2012-2013学年浙江省衢州市16校七年级下学期期中联考语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2012-2013学年浙江省衢州市 16校七年级下学期期中联考语文试卷与答案(带解析) 其他 给下列句中划线的字注音,将拼音写成汉字。( 4分) 他是本城中极方正,质朴, b( )学的人。 目前的艰难境界,哪能阻 y( )我们民族生命的前进? 对于广大的关东原野,我心里怀着 炽 ( )痛的热爱。 那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋,他处处挨啄,被排挤,被 讪 ( )笑。 答案:博、抑、 ch shn 试题分析: “博 ”,知识渊博,不要写成 “搏 ”, “抑 ”,压制,不要写成 “柳 ”, “炽 ”不要拼读成 zh, “讪 ”不要错拼成 xin 考点:汉字字音字形 点评:本题不难,但容易出
2、错。学习时要加强字音字形方面的训练,关注课文注释中生字的注音和写法,做题时用排除法,将明显不可选的答项先行排除,减小辨识的范围,在两可的情况下,应选最有把握的一项。 选择题 以上下文连贯的要求来看,依次填入下面横线上最恰当的一项是( )( 2分) 黄河,中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史,与母亲有着血肉相连的关系。黄河流千古,流出了 ,流出了 ,流出了 。 A黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河 古文化 漫无边际的黄土地 B灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤的群落 C漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤的群落 D漫无边际的黄土地 黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化 答案: D
3、 试题分析:分析选项中三个短语的含义,注意它们意义间的关系,由浅到深,由具体到抽象的排列短语,故 D正确。 考点:语句连贯 点评:本题不难,但要细心观察,找到相关的信息点。语句之间的关系,一表现在结构上,有关联词相连,一是暗含于含义上,有句子中相关的文字信息相联,要注意从这 两方面了解语句连贯。 下列各句中,划线的成语使用不当的一项是( ) (2分 ) A这位局长受贿的丑行被揭露后,立刻变得 声名狼藉 。 B我校有一位年过古稀的老教授,他 德高望重 ,很受人尊敬。 C在现代化建设中,我们不能 墨守陈规 ,要有创新精神。 D小王因做错了事而有点心虚,真可谓 虚怀若谷 。 答案: D 试题分析:
4、D项 “虚怀若谷 ”是形容人心胸广大,为人谦虚,不是指心虚。 考点:成语判断 点评:本题不难,句中错用成语比较明确。了解成语,不仅要知道其含义,还要了解其用法。成语,有一个使用对象的问题,一定要注意句子的前后联系及使用对象。 现代文阅读 永不贬值的财富( 12分) 那是二十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入了大学,这在偏远的山村里可是件新鲜事,村里为此专门请电影队来放了场电影,以示祝贺。左邻右舍,张王李赵的婶子、大娘知道我们家穷,也都你家 10 元、他家 8 元地往我家送钱,帮我筹学费。望着桌上那一堆零碎的人民币,我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。 但令我终身难忘的却是入学前 发
5、生的一件事。那天上午,我正在家里收拾行李,准备启程。忽然,听到门外有个苍老的声音喊: “山子他娘在家吗? ”母亲听见了,赶忙去开门。门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。老人家一生没儿女,相依为命的老伴死后,她大病一场,两眼便失明了。平常只好握着竹竿,摸索着向左邻右舍要地瓜皮子度日。母亲急忙把瞎眼婆婆让进屋里坐下,然后,喊我倒茶。瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话,把我喊到她身边,用她那枯柴似的手颤巍巍地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的一元钱,对我说: “山子呀,我这个瞎老婆子也没钱,这两元钱是我用地瓜皮子 从小贩手里换来的, 2毛钱 1斤,我共卖了 10斤,你别嫌少,添着买本书吧。 ”
6、怎么,两元钱?瞎婆婆手里分明拿着一元钱呀!望着这一元钱,我和母亲瞬间都明白了。多么奸诈的小商人,他们竞伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子!要知道,这 10 斤地瓜皮子,瞎婆婆要风里来、雨里去在黑暗中摸索多少天,奔走多少户哇 “ 怎么,你嫌少? ”瞎婆婆的话打断了我的沉思,母亲含泪示意我快接下,我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的 “两元钱 ”,眼泪已经夺眶而出。 许多年了,如今瞎婆婆早已到另外一个世界去了,但老人家留给我的那一元钱,我却 一直珍藏着。因为在我眼里,它已不再是普通的一元钱了,而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富,它让我在人际关系日益商品化的今天,懂得如何用一颗真诚的
7、爱心去对待身边的每一个人。 【小题 1】结合全文说说 “永不贬值的财富 ”有什么含义?( 3分) 【小题 2】揣摩下列句中划线词语的含义,说说表现了人物怎样的心理状态。( 4分) (瞎婆婆)用她那枯柴似的手 颤巍巍 地从灰蓝色的土布兜里掏出了一张皱皱巴巴的一元钱。 我 颤抖 着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的 “两元钱 ”,眼泪已经夺眶而出。 【小题 3】在第 段中, “我 和母亲瞬间都明白了 ”什么?( 2分) 【小题 4】本文内涵丰富,除了瞎眼婆婆给我们感动外,你还有其他的思考和感悟吗?谈谈你的理解。( 3分) 答案: 【小题 1】表面上看这笔财富是指瞎婆婆给我的 “两元钱 ”或一元钱 ,
8、而实际上是指乡亲们,尤其是瞎婆婆无私地帮助我,让我懂得了如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。这才是一笔永不贬值的精神财富。( 3分) 【小题 2】 说明瞎婆婆年事已高,动作缓慢,同时这也是瞎婆婆对这来之不易的 “两元钱 ”做出重大决策的表现。(意思接近即可) 我被瞎婆婆的举动深深地感动了,深知瞎婆婆送这 “两元钱 ”的深情厚意,所以这是不能自已的表现。( 3分) 【小题 3】都明白了瞎婆婆说的 “两元钱 ”为什么会变成手中的一元钱的缘由。或者明白了小商贩欺骗瞎婆婆,说好是两元钱,而实际只给了一元钱的事情。( 3分) 【小题 4】从我和母亲、小商贩两方面作答(符合文章的题旨,语言通顺,即可
9、给分)( 3分) 【小题 1】 试题分析:抓住最后一句 “懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人 ”在关键词 “真诚的爱心 ”即可理解作答。 考点:句子含义理解。 点评:本题不难,文章的结尾句基本明示了答案:。理解文章的题旨,可以抓住故事的意义 或人物的形象去理解,也可能就文章中某个关键句子或词语作一分析,加以理解。 【小题 2】 试题分析:比较两个 “颤抖 ”,不同的人物,不同的心态,前者从生理上分析,后者从心理上分析。 考点:人物细节描写 点评:本题不难,人物所表现的状态易于分析理解。分析人物,动作行为是一个重要的分析点,人物的动作行为往往是人物生理心理状态的外在表现。 【小题 3】
10、 试题分析: “多么奸诈的小商人,他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子! ”此句作了很好的说明:老婆婆被骗。 考点:情节分析 点评:本题不难,文章有关键句有助于理解。理解此 类问题,要从情节入手,了解与问题相关的情节,结合人物的表现,体会理解,得出答案:。 【小题 4】 试题分析:抓住最后画龙点睛一句 “懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人 ”解答:爱永不贬值。 考点:文章主旨理解。 点评:本题不难,最后一句提示明确。不少的文章采用卒章显义的写作,最后通过抒情议论点明文章的主旨,要学习这种写法。 现代文阅读( 25分) 最后一课(节选) 13分 接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件
11、事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言 最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它, 亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。 窗外又传来普鲁士兵的号声 他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊, ”他说,
12、“我 我 ” 但是他哽住了,他说不下去了。 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写下了两个大字: “法兰西万岁! ” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势: “散学了, 你们走吧。 ” 【小题 1】文中的 “钟声 ”意味着什么? “忽然 ”能否删去?为什么?( 3分) 【小题 2】他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写下了两个大字: “法兰西万岁! ”这一举 动表达他怎样的思想感情?( 3分) 【小题 3】文章第一段画线句子有深刻内涵,请简要说说你的理解。( 4分) 【小题 4】 “我的朋友们啊, ”他说, “我 我 ” 一句中韩麦尔先生哽住了,请你发
13、挥想象,把他想说却又说不出的话写出来。 ( 3分) 答案: 【小题 1】钟声意味着学校法语学习的结束,或最后一课的结束。不能删除。“忽然 ”表现了师生最后一课时学习法语的专注,不知不觉间时间已经过去。( 3分) 【小题 2】表现了他对祖国深切热烈的爱和祖国必胜的坚定信念。( 3分) 【小题 3】首先祖国语言是民族的标志,亡了国的人民如果 还说着自己的语言,就说明这个民族没有彻底灭亡;其次民族语言还能使民族内部产生凝聚力,就能够激发人民的爱国热情,从而去赶走侵略者。( 4分) 【小题 4】略(符合人物心理和当时情境,语言通顺即可)( 3分) 【小题 1】 试题分析:回顾课文相关内容,了解故事的背
14、景来理解 “钟声 ”表示最后一堂法语课即将结合。从课堂的气氛来理解 “忽然 ”表示大家都深深的沉浸在老师的讲解中。 考点:文意理解 点评:本题不难,作者语意甚明。理解文章的含义,不能只看到文本的文字,要透析作家的思想,从他的思想中找到与文本文字相一致东西,这样理解文章的含义就比较准确了。 【小题 2】 试题分析:从人物的表现尤其是所写的 “法兰西万岁 ”来理解人物的热爱祖国仇恨侵略者的思想情感。 考点:人物情感 点评:本题不难,文中故事感人,作者的情感易于理解。作者的情感总是融入在所叙述的情节和所描写的景物及人物中,注意作者叙述的方式和描写内容与方法,理解人物的情感。 【小题 3】 试题分析:
15、从句子的关键词上理解, “监狱大门 ”即打倒侵略者走向光明之门,“钥匙 ”指 “爱国心 ”,牢牢记住语言,意为永怀一颗爱国心。 考点:语言含义 点评:本题不难,学习中老师重点讲解过,学生熟悉。阅读中 理解语言含义这种能力的培养在于平时多阅读,在阅读在多思考,多分析理解,积累阅读的经验,培养语感。 【小题 4】 试题分析:可以根据文段中 “他说 , 亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙 ”此句来理解发挥。 考点:语言表达 点评:本题不难,表达的要求简单,文中有相关的文字信息可作参考。语言表达上,学生往往流于平白直说,本就是要考查学生语言生动表达的能力,平
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