联系生活实际，内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。 植物塑料的兴起 （ 17分） 据了解，每年我国的包装废弃物约 200多万吨，其中有 近 5为石油塑料制品垃圾。石油塑料制品的成分主要是聚乙烯或聚苯乙烯，如果直接焚烧这些垃圾，在燃烧过程中会产生对人体致癌的物质。假如填埋，它们历经百年也不会降解，更会污染海洋环境，导致耕地板结，严重破坏生态平衡。最近，一种利用生物技术制造的新型材料 植物塑料的问世，打破了这一局面。 所谓植物塑料是指由玉米或甘蔗等制造的聚乳酸塑料。现在使用植物塑料的实用化产品已有农业

12、用的地膜和快餐盒等。另外，部分电器产品和服装等也开始使用了植物塑料。植物塑料一直以来被视为与环境亲和的 “生物分解塑料 ”之一。所谓生物分解塑料是 指，在自然界中能够通过微生物的作用将其分解为水和二氧化碳的塑料。 那么，玉米、甘蔗等植物是如何造出塑料的呢 首先，从玉米、甘蔗等植物中萃取出淀粉；接着，用酶将淀粉分解制成麦芽糖或葡萄糖；然后，将麦芽糖或葡萄糖供给微生物食用并发酵，制造出乳酸；最后，将乳酸聚合，造出聚乳酸。这样制作的聚乳酸材料十分坚硬，并具有极高的透明度。但是，聚乳酸单晶在室温下接近玻璃的性质，稍加冲击马上就会碎裂。如果想作为塑料使用，还需要通过掺加柔顺的化合物，另外，由于聚乳酸的熔

13、点只有 170 ，作为商品，还必须提高它的耐热性和强度。 聚乳酸塑料最大特点是在自然界中容易分解。在聚乳酸塑料中加上水，即可变成容易分解的酯。把聚乳酸塑料放入堆肥中，首先通过水分和酶的分解，变成乳酸；再经被称为需氧菌的微生物食之并代谢，最终被分解为水与二氧化碳。而二氧化碳和水原本就是植物从大自然中吸收来的，所以，从整体来说它没给环境增加负担。 用聚乳酸塑料制造的产品具体有什么价值呢？首先，这些塑料来自植物，作为材料来源它优于石油化工塑料。其次，植物能够通过种植获得，所以聚乳酸塑料可说是再生资源或可持续使用的材料。另外，使用谷物为主制造的聚乳酸，不论是焚烧还是在自 然界中分解，都不会对环境增加负

14、担。现在世界生产石油化工塑料的年产量是 1.5亿吨。如果用聚乳酸制造塑料，这就减少了石油或天然气的消耗。这对化石燃料面临枯竭的现状，无疑是一个最大的福音。 除了日常用品中的广泛适用外，聚乳酸植物塑料在医学方面的应用优势尤为突出，也是目前应用得最为成功的领域。第一是制作医用骨钉。以前治疗骨折等骨科疾病使用的是不锈钢骨钉，病人必经两次手术才能治愈。即第一次手术用钢钉把骨折复位固定，待骨头长好后，再动第二次手术，把钢钉取出。使用聚乳酸植物塑料只需一次手术植入骨钉，病愈的同时，骨钉也降 解在人体内。因为降解产生的是二氧化碳和水，所以不会对人体产生不良后果。虽然，目前聚乳酸植物塑料骨钉的价格比不锈钢骨钉

15、高出 50左右，但是多数患者为了避免两次手术的痛苦，还是选择聚乳酸植物塑料骨钉。 另一方面，将聚乳酸植物塑料制成人工脏器的骨架研究也在进行。例如有专家正在聚乳酸植物塑料肝骨架的整个表面上培养肝细胞，制造人造肝脏。用这种方法制造的人造肝脏移到体内，作为骨架部分的聚乳酸植物塑料在体内不久就会被分解吸收，最后留下了与骨架同样形状的肝脏。这是有效利用聚乳酸植物塑料生物分解性质的典范。 要使聚乳酸植 物塑料普及，还有一些问题必须解决，特别是制造成本高的问题最令企业头疼。但随着人们环境保护意识的不断提高，聚乳酸塑料必将受到大众的欢迎。为此，聚乳酸植物塑料肯定有发展前景。 【小题 1】本文说明的主要内容是

16、_。（ 2分） 【小题 2】文章开篇没有直接从植物塑料写起，而是用较多篇幅先介绍石油塑料制品垃圾的诸多危害，这样写有什么作用？（ 4分） 【小题 3】第 段和第 段的顺序为什么不能颠倒？（ 4分） 【小题 4】第 自然段主要运用了哪些说明方法？分别有什么作用？（ 4分） 【小题 5】 “目前聚乳酸植物塑料骨钉的价格比不锈钢骨钉高出 50左右 ”句中加点的词语可以去掉吗？为什么？（ 3分） 答案： 【小题 1】植物塑料的制造 (特点 )及其产品的价值（优点）。（意近即可）（ 2分） 【小题 1】从石油制品危害写起，从已知到未知很自然，容易被读者接受（或这样写很自然，能够显示新产品诞生的必要性）（

17、 2分）；与植物塑料形成对比，更能突出新产品的价值 (优势 )。（ 2分）（意近即可） 【小题 1】因为第 段介绍植物塑料的制作过程（ 1分），第 段说明聚乳酸塑料的最大特点（ 1分）。这是按照事物发展的顺序来写的，符合人 们的认知规律（ 2分）。 【小题 1】举例子 作比较 （ 2分）目的：举例子，更清晰地说明植物塑料生物分解特性在医学方面的应用优势；作比较，更有力 (更突出 )说明植物塑料降解的特点在医学方面的应用价值。（ 2分） 【小题 1】不可以去掉（ 1分）， “左右 ”准确的说明价格在 50%上下有所变动这一事实，如果去掉就确定为 50%，没有浮动了，这是不符合事实的（ 2分）。（

18、意近即可） 【小题 1】这是对说明文说明对象特征的考查。学生了解文本内容，明确本文说明对象及其特征，能说明本文说明对象特征即可。即植物塑料的制造及其产品的价值。 【 小题 1】这是对说明文开篇作用的考查。说明文的开篇一般有引起下文（引出说明对象），吸引读者（引起读者的兴趣）的作用，应具体问题具体分析。此处说明文开篇的作用是：这样写更容易被读者接受，同时引出说明对象的特征。 【小题 1】这里体现逻辑说明顺序，即第 段介绍植物塑料的制作过程到第 段说明聚乳酸塑料的最大特点，更衣人们理解和接受。 【小题 1】这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。作答时要结

19、合语境具体回答。此处使用举例子、作比较的说明方法，举例子，更清晰地说明植物塑料生物分 解特性在医学方面的应用优势；作比较，更有力说明植物塑料降解的特点在医学方面的应用价值。 【小题 1】这是对说明文语言考点的考查。说明文的语言讲究准确严密而又不乏生动。作答时，先要准确陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。这样就表明说明文用语的准确性和科学性，学生学会结合具体的语言环境做具体的分析与说明。 文言文阅读 出师表 (15分 ) 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝

20、遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费 、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均， 晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参

21、军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、 、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之

22、言，则责攸之、 、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 【小题 1】解释下列划线词在文中的意思。（ 5 分） 不宜 妄 自菲薄（ ） 未尝不叹息 痛恨 于桓、灵也（ ） 躬 耕于南阳（ ） 故临崩寄臣 以 大事也 （ ） 以彰其 咎 （ ） 【小题 2】翻译下句子。（ 4 分） 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 【小题 3】从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私，使“_”；二是 “_ ， _”。（用原文词句回答）（ 2分） 【小题 4】陆游说 “凛然出师表，一字不

23、可删。 ”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠 心。细读此文，指出作者 “忠陛下 ”之 “忠 ”具体表现在哪些方面？（答出两点即可）（ 4分） 答案： 【小题 1】 轻视，看不起。 痛心遗憾 。 亲自，亲身。 把 。 过失，过错。（ 5分） 【小题 1】 亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。 这就是我用来报答先帝，并尽忠于陛下的职责本分。 (4分 ) 【小题 1】内外异法 亲小人，远贤臣 【小题 1】 积极献言，提 缛 罱椤 虼稹疤 绻憧 月罚 厦魃头 紫驮敦 罱椤保 诨 鱿停 才拍谡 氯瞬拧 蚧卮稹巴萍鋈瞬拧保 燮蕉 戏剑 购蠓轿榷 靡 缡 狈芑 锉副狈

24、烁春菏摇 褂诰啥甲髯急浮 缙渲腥魏瘟降阒 饧纯桑 分） 【小题 1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。 【小题 1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如： “亲、远、所以、职分 ”等重点词语要理解精准。 【小题 1】这是文言文中内容理解考点。学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。 【 小题 1】这是文言文中内容理解考点。学生能了解文本内容并学会用自己的语言来概括内容要点，提高对文本内容的理解能力。

25、可以从 “向陛下提出三条建议；出师伐魏等方面来进行理解作答。 语言表达 九年级（ 1）班开展了以 “微笑着面对生活 ”为主题的演讲比赛系列活动，下面是活动过程中的一些问题。请你参与解决。（ 12分） 【小题 1】为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。（至少运用一种修辞方法）（ 2分） 【小题 2】小明同学面对困难、逆境时，总是缺少意志力，总是害怕失败，常常退缩，小组同学想写一封信规劝他。你认为下面名言警句中哪三则可以作为规劝的材料？（ 3分） 胜人者力，自胜者强。 失败是成功之母。 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高山。（狄更斯） 人誉之，一笑；人骂之，一笑。（齐白石） 苦难对

26、于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。（巴尔扎克） 可以用来规劝李松同学的三则名言警句是 _。（只填序号） 【小题 3】活动后，小辉同学写了一篇演讲稿。下面是演讲稿的部分内 容，请你读后完成 - 题。（ 4分） 同学们，生活就是由许许多多的挫折构成。生活的阳光来自于每个人内心的百折不挠，顽强不屈的抗争精神。【 A】不愿屈服于做挫折的奴隶，而要成为它的主人。这就是我们的使命！ 每一次挫折都是一笔财富，【 B】当我们成功的克服挫折，并积累了相当丰富的经验后，就会在未来的中考考场，乃至整个人生中勇敢地拼搏！ 同学们，微笑着面对挫折，是你最好的选择！ 画线句【 A】中， “

27、_”一词使用不当，可以改成 “_”。 画线句【 B】有语病，可修改为： _。（不得改变原意） 【小题 4】你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次活动后，你打算怎样劝说他？（ 3分） 答案： 【小题 1】示例：阳光拨开阴霾，微笑驱散烦恼。（语言简洁，运用一种修辞方法，意对即可， 2分） 【小题 1】 （ 3分） 【小题 1】 屈服 臣服 删去 “当 ”“后 ”二字，或在 “就会 ”前加上 “我们 ”。（ 4分） 【小题 1】示例：别灰心，俗话说： “谁笑到最后，谁才是胜利者 ”，请相信自己，你一定会从失败中站起来。（符合要求 ，委婉得

28、体，表达流畅即可。 3 分） 【小题 1】拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。 【小题 1】从规劝的话题中理解，能反映 “学会战胜困难 ”观点的名言即可 【小题 1】这是关于句子语病考点。要求学生了解常见的成分残缺、搭配不当、前后矛盾等病句的类型、学会使用修改符号对病句加以规范修改，并学会修改语段中的病句。具体表现为【 A】中用词不当，将 “屈服 ”改成 “臣服 ”【 B】成分残缺，删去 “当 ”“后 ”二字，或在 “就会 ”前加上 “我们 ”。 【小题 1】语言交际要符合要求，委婉得体，表达流畅即可。 名著导读 运用你课外阅读积累的知识，完成题目。 (4

29、分 ) 【小题 1】从人称上看，繁星 春水中的 “我 ”是指 _，童年中的“我 ”是指 _。（ 2分） 【小题 2】安徒生童话为我们塑造了一系列栩栩如生的人物形象：有宁可牺牲自己的生命，也要为王子祝福的 ；有历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅的丑小鸭；还有虽身材微小但理想远大、富有爱心、向往光明、追求美好生活的 。（ 2分） 答案： 【小题 1】冰心（或谢婉莹） 阿廖沙（ 2分） 【小题 1】海的女儿（美人鱼） 拇指姑娘 （ 2分） 默写 补写出下列名句中的上句或下句。 (任选其中 6句 ) 【小题 1】 _ _，思而不学则殆 。 (论语 为政 ) 【小题 2】 ，一览众山小。 (杜甫望岳

30、 ) 【小题 3】 ，长河落日圆 。 (王维使至塞上 ) 【小题 4】 ，病树前头万木春。 (刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ) 【小题 5】但愿人长久， 。 (苏轼水调歌头 ) 【小题 6】春蚕到死丝方尽， 。 (李商隐无题 ) 【小题 7】不畏浮云遮望眼， _ 。 (王安石登飞来峰 ) 【小题 8】先天下之忧而忧， 。 (范仲淹岳阳楼记 ) 答案： 【小题 1】学而不思则罔 【小题 1】会当凌绝顶 【小题 1】大漠孤烟直 【小题 1】沉舟侧畔千帆过 【小题 1】千里共婵娟 【小题 1】蜡炬成灰泪始干 【小题 1】自缘身在最高层 【小题 1】后天下之乐而乐 默写韩愈的早春呈水部张十八员外 ， ， ， 。 答案：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（ 4分） 作文 写作 (55分 ) 题目：我是这样长大的 【提示与要求】 ： (1）文体不限（诗歌除外）； (2）字数不少于 600字； (3）文中不得出现真实的人名、校名、地名； 答案：按中考评 分标准给分