2013年天津新华中学高三下学期模拟统练语文及答案解析.docx

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1、2013 年 天 津 新 华 中 学 高 三 下 学 期 模 拟 统 练 语 文一 、 选 择 题 （ 19分 ）1.下 列 词 语 中 加 点 字 的 读 音 ， 全 都 正 确 的 一 组 是 （ ）A.傀 儡 （ ku） 珐 琅 （ f） 俾 使 （ b） 严 惩 （ chng）B.肄 业 （ s） 照 片 （ pin） 摒 弃 （ bng） 消 弭 （ m）C.连 翘 （ qio） 咯 血 （ k） 症 候 （ zhng） 生 肖 （ xio）D.拎 包 （ ln） 蜷 曲 （ jun） 重 创 （ chung） 尽 早 （ jn）解 析 ： B 肄 y， 片 pin； C 症 zhn

2、g； 肖 xio； D 蜷 qun， 创 chung。答 案 ： A2.下 列 词 语 中 没 有 错 别 字 的 一 组 是 （ ） A.厮 打 疏 浚 钓 鱼 竿 首 屈 一 指B.船 舱 通 宵 大 杂 荟 金 璧 辉 煌C.沉 缅 布 署 随 大 溜 指 手 画 脚D.磨 厉 简 练 吊 书 袋 和 颜 悦 色解 析 ： B 烩 ， 碧 ； C 湎 ， 部 ； D砺 ， 掉 。答 案 ： A3.下 列 各 句 横 线 处 应 填 入 的 词 语 ， 最 恰 当 的 一 组 是 （ ）（ 1） 郑 州 是 京 广 、 陇 海 两 条 铁 路 的 _点 。（ 2） 电 影 见 习 律 师

3、是 以 李 克 强 总 理 为 _拍 摄 的 。 这 部 1982年 面 世 的 电 影 ， 由孙 淳 主 演 ， 讲 述 了 北 大 法 律 系 见 习 生 言 文 刚 的 办 案 故 事 。（ 3） 她 那 双 眼 睛 一 顾 一 看 ， 满 戏 园 子 里 便 _， 连 一 根 针 掉 在 地 上 都 听 得 见 响 。A.交 会 原 形 万 籁 无 声 B.交 汇 原 型 万 籁 无 声C.交 会 原 型 鸦 雀 无 声D.交 汇 原 形 鸦 雀 无 声解 析 ： 交 会 ： 会 合 ， 相 交 ； 交 汇 ： （ 水 流 气 流 等 ） 聚 集 到 一 起 ， 会 合 。 原 形 ：

4、 原 来 的 形状 ， 本 来 面 目 （ 贬 义 ） ； 原 型 ： 原 来 的 类 型 或 模 型 ， 特 指 叙 事 性 文 学 作 品 中 塑 造 人 物 形 象 所依 据 的 现 实 生 活 中 的 人 。 万 籁 无 声 ： 非 常 寂 静 ， 没 有 一 点 声 音 ， 万 籁 ， 自 然 界 万 物 发 出 的响 声 ； 鸦 雀 无 声 ： 形 容 非 常 安 静 。答 案 ： C4.下 列 各 句 中 ， 没 有 语 病 且 句 意 明 确 的 一 句 是 （ ）A.以 前 ， 我 们 往 往 以 孩 子 掌 握 汉 字 的 数 量 取 代 其 掌 握 的 质 量 ， 结 果

5、 虽 然 孩 子 对 某 些 字 能 够 读写 ， 但 却 难 以 灵 活 应 用 ， 有 时 候 甚 至 陷 入 “ 死 记 硬 背 ” 。B.近 视 患 者 都 应 当 接 受 专 业 医 师 的 检 查 ， 选 配 合 适 的 眼 镜 ， 切 忌 因 为 怕 麻 烦 、 爱 漂 亮 而 不 戴 眼 镜 。C.翻 开 几 千 年 的 历 史 记 录 ， 人 们 就 发 现 ， 地 震 最 强 烈 的 地 方 往 往 总 是 在 山 边 地 带 。D.某 文 化 局 长 因 工 作 需 要 调 任 交 通 银 行 行 长 ， 收 入 提 高 了 十 几 倍 ； 后 改 任 财 政 局 长 ，

6、 收 入 又下 降 了 十 几 倍 。 解 析 ： A 把 “ 孩 子 ” 提 到 “ 虽 然 ” 前 ； 在 “ 死 记 硬 背 ” 后 加 “ 的 怪 圈 ” 。 C “ 往 往 ” “ 总是 ” 删 掉 其 中 一 个 。 D “ 收 入 又 下 降 了 十 几 倍 ” 数 量 减 小 不 用 “ 倍 ” 。答 案 ： B5.下 列 文 学 常 识 相 关 内 容 的 表 述 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ ）A.词 ， 兴 于 唐 ， 盛 于 宋 。 按 字 数 多 少 可 分 为 小 令 、 中 调 、 长 调 ， 按 风 格 可 以 分 为 婉 约 派 和 豪放 派 。 柳 永

7、 是 北 宋 第 一 个 专 力 写 词 的 作 家 。B.唐 代 韩 愈 、 柳 宗 元 发 起 “ 古 文 运 动 ” ， 强 调 “ 文 以 载 道 ” ； 元 稹 、 白 居 易 倡 导 “ 新 乐 府 运动 ” ， 主 张 “ 文 章 合 为 时 而 著 ， 歌 诗 合 为 事 而 作 ” 。C.巴 尔 扎 克 、 莫 泊 桑 、 雨 果 都 是 19世 纪 法 国 作 家 ， 海 明 威 、 欧 亨 利 都 是 美 国 作 家 。 其 中海 明 威 曾 获 诺 贝 尔 文 学 奖 ， 代 表 作 有 老 人 与 海 、 永 别 了 ， 武 器 。D. 张 衡 传 选 自 后 汉 书

8、 张 衡 传 ， 作 者 班 固 ， 字 孟 坚 ， 西 汉 著 名 历 史 学 家 。解 析 ： 作 者 应 为 范 晔 ， 字 蔚 宗 ， 南 朝 宋 人 。 答 案 ： D6.把 下 列 带 序 号 的 句 子 组 成 语 意 连 贯 的 一 段 话 并 填 入 横 线 处 ， 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 4 分 ）鬼 斧 神 工 的 幽 雅 峻 峭 ， 司 空 见 惯 的 柳 下 花 前 ， 小 桥 流 水 ， 芳 草 萋 萋 ， _。 把 那 盘 盘 盏 盏 的 美 酒 佳 肴 ， 统 统 搬 到 郊 野 去 享 用 ， 另 有 一 种 滋 味 ， 别 有 一 番 情 趣 。

9、 美 ， 无 处 不 在 ， 佳 境 原 本 用 不 着 寻 觅 。 郊 游 野 宴 ， 自 然 以 春 季 为 佳 ， 春 日 融 融 ， 和 风 习 习 ， 花 红 草 青 ， 气 息 清 新 ， 难 怪 唐 人 语 出惊 人 ： “ 握 月 担 风 且 留 后 日 ， 吞 花 卧 酒 不 可 过 时 。 ” 但 自 然 之 美 ， 有 时 还 得 屈 尊 郊 野 ， 远 足 寻 觅 。A. B. C. D. 解 析 ： 句 承 前 ； 句 转 折 ， 启 后 ； 阐 释 ； 总 结 。答 案 ： B二 、 现 代 文 阅 读（ 一 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 以 下 小

10、题 。 （ 9 分 ）汉 魏 六 朝 的 家 教 特 点自 秦 始 皇 统 一 中 国 后 ， 中 国 古 代 社 会 就 开 始 它 漫 长 的 封 建 社 会 发 展 史 。 秦 王 朝 的 国 运 不长 ， 而 且 秦 王 朝 推 行 “ 以 法 为 教 ” 、 “ 以 吏 为 师 ” 的 文 教 政 策 ， 所 以 在 家 庭 教 育 方 面 没 有 什么 建 树 。 但 是 ， 随 着 汉 王 朝 的 建 立 和 封 建 社 会 的 持 久 安 定 ， 加 上 长 期 推 行 “ 独 尊 儒 术 ” 的 文教 政 策 ， 采 取 科 举 取 士 和 以 经 术 取 士 ， 注 重 以

11、 三 纲 五 常 之 教 统 治 人 们 思 想 和 以 孝 道 之 教 稳 定家 庭 与 社 会 的 伦 理 道 德 关 系 ， 所 以 家 庭 教 育 得 到 迅 速 发 展 ， 并 且 日 渐 形 成 了 它 的 特 色 。魏 晋 南 北 朝 时 期 ， 除 了 汉 代 形 成 的 以 经 学 作 为 主 要 内 容 的 教 育 继 续 推 行 之 外 ， 由 于 统 治阶 级 和 一 些 知 识 分 子 的 提 倡 ， 玄 学 、 佛 学 、 史 学 以 及 一 些 自 然 科 学 技 艺 及 生 产 技 艺 等 ， 也 进 入 了 不 同 阶 层 的 家 庭 教 育 范 围 。 总

12、体 说 来 ， 魏 晋 南 北 朝 时 期 ， 由 于 战 乱 频 仍 ， 社 会 动 荡 不 安 ，家 庭 的 生 产 与 生 活 也 缺 乏 稳 定 性 ， 所 以 这 一 时 期 的 家 庭 教 育 与 汉 代 相 比 ， 相 差 甚 远 ， 尤 其 是统 治 阶 层 受 “ 九 品 中 正 ” 制 取 士 制 度 的 影 响 ， 豪 门 士 族 的 子 孙 天 生 就 是 “ 上 三 品 ” 的 高 官 世袭 者 ， 而 寒 门 士 族 的 子 孙 即 使 学 富 五 车 也 难 以 入 上 品 ， 至 于 平 民 百 姓 的 子 孙 就 更 不 在 话 下 ， 由 此 所 造 成 的

13、 “ 读 书 无 用 ” 的 观 念 也 渗 透 到 不 同 阶 级 和 阶 层 的 家 庭 教 育 实 践 中 ， 造 成 诗 书 教育 日 渐 衰 落 的 局 面 。汉 魏 六 朝 的 家 庭 教 育 ， 尽 管 有 由 盛 转 衰 的 趋 向 ， 但 是 由 于 封 建 社 会 制 度 和 家 庭 制 度 不 断发 展 和 完 善 ， 所 以 家 庭 教 育 的 阶 级 性 和 等 级 性 也 日 益 明 显 起 来 ， 形 成 了 以 皇 家 宗 室 为 主 体 的贵 族 家 庭 教 育 ， 以 及 在 职 文 官 为 代 表 的 官 宦 家 庭 教 育 和 广 大 生 活 在 社 会

14、 底 层 的 平 民 家 庭 教 育的 家 教 制 度 。 这 三 类 家 庭 教 育 ， 一 直 延 续 和 发 展 到 清 末 ， 在 客 观 上 对 我 国 封 建 社 会 政 治 、 道德 、 家 庭 乃 至 社 会 秩 序 等 ， 都 产 生 了 深 刻 的 影 响 。 皇 家 的 教 育 主 要 在 于 培 养 储 君 ， 所 以 皇 太子 及 诸 王 子 的 教 育 受 到 特 别 的 重 视 ， 乃 至 成 为 国 家 政 治 的 一 件 大 事 。 皇 家 的 家 教 具 有 特 权 性 ，在 措 施 上 一 是 尽 一 切 努 力 把 全 国 图 书 搜 集 在 皇 家 图

15、 书 馆 ， 垄 断 文 化 以 作 为 皇 家 宗 室 的 教 材 ；二 是 收 买 天 下 第 一 流 的 学 者 充 任 宫 廷 教 师 ； 三 是 建 立 一 整 套 宫 廷 教 师 制 度 和 完 备 的 教 学 制 度 。官 宦 之 家 的 家 教 ， 其 目 的 在 于 造 就 其 子 孙 的 德 才 学 识 ， 教 学 内 容 主 要 是 为 官 之 道 ， 所 以 十 分强 调 儒 家 经 典 的 学 习 。 自 汉 代 推 行 以 经 术 取 士 和 任 官 的 政 策 以 来 ， 经 艺 在 官 宦 之 家 的 家 教 中占 有 十 分 重 要 的 地 位 。 官 宦 之

16、 家 的 子 弟 自 小 就 学 习 礼 、 乐 、 诗 、 书 、 春 秋 、 论 语 和 孝 经 等 。 其 家 庭 教 师 大 多 是 当 地 的 名 儒 。 除 此 之 外 ， 部 分 官 宦 子 弟 或外 出 从 师 ， 或 跟 随 父 兄 习 业 。 平 民 之 家 的 家 教 ， 各 因 经 济 条 件 和 文 化 环 境 的 不 同 而 有 所 区 别 ，富 商 大 户 或 从 事 教 育 职 业 的 文 人 之 家 ， 一 般 是 注 重 儒 术 教 育 的 ， 他 们 希 冀 其 子 弟 通 过 读 “ 圣贤 书 ” 而 成 为 做 官 人 。 但 绝 大 多 数 平 民

17、百 姓 之 家 多 以 传 授 社 会 生 活 知 识 和 生 产 技 能 为 主 要 内容 ， 在 道 德 教 育 上 其 内 容 与 统 治 阶 级 所 推 行 的 封 建 纲 常 教 化 没 有 什 么 区 别 ， 主 要 是 孝 悌 之 教 。7.关 于 “ 汉 魏 六 朝 家 庭 教 育 ” 的 表 述 ， 正 确 的 一 项 是 （ ）A.积 极 推 行 “ 以 法 为 教 ” 、 “ 以 吏 为 师 ” 的 文 教 政 策 ， 为 家 庭 教 育 打 下 了 坚 实 的 基 础 。B.因 为 汉 朝 的 家 庭 教 育 得 到 了 迅 速 发 展 ， 所 以 汉 朝 的 家 庭

18、教 育 在 内 容 上 以 经 学 为 主 ， 注 重 以三 纲 五 常 之 教 统 治 人 们 思 想 和 以 孝 道 之 教 稳 定 家 庭 与 社 会 的 伦 理 道 德 关 系 。C.魏 晋 南 北 朝 时 期 玄 学 、 佛 学 、 史 学 以 及 一 些 自 然 科 学 技 艺 及 生 产 技 艺 等 ， 也 进 入 了 不 同 阶层 的 家 庭 教 育 范 围 。D.魏 晋 南 北 朝 时 期 “ 读 书 无 用 ” 的 观 念 也 渗 透 到 不 同 阶 级 和 阶 层 的 家 庭 教 育 实 践 中 ， 造 成 家 庭 教 育 日 渐 衰 落 的 局 面 。解 析 ： A 是

19、 秦 朝 的 措 施 。 B 因 果 倒 置 。 D“ 造 成 家 庭 教 育 日 渐 衰 落 的 局 面 ” 不 是 “ 家 庭 教 育 ”是 “ 诗 书 教 育 ” 。答 案 ： C8.下 列 对 原 文 内 容 的 理 解 ， 不 符 合 原 文 意 思 的 一 项 是 （ ）A.汉 魏 六 朝 的 家 庭 教 育 ， 尽 管 有 由 盛 转 衰 的 趋 向 ， 但 是 阶 级 性 和 等 级 性 也 日 益 明 显 起 来 ， 家庭 教 育 功 能 日 渐 强 大 ， 这 使 得 封 建 社 会 制 度 和 家 庭 制 度 不 断 发 展 和 完 善 。B.汉 魏 六 朝 的 家 庭

20、教 育 形 成 了 以 皇 家 宗 室 为 主 体 的 贵 族 家 庭 教 育 ， 以 及 在 职 文 官 为 代 表 的 官宦 家 庭 教 育 和 广 大 生 活 在 社 会 底 层 的 平 民 家 庭 教 育 的 家 教 制 度 。C.汉 魏 六 朝 的 家 庭 教 育 ， 一 直 延 续 和 发 展 到 封 建 社 会 末 期 ， 在 客 观 上 对 我 国 封 建 社 会 政 治 、道 德 、 家 庭 、 社 会 秩 序 等 ， 都 产 生 了 深 刻 的 影 响 。D.皇 家 的 教 育 主 要 围 绕 皇 太 子 和 诸 王 子 展 开 ， 为 此 不 惜 垄 断 文 化 以 作

21、为 皇 家 宗 室 的 教 材 ， 收买 第 一 流 的 学 者 充 任 宫 廷 教 师 ， 建 立 宫 廷 教 师 制 度 和 教 学 制 度 。 解 析 ： A 项 错 误 在 于 因 果 倒 置 。答 案 ： A9.根 据 原 文 的 内 容 ， 下 列 分 析 不 正 确 的 一 项 是 （ ）A.汉 朝 经 艺 之 所 以 在 官 宦 之 家 的 家 教 中 占 有 十 分 重 要 的 地 位 ， 主 要 还 是 为 了 培 养 子 孙 的 德 才学 识 以 满 足 官 宦 子 弟 参 加 经 学 考 试 和 担 任 朝 廷 官 职 的 需 要 。 B.汉 魏 六 朝 官 宦 子 弟

22、 的 家 庭 教 育 主 要 延 请 名 儒 进 行 教 授 ， 以 传 授 儒 家 的 经 典 典 籍 、 灌 输 儒 家思 想 为 主 。C.家 境 富 裕 并 不 意 味 着 身 份 的 高 贵 ， 许 多 富 商 之 所 以 在 家 庭 教 育 上 比 较 注 重 儒 术 教 育 ， 是 希冀 子 孙 能 够 取 得 一 官 半 职 ， 因 为 在 当 时 官 员 的 地 位 和 身 份 在 社 会 上 处 于 高 层 。D.除 富 商 外 的 大 多 数 平 民 百 姓 家 教 多 以 传 授 社 会 生 活 知 识 和 生 产 技 能 为 主 ， 在 道 德 教 育 上 主要 是

23、孝 悌 之 教 。解 析 ： “ 除 富 商 外 的 绝 大 多 数 平 民 百 姓 家 教 多 以 传 授 社 会 生 活 知 识 和 生 产 技 能 为 主 ” 还 应 该包 括 “ 从 事 教 育 职 业 的 文 人 之 家 ” 。答 案 ： D（ 二 ） 阅 读 下 面 的 文 章 ， 完 成 以 下 小 题 。 （ 21 分 ）鉴 赏 家汪 曾 祺 全 县 第 一 个 大 画 家 是 季 匋 民 ， 第 一 个 鉴 赏 家 是 叶 三 。 叶 三 是 个 卖 果 子 的 ， 专 给 大 宅 门送 果 子 。 他 的 果 子 的 好 处 ， 第 一 是 得 四 时 之 先 。 市 上

24、还 没 有 见 这 种 果 子 ， 他 的 篮 子 里 已 经 有了 。 第 二 是 都 很 大 ， 很 香 甜 ， 很 好 看 。 果 子 全 都 从 他 手 里 过 过 ， 有 疤 的 、 挤 筐 、 变 色 、 过 小的 都 剔 下 来 。 他 的 果 子 有 些 是 直 接 到 产 地 采 办 来 的 ， 是 “ 树 熟 ” 不 是 在 米 糠 里 闷 熟 了 的 。他 出 去 买 果 子 比 卖 果 子 的 时 间 要 多 得 多 。 四 乡 八 镇 ， 哪 个 园 子 里 ， 什 么 人 家 ， 有 一 棵 什 么 出名 的 好 果 树 ， 他 都 知 道 ， 和 园 主 打 多

25、年 交 道 ， 熟 得 像 是 亲 家 。 别 的 卖 果 子 的 下 不 了 这 样 的 功夫 ， 也 不 知 道 这 些 路 道 。 这 年 是 叶 三 五 十 岁 整 生 日 ， 一 家 子 商 量 怎 么 给 老 爷 子 做 寿 。 两 个 儿 子 提 出 爹 不 要 走 宅门 卖 果 子 了 ， 他 们 养 得 起 他 。 叶 三 有 点 生 气 了 ： “ 嫌 我 给 你 们 丢 人 ？ 两 位 大 布 店 的 先 生 ，有 个 卖 果 子 的 老 爹 ， 不 好 看 ？ ” 儿 子 连 忙 解 释 ： “ 不 是 的 。 你 老 人 家 岁 数 大 了 ， 老 在 外 面 跑 ，

26、风 里 雨 里 ， 水 路 旱 路 ， 做 儿 子 的 心 里 不 安 。 ” “ 我 跑 惯 了 ， 我 给 这 些 人 家 送 惯 了 果 子 。 就 为了 季 四 太 爷 一 个 人 ， 我 也 得 卖 果 子 。 ” 又 说 ， “ 你 们 也 不 用 给 我 做 什 么 寿 。 你 们 要 是 有 孝 心 ，把 四 太 爷 送 我 的 画 拿 出 去 裱 了 ， 再 给 我 打 一 口 寿 材 。 ” 这 里 有 一 种 风 俗 ， 早 早 把 寿 材 准 备 下 了 ， 为 的 讨 个 吉 利 ： 添 福 添 寿 。 儿 子 依 了 他 。 叶 三 给 别 人 家 送 果 子 是

27、为 了 挣 钱 ， 给 季 匋 民 送 果 子 是 为 了 爱 他 的 画 。 季 匋 民 有 一 个 脾 气 ： 画 一 张 画 要 喝 二 斤 花 雕 ， 吃 斤 半 水 果 。 叶 三 搜 罗 到 最 好 的 水 果 ，总 是 首 先 给 季 匋 民 送 去 。 季 匋 民 每 天 一 起 来 就 走 进 他 的 小 书 房 画 室 。 叶 三 不 需 通 报 ， 一来 就 是 半 天 。 季 匋 民 画 的 时 候 ， 他 站 在 旁 边 很 入 神 地 看 ， 专 心 致 志 ， 连 大 气 都 不 出 。 有 时 看到 精 彩 处 ， 就 情 不 自 禁 地 深 深 吸 一 口 气

28、 ， 甚 至 小 声 地 惊 呼 起 来 。 凡 是 叶 三 吸 气 、 惊 呼 的 地 方 ，也 正 是 季 匋 民 的 得 意 之 笔 。 季 匋 民 从 不 当 众 作 画 ， 他 画 画 有 时 是 把 书 房 门 锁 起 来 的 。 对 叶 三 可 例 外 。 他 很 愿 意 有这 样 一 个 人 在 旁 边 看 着 ， 他 认 为 叶 三 真 懂 ， 叶 三 的 赞 赏 是 出 于 肺 腑 ， 不 是 假 充 内 行 ， 也 不 是谄 媚 。 季 匋 民 最 讨 厌 听 人 谈 画 。 他 很 少 到 亲 戚 家 应 酬 。 实 在 不 得 不 去 的 ， 他 也 是 到 一 到

29、， 喝半 盏 茶 就 道 别 。 因 为 席 间 必 有 一 些 假 名 士 高 谈 阔 论 。 但 是 他 对 叶 三 另 眼 相 看 。 叶 三 只 是 从 心里 喜 欢 画 ， 他 从 不 瞎 评 论 。 季 匋 民 画 完 了 画 ， 钉 在 壁 上 ， 自 己 负 手 远 看 ， 有 时 会 问 叶 三 ： “ 好 不 好 ？ ” “ 好 在 哪 里 ？ ” 叶 三 大 都 能 一 句 话 说 出 好 在 何 处 。 季 匋 民 画 了 一 幅 紫 藤 ， 问 叶 三 。 叶 三 说 ： “ 紫 藤 里有 风 。 ” “ 唔 ！ 你 怎 么 知 道 ？ ” “ 花 是 乱 的 。 ”

30、 “ 对 极 了 ！ ” 季 匋 民 提 笔 题 了 两 句 诗 ： 深 院悄 无 人 ， 风 拂 紫 藤 乱 。 季 匋 民 画 了 一 张 小 品 ， 老 鼠 上 灯 台 。 叶 三 说 ： “ 这 是 一 只 小 老 鼠 。 ” “ 何以 见 得 ？ ” “ 老 鼠 把 尾 巴 卷 在 灯 台 柱 上 ， 它 很 顽 皮 。 ” “ 对 ！ ” 季 匋 民 最 爱 画 荷 花 。 他 画 的 都 是 墨 荷 。 他 佩 服 大 家 李 复 堂 ， 但 是 画 风 和 复 堂 不 似 。 李画 多 凝 重 ， 季 匋 民 飘 逸 。 李 画 多 用 中 锋 ， 季 匋 民 微 用 侧 笔

31、。 李 复 堂 有 时 水 墨 淋 漓 ， 粗 头 乱 服 ，意 在 笔 先 ； 季 匋 民 没 有 那 样 的 恣 悍 ， 他 的 画 是 大 写 意 ， 但 总 是 笔 意 俱 到 ， 收 拾 得 很 干 净 ， 而且 笔 致 疏 朗 ， 善 于 利 用 空 白 。 他 的 墨 荷 参 用 了 张 大 千 ， 但 更 为 舒 展 。 他 画 的 荷 叶 不 勾 筋 ， 荷梗 不 点 刺 ， 且 喜 作 长 幅 ， 荷 梗 甚 长 ， 一 笔 到 底 。 有 一 天 ， 叶 三 送 了 一 大 把 莲 蓬 来 ， 季 匋 民 一高 兴 ， 画 了 一 幅 墨 荷 ， 好 些 莲 蓬 。 问

32、叶 三 ： “ 如 何 ？ ” 叶 三 说 ： “ 四 太 爷 ， 你 这 画 不 对 ， 红花 莲 子 白 花 藕 。 你 画 的 是 白 荷 花 ， 莲 蓬 却 这 样 大 ， 莲 子 饱 ， 墨 色 也 深 ， 这 是 红 荷 花 的 莲子 。 ” “ 是 吗 ？ 我 头 一 回 听 见 ！ ” 季 匋 民 展 开 一 张 八 尺 生 宣 ， 画 了 一 张 红 莲 花 ， 题 了 一 首 诗 ：红 花 莲 子 白 花 藕 ， 果 贩 叶 三 是 我 师 。 惭 愧 画 家 少 见 识 ， 为 君 破 例 著 胭 脂 。 有 时 季 匋 民 给 叶 三画 了 画 ， 说 ： “ 这 张

33、不 题 上 款 吧 ， 你 可 以 拿 去 卖 钱 ， 有 上 款 不 好 卖 。 ” 叶 三 说 ： “ 题 不 题 上款 都 行 ， 不 过 您 的 画 我 不 卖 。 ” “ 不 卖 ？ ” “ 一 张 也 不 卖 ！ ” 他 把 季 匋 民 送 他 的 画 都 放 在 他 的 寿 材 里 。 十 多 年 过 去 了 ， 季 匋 民 死 了 。 叶 三 已 经 不 卖果 子 了 ， 但 是 四 季 八 节 ， 他 还 四 处 寻 觅 鲜 果 ， 到 季 匋 民 坟 上 供 一 供 。 季 匋 民 死 后 ， 画 价 大 增 。 日 本 有 人 专 门 收 藏 他 的 画 ， 大 家 知

34、道 叶 三 手 里 有 很 多 季 匋 民 的 画 ， 都 是 精 品 。 很 多 人 想 买 ，叶 三 说 ： “ 不 卖 。 ” 有 一 天 一 个 外 地 人 来 拜 望 叶 三 ， 叫 “ 迁 听 涛 ” 。 一 问 ， 是 日 本 人 。 迁 听涛 说 他 是 专 程 来 看 叶 三 收 藏 的 季 匋 民 的 画 的 。 远 道 来 的 ， 叶 三 只 得 把 画 拿 出 来 ， 迁 听 涛 用 清水 洗 了 手 ， 焚 了 一 炷 香 ， 对 画 轴 拜 了 三 拜 ， 然 后 才 展 开 ， 他 不 停 地 赞 叹 ： “ 喔 ！ 真 好 ！ 真 是神 品 ！ ” 迁 听 涛

35、要 买 这 些 画 ， 要 多 少 钱 都 行 。 叶 三 说 ： “ 不 卖 。 ” 迁 听 涛 怅 然 而 去 。 叶 三 死 了 ，他 儿 子 遵 照 父 亲 的 遗 嘱 ， 把 季 匋 民 的 画 和 父 亲 一 起 装 进 棺 材 里 ， 埋 了 。10.小 说 题 目 是 “ 鉴 赏 家 ” ， 第 一 段 却 用 了 大 量 笔 墨 写 叶 三 卖 果 子 ， 这 样 写 的 用 意 是 什 么 ？（ 2 分 ）解 析 ： 这 段 文 字 对 塑 造 果 贩 叶 三 非 常 有 用 。 叶 三 是 个 鉴 赏 家 ， 因 果 子 而 与 画 家 有 缘 。 同 时 表明 叶 三

36、的 与 众 不 同 。 结 构 上 为 后 文 他 不 卖 画 ， 做 铺 垫 。答 案 ： 小 说 写 果 贩 叶 三 有 审 美 情 趣 （ 1分 ） ， 为 下 文 写 他 是 个 不 谄 媚 、 懂 艺 术 的 鉴 赏 家 做 出 铺 垫 （ 1 分 ） 。11.小 说 写 了 叶 三 是 鉴 赏 家 ， 写 了 四 层 ， 按 照 下 面 的 示 例 ， 对 另 外 三 层 进 行 简 要 概 括 。 （ 3分 ） 示 例 ： 叶 三 看 画 _ _ _解 析 ： 概 括 情 节 结 构 ， 需 要 在 读 懂 原 文 的 基 础 上 进 行 。 小 说 主 要 写 了 叶 三 和

37、画 的 关 系 ， 需 要学 生 概 括 出 情 节 ， 并 以 叶 三 为 主 语 归 纳 。答 案 ： 叶 三 赏 （ 懂 ） 画 叶 三 评 画 叶 三 守 （ 藏 ） 画 （ 叶 三 儿 子 埋 画 ）12.赏 析 第 四 段 划 线 句 “ 有 时 看 到 精 彩 处 ， 就 情 不 自 禁 地 深 深 吸 一 口 气 ， 甚 至 小 声 地 惊 呼 起来 ” 。 （ 4分 ）解 析 ： 这 句 话 属 于 动 作 和 神 态 描 写 ， 由 于 能 恰 当 的 写 出 叶 三 对 画 家 画 功 的 赞 叹 ， 因 而 可 以 归结 为 细 节 描 写 。 这 个 细 节 非 常

38、传 神 ， 从 侧 面 烘 托 出 画 家 的 技 艺 。 赏 析 时 要 抓 住 手 法 和 效 果 两个 方 面 进 行 。 答 案 ： 细 节 （ 神 态 、 动 作 ） 描 写 （ 1 分 ） ， 表 现 叶 三 看 得 入 神 （ 1 分 ） ， 侧 面 表 现 （ 1分 ）出 季 匋 民 绘 画 的 精 彩 ， 写 出 了 两 人 作 为 知 音 的 默 契 （ 1 分 ） 。13.第 五 段 划 线 句 “ 实 在 不 得 不 去 的 ， 他 也 是 到 一 到 ， 喝 半 盏 茶 就 道 别 ” 写 出 了 季 匋 民 怎 样的 性 格 特 点 ？ 这 对 叶 三 这 个 人

39、物 形 象 有 什 么 作 用 ？ （ 3 分 ） 解 析 ： 分 析 原 文 可 知 ， 画 家 如 此 行 为 ， 只 因 其 性 格 中 的 清 高 所 致 。 这 种 态 度 和 他 对 待 叶 三 的态 度 截 然 相 反 ， 表 现 出 他 对 叶 三 的 欣 赏 ， 对 叶 三 是 个 烘 托 。答 案 ： 表 现 季 匋 民 的 清 高 （ 或 雅 、 与 众 不 同 ） 的 性 格 特 点 。 （ 1 分 ） 这 与 他 对 叶 三 另 眼 相 看的 态 度 形 成 对 比 （ 1 分 ） ， 突 出 了 叶 三 既 不 像 那 些 庸 风 雅 士 假 名 士 那 样 假 充

40、 内 行 （ 或 不 懂 装懂 ） 、 也 不 谄 媚 的 特 点 （ 1 分 ） 。14.作 者 以 叶 三 把 画 带 到 棺 材 里 作 为 小 说 的 结 尾 ， 你 认 为 这 个 结 尾 合 适 吗 ？ 为 什 么 ？ （ 80字以 内 ） （ 5分 ）解 析 ： 这 是 个 开 放 性 的 题 目 ， 需 要 学 生 根 据 文 章 内 容 和 自 己 的 生 活 阅 历 ， 人 生 见 识 来 评 价 。注 意 评 价 时 要 观 点 鲜 明 、 表 达 连 贯 、 层 次 清 晰 ， 切 不 可 模 棱 两 可 ， 观 点 模 糊 。 就 本 题 而 言 ，可 以 赞 赏 叶

41、 三 的 做 法 ， 也 可 以 反 对 。 但 是 要 能 言 之 成 理 ， 自 圆 其 说 。 不 能 强 词 夺 理 ， 故 作 惊人 之 语 。答 案 ： 示 例 一 ： 这 个 结 尾 很 好 ， 是 全 文 的 升 华 。 因 为 本 小 说 体 现 的 是 中 国 文 化 的 传 统 精 神 ；重 友 谊 、 重 知 己 。 正 如 俞 伯 牙 摔 琴 谢 知 音 ， 这 里 的 精 神 是 和 先 人 一 脉 相 承 的 。 （ 5 分 ） 示 例 二 ： 这 个 结 尾 不 合 适 ， 是 全 文 的 败 笔 。 因 为 叶 三 把 画 带 进 棺 材 ， 不 过 是 文

42、化 痼 疾 之 一 ：自 私 。 相 传 唐 太 宗 李 世 民 就 是 这 样 ， 将 兰 亭 序 带 进 坟 墓 ， 这 只 是 满 足 了 他 个 人 的 占 有 欲望 ， 却 让 作 品 永 远 不 见 天 日 。 （ 5分 ）示 例 三 ： 这 个 结 尾 是 神 来 之 笔 ， 将 前 文 的 赞 赏 化 为 了 莫 大 的 惋 惜 。 因 为 叶 三 把 画 作 带 进 了 棺材 ， 体 现 的 是 文 化 痼 疾 之 一 ； 封 闭 狭 隘 。 作 者 在 胡 同 文 化 中 也 曾 有 类 似 写 法 ， 文 尾 以 “ 再见 呀 ， 胡 同 ” 体 现 对 封 闭 的 胡

43、同 文 化 的 清 醒 认 识 。 （ 角 度 不 拘 ， 有 无 具 体 例 子 均 可 ， 言 之 成理 即 可 ） （ 5 分 ）15.下 列 对 小 说 有 关 内 容 的 分 析 和 概 括 ， 最 恰 当 的 两 项 是 （ ） （ ） （ 4 分 ）A.从 情 节 和 结 构 而 言 ， 本 文 没 有 强 烈 的 冲 突 和 波 澜 起 伏 的 情 节 ， 只 是 写 了 一 个 爱 画 的 人 ， 写了 他 的 生 活 ， 其 实 只 是 写 了 一 个 字 “ 美 ” 。B.季 匋 民 的 “ 紫 藤 花 开 ” “ 老 鼠 上 灯 台 ” “ 红 花 莲 藕 ” 三 幅

44、画 着 力 于 工 笔 写 实 ， 色 彩 绚 烂 ，生 动 形 象 ， 具 有 诗 化 的 意 境 。C.季 匋 民 爱 画 荷 花 ， 作 者 有 意 将 季 匋 民 和 李 复 堂 所 画 的 荷 花 进 行 对 比 ， 突 出 了 二 人 画 风 的 不 同 ， 也 将 褒 贬 寄 于 其 中 。D.日 本 人 迁 听 涛 很 想 花 大 价 钱 买 叶 三 珍 藏 多 年 的 画 ， 却 被 叶 三 一 口 拒 绝 ， 这 说 明 叶 三 比 对 方更 了 解 季 匋 民 画 的 价 值 行 情 。E.这 篇 小 说 用 朴 素 的 语 言 讲 述 叶 三 和 季 匋 民 两 人 身

45、 份 迥 异 却 意 趣 相 投 的 故 事 ， 寄 寓 了 作 者 深厚 的 人 文 理 想 ， 引 导 读 者 感 受 生 活 中 的 美 。解 析 ： B 这 三 幅 画 中 的 第 二 幅 并 非 着 力 于 工 笔 写 实 。 C 作 者 并 未 进 行 褒 贬 。 D拒 绝 表 明 叶 三对 画 家 的 画 的 热 爱 ， 并 非 了 解 什 么 行 情 。答 案 ： AE三 、 文 言 文 阅 读阅 读 下 面 的 文 言 文 ， 完 成 以 下 小 题 。 （ 20 分 ）贤 士 隐 居 者士 子 修 己 笃 学 ， 独 善 其 身 ， 不 求 知 于 人 ， 人 亦 莫 能

46、知 者 ， 所 至 或 有 之 ， 予 每 惜 其 无 传 。 比 得 上 虞 李 孟 传 录 示 四 事 ， 故 谨 书 之 。其 一 曰 ， 慈 溪 蒋 季 庄 ， 当 宣 和 间 ， 鄙 王 氏 之 学 ， 不 事 科 举 ， 闭 门 穷 经 ， 不 妄 与 人 接 。高 抑 崇 居 明 州 城 中 ， 率 一 岁 四 五 访 其 庐 。 季 庄 闻 其 至 ， 必 倒 屣 出 迎 ， 相 对 小 室 ， 极 意 讲 论 ，自 昼 竟 夜 ， 殆 忘 寝 食 。 告 去 ， 则 送 之 数 里 ， 相 得 欢 甚 。 或 问 抑 崇 曰 ： “ 蒋 君 不 多 与 人 周 旋 ，而 独

47、厚 于 公 ， 公 亦 拳 拳 于 彼 ， 愿 闻 其 故 ？ ” 抑 崇 曰 ： “ 余 终 岁 读 书 ， 凡 有 疑 而 未 判 ， 与 所 缺 而 未 知 者 ， 每 积 至 数 十 ， 辄 一 扣 之 ， 无 不 迎 刃 而 解 。 ” 而 蒋 之 所 长 ， 他 人 未 必 能 知 之 。 世 之所 谓 知 己 其 是 乎 ？其 二 曰 ， 王 茂 刚 ， 居 明 之 林 村 ， 在 岩 壑 深 处 。 有 弟 不 甚 学 问 ， 使 专 治 生 以 糊 口 ， 而 茂 刚刻 意 读 书 ， 足 迹 未 尝 妄 出 ， 尤 邃 于 周 易 。 沈 焕 通 判 州 事 ， 尝 访 之

48、 。 其 见 趣 绝 出 于 传 注 之外 云 。 气 象 严 重 ， 窥 其 所 得 ， 盖 进 而 未 已 也 。其 三 曰 ， 顾 主 簿 ， 不 知 何 许 人 ， 南 渡 后 寓 于 慈 溪 。 廉 介 有 常 ， 安 于 贫 贱 ， 不 蕲 人 之 知 。至 于 践 履 间 ， 虽 细 事 不 苟 也 。 平 旦 起 ， 俟 卖 菜 者 过 门 ， 问 菜 把 直 几 何 ， 随 所 言 酬 之 。 他 饮 食布 帛 亦 然 。 久 之 人 皆 信 服 ， 不 忍 欺 。 苟 一 日 之 用 足 ， 则 玩 心 坟 典 ， 不 事 游 。其 四 曰 ， 周 日 章 ， 信 州 永

49、丰 人 。 操 行 介 洁 ， 为 邑 人 所 敬 。 开 门 授 徒 ， 仅 有 以 自 给 ， 非 其义 一 毫 不 取 。 家 至 贫 ， 常 终 日 绝 食 ， 邻 里 或 以 薄 少 致 馈 。 时 时 不 继 ， 宁 与 妻 子 忍 饿 ， 卒 不 以求 人 。 隆 寒 披 纸 裘 ， 客 有 就 访 ， 亦 欣 然 延 纳 。 望 其 容 貌 ， 听 其 论 议 ， 莫 不 耸 然 。 县 尉 谢 生 遗以 袭 衣 ， 曰 ： “ 先 生 未 尝 有 求 ， 吾 自 欲 致 其 敬 耳 ， 受 之 无 伤 也 。 ” 日 章 笑 答 曰 ： “ 一 衣 与 万钟 等 耳 ， 倘 无 名 受 之 ， 是 不 辨 礼 义 也 。 ” 卒 辞 之 。是 四 君 子 ， 真 可 书 史 策 云 。 宋 洪 迈 容 斋 随 笔 ， 有 删 改 。【 注 】 王 氏 ： 王 安 石 。 坟 典 ： 三 坟 五 典 的 简 称 ， 泛 指