2011-2012学年江苏省启东市东海中学初一6月质量抽测语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2011-2012学年江苏省启东市东海中学初一 6月质量抽测语文试卷与答案（带解析） 其他 根据拼音写汉字。 璀 cn( ) zh（ ）伏 翩 xin( ) 答案：璨、蛰、跹 选择题 下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（ ）（ 2分） A 生活对于任何人都非易事，我们必须有 坚忍不拔 的精神。 B 日本厚生省政务官森冈正宏公然称日本二战甲级战犯 “在日本国内已经不是罪人 ”，如此 信口雌黄 ，实在令人吃惊。 C 有个别学生上网成瘾， 执迷不悟 ，浪费了大好年华。 D 高速公路上，南来北往的汽车 滔滔不绝 。 答案： D 现代文阅读 ）阅读揭开甲型 H1N1流感神秘的面纱，完成后面题目。（

2、13分） 甲型 H1N1流感又称为 A（ H1N1）型流感或人感染猪流感。它是一种具有高度传染性的急性呼吸道疾病，是猪的 A型流感病毒中的一种引发的。甲型 H1N1流感病毒最常见的是 H1N1亚型，但是也存在其他的亚型（如 H1N2， H3N1，H3N2）。一般来说，甲型 H1N1流感病毒存在种属特异性，只感染猪，但有时却能跨越种群屏障引起人类发病。 据了解，人感染甲型 H1N1 流感后的症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳 等；有些还会出现腹泻、呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等症状；部分患者病情可能迅速进展，来势凶猛，突然高热，体温超过 39 ，甚至引发严重

3、肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及 Reye综合症、呼吸衰竭及多种器官损伤，导致死亡。 该病毒非常活跃，可由人传染给猪，猪传染给人，也可在人群间传播。人群间传播主要是以感染者的咳嗽和喷嚏为媒介，它可以通过咳嗽或喷嚏中的小液滴传播，小液滴可被直接吸入呼吸道；或者通过握手，接触物件等方式，经手将病毒带至呼吸道。而且，病毒可以在笔、书本 、茶杯乃至键盘上存活数小时之久，导致人通过接触这些物件而最终受到感染。与患者近距离接触也有可能导致新的感染或发病。专家指出，目前尚无证据表明猪流感能通过食物传播。将猪肉烹制内部温度达到 71 ，可杀死细菌和病毒。因此

4、，食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品是安全的。 如何保护自己远离甲型 H1N1流感？有关专家建议，前往疫情发生地区商务和旅行时， 应了解当地疫情进展情况，做好个人防护。主要个人防护措施有：避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人；注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏 后；避免接触生猪或前往有猪的场所；避免前往人群拥挤场所；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶；如在境外出现流感样症状（发热，咳嗽，流涕等），应立即就医（就医时应戴口罩），并向当地公共卫生机构和检验检疫部门说明。 甲型 H1N1流感尚未出现治疗疫苗。对于制订利用抗病毒药物进行预防和治疗

5、甲型 H1N1流感病毒感染的策略来说，目前的信息尚不充分。临床医生需要根据临床和流行病学的评估，以及对患者进行预防和治疗的危害和益处来做出决定。 我们大可不必对甲型 H1N1病毒过分恐慌，甲型 H1N1病毒并不那么可怕。 甲型 H1N1病毒的死亡率为 .77%，人患禽流感死亡率达 %。且目前接受 “达菲 ”治疗的病人，都有比较好的效果，这说明猪流感病毒对于 “达菲 ”类药物还没有产生耐药性，它是可防、可控、可治的。 【小题 1】本文围绕甲型 H1N1流感主要说明了哪些内容？（ 4分） 【小题 2】说说下列句中划线词语的表达作用。（ 4分） 一般 来说，甲型 H1N1流感病毒存在种属特异性、只感

6、染猪。（ 2分） 我们大可不必对甲型 H1N1病毒 过分 恐慌。（ 2分） 【小题 3】如果把文中的语句改为 “甲型 H1N1病毒的死亡率很低。 ”你认为说明效果好不好，为什么？ （ 2分） 【小题 4】本文以 “揭开甲型 H1N1流感神秘的面纱 ”为题，有什么作用？谈谈你的理解。（ 3分） 答案： 【小题 1】 甲型 H1N1流感的特征（ 1分） 甲型 H1N1流感的临床表现（ 1分） 甲型 H1N1流感的传播方式。（ 1分） 甲型 H1N1流感的预防制疗。（ 1分） 【小题 1】 “一般 ”排除了特殊情况，表明甲型 H1N1流感病毒在非常情况下还有可能感染其它动物。体现了说明文语言的准确性

7、。（ 2分） “过分 ”说明了恐慌的程度，提醒人们既要重视甲型 H1N1流感又需要太过紧张害怕，体现了说明文语言的准确性。（ 2分） 【小题 1】不好，因为原句运用了列数字与作比较的说明方法，表明了甲型H1N1病毒所带来的危险远比禽流感病毒所给人带来的危险要小，显得更生动具体明确。（ 2分） 【小题 1】运用比喻的修辞手法，（ 1分）点明本文的说明对像，（ 1分）题目生动形象。 【小题 1】本题考查概括文章内容的能力。根据文章对甲型 H1N1流感的描写来概括即可。 【小题 1】本题考查说明文语言的准确性。一般方法为：解释 +分析效果 +体现了说明文语言的准确性。 【小题 1】本题考查说明文的说

8、明方法以及表达效果。一般方法为：说明方法 +说明对象的特征。 【小题 1】本题考查分析标题作用的能力。说明文标题的作用一般有：（ 1）题目生动形象。（ 2）点明本文的说明对像。 爱，从来不卑微 很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。 一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐 在用帐篷搭

9、起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。 在离我们不远的地方 学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。 我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我： “小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！ ” 我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老

10、头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。 我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了 我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。 在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许 多人冷漠地认为是义务的一点责任。 心中种种命题忽然有了答案： 在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗

11、？ （选自小品文选刊，作者杨进，有改动） 【小题 1】品读文中划线的句子，回答：（ 2分） （ 1）句中 “消瘦 ”一词的含义是 （ 2）为什么说老人的生命里流淌着的是 “朴实的爱的血脉 ”？ 【小题 2】文章开头说 “我一直为生命的某些问题所困扰 ”，结尾又说 “心中种种命题有了答案： ”。请问 “我 ”为什么而 “困扰 ”？ “我 ”找到了什么 “答案： ”？（ 3分） 【小题 3】文章前面部分多次写 “我 ”对拾垃圾老头的 “不屑 ”，后面却说 “我 ”对老头的行为感到 “惊讶 ”、 “震撼 ”，并产生了 “敬意 ”。作者为什么这样写？（ 2分） 【小题 4】老人的善举让 “我 ”产生了

12、 “莫名的敬意 ”，甚至在他远去之后 “我 ”仍然“呆呆地站着 ”。如果你是文中的 “我 ”，此时，你最想对老人说什么？（ 2分） 【小题 5】有人常常抱怨这个世道的势利和冷漠，但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀，每时每刻都有令人感动的爱心故事发生 。请结合链接材料，说说你对 “爱，从来不卑微 ”的理解。（ 3分） 链接 材料一：报道称：企业家们一掷千金，出资亿元，为灾区孩子建 “震不垮的学校 ”；明星大腕成龙、李连杰慷慨解囊，捐赠千万，并亲赴灾区慰问受灾群众。 材料二：爱心传递中的感人画面：一位残疾姑娘坐在轮椅上高举善款投向捐款箱； 一个头发花白的乞丐将讨来的零钞换成大票捐给灾区。 答案：

13、 【小题 1】（ 1） “消瘦 ”原指身体瘦弱，这里指感情淡漠（或真情逐步丧失）。 （ 2）因为老人是把帮助他人当作自己应尽的一份责任，而不是所谓的 “义务 ”。（表述可以不同，只要意 思对即可给分） 【小题 1】前一问： “我 ”被人生有无价值、人间有无真情等问题所困扰。 (1分 ) 后一问：从拾垃圾老人的举动中， “我 ”认识到人间真情仍在，只要我们自己的心不 “冷 ”，世界就会充满爱，人生也会焕发出光彩。 (2分 ) 【小题 1】这样写是为了突出 “爱从来不卑微 ”的文章主题，使人物形象更鲜明，行文也显得有波澜。 【小题 1】略 【小题 1】从文章和链接材料可以看出，爱心没有高低贵贱之分

14、，无论是 “富贵 ”如明星大款，还是 “贫贱 ”如拾垃圾者或乞丐，只要真诚地帮助、关爱他人，都是高尚的。（） 【小题 1】（ 1）本题考查词语 的语境义。根据加点词语的具体语境来理解其含义即可。 （ 2）本题考查理解文章语句含义的能力。根据文章倒数第二段的内容来理解即可。 【小题 1】本题考查概括文章内容的能力。根据文章情节的发展来概括原因即可。（只要文本有据，言之成理，表达简明通顺即可给分） 【小题 1】本题考查情节安排的用意。本文这样安排情节的用意是为了突出 “捡垃圾老头 ”人物形象。 【小题 1】本题是一道开放题。无标准答案：，只要符合语境和情理，即可视情况给分。 【小题 1】本题是一道

15、开放题。表述可以不同，只要言之有理，语言简明通顺，即可视情况给分。 文言文阅读 （甲）黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之， 然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰： “技止此耳！ ”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。 （ 唐 柳宗元黔之驴） （乙）有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。 一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕 ，将寐，犬又如前。乃伪睡

16、以俟 ，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。 “狼子野心 ”，信不诬哉！然野心不过遁逸 耳，阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。 兽不足道，此人何取而自贻 患耶？ （ 清 纪昀狼子野心） 注：俟（ s）：等待。 遁逸：原指逃跑，这里有 “隐藏 ”之意。贻（ y）：这里是 “遗留 ”的意思。 【小题 1】解释下列划线的字。（ 4分） 以为 神 ( ) 技 止 此耳 ( ) 再就枕，将 寐 ( ) 乃杀而取 其 革 ( ) 【小题 2】翻译下列句子。（ 4分） 黔无驴，有好事者船载以 入。 稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。 【小题 3】读了柳宗元的黔之驴这篇寓言，你有哪些收获 （

17、 2分） 【小题 4】乙文中划线句子除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？（从主人方面来理解）（ 2分） 答案： 【小题 1】 把 当作 同 “只 ”，仅仅 睡觉 代词，指狼 【小题 1】 黔这个地方没有驴，有个喜欢多事的人用船运载了一头驴进入（黔地）。 渐渐长大，也非常温驯，竟然忘记了它们是狼。 【小题 1】如：（ 1）对于那些貌似强大的东西，只要敢于斗争、善于斗争，就一定会取得胜利；（ 2）人一定要有真才实学；（ 3）做事 一定要知己知彼；（ 4）做事要持之以恒。（答到两点即可） 【小题 1】对主人不识狼的阴险本性表示嘲讽。 【小题 1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解

18、即可，有时还要注意加点字的特殊用法。 【小题 1】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。 【小题 1】本题考查理解文章主旨的能力。结合文章的内容来谈收获即可。 【小题 1】本题考查理解文中语句的能力。根据文章的具体语境来理解即可。 诗歌鉴赏 阅读李白的送友人，完成题目。 送友人 （唐）李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班 马鸣。 注释： 班，意思为 “分别 ”。 【小题 1】本诗首联即对仗，其中 和 ，分别对 和 ，诗人以工整的形式描写了分别处的景色，充满诗情画意（ 2分） 【小题

19、2】写 “萧萧班马鸣 ”的作用是什么？（ 2分） 答案： 【小题 1】 “青山 ”和 “北郭 ”， “白水 ”和 “东城 ” 【小题 1】马犹不愿离群，悲鸣不已，烘托双方难舍的情谊，婉转含蓄。 【小题 1】本题考查诗句的对仗。根据对仗的特点来填写即可。 【小题 1】本题考查环境描写的作用。（ 1）渲染气氛，（ 2）烘托人物心情。 语言表达 下面语段中划横线的句子有语病，请加以改正。（ 3分） 龙卷风袭来时，路上行人到商店躲避，不大的商店挤满了避难人。突然，小店被龙卷风刮倒了。狂风过后， a人们从废墟中救出三十多名遇难者 ，迅速送往医院抢救。经医生诊治后， b有将近十余人伤势较重 ， c留在医院

20、仍需治疗 。 修改意见： 答案： a、把 “遇难者 ”改为 “受伤者 ” b、把 “将近 ”删除或把 “余 ”删除 c、把“留在医院 ”和 “仍需 ”位置交换 下面是盐城市某报的一则新闻，请为这则新闻拟一个标题。 (不超过 20字 )（ 2分） 本报讯 3月 29日，在上海世博局举行的世博会会徽设计颁奖仪式上，上海市有关 领导为世博会会徽中标者、盐城市青年广告设计师邵宏庚颁发了获奖证书和 20万元奖金。 邵宏庚今年 34岁。去年年底，当他得知上海世博会正在征集会徽后马上行动，接下 来的时间里把所有精力都投入到设计中。今年 2月他将自己最满意的第 1件作品送到上 海，这件作品最终从 9046件应

21、征作品中脱颖而出，被正式确定为上海世博会会徽。 答案：示例一：上海世博局重奖盐城小伙邵宏庚 示例二：盐城青年邵宏庚获世博会会徽设计大奖 (答 “盐城青年邵宏庚 作品被确定为世博会会徽 ”等给一半分 ) 名著导读 名著阅读：（ 2分） 西游记中行者是 （名字）。他是小说中的第一号人物，他具有 的特点，最受读者喜爱。 答案：孙悟空 乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活，热爱自由，除恶务尽，充满了斗争精神。（答对部分即可） 默写 古诗词默写填空。 【小题 1】雨昏青草湖边过， 。 【小题 2】蝉中借蝉表明品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播的诗句 ， 。 【小题 3】多谢浣纱人未折， 。 【小题 4】沁园春雪点睛之笔的句子： ， ， 。 答案： 【小题 1】花落黄陵庙里啼。 【小题 1】居高声自远，非是藉秋风。 【小题 1】雨中留得盖鸳鸯。 【小题 1】俱往矣，数风流人物，还看今朝。 作文 作文。（ 40分，其中卷面分 5分） 请以 “绽放美丽 ”为题写一篇文章。 要求： 写出自己的真情实感。 除诗歌、戏剧外，文体不限。（ 3）不少于600字，不出现真实校名、人名。书写工整规范。（ 4）写作内容：能够展现美丽的事物、人物、性格、品质等等都可以作为本文的写作素材。 答案：按中考评分标准给分