2012-2013学年浙江省金华地区九年级上学期质量分析测试语文试卷与答案（带解析）.doc

《2012-2013学年浙江省金华地区九年级上学期质量分析测试语文试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012-2013学年浙江省金华地区九年级上学期质量分析测试语文试卷与答案（带解析）.doc（8页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2012-2013学年浙江省金华地区九年级上学期质量分析测试语文试卷与答案（带解析） 其他 阅读下面文字，根据拼音写出词语。 (2分 ) 在人类精神世界里，无数先哲呼唤自由和正义，倾诉对艺术的深切感悟， qun sh（ ）（ ）亲情、爱情的本质：雨果的演说让我们听到了对良知的呼唤，傅雷的家书让我们感受到了动人的 shd（ ）（ ）之情，苏霍姆林斯基的信让我们知道了什么是真正的爱情 答案： (2分 )诠释 舐犊 下面一段话中，一句有语病，一句标点符号使用不恰当。请找出来并修改。(2分 ) 吸烟有害健康是人人皆知的道理，然而，吸烟的人数却是有增无减。 公共场所卫生管理条例实施细则明确规定， 5月

2、1日起，室内公共场所禁止吸烟，公共场所经营者应当设置醒目的禁止吸烟警语和标志。 这一细则的实施，将在一定程度上增长当前国民身体素质。 有语病的是第 句。修改： 标点符号使用不恰当的是第 句，将 “ ”改为 “ ”。 答案： (2分 ) 有语病的是第 3句。修改：把 “增长 ”改为 “提高 ” 标点符号使用不恰当的是第 2句，将 “逗号 ”改为 “分号 ”。 选择题 依次填入句中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（ 2分 ）。 我向往一种生活状态，叫做 ，就像夕阳下牵手散步的老人，任云卷云舒：我也憧憬另一种生活状态，叫做 ，就像暴风雨中飞翔的海燕，任雷鸣电闪；我也憧憬另一种生活状态，叫 做 ，就

3、像夜色里埋头赶路的人，任月出月落；我也憧憬另一种生活状态，叫做 ，就像大海上行驶的帆船，任浪打风吹。 A安详奋进紧张拼搏 B安详拼搏奋进紧张 C奋进紧张安详拼搏 D安详拼搏紧张奋进 答案： B 下列各句中，加横线的成语使用正确的一项是 ( )。 (2分 ) A这部小说情节跌宕起伏， 抑扬顿挫 ，具有很强的感染力。 B在飞速的高速列车上，人们 津津乐道 地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。 C近期煤炭价格一涨再涨，网友戏称继 “蒜你狠 ”、 “逗你玩 ”之后上演的 “煤超疯 ”，它将会进一步推动消费品价格 水涨船高 。 D春节联欢晚会上，赵本山爱徒小沈阳幽默风趣的表演让人们 忍俊不禁 地大笑。

4、 答案： C 现代文阅读 阅读下面的文章，回答问题。（ 14分 ) 丑石 贾平凹 我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。 于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采 用。 它

5、不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。 稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其 上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。 人人都骂它

6、是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。 终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。 这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧 憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？ 奶奶说： “真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？ ” “它是太丑了 ”。天文学家说。 “真的，是太丑了 ”。

7、“可这正是它的美 ”天文学家说， “它是以丑为美的。 ” “以丑为美？ ” “是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些顽意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。 ” 奶奶脸红了，我也脸红了。 我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 【小题 1】本文 “丑石 ”的 “丑 ”表现在哪几个方面？ (3分 ) 【小题 2】我们对丑石的情感变化经历了四个阶段，请从文中选出或者概括出能体现这种变化的四个词并写在下面的横线上。 (2分 ) 【小

8、题 3】请阐释文中天文学家说这块石头 “以丑为美 ”的意思。 (2分 ) 【小题 4】本文在写法上主要有两个特点，请你指出其中一个，并分析说明其好处。（ 4分） 【小题 5】本文作者通过写自己家乡门前的一块丑石，表现了作者怎样的思想感情？ (3分 ) 答案： 【小题 1】 (3分 ) 相貌丑陋；没有多大用处，甚至妨碍生活。 【小题 1】 (2分 ) 遗憾、讨厌、惊奇、赞美 【小题 1】 (2分 ) 丑到极处边是美到极处； “丑 ”的事物用它不合世俗眼光的 “不一般 ”来显示自己的美。 【小题 1】（ 4分）写法： 欲扬先抑（衬托）或者象征（托物言志）。前者的好处是用大量的文字，极尽 “丑石 ”

9、的 “不能再丑的丑 ”，以及人们对它的极大嫌怨，在天文学家到来之后，验明了丑石的身份，又转而写 “丑石 ”的美，以及人们对它的重视和敬佩；前后对比鲜明，反衬强烈，使丑石的美得到最大程度的彰显。后者的作用是用丑石象征有过巨大贡献 却默默承受委屈、误解和孤独的人。象征手法的运用，使文章富有艺术魅力。（意对即可） 【小题 1】 (3分 ) 通过写自家门前的一块丑石，表达了不居功自傲，躁进求宠，而默默承受屈辱、误解和孤独的人的敬佩；并且告诫世人不能用世俗的眼光去审视评价有鲜明 “个性 ”的人，不能片面看待一个人。 【小题 1】学生感知文本，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能概括

10、 “丑石 ”的 “丑 ”表现在外形、作用、不利于生活三方面即可。 【小题 1】根据故事情节的变化来感知文本内容，理解 “我们 ”的情感变化过程，能做到故事情节和人物的 情感变化相一致，学生填写时，意思表述合理即可。 【小题 1】学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。这里表明 “丑 ”的事物用它不合世俗眼光的 “不一般 ”来显示自己的美。 【小题 1】了解欲扬先抑和托物言志写法的特点，能够分析，这两种写法的表达效果，学会结合具体的事例来进行分析，意思表述正确合理即可。 【小题 1】学生能分析和概括作者在文中的观点态度，要求考生在分

11、析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时作者的主张和 看法。能结合文章做具体分析，意思表述合理即可。 阅读下面课文内容 ,回答问题。（ 10分） 第二要乐业。 “做工好苦呀！ ”这种叹气的声音，无论何人都会常从口边流露出来。但是我要问他 :“做工苦，难道不做工就不苦吗？ ”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是

12、费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的 人，这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。不愿做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话： “凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 ”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能深入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第

13、三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好象赛球一般，因竞争而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了 ，省却无限闲烦恼。孔子说： “知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者。 ”人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道： “其为人也 ,发愤忘食 ,乐以忘忧 ,不知老之将至云尔。 ”这种生活，真算得上人类理想的生活了。 【小题 1】本段文字的中心论点是 (2分 ) 【小题 2】为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据。 (3分 ) 【小题 3】发挥想象 ,将 “这种生活，真算得上人类理想的生活了 ”中 “理想的生活 ”描写出来。（ 3分 ) 【小题 4】说说本

14、段语言表达上的特点。 (2分 ) 答案： 【小题 1】 (2分 ) 凡职业都是有趣 味的。 【小题 1】 (3分 ) 居里夫人在成吨的工业废渣中提炼 “镭 ”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但她怀着找到 “镭 ”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从来没有抱怨叫苦而想放弃（其他符合要求的表述也可以） 【小题 1】（ 3分 )抓住 “乐业 ”进行想象，根据实况评改 【小题 1】 (2分 )多用口语 ,注意交流 ,易使人产生共鸣 【小题 1】这是对议论文中论点的考查。学生明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。 【小题 1】这里考查议论文运

15、用和补充论据的能力。学生所举事例或 道理必须具有典型性，概括性，针对性，这是补充论据的三个特点。这样的事例或道理才具有说服力。 【小题 1】这是一道开放性试题，只要想象内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。 【小题 1】了解口语化语言的特点，明确这种语言的表达作用和效果，其中这种语言更有利于与人交流，使人与作品产生共鸣，增加说服力。 文言文阅读 比较阅读。 (16分 ) 【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰： “苟富贵，无相忘。 ”佣者笑而应曰： “若为佣耕，何富贵也 ”陈涉太息曰： “嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉 !” 二

16、世元年七月，发闾左 戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰： “今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎 ”陈胜曰： “天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 ”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰： “足下事皆成， 有功。然足下卜之鬼乎 !”陈胜、吴广喜，念鬼，曰： “此教我先威众耳。 ”乃丹书帛曰“陈胜王 ”，置人所罾鱼腹中

17、。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰 “大楚兴，陈胜王 ”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 【乙】马援 字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。后转游陇汉间，常谓宾客曰： “丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。 ” 初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰： “吾望子有善言，反同众人邪 ？昔伏波将军路博德开置七郡 ，裁 封数百户；今我微劳，猥 享大县，功薄赏厚，何以能长久乎 先生奚用相济 ”冀曰： “愚不及。 ”援曰： “方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧

18、床上在儿女手中邪 !”冀曰： “确为烈士，当如此矣。 ” (注释 ) 马援：东汉名将。 反同众人邪：反而同众人一样 (来吹捧我 )吗 开置七郡：开拓疆土，增设了七郡。 猥：说话人表示谦卑的词。 奚用相济：用什么来帮助 (我 ) 【小题 1】解释下列加横线的词语。 (4分 ) A道不通， 度 已失期 B或以为死，或以为 亡 C援年十二而 孤 D确为 烈士 ，当如此矣 【小题 2】选出下列加横线词意思、用法相同的一项。 (2分 )（ ） A佣者笑 而 应曰足肤皲裂 而 不知 B男儿当死 于 边野又留蚊 于 素帐中 C当立者 乃 公子扶苏问今是何世， 乃 不知有汉，无论魏晋 D又间令吴广 之 次所旁

19、丛祠中欲自请击 之 【小题 3】用现代汉语解释下列句子。 (4分 ) 旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 今我微劳，猥享大县，功薄赏厚，何以能长久乎 【小题 4】【甲】文中陈胜、吴广为了鼓动人心、树立威信，做了哪两件事 请用四字短语概括。 (2分 ) 第一件事： 第二件事： 【小题 5】对【甲】【乙】两段选文内容理解正确的一项是： (2分 ) A “会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩 ”既说明秦王朝法律苛酷，也点明了 起义爆发的根本原因。 B陈胜、吴广决定假称扶苏、项燕的队伍，是为了借助他们的名声让当权者感到害怕。 C孟冀祝贺马援得胜还朝反被责备的原因是：孟冀坐在座位上，对马援缺少应有的尊重

20、。 D文中马援将自己与路博德相比，认为自己功劳少封赏多，由此可看出他不居功自傲，非常谦虚。 【小题 6】【甲】文段中的陈胜和【乙】文段中的马援虽然生活时代不同，人生经历不同，但他们身上却有着共同的精神品质。请你根据选文内容作简要概括。 (2分 ) 两人共同的精神品质： 答案： 【小题 1】 A 估计、考虑 B 逃跑 C幼而无父 D有节操、有抱负的男子 【小题 1】 B 【小题 1】 第二天，士卒当中到处都在谈论（这件事），都指指点点示意着看陈胜。 如今我功劳微薄，封赏我大县，功劳小而赏赐丰厚，怎么能长久呢？ 【小题 1】 (2分 ) 第一件事： 鱼腹藏书 第二件事：篝火狐鸣 【小题 1】 D

21、【小题 1】 (2分 ) 都有远大 志向，都有为国献身的精神。 【小题 1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。 【小题 1】 B中二者都是 “介词，在 ”。 【小题 1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如： “往往、指目、猥享 ”等重点词语要理解精准。 【小题 1】这是文言文中内容理解考点。学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。 【小题 1】 A中说明起义爆发的根本原因应是 “天下苦秦久矣 ”； B中陈

22、胜、吴广决定假称扶苏、项燕的队伍，目的是想让更多的人响应； C中孟冀祝贺马援得胜还朝反被责备的原因应是： “吾望子有善言，反同众人邪？ 【小题 1】这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。 语言表达 用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句 (句序合理，语意贯通，标点正确，可以删去和调换词语，但不得改变原意 )。 (3分 ) 日本和相邻的韩国、俄罗斯领土龉龃不断。 日本在钓鱼岛问 题上侵犯中国主权。 外媒评论称，日本 “对历史麻木 ”，应当重新审视二战历史并深刻反省。 答案： (

23、3 分 )日本不仅在钓鱼岛问题上侵犯中国主权，而且还和相邻的韩国、俄罗斯龉龃不断。所以外媒评论称，日本 “对历史麻木 ”，应当重新审视二战历史并深刻反省。 综合性学习。 (6分 ) 亲爱的同学们，微笑着去唱生活的歌谣，一个豁然开朗的世界就会在你的眼前打开：蓝天，白云，小桥，流水。现在请你们微笑着完成下列题目。 【小题 1】活动一：拟开场白。班级里要开展 “微笑着面对生活 ”综合性活动，如果你是本次活动的主持人，请你拟写恰当的开场白。（ 50字左右） (2分 ) 【小题 2】活动二：展人物风采。历史上涌现过许多能够微笑着面对失败的人，他们最终都走向了成功，请你举一例，与大家共勉。（ 2分） 【小

24、题 3】活动三：集古今名句。微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，请写出一两句，与大家共享。（ 2分） 答案： 【小题 1】活动一： (2分 ) 能紧扣主题即可。示例：微笑标志着自信、雅量、大度，是一种胸怀，一种境界 。微笑着面对生活的人失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。亲爱的同学们，你会每天用微笑装点自己的心情吗？今天，让我们走进 “微笑面对生活 ”综合性学习，领略微笑的巨大魅力。 【小题 1】活动二：（ 2分）符合题意即可。如爱迪生 【小题 1】活动三：（ 2分）失败乃成功之母。失败对我们是有好处的，我们得祝福灾难，我们是灾难之子。 【小题

25、1】活动一：拟写开场白，应紧扣活动主题，语言简练生动，有号召力和吸引力，设计合理即可。 【小题 1】活动二：所举事例必须具有典型性，概括性，针对性，符合题意即可。 【小题 1】活动三：积累 合理即可。 名著导读 名著阅读。 (3分 ) 大多数从事艺术的人，缺少真诚。因为不够真诚，一切都在嘴里随便说说，当作唬人的幌子，装自己的门面，实际只是拾人牙慧，并非真有所感。所以他们对作家决不能深入体会，先是对自己就没有深入分析过。这个意思，克利斯朵夫也好像说过的。 以上文段出自名著 。这是一本普通而又奇特的书，根据作者的说法，辑录的书信有四个方面的作用，其中的两点是 、 。（可用自己的话概括） 答案：傅雷

26、家书 讨论音乐（艺术） 激发感想 训练文笔 做个警钟 （写任意两个） 默写 古诗词填空。 ( - 必做， 任选一题 )(6分 ) 【小题 1】 ，只有香如故。 (陆游卜算子 咏梅 ) 【小题 2】鸡声茅店月， 。 (温庭筠商山早行 ) 【小题 3】白居易的观刈麦中表现农民在炎炎赤日下辛勤劳作的句子是： ， 。 【小题 4】古诗文中有很多诗句与 “月 ”有关。请写出连续的两句。 ， 。 【小题 5】古诗文中有很多诗句与 “雨 ”有关。请写出连续的两句。 ， 。 答案： 【小题 1】零落成泥碾作尘 【小题 1】人迹板桥霜 【小题 1】足蒸暑土气 ，背灼炎天光。 【小题 1】略 【小题 1】略 作文 写作 (50分 ) 阅读下面文字，按要求作文。 有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸 诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反思：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。请以 “不该丢失的 ”为题目，写一篇 500字以上的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。提示与要求： 先将题目补充完整再作文； 除诗歌外，文体不限。 答案：略