2013-2014学年江苏泰兴实验初中七年级下学期期末考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014学年江苏泰兴实验初中七年级下学期期末考试语文试卷与答案（带解析） 其他 专题与综合实践活动。 (6分 ) 围绕 “荷 ”这个主题，学校开展了 “网上读写与交流 ”系列活动。 【小题 1】【消息撰写】你班小华同学从网上下载了一则消息： 昨日，记者从中山市政协获悉，明日上午 9 时，中山将在火炬开发区得能湖畔，举办庆祝澳门回归十五周年暨第五届荷花节开幕式活动。据介绍，中山荷花节大约在每年的 6月下旬左右举行，迄今已成功举办了四届。本届荷花节将展出各品种荷花，市民又多了一个赏荷消暑的好去处。开幕式当天，不仅将举行庆祝澳门回归十五周年暨第五届荷花节开幕式的启动仪式，还将召开孙文莲研究

2、成果分享会。 请你帮小华为这则消息拟一个标题。 (不超过 15个字， 2分 ) 【小题 2】【读写交流】小华把这则消息发布到班级网站论坛上，引起了同学们的关注。 大家发现消息中 “中山荷花节大约在每年的 6月下旬左右举行 ”一句有语病，请你将错误的具体原因和修改方法向小华做一个解说。 (3分 ) 小华还在论坛上发表了一首与荷有关的古诗， 大家看后，也纷纷跟帖。如果请你也跟帖，你准备引用哪一句古诗 (1分 ) 答案： 【小题 1】中山第五届荷花节明日开幕 (2分 ) 【小题 2】 称呼 1分，错误原因 (“大约 ”和 “左右 ”重复 )1分，修改方法法掉“大约 ”或者去掉 “左右 ” 书写工整，

3、卷面整洁，整洁分 3分。 示例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ( 【小题 1】 试题分析：要求学生仔细阅读材料，把握关键词，主语，中山市荷花节；谓语，开幕。注意定语的选择，语言简练即可。 考点：压缩语段。能力层级为表达运用 E。 【小题 2】 试题 分析： 注意解释是的称呼，语言委婉，把错误原因写清楚即可。 答案：不唯一，只要是与荷有关的古诗即可，注意写出最有把握的两句。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。识记文学常识。能力层级为识记 A。 选择题 下列标点符号使用 错误 的一项是 ( )(2分 ) A今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着

4、多么有益的影响！ B东面的第二幅浮雕，描写 1851年太平天国的 “金田起义。 ” C松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。 D总而言之，昆虫为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。 答案： B 试 题分析： B项的 “句号 ”移到 “引号 ”后。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 下列句子中加点的成语运用 错误 的一项是 ( ) (2分 ) A听到小明获奖的喜讯后，一向稳重的爸爸也 不能自已 ，欢呼起来。 B大家对我们的公司的新产品有什么意见，请尽管提出，我们一定 洗耳恭听 。 C昨天晚上，他 呕心沥血 ，终于做完了一条数学题目。 D我军识破了敌人的 阴谋诡计 ，提前赶到

5、了泸定桥，消灭了对岸的敌人。 答案： C 试题分析： 呕心沥血 ：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。 故不合适。 考点：理解常见词语的含义。能力层级为理解 B。 现代文阅读 阅读一张忘取的汇款单 (有删改 )一文，完成后面小题。 (13分 ) 工作后，我极少打电话给父亲，只是在每月领了工资后，寄 500块钱回家。每次到邮局，我总会想起大学时父亲寄钱的情景。四年来，他每月都要将收废品挣到的一大把卷了角的零钱，在服务人员鄙夷的眼光中，谦卑地放到柜台上 而今，我以同样的方式，每月给父亲寄钱。邮局的人，已经跟我相熟，总是说，半年寄一次多方便，或者你给父亲办个卡，直接转账，就不必如

6、此烦琐地一次次填地址了。每一次，我只是笑笑，他们 不会明白，这是我给予父亲的特别幸福。当载着绿色邮包的邮递员，在门口高喊着父亲的名字，让他签收汇款单的时候，左邻右舍都会探出头来，一脸羡慕地看着他完成这一 “庄严 ”的仪式。 父亲会在汇款来到的前几天，就焦虑而又幸福地等待着。去镇上邮局取钱的这天，他会像出席重要会议一样，穿上最整洁的衣服，徒步走去。一路上，总会有人问，干什么去啊？他每次都扬扬手里的汇款单，说，儿子寄钱来了，去邮局取钱。对于父亲，这应当是一次幸福的旅程吧。别人的每次问话，都让他的幸福加深一次，而那足够他一月花费的 500元钱，反而变得微不足道了。 汇款单上的附言一栏里，我和父亲当年

7、一样，总是任其空着。我曾经试图在上面写过一些话，让父亲注意身体，或者晚上早点休息，但每一次写完，我又撕掉了。邮局的女孩子总是笑着问我：写得这么好，你爸看到会开心的，为什么要去掉呢？我依然笑笑，不做解释。 这不是我们彼此表达关爱的习惯 。 只有一次，邮局的女孩特意提醒我，说：建议你这一次在附言里至少写上一句话。我一怔。她继续说：等你父亲收到汇款的时候，差不多就到父亲节了，这句话，可是比你这 500块钱重要多了。或许整个小镇上的人，都没有听说过父亲节，这样一个略带矫情的节日，只属 于城市。但我很顺从地依照她的话，在附言栏里一笔一画写下：祝父亲节快乐。 但正是这张汇款单，父亲不知为何，竟忘了去取钱。

8、两个月后，钱给退了回来。我打电话去问他。他说：忘了。我有些恼怒，因为自己写下了祝福，他不仅没有一句回话，竟是连钱也忘了取。去邮局补寄的时候，我气咻咻地讲给女孩子听。她凝神听了一会儿，插话道：我觉得未必是你父亲忘了，说不定他是想要将这张有祝福的汇款单留下做纪念呢。我愣住了，随即摆手，说，怎么可能呢，他从来都不是这样细心的人。 但父亲，的确是这样细心的人。而且，这个秘密，他自始至终对谁都没有 讲过。那年春节，我无意中拉开父亲的抽屉，才看见了那张被他放入收藏盒中的汇款单。那句短短的祝福，父亲早已看到，且以这样的方式，藏进了心底。 【小题 1】文章以 “一张忘取的汇款单 ”为题，有哪些好处？ (4分

9、) 【小题 2】第 段画线句 “这不是我们彼此表达关爱的习惯 ”， “我 ”所认为的表达关爱的习惯是什么？ 【小题 3】结合文章内容，分析父亲的性格特点。 (至少两点 )(4分 ) 【小题 4】父爱是无言的，是伟大的。假若有一天，你长大了，给你的父亲汇款，你会在汇款单的附言栏里对父亲表达怎样一份情意？请写出。 (不少于 30字 )(3分 ) 答案： 【小题 1】 设置了悬念，给读者留下想象空间 ; “汇款单 ”是贯穿全文的线索 : 既体现了我对父亲的孝顺关爱，更体现了父亲的那种博大、无言的爱 【小题 2】 “我 ”所认为的表达关爱的习惯是 :默默地从内心关注对方，不用任何文字来表达 (意对即可

10、 ) 【小题 3】 父亲吃苦耐劳，爱护子女，从他收废品赚钱供 “我，读大学可以看出。 父亲细心 (情感细腻 )，从他收藏 “我 ”那张写有 “父亲节快乐 ”的汇款单可以看出。 父亲木讷，不善于表达情感，从 “汇款单上的附言一栏里，我和父亲当年一样，总是任其空着 ”和父亲不说自己收藏了 那张汇款单，而说弄丢了等地方可以看出。(结合文章内容工分，性格特点 l分，必须两点共 4分 ) 【小题 4】示例 :感谢有您，为我树立了人生的信仰和目标，感谢您的庇护，感谢您为我付出的一切一切 (字数符合要求，感情真挚即可 ) 【小题 1】 试题分析：仔细阅读课文，揣摩文章的情感， “汇款单 ”是文章的线索，同时

11、还饱含父爱和儿子的孝顺之情。同样还有吸引读者的作用。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：从相反的方向分析即可。写留言不是习惯的表达方式，那么不写留言，默默地对 方才是我习惯的方式。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：从正面描写和侧面描写两方面分析。给我邮钱（收废品挣到的），说明父亲能吃苦耐劳，爱护子女。不善于表达感情，从留言栏从不写一句话看出。从邮政局女孩的分析可以得出，父亲还是一个细心的人。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：答案：不

12、唯一，结合自己的生活实际，写出对自己父亲的感谢之情。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读海底飞船一文，完成后面小题。 (4分 ) 作为我国载人航天工程姐妹篇的 “海底飞船 ”有望于今年下半年开始下水试验。届时，它将成为世界上下潜最深的载人潜水器。 潜水器 大体 上可分三种。一种是无人驾驶的自由行动的潜水器，也叫水下自动机器人。船开到某一海域，把它放下去，它可以自动地在深海探测。另一种是缆控潜水器，拖着一根长缆，放下水去，然后由甲板控制人员通过遥控机械手和电视进行取样、拍照、探测。再一种就是载人潜水器，可以携带海洋科学家进入海洋深处，在海底现场直接进行观察、分析

13、、评估，实现高效作业。 载人潜水 器主要用于深海资源勘探、海底测绘和采样、热液硫化物考察、深海生物基因采样、深海地质调查等领域。在过去的二十多年里，载人潜水器已经取得了众多的科研成果。 1991年俄、美科学家两次乘坐和平号，在大西洋发现了迄今为止最大的热液矿体。 1994 年俄国科学家在大西洋水域热液场探测时，发现了多种热液生物，具有代表性的有虾类、贻贝类、鳗类等生物群。在深海地质研究方面，日本科学家在日本海沟 6200米深的斜坡上发现了裂缝，同时还发现了一条地震断层悬崖。 在 21世纪，加快发展深海载人潜水器，把我国建设成为新时代的海洋强国是中华 民族的一项伟大而艰巨的历史性任务。 【小题

14、1】体会第 段加点词语的准确性。 (2分 ) 潜水器 大体 上可分三种。 【小题 2】文章第 段画线句子主要运用了什么说明方法？有什么作用？ (2分 ) 答案： 【小题 1】 “大体上 ”，是限制性的词语，表估计、推测 :说明这是大致的分类，还可能有其他的类型 【小题 2】举例子；具体准确地说明了 “在过去的二十多年里，载人潜水器已经取得了众多的科研成果 ”。 【小题 1】 试题分析：此题考查学生的辨析能力。从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语 境进行分析。 “大体上 ”，是限制性的词语，表估计、推测 :说明这是大致的分类，还可能有其他的类型

15、考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：说明文中常用的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较等。其作用分别是：（ 1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切， 以便读者理解， 使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。（ 2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清晰。（ 3）列数字 ：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。（ 4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉 的事物和它比较，使读者

16、通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。结合语境具体分析即可。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读康海救友，完成后面小题。 (12分 ) 康海 与太监刘瑾同乡，瑾以其文名，欲亲之，海不与之通。瑾拘梦阳 狱，必死之。客曰： “念非 康德涵，无可脱梦阳者。 ”梦阳曰： “死吾安之，何以累德涵 且德涵必不屈瑾。 ”客强梦阳致二语德涵： “德涵救我，惟德涵能救我。 ”海得书喜曰： “我屈一瑾，而活良友，天下后世其许我 !”即上马驰瑾门。明日辄赦出之。 【注】 康海：字德涵 梦阳：李梦阳，明代著名文学家。 非：除非。

17、【小题 1】解释下列句子中加点的词语。 (2分 ) (1)而 活 良友 ( ) (2)明日 辄赦出之 ( ) 【小题 2】下列各句与例句中 “以 ”的用法相同的一项是 ( )(2分 ) 例句：瑾 以 其文名 A 以 天下事为己任 B我 以 日始出时去人近 C盖 以 诱敌 D 以 实奇 【小题 3】用 “/”标出下面句子的两处朗读停顿。 (2分 ) 且 德 涵 必 不 屈 瑾 【小题 4】翻译下列句子。 (4分 ) (1)念非康德涵，无可脱梦阳者。 (2)虎因喜，计之曰： “技止此耳！ ” 【小题 5】从本文中可以看出康海是个怎样的人？ (2分 ) 答案： 【小题 1】 (1)使 (让） 活、救

18、活 (2)第二天 【小题 2】 D 【小题 3】且 /德涵 /必不屈瑾 【小题 4】（ 1）我想除非康德涵，没有哪个可以救李梦阳的 (2)老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想 :“它的本领只不过如此罢了 !”(2分 ) 【小题 5】藐视权贵、洁身自好、重视情义、乐于助人 【小题 1】 试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。 “活 ”的使动用法。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：瑾 以 其文名中的 “以 ”解释为：因为。 A项中的 “以 ”解释为：认为。

19、B项中的 “以 ”解释为。 C项中的 “以 ”解释为：用来。 D项中的 “以 ”解释为：因为。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此题考查学 生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。 “况且康德涵也一定不会向刘瑾屈服的 ” 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意 1句中的 “念 ”“脱 ”的含义。 2句中 “因 ”的含义。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 5】 试

20、题分析：要求学生从正面描写和侧面描写两方面概括人物形象。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 阅读送友游吴越 (唐 杜荀鹤 )，完成后面小题。 (6分 ) 去越从吴过，吴疆与越连。有园多种桔，无水不生莲。 夜市桥边火，春风寺外船。此中偏重客，君去必经年。 【小题 1】诗中描写吴越之地集市繁华景象的诗句是： ， 。 【小题 2】吴越之地的自然景物有什么特点？请你用简洁的语言加以概括。 (2分 ) 【小题 3】诗人认为友人游吴越 “必经年 ”的原因有哪些？请结合全诗用自己的话加以概括。 (3分 ) 答案： 【小题 1】夜市桥边火，春风寺外船 【小题 2】橘多，

21、“有园多种 ”莲多， “无水不生 ”表现了吴越之地水陆风光俱美的特点。 【小 题 3】有人游吴越 “必经年 ”的原因 :一是风光优美，二是集市繁华，三是吴越人热情好客。 【小题 1】 试题分析：要求学生仔细阅读，注意关键词 “集市繁华 ”注意把握写景语句。 考点：筛选材料中的信息。能力层级为 C。 【小题 2】 试题分析：要求学生仔细阅读，注意关键词 “自然景物 ”。描写自然景物的是 “有园多种桔 ”，写出了橘多 “无水不生莲。 ”写出了莲多。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：仔细阅读诗歌，能找出三个原因，颔联写出，自然风光美，颈联写出了集市繁华，尾联写

22、出了吴越人好客。 考点： 评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 名著导读 名著阅读。 (5分 ) (1)西游记是明代著名文学家 写的一部神魔小说。 (1分 ) (2) 简述西游记中 “四圣试禅心 ”(四个菩萨化身母女试探师徒禅心 )的情节。(4分 ) 答案： (1）吴承恩 (2）示例 :为试探师徒的禅心是否坚定 (1分 )，四位菩萨(黎山老母、观音、晋贤、文殊 )化身母女，假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动了凡心。四圣用 “撞天婚 ”戏耍八戒，最后八戒被四圣设计吊在树上。 试题分析：此题考查学 生对名著西游记中的重要人物的了解，要

23、求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 根据提示补写名句或填写课文原句。 (6分 ) (1) ，可笑不自量。 (2)桃李不言， 。 (3)须晴日， ，分外妖娆。 (4)出淤泥而不染， 。 (5)破阵子一词中直抒胸臆，表现作者建功立业的雄心壮志的句子是： ， 。 答案： (1)蚍蜉撼大树 (2)下自成蹊 (3)看红装素裹（ 4)濯清涟而不妖 (5)了却君王天下事，赢得生前身后名 试题分析： 5个小题， 5小题属于理解性默写，要求学生能够默写全诗，根据提示，揣摩含义，写出相关诗句。 1 2 3 4小题都属于根据提示对出上句或下

24、句即可，小题 1注意 “蚍蜉 ”“撼 ”的写法。小题 2注意 “蹊 ”的写法，小题 3注意“素裹 ”的写法，小题 4注意 “濯清涟 ”的写法，小题 5注意 “赢 ”的写法。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到 “三不 ”：不漏字、不添字、不写错别字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 书写 根据拼音写汉字 (要求规范、工整、美观 )(4分 ) 行走在初中语文学习的路上，我们一路欣赏了无数美景。我们 曾驻足于巍巍中山陵，陶醉于它中西合 ( )b的风格；曾拜访冬天的百草园，在人迹 ( )hn至的荒园中感受雪地捕鸟的乐趣；曾走近国宝 大熊猫，欣赏他们憨态可 ( )j

25、的精彩表演；曾走进诗歌的殿堂，飞跃时间的长河和不同的国度，倾听诗人的纵情( )yn唱。 答案：璧 罕 掬 吟 试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。 “璧 ”“掬 ”“吟 ”等字容易写错，有形近字或者生僻字。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 作文 作文 (40分 ) 感觉就是简单的心理过程。当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候，赢得认可的时候，找到知音的时候 感觉往往是开心的。 请以 “ 的感觉，真好 ”为题，写一篇作文。 要求： 把题目补充完整后作文。 请

26、结合自己的经历，写一篇记叙文。 不少于 600字。 答案：参考例文 被人理解的感觉真好 “你真让我失望，考了这么点分还敢回家，我都为你丢脸啊！ ”楼上又一次响起了无休止的漫骂声。 楼上的姐姐学习真的非常用功，可是却偶尔不能达到理想的成绩。那个阿姨就把她说得一无是处。相比之下 ，我又回想起那一次，忽然觉得自己好幸福，被家人理解的感觉真好。 那天，冰冷的雨水伴着我走在回家的路上，那雨水一滴滴落在我身上，却感觉像一颗颗子弹砸在我心上。耳边又响起了那个冰冷的声音： “XX， 77分。 ”我不知道该怎么给妈妈交代，那个慈祥温柔的面孔会不会以暴风雨来代替？忐忑不安的我不知不觉走到了家门口，想要敲门的手犹犹

27、豫豫地放了下来。但是不管怎样也要面对呀！一手擦干净已被泪花完全占据的脸，一手 “咚咚咚 ”地敲来了门。 “妈妈，我回来了！ ”“快进来，今天你回来晚了，饭菜都凉了，你先写作业，我去把饭菜热一下！ ” 看 者妈妈疲倦的背影，我又一次泪眼模糊。 “妈妈，我轻轻的叫了一声，不要热了，我就这样吃吧！ ”妈妈似乎看出了我的泪痕，忙问我： “是不是哭了，为什么呀？ ”含着的眼泪再也忍不住了，随着我心里的难受一起释放了出来。妈妈还是像往常一样笑了笑： “别说了，先去吃饭吧！ ”我顺从的点点头。心情不好，饭也吃的很少，家里少有的沉默就像一张巨大的黑暮笼罩在头顶上。妈妈，你骂我一顿吧！也许那样我会好受些。 “孩

28、子，别灰心，妈妈这次不会说你什么，我知道是你自己没有努力，对吗？妈妈理解你，一张试卷不能带边一生。它只是一个转弯，你可能这次碰壁， 但下一次我相信你会做好的！ ” 这时心理有了那种少有的自信，妈妈的话又让我激起了斗志，我暗暗记下妈妈的话，给自己加油。妈妈给予我的不是财宝，确实精神上的一笔无价的财富，我终生记住它的名称 -理解。 我对楼上的那位姐姐充满了同情，我多想告诉她： 我们的生活充满了七色阳光，即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。一定不要灰心丧气 好多人没有那种感受，但是告诉你 -被人理解的感觉真好！ 试题分析：本题属于半命题作文，出题思想：考查学生的综合表达能力。注意要求，写记叙文。作为中学生，学习生活是主旋律，围 绕着学习或成绩，会发生很多很多让人高兴的，让人失落的，被人理解的，被人误解的事情，这些事情过后，总是会是自己产生这样或那样的感悟。从众多的生活题材中，把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。