2014届山东泰安东平县实验中学初中学生学业模拟考试语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2014届山东泰安东平县实验中学初中学生学业模拟考试语文试卷与答案(带解析) 选择题 下列加点字注音完全正确的一项是( ) A寒 噤 ( jn)挑 衅 ( xn) 味同 嚼 蜡( ju)鳞次 栉 比( zh) B 绯 红( fi)旁 骛 ( w) 鲜 为人知( xin)妇 孺 皆知( r) C阴 霾 ( mi) 嗥 鸣( ho) 锲 而不舍( q) 姗 姗来迟( zh) D 狩 猎( shu) 庖 代( po) 怏 怏不乐( yng)忧心 忡 忡( chng) 答案: D 试题分析: A项 “嚼 ”是多音字,这儿应读 “jio”。多音字要根据具体语境选择正确的读音:读 “jio”时,指 “ 用
2、牙齿咬碎:细嚼慢咽。味同嚼蜡 ”;读 “ju ”时,义同 “jio”,用于某些复合词:咀嚼;读 “jio”,如倒嚼。 B项 “鲜 ”是多音字,这儿读 “当表示 “1泛指鱼类。也泛指鳞介水产。 2当令的新鲜食物。 3新,新鲜。 4鲜明,明丽。 5美好。 6味美。 ”还有表示 “姓 “时,读 “xin”;含 “少 ”时,读 “xin”。 C项 “锲 ”应读 “qi”; “ 姗 ”应读 “shn”。 考点:识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列句子标 点符号运用恰当的一项是( ) A “满招损,谦受益。 ”这句格言,流传到今天至少有两千年了。 B从吆喝来说,我更喜欢卖硬
3、面饽饽的:声音厚实,词儿朴素,就一声 “硬面 饽饽 ”,光宣布卖的是什么,一点也不吹嘘什么。 C “好吧。 ”他在心里想: “谁爱怎么读就怎么读,我不管了。 ” D读书使人充实;讨论使人机智;作文使人准确。 答案: B 试题分析:本题考查对标点符号的正确使用。平时要掌握常见的几种标点符号的用法以及典型的例句。如本题中 A 中引号里面的句号应去掉; C“他在心里想 ”是在中间插入说话者,因此冒号应改为逗号; D项两个分号应改为逗号。 考点:正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 下列诗文默写与原文一致的一项是( ) A为报倾城随太守,左牵黄, 右擎苍。( 苏轼江城子 密州出猎) B出则无法家
4、拂士,入则无敌国外患者,国恒亡。(孟子 孟子两则) C蒹葭采采,白露未 。所谓伊人,在水之湄。(诗经 周南 蒹葭) D 假如生活欺骗了你 , 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子里需要镇静: 相信吧,快乐的日子将会来临。(普希金假如生活欺骗了你) 答案: D 试题分析: A项 “为报倾城随太守 ”应为 “老夫聊发少年狂 ”; B项 “出 ”和 “入 ”应调换位置,它们分别指 “在国外 ”“在国内 ”; C项 “采采 ”应为 “萋萋 ”。 考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 下面一句话的谓语和宾语分别是( ) 我在晶莹的泪光中又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。 A我背影 B看见马褂
5、C看见背影 D我马褂 答案: B 解释说明:此题答案:应为 C 试题分析:解答此类题目,应先把句子压缩,只保留主干,就能理清主谓宾等成分了。如本题压缩后为 “我看见背影 ”,这里 “我 ”是代词,做主语;而谓语是“说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担 ”,因此是 “看见 ”;宾语是 “宾是动作的对象或承受者,常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任 ”,因此 “背影 ”是宾语。因此,此题答案:待商榷,应为 C。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 下面的几句话,恰当的语序是( ) 所以,阳光中的短波光
6、 紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光 红色光强 10倍以上 (这首先可以解释为什么天空总是蔚蓝色的 )。 而黄、红色光穿透能力最大 由于日落日出的时候,阳光所穿透的大气层增厚, 1871年,英国科学家瑞利证明,短波光的散射比长波光要强得多 天文学家早就发现,地球大气会使光线散射 所以此时太阳看起来深黄、殷红。 A B C D 答案: B 试题分析:通读文段,本文是一段说明性的文字,说明的是 “日落日出时太阳看起来深黄、殷红 ”的原因 ,而且是按照逻辑顺序来写作的。明确了写作的内容,那么就不难明确 应为末句;这一现象产生的原因是天文学家发现的,因此 为首句; 中 “英国科学家瑞利
7、”对应 中的 “天文学家 ”,应紧承其后; 中的“短波光 ”对应 ,故应排在 后; 中 “黄、红色 ”照应 ,因此应在 前,那么 表原因,因此在 前。所以正确语序应为: 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下面句中加点的成语运用不恰当的一项是( ) A当母鸟第一次生下几颗 玲珑剔透 ,比小指头还小的鸟蛋以后,我和孩子们便巴巴地等 待小鸟孵出来。 B如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看到它们拼合得多么 天衣无缝 。 C 不可理喻 ,在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。 D峰环水抱的萨尔茨堡,高高低低的房屋 鳞次栉比
8、 ,庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。 答案: C 试题分析:此题考查对成语的正确使用。解答此类题目,要先正确理解其意义,不能望文生义,再次要注意其感情色彩、语体色彩、搭配习惯,还有一定要结合具体语境。如本题中, C项 “不可理喻 ”“不能用常理使那个人明白 ,形容蛮横或固执。形容人不讲常理。常误用为不能理解或是做的事情不可思议,无法轻易理解 ”的意思,所以用在这儿不当。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用 E。 下列句子中加点词语解释有误的一项是( ) A其受之天也, 贤 (胜过)于材人远矣。(王安石伤仲永) B菊之爱,陶后 鲜 (少)有闻,(周敦颐爱莲说) C余立侍左右,援
9、疑 质 (询问)理,俯身倾耳以请。(宋濂送东阳马生序) D潭西南而望, 斗 (北斗星)折蛇行,明灭可见。(柳宗元小石潭记) 答案: D 试题分析:此题考查对文言实词 的理解。解答此类题目,一定要结合语境,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。如本题中, D项 “斗 ”这儿是 “名词做状语,像北斗星那样 ”。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 下列词句中没有错别字的一项是( ) A万恶不赦有例可援揭竿而起浩瀚无垠一夫当关,万夫莫开 B坚璧清野锋芒毕露家谕户晓一泻千里周道如砥 C鹤立鸡群藏污纳垢暗然失色油光可鉴冥思暇想 D颔首低眉
10、 相形见拙沧海桑田莫衷一事既来之,则安之 答案: A 现代文阅读 阅读下面一篇文章,完成后面的题目。 泰山之恩 蔡家园 关于泰山的来历,述异记中有这样一段记栽: “昔,盘古之死也,头为四岳,目为日月,脂膏为江海,毛发为草木。秦汉闻俗说:盘古头为东岳,腹为中岳,左臂为南岳,右臂为北岳,足为西岳 ” 也就是说,泰山乃是盘古氏头部化成,因而也就成为五岳之首。 自泰始皇于公元前 219年登上泰山封禅以后,到了清朝的乾隆皇帝,先后有 72位君王登临泰山,祈求山神赐福,以保江山永固。江武帝刘彻还留下一连串感叹: “高矣,极矣,大矣,特矣,壮矣,赫矣,骇矣,惑臭。 ”历代的文人墨客对于泰山更 是充满了景仰。
11、李白的 “凭崖揽八极,目尽长空闲 ”,杜甫的 “会当凌绝顶一览众小 ”,都是极言泰山之雄伟高大。 在我的心中,泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号,更是一个亘古而来的震撼。 今年六月的一天,我登上了泰山。也许是一种因缘,在登山的过程中,漫天大雾笼罩不散,就像那化不开的思睹,一直缠绕着我。 从红门到中天门一段,薄雾在风中婷婷袅袅,若轻纱缠绕于古松脖际,如轻烟出岫于山谷岩隙,为山色平添许多妖娆。更有鹧鸪唱和,湿风润面,真是无比清爽。过了中天门,雾气突然变得沉重了,简易雨披上的积水愈来愈多。 目之所及,只有路 边影影幢幢的古树,只有不远处岩岩叠叠的山石只有石壁上遒劲古朴的石刻。至于远处的山峰,则全部迷
12、失于苍茫的雾中,我只能对着游览图上的提示,来想像它们的风采了。那雾中的楼台,因雾气轻薄得恰到好处,虚实变幻,顿生雅韵。而泰山的雾太粘稠,仿佛要遮掩一切似的,压得人几乎抬不动睫毛。 那险峻无比的十八盘,在我而言只是喘气更重、流汗更多而已。记得照片上的十八盘如蛇一般蜿蜒在峭壁上,在蓝天苍山下让人望之凛然。可是现在,无论是抬头仰视还是回首来路,我看到的最多也不过十来级台阶,丝毫感觉不到它的气势。原来,失去了烘托,巨人和矮子 其实也没有分别。如障的浓雾掩盖了这一切,让我只能在想像中获得慰藉。上到天街,天空下起了小雨,雾更是浓得黏手,四五步开外就看不见人影了。摸到瞻鲁台边,睁大了眼睛,自然仍然什么也看不
13、见。 徜徉在天街上,看不见四周的景物,我的思绪却如雾一般弥散开来。 数千年来,泰山已经不仅仅是一座雄伟壮丽的地理学意义上的名山了。它更是成了中国文化精神的象征之一。从一路上的对联和石刻可见一斑: “人间灵应无双境,天下巍峨第一山 ”、 “天下第一名山 ”、 “五岳独宗 ”、 “五岳独尊 ”。其实,泰山海拔不过 1545 来,在中国的名山大川中并不显高。 它的风景确有独到之处。但也未必比得上 “黄山归来不看岳 ”的黄山。但是,那种目空一切、惟我独尊、老子天下第一的气质却深深侵入了山中每一棵树和每一片岩石,让你无时无刻不感觉到几丝压抑、几缕轻狂。这种洋洋自夸,正暴露出一种锁闭心态。圣人说 “登泰山
14、而小天下 ”,与其说夸赞的是一种阔大胸怀,不如说它是坐井观天;俗话说 “有眼不识泰山 ”,与其说推崇的是权威,不如说它流露的是一种卑怯意识。正如那浓雾封锁了眼睛,泰山文化中积淀的太多东西也锁闭了它的灵性与心智。泰山之所以最初赢得 “群山之祖五岳之宗 ”的尊崇,根本原因可以归结到古人 求天地正中而居的地理观念;而其后人们对泰山的崇拜,则与民族的思堆模式有着根本的联系。一座泰山,象征看一个民族的文化,也象征着一个民族的命运 ! 站在无字碑前,我请人拍了一张照片。尽管迷雾重重,画面十分模糊,但我愿意留下一个纪念。泰山上有数以千计的名碑名刻,或记封禅盛况或抒豪情壮志,或咏奇瑰风光,惟有此碑不着一字,却
15、给人无穷遐思。无字其实就是有字,这些字是活的精灵,镌刻在历史前行的每一个瞬间。它是深沉的,也是博大的;它是开放的,更是无边的 站在雾中的泰山上,四顾茫然,我看不清来路,更找不到去路 (本文略有删改 ) 【小题 1】从本文看,泰山文化反映了怎样的 “锁闭心态 ”,请从两个方面加以概括。 (各不超过 2个字 )(2分 ) (1)口口 (2)口口 【小题 2】作者为什么说 “在我的心中,泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号 ” 请从文中找出 “早已成为 ”的依据。 (3分 ) 【小题 3】分析文中画线部分的语言表达技巧。 (3分 ) 【小题 4】联系全文,试分析结尾处 “我看不清来路,更找不到去路 ”
16、 的艺术特色。 (6分 ) 答案: 【小题 1】 (1)自大 (答自夸、自狂、轻狂或狭隘等均可 ) (2)卑怯 (答自卑也可 ) 【小题 2】 述异记 中早有关于泰山来历的记载。 历代君王登临泰山封禅。 历代文人墨客对泰山充满景仰。 ( 答先后有 72位君王登临泰山祈福也可 ) 【小题 3】 通过排比、对比、夸张的使用,突出了泰山雾气的浓重,表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情。 通过叠字的使用,突出了雾中古树、山石的特点。 【小题 4】 照应前文,表现泰山之雾浓密;递进句式的运用,表达出思想探索的艰难。 既是实写,也是虚写,虚实结合,令人回味。 突出泰山文化的博大、精深,并进而对民族文化、民族
17、命运作更深层的思考。 【小题 1】 试题分析:抓住 “这种洋洋自夸,正暴露出 一种锁闭心态 ”可概括出 “自大、自夸、自狂、轻狂或狭隘 ”等思想;再从 “圣人说 登泰山而小天下 ,与其说夸赞的是一种阔大胸怀,不如说它是坐井观天;俗话说 有眼不识泰山 ,与其说推崇的是权威,不如说它流露的是一种卑怯意识 ”可概括出 “卑怯或答自卑 ”。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析:本文开篇引用述异记中关于泰山的记载,说明文化历史悠久,第二段叙述了历代帝王登临泰山封禅和文人墨客对泰山的敬仰之情,第三段就顺理成章的说 “在我的心中,泰山早已成为一个巍峨博大的文化
18、符号 ”,因此依据可以整合为: 述异记中早有关于泰山来历的记载。 历代君王登临泰山封禅。 历代文人墨客对泰山充满景仰。 【小题 3】 试题分析:分析语言技巧,一般先从修辞上分析,还可以抓住富有表现力的词语来分析,也可以从从结构上看。如本题中,从修辞上分析,运用了排比、对比、夸张,是为了说明上句的 “雾气突然变得沉重了 ”;再则 “影影幢幢 ”、 “岩岩叠叠 ”这些富有表现力的叠词分别修饰 “古树 ”、 “山石 ”,突出了其特点。因此,答案:整合为: 通过排比、对比、夸张的使用,突出了泰山雾气的浓重,表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情 。 通过叠字的使用,突出了雾中古树、山石的特点。 考点:体会
19、重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析:本文是借登泰山表现对民族文化、民族命运作更深层的思考。文章写登山之时 “漫天大雾笼罩不散 ”,所以这句话照应前文,同时表现了泰山雾气之浓重; “更 ”表明了句式上是层层递进,也说明思想探索之艰难;再则从写景角度来看,即是对雾气中泰山的实写,也是虚写; “它是深沉的,也是博大的;它是开放的,更是无边的 ” 说明额了泰山文化的博大精深,也表现出对民族文化、民族命运作更深层的思考。因此 ,答案:整合为: 照应前文,表现泰山之雾浓密;递进句式的运用,表达出思想探索的艰难。 既是实写,也是虚写,虚实结合,令人回味。 突出
20、泰山文化的博大、精深,并进而对民族文化、民族命运作更深层的思考。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 ( 8分,每小题 2分) 阅读说屏里的几段文字,完成后面的题目。 屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中,为避免从门外直接望见厅室,必置一屏,上面有书有画,既起分隔作用,又是艺术点缀,而且可以挡风。而空间上还是流通的,如今称为 “流动空间 ”。小时候 厅上来了客人,就躲在屏后望一下。旧社会男女有别,双方不能见面,只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏,它与帷幕起着同一作用。在古时皇家的宫廷中,屏就用得更普遍了。 从前女子的房中,一般都要有屏,屏者,障也,可以缓
21、冲一下视线。 牡丹亭“游园 ”一出中有 “锦屏人忒看得这韶光贱 ”一句,用锦屏人来代指闺中女郎。 按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在艺术上有雅俗之别,同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。 屏也有大小之分。 从宫殿、厅堂、院子、天井,直到书斋 、闺房,皆可置之,因为场合不同,自然因地制宜,大小由人了。 近来我也注意到,屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍,可是总勾不起我的诗意,原因似乎是造型不够轻巧,色彩又觉伧俗,绘画尚少诗意。 这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起到的作用,仅仅是把它当作活动门板来用的缘故。 其实,屏的设置,在与整
22、体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面,均要做到得体才是。 屏是真够吸引人的, “闲倚画屏 ”“抱膝看屏山 ”,也够得一些闲滋味,未始不能起点文化休憩的作用。聪明的建筑师、家具师们,以你们的智慧,必能 有超越前人的创作,诚如是,则我写这篇小文章,也就不徒劳了。 【小题 1】文中画线句子所用的说明方法是( ) A引资料 B作比较 C举例子 D打比方 【小题 2】对下列分析理解最正确的一项是( ) “屏可以分隔室内室外 ”一句在第一段中起什么作用?屏除了分隔作用,还有什么作用? A总领下文,是艺术点缀,又可以挡风。 B承上启下,屏就是挡风。 C承上启下,是文雅艺术的展现。 D总领
23、下文,仅是艺术点缀。 【小题 3】选文第三段层次划分准确的一项是( ) / / / / / / / / 【小题 4】作者认为屏风怎样设置才合适?理解最正确的一项是( D ) A只要屏的设置,符合实用,能遮挡视线,做到得体就行。 B屏的设置,要考虑安放的位置与作用。 C屏的设置,要考虑与整体的相称,曲屏的折度、视线的远近。 D屏的设置,在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面,均要做到得体才行。 答案: 【小题 1】 D 【小题 2】 A 【小题 3】 A 【小题 4】 D 【小题 1】 试题分析:此题考查对说明方法的辨析,平时要掌握常见的几种说明方法的辨析。本题中,这句话
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