2012年湖南省长沙市初中毕业生学业统一考试语文试题卷（含答案、解析）.pdf

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1、 2012 年长沙市初中毕业学业水平考试试卷 语文 整理录入：青峰弦月 本学科考试时量 120 分钟，满分 120 分。 第卷（选择题，共 12 分） 一、积累与运用（共 8 分，每小题 2 分） 1下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的 项是 （ ） A哺育 （ p） 雏形 苦心孤诣 （ y） 迫不急待 B 馈赠 （ ku） 侧隐 叱咤风云 （ ch） 闲情逸致 C污秽 （ hu） 诀别 鲜为人知 （ xin） 无动于衷 D嫉妒 （ j） 收敛 吹毛求疵 （ c） 苍海桑田 2下列加点的词语运用不正确的一项是 （ ） A与书为友，你会发现自己少了一份 浮躁 ，多 了一份沉静。 B 如果说喧

2、闹的城市是繁华的美，那么宁静的山村则是 静谧 的美。 C中博会开幕之际，杜甫江阁燃放的焰火 五彩斑斓 ，将星城的夜空点缀得分外美丽。 D初中生活快结束了，同学们依依不舍，期待着能在新的校园再次相逢，共享 天伦之乐 。 3 找出下列语句中没有语病的一句 （ ） A天气慢慢炎热起来了，同学们切忌不要下河游泳。 B从学雷锋活动中，让我们更进一步理解了雷锋精神 的实质。 C 长沙市正在修建地铁，地铁开通之后，将给市民的出行带来极大的方便。 D 联合国环 境规划署的报告预测，到 2020 年中国废弃手机数量将比 2007 年增长大约 7 倍左右。 4在下面语段的空白处填入的一组句子，排序正确的一项是 （

3、 ） 怨天尤人不仅是一种懦弱， 。 ， ， 。一个真正意义上 的强者并不是一个一帆风顺的幸运儿，必然要经历各种痛苦和挑战，而战胜一切困难的人首 先必须战胜自己，战胜自己的前提就是反省自身。 不但掩盖了自己不 能面对的现实更是一种不成熟的表现 还留下了将来可能重蹈覆辙的隐患而不客观地责怪他人还会衍生出新的矛盾 A B C D 二、说明文阅读（共 8 分） 中国适合走向“汽车社会”吗？ 2009年，中国以 1300 多万辆汽车首次超越美国，成为世界汽车产销第一大国。中国 人虽然理应享受汽车文明，但中国不可能像西方国家那样，达到那么高的汽车拥有率。原因 如下： 第一，土地制约。城市街道交通拥堵，不少

4、街道两侧摆满了车，远远看击就如一条长 龙；不 少住宅区、公共绿化带等也都成了“停车场”。中国已占用了太多的良田、林地、草 原用于新建、扩建公路。占地面积数量大的高速公路通车总里程已突破 5万公里，相当于美 国的近 60；而占地面积相对较少的铁路总里程仅有 8 4 万公里，只相当于美国的 1/3。 这说明中国交通发展向汽车倾斜的程度超过了美国。 第二，能源制约。美国的汽车普及率已超过 50%，如果中国的汽车普及率达到美国的 水平，到 2020 年预计中国将有 6 9 亿辆汽车。若以每辆汽车每年平均耗油 2 吨来计算，中 国的总耗油量将达 13 8 亿吨，相当于目前全球每年石油贸易 量的 86。这

5、可能吗？即使 普及电动汽车，也只不过是改变了使用能源的种类。中国超过 70的电能来自化石燃料中 最具污染力的煤，这种状况在今后相当长时期也难以改变，电动汽车的普及不可能明显缓解 能源的制约。 第三，环境制约。汽车尾气排放正在成为最大的污染源。如果今后二三十年中国的汽 车普及量达到 6 9 亿辆，就意味着未来废气排放量相当于当前世界所有的汽车排放的总和。 受土地、能源、环境这三大因素的制约，中国是否适合做一个“汽车轮子上的国家” 呢？ 5下列说法不符合原文意思的一项是 （ ）（ 2 分 ） A 中国己成为世界汽车产销第一大国。 B目前中国交通发展向汽车倾斜的程度超过了美国。 C土地、能源、环境三

6、大因素制约了中国汽车业的发展，中国不可能达到西方国家那么 高的汽车拥有率。 D普及电动汽车能有效缓解能源的制约。 6对第 段运用的主妻说明方法判断正确的一项是 （ ）（ 2 分 ） A打比方 作比较 列数字 B 下定义 举例子 列数字 C打比方 作比较 下定义 D举例子 列数字 分类别 第卷（非选择题，共 108 分） 7 请结合上文和下面的链接 材料回答问题。 【链接材料】在日本，虽然汽车普及率很高，但东京等大城市公共交通十分发达，人们 普遍利用公共交通上下班。近年来，越来越多的“有车族”倾向于少开车或不开车，尽量选 择附近的商店进行购物，以致远离住宅区的大型商业设施的经营者惊呼“汽车社会在

7、日 本消失了”。其实，汽车社会在日本并没有消失，只是人们提高了开车出门的门槛，降低了 以拥有豪车显摆身份的兴趣。美国、日本这些汽车社会“先行国家”的新动向，值得中国深 思。 （ 1） 汽车的高速发展给我们的生活带来了哪些麻烦与不便 ？ 请列举两项。 （ 2 分 ） （ 2） 参考美国、日本等汽车社会 “ 先行国家 ” 的新做法，结合我国实际，请你提一条 能有效缓解汽车高速发展所带来的矛盾的合理化建议。 （ 2 分 ） 三、名著阅读（共 5分） 8中国文学名著如一轴人物画卷，塑造的人物个性鲜明，栩栩如生。例如，一部水浒 就描绘了武松、林冲、李逵等一百零八位英雄好汉的经典形象。请回答下面与水浒有关

8、 的问题。 （ 1）（他）再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投 老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西！你是个卖肉的操刀屠户， 狗一般的人，也叫 做镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上打 得鲜血迸流，鼻子歪在半边 “ 他 ” 的名字叫 ，从这段话中你读出了 “ 他 ” 的性格特点。 （ 2 分 ） （ 2） 请将下面与武松有关的几个事件按时间先后顺序排列 （ 只写序号 ） 。 （ 1 分 ） 打虎景阳冈 大闹飞云浦 血溅鸳鸯楼 醉打蒋门神 9 外国文学名著似一条九曲长廊，叙述的情节跌宕起伏，引人入胜。例如，英国小说 家 写的鲁滨逊漂

9、流记，讲述了鲁滨逊在一座荒无人烟的海岛上，历 尽艰险，度过 28 年的 孤独时光的故事；乔纳森 斯威夫特的 则讲述主人公在小人国、大人国等地的经 历，以清新的文字把读者带进了一个奇异的幻境。 （ 2 分 ） 四、综合运用（共 8分） 10 中华自古祟文化，湖湘从来重精神。从今年 2月 1 日起，我省广泛开展 “ 湖南精神 ” 表 述语征集提炼活动，数千万群众积极参与了此次活动。某学校也为此开展了一系列活动，请 你完成下面的任务。 （ 1） 探究湖南精神 初三 （ 1）班开展了 “ 我心中的湖南精神 ” 的讨论活动，下面是同学们的一些看法， 请 你对这些看法进行综合归纳。 （ 2 分 ） （ 同

10、学甲 ） 吃得苦，霸得蛮，踏踏实实地做好自己的事情。 （ 同学乙 ） 敢做别人没有做过的事情。 （ 同学丙 ） 以天下为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （ 2） 推荐湖湘名人 湖南历来人才辈出，请你举出两位你心目中最具 “ 湖南精神 ” 的代表人物。 （ 2 分 ） （ 3） 设计调查提问 为了调查师生对 “ 湖南精神 ” 的知晓率与具体看法，校园小记者准各在校园内对师 生进 行随机调查，请你设计两个调查提问注意提问的针对性与用语的得体。 （ 4 分 ） 调查对象：学生：调查目的：对 “ 湖南精神 ” 的知晓率。 调查对象：老师；调查目的：对 “ 湖南精神 ” 的理解程度。 五、古诗文

11、默写（共 6 分，每空 1 分） 11 古诗文默写填空。 （ 1） ，却话巴山夜雨时。 （ 李商隐夜雨寄北 ） （ 2） ，病树前头万木春。 （ 刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ） （ 3） 商女不知亡国恨， 。 （ 杜牧泊秦淮 ） （ 4） ，草色遥看近却无。 （ 韩愈早春呈水部张十八员外 ） （ 5） 但愿人长久， 。 （ 苏轼水调歌头明月几时有 ） （ 6） 子曰： “ 其恕乎 ！ 己所不欲， 。 ” （ 论语 ） 六、古诗文阅读（共 13 分） （一） 使 至寨上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 走漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 12 这首诗作于王

12、维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中。诗题 “ 使至塞上 ” 中 “使”的意思是 ， “征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是 。 （ 2 分 ） 13 王国维说： “ 一切景语皆情语。 ” 第三联 “ 大漠孤烟直，长河落日圆 ” 中写了哪些景物 ？ 营造了怎样的意境 ？ 表现了诗人怎样的情感 ？（ 3 分 ） （二） 出师表（节选） 臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军 之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，

13、恐付托不效，以伤先帝之 明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽 忠言，则攸之、 祎 、允等之任也。 14解释下列加点词的含义。 （ 4 分 ） （ 1） 躬耕 于 南阳 （ ） （ 2） 三 顾 臣于草庐之中 （ ） （ 3） 遂许先帝以 驱驰 （ ） （ 4） 斟酌 损 益 （ ） 15请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （ 2 分 ） 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 16请结合选文内容，说说作者 “ 报先帝而忠陛下 ” 的具体原因。 （ 2 分 ） 七、议论文阅读

14、（共 8 分） 遗憾，也是一朵奇葩 遗憾，词典上的解释是“不称心”“太可惋惜”。无论人还是事，若留下遗憾，似乎 都会存有残缺，让人叹息不已。 很多的悲剧都在展现遗憾：荆轲身负重任剌奏王，偏偏选人不当刺杀失败，遗憾！屈 原忠心耿耿爱君国，偏偏遇上昏庸的 楚怀王，遗憾！历史上类似的悲剧不胜枚举，在人生的 行进过程中遗憾似乎常常如影相随。 既然如此，那么应该怎样对待遗憾呢？毋庸置疑，我们应该正视遗憾。 正视遗憾，首先是坦然接受遗憾。如果人生皆有遗憾，人生必有遗憾，那么我们不如坦 然接受它，不抱怨，不气馁，把它化作人生中的另外一道风景。韩愈接受了“朝奏夕贬”的 遗憾，写出了“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马

15、不前”的千古绝句；柳宗元接受了贬谪永州闲 置的遗憾，写出了不朽的“永州八记”由此看来，遗憾，也是一朵奇葩；它，也能激发 出生命的激情，让生命在逆境中焕发出新的 精彩。 正视遗憾，就要把遗憾作为人生的又一块磨砺石。遗憾，常常还不是轻描淡写的叹息， 不是大可惋惜的摇头，遗憾可能是人生的一道坎，甚至是险象环生的断裂层。但是，只要正 视遗憾，把遗憾作为又一块磨砺石，磨练毅力，砥砺意志，那么，人生在遗憾这块磨砺石上 将奏出荡气回肠的高亢之音。不是吗？越王勾践亡国被俘，遗憾，但他砥砺沉潜，最终“苦 心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴”；音乐家贝多芬，正值创作的盛年，然而双耳失聪， 遗憾，但他扼住命运的咽喉，

16、谱写了如命运交响曲等许多不朽作品。当人们还在用滚滚 热泪对他们的种种遗 憾扼腕长叹表达出自己的遗憾时，他们已经把遗憾当作展现生命进取的 长空，翱翔搏击其中，创下一个个奇迹。 正视遗憾，就是把遗憾定格为人生的一种经历。人人都有理想，而理想的最大特色就 是高于现实，也正因为如此，追求理想的人难免受挫，从而留下遗憾。但是，如果能笑对遗 憾，那么，遗憾将定格为一种经历，留下为后人赞叹的美。李白欲求仕，但终生仕途不顺、 屡遭排遣，是遗憾，然而他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信，又曾让多少文人 墨客欣然折服；王勃一生时运不济、命途多舛，是遗憾，然而他“落霞与孤鹜齐飞，秋水共 长天一色 ”的绝唱，又

17、让多少人怦然心动。所以，遗憾就是一种厚重的美，它正如一杯苦茶， 虽然入口苦涩，却能于入咽时感受到它的香甜。 尽管并不是所有的播种帮能有收获，尽管并不是所有的追求都会绽开花朵，但正如朱 光潜老先生所说：“倘若件件事都尽善尽美了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。” 既然如此，何必拒绝遗憾！因此，我们可以认定，遗憾乃是人生的一种必然，应该正视遗憾。 （ 有删改 ） 17本文围绕 “ 遗憾乃是人生的一种必然，应该正视遗憾 ” 这一中心论点设立了哪些分论 点 ？（ 3 分 ） 18请仿照第 段画波浪线的 句子补充一个事实论据，不得照抄原文中的事例。 （ 3 分 ） 19 文章第 段画横线句子运用

18、了哪些论证方法 ？（ 2 分 ） 八、记叙文阅读（共 14 分） 这样的父亲 马丽 秋末冬初，寒意渐浓。办公室的门忽然无声地开了一条缝，却不见人。正诧异间，一 个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。 同事们不约而同地抬起头，过了两三秒钟，才看见蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的 中年男人，两眼通红，一脸倦容，头发零乱。头上还黏着草屑，穿着一件皱巴巴褪了色的衣 服，右手的袖子卷过手肘，左肩背着一个破破烂烂的包裹。他迟疑地从门缝中挤进来，似乎 感到了大家目光中的厌恶，于是停住脚步，小心翼翼地问：“张老师在吗？” “哪个张老师？” “就是我儿子的班主任呀。” “你儿子是哪个班级的？” 他说了一个班级，并报出了他儿子

19、的名字，同事中有几个人便相互交换了一下眼神 他们都是那个学生的任课老师，都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子！ 有人告诉这位父亲，他儿子的班主任出去了，让他先进屋等一会儿。男人小心地走了 进来，他把两个包放在地上，人也“扑通”一声坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了， 纷纷叫他起来，让他坐到椅子上， 他却着急地连连摇手。 大家不再坚特，转而询问他从哪里来，找儿子做什么。 听到热心的询问，他的声音完然哽咽了。他说，两年前，他妻子因受惊吓得了间歇性 精神病，家人稍一疏忽，她就离家走失了。两年来，四处求医问药，仍没有好转。前些日子， 因忙农活疏于看护，妻子再次离家。他风餐露宿，不分日夜地已经寻找

20、了近一个月。说到这 里，男人长叹一声，窝在眼里的一汪泪终于滚落下来看得出他是一个很有自尊的人。有 人给他纸巾，他摇摇头，从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕，到门外去擦。 同事小余默默地起身，倒了杯水 递给他。小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋 子上。其他人都从座位上站起采，不知谁带的头，有人把一些纸币放到他的包袱上。 11男人有些不知所措，涨红着脸，慌忙摆着手：“不不是的，我不是这意思，我 是来看看孩子的。”他拿起小宁给的馅饼说：“老师给的这个，我要。”随即把那些纸币抓 起来放到就近的桌上，说：“这个我真不要，那成啥啦！” 12张老师回来了，男人简略地把刚才的话又说了一遍，然后向老师询问孩子的学

21、习情 况。老师们纷纷夸他儿子，他听 了，点着头，脸上的愁容散去不少。 13张老师出去叫他的儿子，男人不安起来，东张西望，好像在找什么，只见他快步走 到镜子前把自已从头到脚仔细地整理了一遍。做这些时，他似乎完全忘了身边的其他人。 14走廊里传来了脚步声，男人侧耳听了听，忽然现出了紧张的神色，他飞快地把自己 掉在地上的“家当”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，从怀里掏出一把零碎但叠得十分整 齐的钞票，看得出，那是他给儿子准备好的生活费。 15门开了，张老师的身后走来一个个头高高、眉清目秀的小伙子，一进门就冲男人露 出了两颗小虎牙，脆脆地喊了一声：“爸！” 16这时候，我发现，一直卑微拘谨的男人挺直了

22、身子 17他和儿子说话的声音，和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。儿子沐浴在父 亲话语的春风中，脸上泛着红晕，微笑着，不断地点着头，神色中没有一点因为有这样的父 亲而生出的难堪和羞愧。如果说这之前这住父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的 草，那么此时的他，则变成了一座可 让人依靠的顶天立地的大山！ 18我的眼睛湿润了，惊叹于这种变化且深深为之感动。看着四周，同事们的脸上也写 着同样的感动和敬重。我们惊叹这奇迹，更敬重这奇迹的创造者 父亲！我们也终于明白： 这祥的父亲，应该有这样出色的儿子。 （摘自辽宁青年 2012年第 2 期，有删改） 20阅读文章，请填写下面的表格。 （ 4 分

23、） 情节 “我们”的感情变化 中年男人刚出现在老师办公室 中年男人对老师报出他儿子的名字 同情 中年男人见到了儿子 21文中画横 线的句子使用了什么修辞手法 ？ 请简要分析其表达效果。 （ 4 分 ） 如果说这之前这位父亲路人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的 他， 则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山 ！ 22请用两个词语概括文中父亲的形象特点。文章结尾写到 “ 这样的父亲，应该有这样出色 的儿子 ” ，请结合文意，谈谈你对这句话深刻含义的理解与感悟。 （ 6 分 ） 九、写作（共 50 分） 23请在这样的父亲 文第 16 段对此时此境的 “ 父亲 ” 做 个肖像和神态描写

24、。 （ 10 分 ） 要求： （ 1） 与文章的情境相符，并能突出人物的变化； （ 2） 能运用比喻的修辞手法： （ 3） 字数不超过 150字。 24 从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。 （ 40 分 ） 题目一：伸出我的手 题目二：我们每个人都有许多自己的世界，比如，爱音乐的，有自己的音乐世 界；爱篮 球的，有自己的篮球世界：爱网络的，有自己的网络世界如果仔细思考这些世界背后的 价值与意义，你也许会对它有更深的感悟与体会。请以“在 世界 中的感悟”为题写一 篇文章。 【要求】 （ 1） 若选题目二，须先将题目补充完整，然后作文。 （ 2） 文体自选 （ 诗歌除外 ） ，不少于 600字

25、。 （ 3） 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （ 4） 卷面整洁，字迹清楚。 2012 年长沙市初中毕业学业水平考试试卷 语文参考答案及评分标准 一、积累与运用 1 C 2 D 3 C 4 D 二、说明文阅读 5 D 6 A 7 （ 1）示例：马路拥堵、空气污染等。（ 2 分，言之有理即可，答出一项给 1 分） （ 2）示例：大力发展公共交通、修建立体停车场、骑自行车出行等。（ 2 分，答出一条， 言之有理即可。） 三、名著阅读 8 （ 1）鲁智深（ 1分） 嫉恶如仇（“见义勇 为”或“侠肝义胆”均可）（ 1 分） （ 2）（ 1 分，错一出便不得分。） 9 笛福（ 1分） 格列佛游记（

26、 1 分） 四、综合运用 10 （ 1）脚踏实地，敢为人先，心忧天下。（ 2 分，意思相近、语言简洁即可，答出两点 即可得满分。） （ 2）如：屈原、周敦颐、魏源、曾国藩、黄兴、蔡锷、毛泽东、刘少奇、彭德怀、雷锋、 袁隆平等。（ 2 分，举出一位得 1 分） （ 3）每个提问 2 分，提问目的明确 1 分，用语得体 1 分。 示例：同学，你好，你知道湖南正在开展宣传“湖南精神”的活动吗？ 示例：老师，您好，请您谈谈对湖南精神的看法， 好吗？ 五、古诗文默写 11 共 6 分，每空 1分，错一个字扣 1 分。 （ 1）何当共剪西窗烛 （ 2）沉舟侧畔千帆过 （ 3）隔江犹唱后庭花 （ 4）天街小

27、雨润如酥 （ 5）千里共婵娟 （ 6）勿施于人 六、古诗文阅读 （一） 12 使：出使（ 1 分）； 征蓬：飘飞的蓬草（ 1 分） 13 写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物（ 1 分）；营造了“苍茫”（或“空旷” “旷远”“辽阔”“广袤”等，意思相近即可）的意境（ 1 分）；表现了孤寂的情感（ 1 分）。 （二） 14 （ 1）在 （ 2）拜访 （ 3）奔走效劳 （ 4）“除去”或“减少”（每小题 1分） 15 只想在乱世中苟且保全性命，并不谋求在诸侯中扬名做官。（共 2 分，关键词“苟全” “闻达” 1 分；句式 1 分） 16 （ 1）先帝三顾茅庐；（ 2）先帝临危委重任；（ 3）

28、先帝临崩寄大事。（共 2 分，答对 两点即给满分，若只笼统答“先帝的知遇之恩”则只给 1 分） 七、议论文 17 分论点：正视遗憾，首先是坦然接受遗憾；正视遗憾，就要把遗憾作为人生的又一 块磨砺石；正视遗憾，就是把遗憾定格为人生的一种经历。（ 3分，每点 1 分） 18 示例：岳飞挥师北上遇捣黄龙，偏偏被十二道金牌召 回，遗憾！（ 3分，答案不限，语 意吻合 2 分，句式基本一致 1分。） 19 举例论证、比喻论证（ 2分） 八、记叙文 20 厌恶 惊讶 中年男人叙述家庭遭遇（或“中年男人叙述家庭不幸”或“中年男 人叙述妻子走失的事”） 敬重或感动（共 4分，每空 1 分） 21 运用了比喻的

29、修辞手法。（ 1分）把父亲比作“奄奄一息的草”，形象地写出了生活的 负担对父亲的重压，也写出了父亲的卑微和无助；把父亲比作“顶天立地的大山”，形象地 写出了父亲的坚强和伟岸，父爱的深沉和厚重。（ 3 分，若只答出“生动形象”，无具体分 析，则只给 1 分 。） 22 形象特点：“卑微”（或“拘谨”）（ 1分）；“坚强”（或“自尊、坚毅、坚忍、乐 观、有责任感、能担当、深沉”）（ 1 分）（注意：在两个方面都要答对一个词方可得 2 分。） 要点：父亲尽到了自己的责任，尽自己所能给儿子创造了良好的成长环境；父亲自尊、 坚强、昂扬的精神面貌对儿子产生了潜移默化的影响；儿子的出色是对伟大、厚重父爱的

30、最好回报。（ 4 分）（言之成理，答对两点给满分，其它答案酌情给分。） 九、写作： 23 评分要点：肖像和神态描写能描绘出“父亲”的特点，并能体现出“父亲”由“拘谨” “卑微”“凌乱” “疲惫”到“自信”“昂扬”“整齐”“精神”的变化，能形象贴切地使 用比喻手法，语言通顺，计 10分。有以下情形者对点扣分： （ 1）肖像和神态描写的字数低于总字数的百分之五十，则酌情扣 5-8 分；所做描写完全不 属于肖像和神态范畴，记 0 分；（ 2）描写应合乎“父亲”的外貌和神态特征，神态吻合情 境，外貌体现前后的变化，未能达此要求者，酌情扣 2-4 分；（ 3）未使用比喻修辞手法者 扣 2 分，比喻修辞手法使用不当者扣 1 分。（ 4）语言不通顺扣 1-2 分。 24 评分标准： 略