2015学年江苏盐城盐都区七年级上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析）.doc

《2015学年江苏盐城盐都区七年级上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015学年江苏盐城盐都区七年级上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析）.doc（9页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2015学年江苏盐城盐都区七年级上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析） 其他 请根据下列语境写出汉字或给加点字注音。（ 4分） 七年级上学期的语文学习已有一月了，我们在老师的引领下， 徜徉 （ ）在 (ho mio)的知识海洋里，撷取了文学宝库中的朵朵浪花。老师的 谆谆 （ ）教导更让我铭刻在心：光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划认认真真读点好书。多读书，读好书，对了解历史，了解自然，是一件大有（ b） 益的事情。 答案： chng yng 浩渺（浩淼） zhn zhn 裨 试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读

2、准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。 “徜 ” “谆谆 ”字很容易读错，一定要注意。 “裨 ”字很容易写错，形似字较多，一定注意。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 找出下列词语中的错别字并加以改正。（ 4分） 潜移墨化 危言耸听 谈笑风声 小心翼翼 咬文嚼字 熙来壤往 心旷神怡 相题并论 错别字 订 正 答案：墨 -默 声 -生 壤 -攘 题 -提 试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 班级组织开展 “我爱文学 ”主

3、题活动，要求每位同学编一份 “小小文学手抄报 ”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定栏目名称。（ 4 分） 小报名称： 栏目名称： 、 、 答案：示例：晨星文苑 名称：智慧乐园 作家展览 星星之火 试题分析：答案：不唯一，根据学习的需要，写出小报名称和栏目即可。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜 明、生动。能力层级为表达运用E。 选择题 下列句中加点的成语 使用错误 的一项是（ ）（ 2分） A老师几句点评，使我 茅塞顿开 ： “啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。 ” B同学们经常向老师请教，这种 不耻下问 的精神值得提倡。 C我军坚守阵地一天一夜，牺牲惨重，在这

4、千钧一发 之际，后援部队终于赶到了。 D如果能掌握科学的学习方法，就会收到 事半功倍 的效果。 答案： B 试题分析： 不耻下问 ：意思为向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。老师不是地位比自己低、学识比自己少的人。故不符合语境。 考点：理解常见词语的含义。能力层级为理解 B。 下列各句中， 没有语病 的一句是（ ）（ 2分） A每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想。 B能否坚持体育锻炼，是身体健康的保证。 C同学们以敬佩的目光注视着和听着这位勇擒歹徒的英雄的动人报告。 D祖国需要我们学好科学文化知识。 答案： D 试题分析：此题考查学生对常见的 语病类型的分析， 常见的

5、 语病类型有 语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 A: 成分残缺，缺少主语。把 “使 ”字去掉。 B：两面对一面，把 “是否 ” 去掉。 C：搭配不当，应改为 “同学们以敬佩的目光注视着这位英雄并聆听着英雄的动人报告。 ”学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列有关文学常识及课文内容的表述， 有错误 的一项是 ()(2分 ) A为你打开一扇门是一篇向青少年读者介绍文学的中国学生必读文库的序言，文章通过对文学的特征、内涵、功能以及文学与人的关系的阐述 .激发了青少年对文学的兴趣 .鼓励他们去打开文

6、学这扇神奇的大门。 B冰心的四首诗 .每一首诗都表现了深刻的哲理。比如嫩绿的芽儿就以植物的生长来比喻青年的成长 .劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高发展自己 .甘为人类社会做出更大的贡献和牺牲 . C幼时记趣是一篇追记作者童年生活的极有情趣的的散文。课文图绕 “记趣 ”这一中心 .选择了三个典型事例进行记叙。 D千家诗之所以会给于漪以影响 .最根本的原因是其中歌咏祖国风物的诗歌是 “按春、夏、秋、冬时序编排 ”的。 答案： D 试题分析：最根本的原因是编织于漪童年美丽的生活花环。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读寓言故 事，完成后面小题。（ 10分） 小鱼问大鱼道：

7、“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的的东西是最美的，可就是有一点儿危险。要怎样才能尝倒这种美味而又保证安全？ ” “我的孩子， ”大鱼说， “这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝不去吃它。 ” “可它们说，那是最便宜的，因为它不需要任何代价。 ”小鱼说。 “这可完全错了， ”大鱼说， “最便宜的很可能恰好是最贵的，因为它让别人付出的代价是整个的生命。你知道吗？它里面裹着一只钓钩！ ” “要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？ ”小鱼又问。 “那原则其实你都说了。 ”大鱼说， “一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代价，钓钩很可能就藏在里面。 ”（选自现代快报） 【小题 1】这是一

8、则寓言，它构思的突出特点是通过 展开情节。（ 2分） 【小题 2】结合生活实际，文中的 “钓钩 ”可以理解为什么？（ 3分） 【小题 3】请写出下列句子的含义。 一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代价，钓钩很可能就藏在里面。（ 3分） 【小题 4】读完这则寓言后，你从中受到什么启示？（ 3分） 答案：【小题 1】对话 【小题 2】致命的陷阱 (金钱、地位等的诱惑 ) 【小题 3】世 界上没有免费的午餐，没有天上掉下来的陷饼，没有不劳而获的好事。一件表面看来让你很占便宜的事 .它的背后往往是可怕的陷阱。 【小题 4】不要被事物的表面所迷惑。 【小题 1】 试题分析：本寓言主要是通过大鱼

9、和小鱼的对话来说明道理的。 考点：筛选文章中的信息。能力层级为 C。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。本文是指：致命的陷阱 (金钱、地位等的诱惑 ) 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此题考查学 生的理解赏析能力，根据言外之意理解，世界上没有免费的午餐，如果存在，他的背后将会是陷阱。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，结合 “通过表面看本质 ”的意思回答即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意

10、的解读。能力层级为探究 F。 阅读下面现代文，完成后面小题。（ 20分） 距 离 当我来到继父家时，我知道我打量那个家的目光是敌意的，我与那个家是有距离的。那陌生的屋檐下挂着，惨白惨白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不时地顺着瓦檐滴到墙上，发出沉重的响 声。墙用石灰新刷过，隐约还露出凌乱的稻草。 为了不影响我读书，继父把我安置在条件最好的西厢房，自己和母亲住到了阴湿的东厢房。他还特意到供销社买了一盏台灯放在我的书桌上。每天晚上，他都拿着一本从书店买来的新书，坐在我对面，陪着我学习。他只是安安静静地坐着，偶尔翻一下书。还有几个月就中考了，每晚我都看书到很晚，然而不论多晚，他都会一直陪着我，直到替我

11、关上灯。我知道，干一天农活下来是很累的，而且 我很不愿意他坐在我对面 ，我便对母亲说： “叫他以后晚上不要再到我房间里来。 ”母亲嘴唇动了动，没有说话，眼睛红红的。那天晚 上，我无意中听到他对母亲说： “晚上学习辛苦，有个人陪伴，精神点 !” 以后我便没介意他陪着我看书，只是他又放了一张桌子在我房里，跟我书桌的距离正好足台灯光线的边缘。每天晚上，他依然陪着我一块看书，只是更安静了，翻书声也更小了偶尔声音稍大一点，他便像做了错事的孩子一样，惊恐地抬起头看看我，见我没在意，才会继续安心地看书。就这样，直到中考前，他陪着我翻掉了厚厚十几本书。 考试那天，他执意要骑车送我去，我没说什么。坐在后座上，看

12、着他汗流浃背的样子，我觉得我们的距离已经缩短了考试结束那天，他又骑了三十多里路来 接我，却一点没问我考得怎样，就像来的时候一样，默默地骑着车，但我知道，我跟他的距离更近了。 发录取通知书那天，我正在别人家玩。当我飞奔回到家门口时，他正和邮递员面对面站着。邮递员让他签收，他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说： “我不识字，不会签名 !”然后又禁不住自己的喜悦，朝着周围的村民笑了。这时我的大脑一片空白： “什么，他不识字，可他，却 ” 一种难言之情涌上心头， 我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸 ” 他依然只是笑，却带着几许酸楚、几许欣慰。 夏日的阳光照着家门，我

13、再次打量这个家时，我觉得已经与这个家没有距离了。 【小题 1】用简洁的语言概括 “我 ”与继父交往中的几件事情。（ 4分） 【小题 2】 “一切景语皆情语。 ”文章第一段的景物描写，衬托了 “我 ”什么样的心境？从哪些词语可以看出来？（ 4分） 【小题 3】文中有很多语句看似平常，实则包含有丰富的内容，请品析下面的几个句子。（ 4分） 这时我的大脑一片空白： “什么，他不识字，可他，却 ” 一种难言之情涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道： “爸 ” 【小题 4】本文在结构上的突出特点是首尾呼应。请结合具体语句加以分析。（ 4分） 【小题 5】文中的继父是个怎样的人？如果你是文中的 “我

14、”，你想对继父说什么？（ 4分） 答案：【小题 1】讲了继父陪 “我 ”读书 ;继父送 “我 ”中考 ;继父帮 “我 ”拿录取通知书 .(答出一方面得 2分，三方面都答到可得 4分 ) 【小题 2】衬托了我内心的 “敌意 ”和冰冷的 (痛苦的 )的心境。从 “陌生 ”“惨白 ”“寒气逼人 ”“沉重 ”等词可以看出。 【小题 3】这里写出了 “我 ”获得真相后内心受到很大的震动 .心里对继父充满感激，以及充满对自己过去的行为的自贵与愧疚之情。 【小题 4】 (1)衬托了我内心的 “敌意 ”和冰冷的 (痛苦的 )的心境 . 季节 上变化的呼应 :从寒冷的冬天到温暖的夏季 ; 对继父家的心理距离变化

15、的呼应 :由 “那个家 ”变为 “这个家 ”.或 “有距离 ”变为 “没有距离 ” 【小题 5】他是一个善良、淳朴、富有爱心 (具有牺牲精神 )、默默付出、无怨无悔的人。 语言 :要有称呼 .要富有感情。 【小题 1】 试题分析：此题考查学生的概括能力，主要叙述了继父陪我读书、接送我中考、签收录取通知书等三件事情。尤其是当签收通知书时，他竟然不识字，对 “我 ” 产生了震撼。 【小题 2】 试题分析：结合第一段分析即可。 “打量那个家的目光是敌意的，我与那个家是有距离的。 ”一些词语 “陌生 ”“惨白惨白 ”“寒意逼人 ”“沉重 ”“凌乱 ”等词语写出我的心境。 考点：分析景物描写的作用。能力

16、层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，仔细阅读，揣摩此时 “我 ”的心理活动，不识字的继父竟然为我 “读 ”了几十本书，内心的震撼可见一般。有内疚，有感激。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：根据题干要求分析，照应的有：季节，与继父家的距离都发生了根本的转变。冬季变为夏季，温暖。 “有距离 ”变为 “没有距离 ”，成为 “这个家 ”。不再有心理 距离。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 5】 试题分析：根据文中的描写（正面描写和侧面描写）分析继父这个人物形象

17、即可，是一个善良、淳朴、富有爱心 (具有牺牲精神 )、默默付出、无怨无悔的人。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 文言文阅读 阅读文言文，完成后面小题。（ 15分） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有

18、庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神， 不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 【小题 1】解释下列加点字在文中的意思。（ 4分） 明 察 秋毫 察： （ ） 私 拟 作群鹤舞空 拟： （ ） 项为之 强 强：（ ） 鞭 数十，驱之别院 鞭： （ ） 【小题 2】选出下列 “之 ”的用法与其他三个不同的一项（ 2分）（ ） A故时有物外之趣 B何不试之以足 C从其所契者入水求之 D观之正浓 【小题 3】翻译下面的句子。（ 4分） 心之所向，则或千或百果然鹤也。 神游其中，怡然自得。 【小题 4】文章写了作者童年生活的哪几件 “物外之趣 ”？（ 3分

19、） 【小题 5】用自己的话简要回答：为什么会产生 “物外之趣 ”？（ 2分） 答案：【小题 1】 看清 比 通 “僵 ”僵硬 用鞭子打 【小题 2】 A 【小题 3】 心中想像的景观是鹤，那么呈现在眼前的或是成千或是上百飞舞着的蚊子便果真是鹅了。 想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。 【小题 4】观蚊如鹤之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣 【小题 5】因为作者有很好的眼力，有观察的特殊爱好 .并且富于幻想。 【小题 1】 试题分析：出题思想，考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意 “强 ”的通假，

20、常考。还要注意 “鞭 ”属于词类活用，用鞭子打。 考点：理 解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： A项中的 “之 ”解释为：助词。的。 B项中的 “之 ”解释为：指示代词，它。 C项中的 “之 ”解释为：指示代词，它 D项中的 “之 ”解释为：指示代词，它故选 A。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意 1 句中的 “心之所向、则、果然 ”的含义， 2句中的 “怡然 ”的含义。 考点：理解并翻译文中的句

21、子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：此题考查学生的概括能力，有观蚊如鹤之趣，神游山林之趣，驱蛤蟆之趣等。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 【小题 5】 试题分析：仔细阅读，可知有主客观的条件，客观条件：有好的视力，能 “张目对日 ”。主观条件，善于想象，善于观察，结合文段内容回答即可。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 诗歌鉴赏 阅读下面的诗，完成后面小题。 (共 5分 ) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【小题 1】从最后两句可以看出诗人的家乡在 ，表现了诗人

22、的 的思想感情。（ 2分） 【小题 2】 “海日生残夜，江春入旧年 ”历来得到人们的好评，清选一个角度，做简要赏析。（不少于 20字）（ 3分） 答案：【小题 1】洛阳 思念故乡 【小题 2】 在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣； 表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情； 把 “日 ”“春 ”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情； “生 ”与 “入 ”用了拟人的手法，富有情趣； 两句诗对偶工整，形象生动。（答出其中一点，言之成理即可） 【小题 1】 试题分析：要求学生仔细阅读，找出地名即可。根据尾联 “乡书何处达？归雁洛阳边。 ”可知，他

23、的家乡在 “洛阳 ”，表现了他思念家乡的思想感情。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：从写作方法、修辞方法的角度皆可以分析。 考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 请按下列句式发挥 想像，仿写一句关于书的比喻句（ 2分） 例句：书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 仿写：书是 ， 。 答案：书是钥匙，能开 启智慧之门。 书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 书是良药，能医治愚昧之症。 书是最好的伴侣，伴我们度过美好的人生。 试题：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格

24、式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 默写 名句和文化常识填空。（ 10分） （ 1）东风不与周郎便， 。（杜牧赤壁） （ 2）等闲识得东风面， 。（朱熹春日） （ 3）我仍是不灰心的每天的叠着 ， 。 (冰心纸船 ) （ 4）成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿， ， 。（冰心成功的花） （ 5）深红的果儿，和青年说： “ ！ ” （ 6）浣溪沙中体现出作者热爱生活、旷达热观的两句诗是：谁道人生无再少？ ， 。 （ 7）卢梅坡在雪梅中道出事物各有所长，各有所短道理的名句是 ， 。 答案：（ 1）铜

25、雀春深锁二乔（ 2）万紫千红总是春（ 3）总希望有一只能流到我要它到的地方去（ 4）浸透了奋斗的泪泉 , 洒遍了牺牲的血雨。（ 5）牺牲你自己（ 6）门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。（ 7）梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 试题分析：考查学生对古诗文的积累。 16 题都属于根据提示对出上句或下句即可。 7于理解性默写，根据提示，写出最佳答案：。小题 1注意 “铜雀 ”的写法。小题 4注意 “浸透 ”的写法。小题 6注意 “尚能西 ”的写法 . 小题 7注意 “逊、输 ”的写法。古诗文名句和现代诗文的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到 “三不 ”：不漏字、不添字、不写错别字。 考点：默写

26、常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 在我们成长的过程中，有许多值得我们感谢的：养育我们的父母，谆谆教导的老师。团结友爱的同学，博大精深的文学名著 有时候，意外、磨难、不幸，因激发了我们向上的动力也让我们心存感激 可以说，懂得感谢是一种生活的态度，也是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。 请你以 “感谢 为题，写一篇作文。（要求 500个字左右，诗歌除外）。 答案：参考例文 感谢失败 人生之路漫长又坎坷，人生之旅中充满了成功与失败，布满了玫瑰所荆棘，在艰难的跋涉中，我们选择了成功，同时也就选择了失败。 人们往往都希望自己成功，去收获那片喜悦，然而却害怕面对失败，害怕体味那份苦涩，近日，我在

27、一本书中读到一个人的简历，面对那一串串的数字，我震惊了，也感动了 22岁，生意失败； 23岁，竞选州议员失败； 24岁，生意再次失败； 25岁，当选州议员； 26岁，情人去世； 27岁，精神崩溃； 28岁，竞选州议长失败； 31岁，竞选入团失败； 34岁，竞选国会议员失败； 37岁，当选国会议员； 39岁，国会议员连任失败； 46风，竞选参议员失败； 47岁，竞选副总统失败； 49岁，竞选参议员再次失败； 51岁，当选美国总统。 这个人就是林肯，是公认的美国历史上最伟大的总统。他，就是在一次次的失败中，一次次的崛起，一步步地走向成功，走向辉煌。 大凡成功的人，他们都是一段从零开始的艰巨里程，都

28、经 历过失败，伟人之所以是伟人，就是因为他们经历了比我们更多的失败，并从中吸取经验教训，一步步地成功的。 失败并不可怕，关键是我们以什么样的态度去对待，当我们真正地明白了，理解了失败的伟大意义，我们便也懂得了：其实，我们应该感谢失败。 失败，是一块调色板，它使我们的生活变得五彩缤纷，绚丽灿烂，如果没有失败，就没有人生的大起大落，也就少了那份执著，少了那份激情，如果没有失败，生活便过于平淡，也就显得苍白无力，让人觉得索然无味，没有了大苦大乐，没有了欢歌笑语，生活也就如一潭死水，失去了应有的风采、光华和生机。 失败 是一个熔炉，它可以把人身上的杂质都熔化掉，使人成为一块纯净的好钢，只有经历的失败，

29、我们才能从中发现自己的缺点和不足，吸取经验教训，为成功积蓄力量，孕育希望的种子，在一次次的失败后，我们身上的污点清也会一点点的消失，成为一块晶莹剔透的无暇之璧。 失败是一块试验石，它可以锻炼人的毅志和能力，使我们更加坚强，更加坚韧，在经历了大风大雨的洗礼之后，我们原本脆弱的心，经过在失败中淬火以后，会变得坚强，我们的毅志也会在无数次的挫折中磨炼得更加顽强，我们的信心了也会随着那份执著更加坚定，更加磅礴。 失败是一所好大学，我们 可以学到不少知识，来不断地丰富自己，完善自己，提高自己，使我们不断地给自己充电，适应当代社会的经济发展。 我们要想辉煌，就必然要经受失败的洗礼，我们要想成功，就必然要经

30、过失败的熔炼，我们要想得到玫瑰，就必然要接受失败的磨炼，我们要想使自己伟大，就必然要经得起失败的考验 失败不足畏，我们既然向往辉煌，憧憬成功，那么就勇敢地拥抱失败，真诚地感谢失败。 试题分析：本题是半命题作文，文题中 “感谢 ”一词为关键词，既体现了文章的感情基调，也提醒考生在文体的选择上最好是写成记叙性文章。 “xx”是 “感谢 ”的对象，文章可 以围绕自己在多年的成长过程中所获得的知识、能力等方面的进步来选择材料，由此表达出内心的感激之情。这样来理解文题，文章内容切题，重点也突出。 在构思时要注意， “感谢 ”是一个很细腻的情感体验，需要有真情实感，而不是虚情假意。尤其是写记叙文，更是要用细腻的笔触来写 在表达上， “感谢 ”一词给个人展示才能提供了广阔的空间。擅长于描写、抒情的，可以通过浓郁、凝重氛围的渲染来抒发情感，也可以通过一些典型的细节和曲折的情节来打动人，来表达自己的价值追求。这类文章务必通过细致的描写，以情动人。 考点：按要求写作。能力层级为表 达运用 E。