2008年武汉市初中毕业生学业考试语文试卷及答案解析.pdf

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1、 武汉市 2008 年初中毕业生学业考试语文试卷 亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项： 1本试卷 18 小题，共 8 页，考试时间为 150 分钟。 2请将你的姓名、准考证号填写在试卷指定位置。 3用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。不要在密封线内答题。 预祝你取得优异成绩 ! 一、积累与运用 (30 分 ) 1抄写下面的句子，并根据拼音写出相应的汉字。 (2 分 ) 圣火传 d梦想，爱心铸就国魂！ 2填入下面横线上的词语最恰当的一项是 ( )(3 分 ) 我们无法 _生命的长度，但我们可以靠 _它的宽度和高度来 _它的容积， 使人生更加丰富多彩。 A.增加 扩大 控制 B扩大

2、控制 增加 C.控制 增加 扩大 3修改下面的病句。 (3 分 ) 空降兵部队具有机动能力强、突击速度快，可以越过地理障碍迅速向目的地投送兵力。 改正： 4填入下面横线上的语句依次是 ()和 ()(只填序号 )(4 分 ) _。所谓“形散” ，一般指行文的结构灵活多样，手法不拘一格。所谓“神不散” ， 是指文章的主题集中。了解散文的这一特点，有助于我们欣赏散文。阅读散文， _。 这样，才能品出其中的韵味，得到艺术享受。 A.散文最大的特点是“形散神不散” B.散文是一种最适合抒发作者主观情感的文学形式 C.要把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起，丰富作品的意境和形象，再调动 自己的生

3、活积累和知识积累，进行由此及彼的联想和想象 D要调动自己的生活积累和知识积累，进行由此及彼的联想和想象，再把自己的联想和想 象与作者的联想和想象融合在一起，丰富作品的意境和形象 5.在横线上填写古诗文句子。 (8 分 ) (1)人生自古谁无死， _。 (文天祥过零丁洋 )(2 分 ) (2)先天下之忧而忧， _。 (范仲淹岳阳楼记 )(2 分 ) (3)_，只有香如故。 (陆游卜算子咏梅 )(2 分 ) (4)_，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山 !(杜甫茅屋 为秋风所破歌 )(2 分 ) 6.根据要求完成下面题目。 (10 分 ) 为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展

4、以“珍爱生命”为主题的 综合性学习活动。 (1)同学们拟定了以下几个选题，你认为不适合作为选题的一项是 ()(3 分 ) A珍爱生命与保护环境 B珍爱生命与仿生技术 C珍爱生命与远离毒品 D珍爱生命与见义勇为 (2)假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为珍爱生命需要智慧 ，你会选用下面哪一则 材料 ?为什么 ?(4 分 ) 甲 邰丽华身残志坚，为实现梦想，和同伴们一起克服重重困难，经过艰苦训练，终于为人 们奉献了精彩绝伦的“千手观音” 。 乙 22 岁的乐刘会，困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音，她就平静呼吸，保存 体力；听到有人经过的声音，她就大声地呼救。在被困 70 多个小时后，她

5、终于获救。 答： _ (3)星期天，课题小组的同学们终于完成了综合性学习报告。由于天热，有位同伴提议一起 到江边去游泳， 你不赞同他的想法。 这时， 你看了看学习报告的题目 呵护生命从现在做起 ， 灵机一动，说： “ _。 ” (3 分 ) 二、阅读 (40 分 ) (一 )阅读下面文言文，完成第 710 小题。 (15 分 ) 亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边 酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马 上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所 诣渊涵博大，莫与抗衡与。清

6、朝艺苑 注释 亭林：即顾炎武。亭障：边塞岗亭、堡垒。 7解释下面加点的词。 (6 分 ) (1)亭林先生自少至老手不释书 释： (2)呼老兵诣道边酒垆 诣： (3)咨其风土 咨： 8翻译下面的语句。 (4 分 ) 若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。 译文： _ 9上面文段中没有涉及的内容是 ()(2 分 ) A交友 B考察 C读书 10这段文字主要表现了顾炎武的哪些特点 ?(3 分 ) 答： _ (二 )阅读下面现代文，完成第 1113 小题。 (10 分 ) 元青花之谜 在青花瓷的家族里，元青花的名字一听就如雷贯耳。然而，元代青花瓷从诞生之日起，就给 后世留下了众多的谜团。 第一个谜

7、就是它的纹饰为什么是蓝色的。蒙古人尚白尚蓝，是受波斯文化的影响。蒙古当时 跟西域的关系十分密切，在 13 世纪初，由于成吉思汗异军突起，他和他的继承者多次征服 了西亚、中亚，打通了中西文化交流的通道。大批阿拉伯人、波斯人和突厥人涌入中国，其 中包括工匠、天文学家、医学家等，他们带来了西域的文化。蓝色是西域波斯文化的主色调， 今天去中东我们依然可以看见到处都是以蓝色为主色调的建筑。 第二个谜就是它的发展没有初创期，没有萌芽期 , 它是突然成熟的。过去任何一个瓷窑， 其发展脉络都能看得清清楚楚。元青花则不然，你看见的时候，它就不是襁褓中的婴儿，而 是亭亭玉立的大姑娘了。这有多种解释：有的说元青花不

8、是元代早期出现的，而是元代中晚 期出现的，那个时候，波斯人带来了现成的原材料和成熟的工艺，元青花直接受波斯文化的 影响。另外一种说法是元代以后有大量北方工匠南迁，他们绘画能力都比较强，他们来到南 方的景德镇驻扎下来，在景德镇漂亮的瓷胎上重新开始作画，就跟一个画家到另外一个地方 画画似的，只不过是换了纸，换了颜料而已，技艺上没有什么区别。元青花的这种突然成熟， 从学术角度讲，至今还有很多问题尚待研究。 第三个谜是元青花纹饰为什么题材众多。元青花跟其他瓷器的题材表现不一样，它的题材尤 其多。元青花早期的题材大都是花卉、鸟兽、龙凤，后期才出现了人物题材。后期画人物的 第一个原因是元青花受元曲和小说的

9、影响，注意展现情节。第二个原因是在元朝后期，朱元 璋没有拿下江山之前，曾长时间驻扎在景德镇。他对景德镇的瓷器生产应该有过影响，由于 他对战争故事的关注，以人物为纹饰题材的作品开始逐渐增多。 第四个谜是元青花造型硕大，大件瓷器特别多，如大盘、大罐、大瓶。土耳其的托布卡比宫 里有元青花大件瓷器几十件，都是中国当时出口的。元青花大器特别多有一个原因，就是跟 蒙古人的性格有关。 蒙古人性格粗犷， 不拘小节。 比如江西高安出土的元青花当中有一个 “把 杯” ，所谓“把杯” ，就是高足杯，下面的足可以用手攥着。为什么做成这样的呢 ?因为元人 是马上民族，他骑在马上，一只手腾出来就可以攥住这个杯子。 “欲饮

10、琵琶马上催”就是这 个感觉。高安出土的这个“把杯” ，上面写着两句诗，非常有意思： “人生百年常在醉，算来 三万六千场。 ”我能够活一百年，一年三百六十天，我天天喝醉一场，也无非三万六千场， 人生苦短啊 ! 元青花自其诞生之日起，就迅速繁荣起来。后来的明清两代，瓷器都以青花为主。元青花是 汉族文化、西域波斯文化、蒙古文化的结晶。正是因为其产生的特殊历史背景和蕴藏的民族 文化内涵，千百年来，它以扑朔迷离的光泽闪烁在历史的记忆中。 (根据中央电视台百家讲坛相关内容整理 ) 11.根据文本内容填空。 (3 分 ) 作者从色调、四个方面介绍了元代青花瓷的四大谜团。 12.下面句子中加点的词语能否删去，

11、为什么 ?(3 分 ) 他对景德镇的瓷器生产应该有过影响，由于他对战争故事的关注，以人物为纹饰题材的作品 开始逐渐增多。 答： _ 13.作者为什么说“元青花是汉族文化、西域波斯文化、蒙古文化的结晶” ?请整合文本信息 回答。 (4 分 ) 答： _ (三 )阅读下面现代文，完成第 14 一 17 小题。 (15 分 ) 神奇的丝瓜 今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹 竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵 扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家 不过是玩玩而已。

12、过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣。但是我们也并没 有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙 外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。 丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬 出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼 爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，决非夸大之词。丝瓜的秧不过像细 绳一般粗。如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输 送这样多的水分和养料，供应前方，

13、使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一 片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。 这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务。爬 小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很 远 又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长， 越长越大，重量当然也越来越增加。最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺 地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠 了下来落到地上。 然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止

14、了 生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太家的窗外窗台上，却长出来两个瓜。这两个 瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六 斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧 天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活 像两个粗大弯曲的绿色牛角。 不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端， 又长出来了一个瓜，垂直的悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是 空空的。总有一天，它越长越大，会把上面两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同

15、它的根 部聚合在一起。 然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已 停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的似乎长 得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来 的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼 墙突出的台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那 里了呢 ?这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平 的。 我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面，像达摩老祖一样，面壁参禅。我仿佛觉得这丝瓜有

16、了思 想，它能考虑问题，而且还有行动：它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地 形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让他们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平 身躺下。如果不是这样的话，无论如何也无法解释我上面谈到的现象。但是，如果真是这样 的话，又实在是令人难以置信。丝瓜用什么来思想呢 ?丝瓜靠什么来指导自己的行动呢 ?上下 数千年，纵横几万里，从来也没有人说过丝瓜会有思想。我左考虑，右考虑，越考虑越糊涂。 我无法同丝瓜对话。这是一个沉默的奇迹。瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子，绿叶子照旧浓翠 扑人眉宇。我站在丝瓜下面，陷入梦幻。而丝瓜则似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠 然坦然，仿佛

17、含笑面对秋阳。 (选自季羡林散文 ，略有改动 ) 14在丝瓜的成长过程中，哪些神奇现象引起了作者的深思 ?请简要概括。 (4 分 ) 答： _ 15. 品味下面句子中加点词语的作用。 (3 分 ) 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两 个粗大弯曲的绿色牛角。 答： _ 16说说作者心目中的丝瓜是一个怎样的形象，为什么 ?(4 分 ) 答： _ 17品读文本，说说作者看待事物的方式给了你什么启迪。 (4 分 ) 答： _ 三、写作 (50 分 ) 18阅读下面的材料，然后按要求作文。 (50 分 ) “加油 !”简单的一句话，让她浑身充满了力量，顽强地

18、冲向终点。 “孩子，老师说你做得不 错，你一定可以做得更好 !”简单的一句话，让一个学习有困难的孩子一步步走进了大学的 殿堂。 “三人行，必有我师焉。 ”简单的一句话，让他悟到了“山外有山，人外有人” 。 简单的一句话为什么会有如此巨大的力量？这些现象引起了你怎样的联想和思考 ?请自拟题 目，自选文体 (诗歌、戏剧除外 )，写一篇不少于 600 字的文章。文中不要出现真实的校名和 人名。 武汉市 2008 年初中毕业生学业考试语文试卷参考答案 1.递 (共 2 分 ). 2.C(3 分 ) 3.在“突击速度快”后加上“的特点” 。 （ 3 分） 4.AD（共 4 分。每空 2 分。 ） 5.（

19、 1）留取丹心照汗青（ 2）后天下之乐而乐（ 3）零落成泥碾作尘（ 4）安得广厦千万间（共 8 分。每题 2 分） 6.（ 1） B（ 3 分） （ 2）示例：我会选择 乙 材料，因为 乙 材料中乐刘会不因被困而慌乱，而是根据周围的情 形进行判断，选择合理的方式进行自救，充分体现了她珍爱生命的智慧。 （共 4 分。 ） （ 3）示例 1：不可以，江中游泳很危险，呵护生命应该从现在做起呀！示例 2：不行吧，到 江里游泳不安全，你可不能说一套做一套呀！ （ 3 分。 ） 7.（ 1）放下（ 2）到（ 3）询问（共 6 分，每个 2 分。 ） 8.示例：如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他就翻书

20、详细地订正，一定要毫无疑问 才停止。 （共 4 分。 ） 9.A（ 2 分） 10.勤奋、严谨、专注（ 3 分。 ） 11.（ 1）发展（ 2）题材（ 3）造型（共 3 分。一点 1 分。 ） 12.示例：不能删去。 “应该”一词表明作者推测朱元璋曾影响了瓷器的纹饰，删去“应该” 就不严密了。 （共 3 分。 ） 13.示例：因为元青花受到了汉族文化、波斯文化、蒙古文化等三种文化的影响，其纹饰的 题材与汉文化关系密切，其颜色、原材料、工艺与西域的波斯文化有关，造型的硕大与蒙古 文化有关。 （共 4 分。 ） 14.示例：丝瓜秧生长迅速，细秧能养育出浓绿的瓜叶，充满了活力与生机。丝瓜能控 制瓜的生长，似乎有思想。 （共 4 分，一点 2 分。 ） 15.示例：这两个动词描绘了丝瓜主动调整生存状态的动作，表现出丝瓜具有主动性，似乎 有思想的特点。 （共 3 分。 ） 16.示例：在作者心中，丝瓜好像是一位智者，因为它能从容不迫地应对各种生存环境。 （共 4 分。 ） 17.示例：把植物当作一个生命去看待，细心观察，用心体味和思考，并从中获得生活的启 示。 （共 4 分。 ） 18.评分标准