2016年山东省滨州市中考真题政治及答案解析.docx

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1、2016年 山 东 省 滨 州 市 中 考 真 题 政 治一 、 在 下 列 每 小 题 所 列 出 的 四 个 选 项 中 ， 只 有 一 项 是 最 符 合 题 意 的 。 （ 每 小 题 2 分 ， 共 50分 ）1.习 近 平 主 席 9月 28日 出 席 第 70 届 联 合 国 大 会 一 般 性 辩 论 并 发 表 重 要 讲 话 。 他 强 调 ， 当 今世 界 ， 各 国 要 构 建 以 _为 核 心 的 新 型 国 际 关 系 ， 打 造 人 类 。 （ ）A.共 同 繁 荣 合 作 共 同 体B.互 利 共 享 发 展 共 同 体C.合 作 共 赢 命 运 共 同 体D.

2、和 平 合 作 和 平 共 同 体解 析 ： 习 近 平 主 席 9月 28日 出 席 第 70 届 联 合 国 大 会 一 般 性 辩 论 并 发 表 重 要 讲 话 。 他 强 调 ， 当 今 世 界 ， 各 国 要 构 建 以 合 作 共 赢 为 核 心 的 新 型 国 际 关 系 ， 打 造 人 类 命 运 共 同 体 。答 案 ： C2.2015 年 11 月 30 日 ， 国 际 货 币 基 金 组 织 执 董 会 批 准 人 民 币 加 入 特 别 提 款 权 货 币 篮 子 。 人民 币 成 为 继 美 元 、 欧 元 、 英 镑 、 日 元 之 后 的 第 五 个 成 员 ，

3、 人 民 币 成 为 真 正 的 “ _” 。（ ）A.主 导 货 币B.世 界 货 币C.通 行 货 币D.储 藏 货 币解 析 ： 2015 年 11 月 30日 ， 国 际 货 币 基 金 组 织 执 董 会 批 准 人 民 币 加 入 特 别 提 款 权 货 币 篮 子 。人 民 币 成 为 继 美 元 、 欧 元 、 英 镑 、 日 元 之 后 的 第 五 个 成 员 ， 人 民 币 成 为 真 正 的 “ 世 界 货 币 ” 。答 案 ： B 3.中 国 人 民 解 放 军 战 区 成 立 大 会 2016 年 2 月 1 日 在 北 京 隆 重 举 行 。 建 立 战 区 ， 组

4、 建 战 区_作 战 指 挥 机 构 ， 是 全 面 实 施 _战 略 的 标 志 性 举 措 。 （ ）A.联 合 强 军 打 赢B.联 合 改 革 强 军C.统 一 军 民 融 合D.统 一 联 合 强 军解 析 ： 中 国 人 民 解 放 军 战 区 成 立 大 会 2016年 2 月 1 日 在 北 京 隆 重 举 行 。 建 立 战 区 ， 组 建 战区 联 合 作 战 指 挥 机 构 ， 是 全 面 实 施 改 革 强 军 战 略 的 标 志 性 举 措 。答 案 ： B4.近 日 ， 中 共 中 央 总 书 记 习 近 平 对 在 全 党 开 展 “ _” 学 习 教 育 作 出

5、 重 要 指 示 强 调 ， 此项 学 习 教 育 是 加 强 党 的 思 想 政 治 建 设 的 一 项 重 大 部 署 。 （ ）A.群 众 路 线 B.三 严 三 实C.两 学 一 做D.十 三 五 建 议解 析 ： 近 日 ， 中 共 中 央 总 书 记 习 近 平 对 在 全 党 开 展 “ 两 学 一 做 ” 学 习 教 育 作 出 重 要 指 示 强 调 ， 此 项 学 习 教 育 是 加 强 党 的 思 想 政 治 建 设 的 一 项 重 大 部 署 。答 案 ： C5.3月 8 日 ， 习 近 平 指 出 ， 要 创 造 性 开 展 工 作 ， 着 力 推 进 供 给 侧 结

6、 构 性 改 革 ， 着 力 加 强 保 障和 改 善 民 生 工 作 ， 着 力 推 进 农 业 现 代 化 ， 让 广 大 人 民 群 众 有 更 多 （ ）A.愉 悦 感B.幸 福 感C.成 就 感D.获 得 感解 析 ： 3 月 8 日 ， 习 近 平 指 出 ， 要 创 造 性 开 展 工 作 ， 着 力 推 进 供 给 侧 结 构 性 改 革 ， 着 力 加 强保 障 和 改 善 民 生 工 作 ， 着 力 推 进 农 业 现 代 化 ， 让 广 大 人 民 群 众 有 更 多 获 得 感 。答 案 ： D 6.3月 5 日 ， 国 务 院 总 理 李 克 强 作 政 府 工 作

7、报 告 时 提 到 ， 鼓 励 企 业 开 展 个 性 化 定 制 、 柔 性 化生 产 ， 培 育 精 益 求 精 的 _， 增 品 种 、 提 品 质 、 创 品 牌 。 （ ）A.奉 献 精 神B.工 匠 精 神C.创 新 精 神D.担 当 精 神解 析 ： 3 月 5 日 ， 国 务 院 总 理 李 克 强 作 政 府 工 作 报 告 时 提 到 ， 鼓 励 企 业 开 展 个 性 化 定 制 、 柔性 化 生 产 ， 培 育 精 益 求 精 的 工 匠 精 神 ， 增 品 种 、 提 品 质 、 创 品 牌 。答 案 ： B7.2016年 的 4 月 15 日 是 我 国 _个 全

8、民 _， 教 育 部 要 求 ， 结 合 各 学 段 学 生 的 特 点 ，有 针 对 性 地 安 排 教 育 教 学 内 容 ， 使 广 大 学 生 在 校 期 间 普 遍 接 受 国 家 安 全 教 育 。 （ ）A.首 国 家 安 全 教 育 日 B.首 校 园 安 全 教 育 日C.第 二 公 共 安 全 教 育 日D.第 二 生 态 安 全 教 育 日解 析 ： 2016年 的 4 月 15 日 是 我 国 首 个 全 民 国 家 安 全 教 育 日 ， 教 育 部 要 求 ， 结 合 各 学 段 学 生的 特 点 ， 有 针 对 性 地 安 排 教 育 教 学 内 容 ， 使 广

9、大 学 生 在 校 期 间 普 遍 接 受 国 家 安 全 教 育 。答 案 ： A8.下 列 属 于 暴 雨 来 袭 时 应 采 取 的 安 全 措 施 的 是 （ ） 不 要 在 河 堤 及 水 库 坝 上 久 呆 在 市 区 应 在 马 路 边 上 行 走 ， 不 要 走 马 路 中 间 不 要 走 地 下 通 道 若 住 在 地 势 低 洼 的 地 方 ， 一 旦 屋 内 进 水 ， 要 立 即 切 断 电 源 与 气 源A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 属 于 “ 我 们 受 法 律 特 殊 保 护 ” 这 一 知 识 点 ， 依 据 题 干 ， 结 合 课 本 知 识 ，

10、 下 列 属 于暴 雨 来 袭 时 应 采 取 的 安 全 措 施 的 是 不 要 在 河 堤 及 水 库 坝 上 久 呆 ； 不 要 走 地 下 通 道 ； 若 住 在 地 势 低 洼 的 地 方 ， 一 旦 屋 内 进 水 ， 要 立 即 切 断 电 源 与 气 源 。 以 上 观 点 符 合 题 意 ， 项 入 选 ；而 项 错 误 ， 在 市 区 ， 应 走 马 路 中 间 ， 不 要 在 马 路 边 上 行 走 。答 案 ： D9.制 造 爆 炸 案 属 于 危 害 社 会 公 共 安 全 的 行 为 。 当 爆 炸 发 生 时 ， 我 们 应 该 （ ）A.迅 速 背 朝 爆 炸

11、冲 击 波 传 来 的 方 向 卧 倒 ， 脸 部 朝 下 ， 头 放 低B.赶 紧 闭 嘴 ， 避 免 爆 炸 所 产 生 的 强 大 冲 击 波 击 穿 耳 膜 ， 引 起 永 久 性 耳 聋C.在 室 内 遭 遇 爆 炸 应 迅 速 逃 生D.爆 炸 瞬 间 屏 住 呼 吸 ， 继 而 大 声 呼 救 ， 请 人 救 援解 析 ： 本 题 主 要 考 查 自 我 保 护 的 方 法 和 技 巧 这 一 知 识 点 ， 题 干 中 的 材 料 当 遇 到 爆 炸 时 ， 我 们应 学 会 采 用 安 全 的 方 法 来 进 行 自 救 ， 应 该 迅 速 背 朝 爆 炸 冲 击 波 传 来

12、 的 方 向 卧 倒 ， 脸 部 朝 下 ，头 放 低 ， 所 以 A的 做 法 正 确 ， 其 他 选 项 不 合 题 意 ， 应 排 除 。答 案 ： A 10.上 体 育 课 时 ， 振 杰 同 学 脚 不 慎 扭 伤 。 科 学 的 处 理 方 法 是 （ ）A.马 上 用 热 水 袋 热 敷B.马 上 揉 搓 患 处C.马 上 用 冷 水 浸 泡D.不 做 任 何 处 理解 析 ： 本 题 主 要 考 查 自 我 保 护 的 方 法 和 技 巧 这 一 知 识 点 ， 作 为 未 成 年 人 应 掌 握 一 些 必 要 的 自救 自 护 常 识 ， 比 如 在 上 体 育 课 时 ，

13、 如 果 不 慎 将 脚 扭 伤 ， 科 学 的 处 理 方 法 是 马 上 用 冷 水 浸 泡 ，所 以 C说 法 正 确 ， 其 他 选 项 不 合 题 意 ， 应 排 除 。答 案 ： C11.某 同 学 设 计 了 “ 安 全 用 电 ” 为 主 题 的 手 抄 报 ， 可 能 用 到 的 安 全 用 电 知 识 有 （ ） 发 现 家 用 电 器 损 坏 ， 自 己 可 以 进 行 拆 卸 修 理 湿 手 不 能 触 摸 带 电 的 家 用 电 器 发 现 有 人 触 电 ， 要 赶 快 用 手 把 他 拉 开 在 使 用 电 热 器 洗 澡 时 ， 一 定 要 先 断 开 电 源A

14、. B. C. D. 解 析 ： 本 题 主 要 考 查 自 我 保 护 的 方 法 和 技 巧 这 一 知 识 点 ， 题 干 中 涉 及 到 安 全 用 电 方 面 的 知 识 ，安 全 用 电 就 要 符 合 用 电 规 范 ， 从 各 小 选 项 来 看 ， 符 合 要 求 ， 的 做 法 不 符 合 安 全 用 电规 范 ， 应 排 除 。答 案 ： A12.下 列 行 为 中 ， 属 于 不 遵 守 骑 车 交 通 规 则 的 是 （ ）A.骑 自 行 车 包 括 电 动 自 行 车 ， 应 在 非 机 动 车 道 内 行 驶 ， 不 能 驶 入 机 动 车 道 B.骑 车 时 不

15、 要 揪 肩 搭 背 、 嬉 笑 打 闹 、 数 车 并 行C.骑 自 行 车 在 市 区 道 路 上 可 以 带 人 ， 但 不 要 双 手 离 把D.不 要 在 骑 车 时 戴 耳 机 收 听 广 播 ， 使 用 随 身 听 、 MP3等解 析 ： 本 题 考 查 了 有 关 于 遵 守 交 通 规 则 的 知 识 ， 依 据 题 干 ， 本 题 是 一 道 反 向 选 择 题 ， 下 列 行 为 中 ， 属 于 不 遵 守 骑 车 交 通 规 则 的 是 骑 自 行 车 在 市 区 道 路 上 可 以 带 人 ， 但 不 要 双 手 离 把 ， C项 入 选 ； 而 对 于 观 点 AB

16、D说 法 都 是 正 确 的 但 不 符 合 题 意 。答 案 ： C13.服 务 员 朱 某 因 与 客 人 发 生 矛 盾 ， 将 滚 烫 的 开 水 浇 到 了 对 方 的 头 上 ， 判 处 有 期 徒 刑 一 年 十个 月 。 这 启 示 我 们 （ ）A.情 绪 只 会 对 人 产 生 不 利 的 影 响B.情 绪 是 难 以 控 制 的C.任 何 时 候 都 要 压 抑 自 己 的 情 绪D.要 善 于 调 控 自 己 的 情 绪解 析 ： 本 题 考 查 的 知 识 点 是 调 控 情 绪 。 积 极 情 绪 和 消 极 情 绪 对 人 的 身 体 健 康 、 智 力 发 展

17、、 学习 效 率 有 着 完 全 不 同 的 作 用 。 题 干 中 服 务 员 朱 某 因 与 客 人 发 生 矛 盾 ， 产 生 消 极 情 绪 ， 失 去 理智 ， 给 他 人 带 来 伤 害 ， 也 给 自 己 带 来 损 失 ， 说 明 了 要 学 会 调 控 情 绪 。 D 说 法 正 确 ， 符 合 题 意 。 A说 法 错 误 ， 情 绪 是 把 双 刃 剑 ， 也 有 积 极 作 用 ； B 说 法 错 误 ， 情 绪 可 以 通 过 适 当 的 方 法 加 以调 控 ； C 说 法 错 误 ， 调 控 情 绪 不 是 压 抑 情 绪 ， 情 绪 可 以 采 用 合 适 的

18、方 法 宣 泄 。答 案 ： D14.“ 给 儿 子 洗 衣 做 饭 ， 洗 脸 洗 澡 挤 牙 膏 ， 直 到 儿 子 硕 博 连 读 后 才 结 束 保 姆 生 涯 。 神 童 儿 子 除 了 学 习 已 什 么 都 不 会 了 。 ” “ 神 童 ” 母 亲 忏 悔 录 对 我 们 中 学 生 的 警 示 有 （ ） 要 坚 持 德 体 智 美 劳 全 面 发 展 父 母 应 重 视 培 养 孩 子 的 自 我 管 理 能 力 要 有 主 见 ， 怎 么 想 就 怎 么 做 要 学 会 自 立 自 强 ， 摆 脱 依 赖A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 属 于 “ 我 们 受

19、法 律 特 殊 保 护 ” 这 一 知 识 点 ， 由 题 干 描 述 得 知 ， “ 神 童 ” 母 亲 忏 悔录 中 的 妈 妈 没 有 尽 到 家 庭 保 护 的 责 任 ， 对 我 们 中 学 生 的 警 示 有 ， 要 坚 持 德 体 智 美 劳 全 面 发展 ， 要 学 会 自 立 自 强 ， 摆 脱 依 赖 ， 所 以 是 正 确 的 选 项 ， 排 除 父 母 的 角 度 的 答 案 ， 不 符 合题 意 的 选 项 和 错 误 的 观 点 。答 案 ： B15.滂 沱 大 雨 中 ， 父 亲 将 伞 举 在 儿 子 头 上 ， 呵 护 着 他 不 受 风 吹 雨 打 ， 自

20、己 却 全 身 湿 透 。 从 这张 照 片 中 ， 我 们 感 受 到 （ ） 父 母 对 子 女 的 抚 养 教 育 是 法 律 规 定 的 义 务 我 们 必 须 感 恩 父 母 父 母 对 子 女 的 关 爱 是 亲 情 的 自 然 流 露 父 母 把 子 女 看 成 自 己 生 命 的 一 部 分 ， 关 心 子 女 胜 过 关 心 自 己A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 考 查 的 是 孝 敬 父 母 ， 漫 画 中 父 亲 为 儿 子 撑 伞 的 情 景 让 人 感 受 到 浓 浓 的 父 爱 ， 父 母关 心 子 女 胜 过 关 心 自 己 ， 父 母 对 子 女 的

21、 爱 是 世 界 上 最 无 私 、 最 真 挚 的 爱 。 子 女 应 尊 重 父 母 、热 爱 父 母 、 回 报 父 母 。 选 项 表 述 不 准 确 ， 应 是 对 未 成 年 子 女 的 抚 养 。答 案 ： D16.在 患 有 “ 视 网 膜 色 素 变 性 ” 疾 病 的 情 况 下 ， 仍 然 坚 守 工 作 岗 位 ， 关 注 留 守 儿 童 、 问 题 学生 。 她 还 把 自 己 写 的 石 榴 青 春 一 书 拍 卖 所 得 5000元 钱 ， 捐 给 了 家 庭 困 难 学 生 。 “ 海 伦 。凯 勒 ” 刘 芳 老 师 的 事 迹 给 我 们 的 启 示 中 ，

22、 不 正 确 的 是 （ ） A.教 师 的 职 责 是 “ 教 书 育 人 ” ， 提 高 学 生 成 绩 是 最 主 要 的 ， 育 人 也 很 重 要B.人 生 难 免 有 挫 折 ， 对 于 强 者 来 说 ， 会 使 人 变 得 更 坚 强C.老 师 对 学 生 的 爱 是 无 私 的 超 凡 脱 俗 的D.人 生 的 意 义 在 于 创 造 和 奉 献解 析 ： 该 题 考 查 学 会 与 老 师 交 往 ； 分 析 四 个 选 项 ， 教 师 的 职 责 是 “ 教 书 育 人 ” ， 但 在 提 高 学生 成 绩 的 同 时 更 要 育 人 ； A 错 误 ； BCD 都 正

23、确 。答 案 ： A17.心 灵 是 田 地 ， 信 仰 是 种 子 ， 美 德 是 花 朵 ， 幸 福 是 果 实 。 播 种 什 么 ， 收 获 什 么 。 同 学 们 正值 生 命 的 春 天 ， 你 将 准 备 播 下 （ ） 荣 誉 与 财 富 信 仰 与 梦 想 智 慧 与 才 干 慈 爱 与 美 德 自 由 与 享 乐A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 考 查 的 知 识 点 是 培 养 良 好 的 品 德 。 良 好 的 品 德 是 一 个 人 内 在 素 养 、 人 格 魅 力 和 道德 水 准 的 综 合 体 现 ， 是 做 人 的 根 本 所 在 。 我 们 要

24、培 养 良 好 的 品 德 。 题 干 中 是 我 们 要 培养 的 品 德 。 中 的 财 富 、 中 的 享 乐 不 是 我 们 提 倡 的 。答 案 ： C18.弱 肉 强 食 、 丛 林 法 则 不 是 人 类 共 存 之 道 。 赢 者 通 吃 、 零 和 博 弈 不 是 人 类 发 展 之 路 。 和 平而 不 是 战 争 ， 合 作 而 不 是 对 抗 ， 共 赢 而 不 是 零 和 。 这 句 话 给 我 们 的 启 示 是 （ ） 双 赢 是 竞 争 最 理 想 的 结 果 竞 争 会 导 致 两 败 俱 伤 ， 因 此 国 家 间 应 避 免 竞 争 人 类 要 进 步 ，

25、 国 家 要 发 展 ， 就 应 在 竞 争 中 合 作 ， 在 合 作 中 竞 争 加 强 合 作 就 一 定 能 达 成 彼 此 期 待 的 目 标A. B. C. D. 解 析 ： 该 题 考 查 合 作 与 竞 争 的 关 系 ； 依 据 题 干 材 料 ， 弱 肉 强 食 、 丛 林 法 则 不 是 人 类 共 存 之 道 。赢 者 通 吃 、 零 和 博 弈 不 是 人 类 发 展 之 路 。 和 平 而 不 是 战 争 ， 合 作 而 不 是 对 抗 ， 共 赢 而 不 是 零和 。 这 句 话 给 我 们 的 启 示 是 双 赢 是 竞 争 最 理 想 的 结 果 、 人 类

26、要 进 步 ， 国 家 要 发 展 ， 就 应 在 竞争 中 合 作 ， 在 合 作 中 竞 争 ； 符 合 题 意 ； 说 法 错 误 ； 说 法 太 绝 对 。答 案 ： B19.“ 凡 益 之 道 ， 与 时 偕 行 ” ， 意 思 是 ： 变 通 趋 时 ， 把 握 时 机 ， 做 出 适 于 时 代 需 要 的 判 断 和 选择 。 以 下 做 法 中 ， 不 符 合 这 一 道 理 的 是 （ ）A.当 个 人 的 愿 望 和 要 求 与 集 体 利 益 发 生 冲 突 时 ， 要 自 觉 服 从 集 体 利 益B.必 须 把 个 人 理 想 的 实 现 融 入 到 祖 国 的 现

27、 代 化 建 设 中 去 C.实 现 个 人 的 价 值 追 求 ， 坚 定 自 己 的 兴 趣 爱 好 是 主 要 的D.遵 循 绿 色 发 展 理 念 ， 个 人 应 坚 持 低 碳 生 活 方 式解 析 ： 本 题 考 查 学 会 选 择 正 当 的 兴 趣 。 变 通 趋 时 ， 把 握 时 机 ， 做 出 适 于 时 代 需 要 的 判 断 和 选择 。 ABD 项 ， 当 个 人 的 愿 望 和 要 求 与 集 体 利 益 发 生 冲 突 时 ， 要 自 觉 服 从 集 体 利 益 ， 把 个 人 理想 的 实 现 融 入 到 祖 国 的 现 代 化 建 设 中 去 ， 遵 循 绿

28、 色 发 展 理 念 ， 个 人 应 坚 持 低 碳 生 活 方 式 ， 观点 正 确 ； C项 ， 实 现 个 人 的 价 值 追 求 ， 坚 定 自 己 的 兴 趣 爱 好 是 主 要 的 。 不 符 合 题 目 道 理 。 本题 要 求 选 择 不 符 合 题 意 的 选 项 。答 案 ： C20.互 联 网 时 代 ， 人 人 都 有 “ 麦 克 风 ” ， 而 没 有 门 槛 的 发 言 权 ， 很 容 易 放 大 自 我 ， 忽 视 别 人 的存 在 。 “ 任 性 ” 的 发 言 ， 可 能 会 埋 下 不 友 善 的 种 子 。 对 这 句 话 的 理 解 ， 正 确 的 是

29、（ ） 交 往 中 ， 不 伤 害 他 人 、 不 侵 犯 他 人 的 基 本 权 利 是 正 义 的 最 起 码 要 求 互 联 网 不 是 法 外 之 地 ， 公 民 在 行 使 言 论 自 由 权 利 时 ， 不 得 超 越 法 律 许 可 的 范 围 ， 不 得 损 害 国 家 、 社 会 、 集 体 和 其 他 公 民 的 合 法 的 自 由 和 权 利 互 联 网 是 虚 拟 世 界 ， 对 一 些 扩 大 自 我 、 “ 任 性 ” 跟 帖 ， 不 要 太 在 意 网 络 跟 帖 发 表 意 见 时 ， 应 具 有 严 格 的 法 制 观 念 和 向 善 的 道 德 意 识A.

30、B. C. D. 解 析 ： 本 题 属 于 “ 法 律 保 护 我 们 的 权 利 ” 这 一 知 识 点 ， 由 题 干 描 述 得 知 ， “ 任 性 ” 的 发 言 ，可 能 会 埋 下 不 友 善 的 种 子 。 对 这 句 话 的 理 解 ， 正 确 的 是 交 往 中 ， 不 伤 害 他 人 、 不 侵 犯 他 人 的基 本 权 利 是 正 义 的 最 起 码 要 求 ， 互 联 网 不 是 法 外 之 地 ， 公 民 在 行 使 言 论 自 由 权 利 时 ， 不 得 超越 法 律 许 可 的 范 围 ， 不 得 损 害 国 家 、 社 会 、 集 体 和 其 他 公 民 的

31、合 法 的 自 由 和 权 利 ， 网 络 跟 帖发 表 意 见 时 ， 应 具 有 严 格 的 法 制 观 念 和 向 善 的 道 德 意 识 ， 所 以 是 正 确 的 选 项 ， 排 除 错误 的 观 点 。 答 案 ： C21.教 育 部 决 定 ， 今 后 高 校 自 主 招 生 延 至 高 考 后 进 行 ， 申 请 参 加 自 主 招 生 的 学 生 也 要 参 加 全国 统 一 高 考 。 体 育 特 长 生 、 中 学 生 奥 赛 等 多 种 加 分 项 目 被 取 消 。 这 些 举 措 （ ）A.将 不 同 程 度 妨 碍 学 生 个 性 特 长 的 发 展 ， 不 不

32、利 于 发 展 素 质 教 育 B.有 利 于 维 护 良 好 的 招 生 秩 序 ， 有 效 维 护 广 大 考 生 的 利 益 ， 维 护 社 会 公 平 正 义C.不 利 于 高 校 选 拔 优 秀 人 才 ， 影 响 高 校 招 生 制 度 改 革D.对 确 有 特 长 的 优 秀 考 生 不 公 平 ， 不 利 于 培 养 优 秀 人 才解 析 ： 本 题 属 于 “ 我 们 向 往 公 平 ” 这 一 知 识 点 ， 由 题 干 描 述 得 知 ， 今 后 高 校 自 主 招 生 延 至 高考 后 进 行 ， 申 请 参 加 自 主 招 生 的 学 生 也 要 参 加 全 国 统

33、一 高 考 。 体 育 特 长 生 、 中 学 生 奥 赛 等 多种 加 分 项 目 被 取 消 。 这 些 举 措 有 利 于 维 护 良 好 的 招 生 秩 序 ， 有 效 维 护 广 大 考 生 的 利 益 ， 维 护社 会 公 平 正 义 ， 所 以 B 是 正 确 的 选 项 ， 排 除 错 误 的 观 点 ACD。答 案 ： B22.如 图 漫 画 援 手 （ ） 符 合 以 人 为 本 的 科 学 发 展 观 说 明 我 国 坚 持 按 劳 分 配 制 度 表 明 扶 贫 的 目 的 是 同 步 进 入 小 康 社 会 表 明 人 民 群 众 共 享 改 革 发 展 的 成 果

34、。A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 考 查 科 学 发 展 观 。 漫 画 表 明 ， 扶 贫 是 实 现 共 同 富 裕 的 措 施 ， 符 合 以 人 为 本 的 科 学发 展 观 ， 让 人 民 群 众 共 享 改 革 发 展 的 成 果 。 所 以 选 项 正 确 ； 选 项 观 点 本 身 正 确 ， 但 题目 未 体 现 ； 选 项 观 点 错 误 ， 共 同 富 裕 不 是 同 步 富 裕 。答 案 ： A 23.出 门 前 有 专 车 等 候 、 按 按 手 机 可 以 网 络 挂 号 、 “ 机 器 人 ” 擦 玻 璃 应 运 而 生 的 新 技 术 、新 模 式

35、、 新 业 态 在 浸 入 人 们 生 活 的 同 时 ， 也 为 经 济 发 展 注 入 了 新 动 力 。 这 说 明 （ ） 科 学 技 术 是 第 一 生 产 力 科 学 技 术 日 益 渗 透 到 经 济 和 社 会 生 活 的 各 个 领 域 ， 给 社 会 生 活 带 来 巨 大 变 化 科 学 技 术 已 经 成 为 推 动 经 济 发 展 最 重 要 的 因 素 大 力 发 展 科 技 创 新 已 经 成 为 “ 十 三 五 ” 时 期 的 中 心 工 作A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 考 查 教 育 的 重 要 性 。 “ 新 技 术 、 新 模 式 、 新 业

36、 态 在 浸 入 人 们 生 活 的 同 时 ， 也 为 经济 发 展 注 入 了 新 动 力 ” 说 明 了 科 学 技 术 是 第 一 生 产 力 ， 科 学 技 术 日 益 渗 透 到 经 济 和 社 会 生 活的 各 个 领 域 ， 给 社 会 生 活 带 来 巨 大 变 化 ， 科 学 技 术 已 经 成 为 推 动 经 济 发 展 最 重 要 的 因 素 ， 正 确 ， 项 错 误 ， 以 经 济 建 设 为 中 心 。答 案 ： A 2015年 9 月 3 日 ， 纪 念 中 国 人 民 抗 日 战 争 暨 世 界 反 法 西 斯 战 争 胜 利 70 周 年 大 会 在 天 安

37、 门 广场 隆 重 举 行 并 首 次 举 行 胜 利 日 大 阅 兵 。 请 阅 读 材 料 ， 回 答 第 下 列 各 题 。24.我 们 隆 重 举 行 抗 战 纪 念 活 动 ， 是 为 了 （ ） 激 发 人 民 以 爱 国 主 义 为 核 心 的 伟 大 民 族 精 神 增 强 中 华 民 族 的 凝 聚 力 和 向 心 力 铭 记 历 史 ， 唤 起 人 们 对 和 平 的 向 往 展 示 我 国 的 综 合 国 力 ， 提 升 我 国 的 国 际 地 位A. B. C. D. 解 析 ： 题 目 考 查 的 是 民 族 精 神 。 中 国 隆 重 举 行 抗 战 纪 念 活 动

38、 ， 有 利 于 弘 扬 伟 大 的 民 族 精 神 ，有 利 于 增 强 民 族 的 凝 聚 力 ， 有 利 于 铭 记 历 史 、 反 对 战 争 、 珍 爱 和 平 ， 有 利 于 提 升 我 国 的 国 际 地 位 。 选 项 A、 B、 C答 案 不 完 整 。答 案 ： D25.此 次 活 动 得 到 了 国 际 社 会 的 广 泛 响 应 和 积 极 支 持 。 这 表 明 （ ） 和 平 与 发 展 是 当 今 时 代 的 主 题 中 国 是 主 宰 世 界 和 平 与 发 展 的 大 国 一 个 和 平 、 合 作 、 负 责 任 的 大 国 形 象 已 被 国 际 社 会

39、所 公 认 正 义 是 人 类 良 知 的 声 音 ， 正 义 必 胜A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 属 于 “ 走 向 世 界 的 中 国 ” 这 一 知 识 点 ， 依 据 材 料 分 析 “ 此 次 活 动 得 到 了 国 际 社 会 的 广 泛 响 应 和 积 极 支 持 ” 表 明 和 平 与 发 展 是 当 今 时 代 的 主 题 ， 一 个 和 平 、 合 作 、 负 责 任 的 大国 形 象 已 被 国 际 社 会 所 公 认 ， 正 义 是 人 类 良 知 的 声 音 ， 正 义 必 胜 。 正 确 ， 项 观 点 错误 。答 案 ： D二 、 非 选 择 题 （

40、 第 26 小 题 8 分 ， 第 27 小 题 12分 ， 第 28 小 题 14分 ， 第 29小 题 16 分 ， 共50分 ）26.（ 8分 ） 阅 读 以 下 材 料 ， 运 用 所 学 知 识 ， 简 要 回 答 所 提 问 题 。2015年 10月 5日 ， 中 国 药 学 家 屠 呦 呦 因 开 创 性 地 从 中 草 药 中 分 离 出 青 蒿 素 应 用 于 疟 疾 治 疗而 获 得 诺 贝 尔 生 理 学 或 医 学 奖 。 1969年 ， 中 药 研 究 所 接 到 “ 中 草 药 抗 疟 ” 的 研 发 任 务 ， 39岁 的 屠 呦 呦 临 危 受 命 ， 担 任

41、该 项 目 的 组 长 。 经 过 两 年 的 研 究 对 象 筛 选 ， 并 受 到 中 国 古 代 药 典 肘 后 备 急 方 的 启 发 ， 项 目 组 将 重 点 放 在 了 对 青 蒿 的 研 究 上 。 1971年 ， 在 失 败 了 190 次 之 后 ， 项 目 组 终 于 成 功 提 取 出 青 蒿 素 。 在 没 有 先 进 实 验 设 备 、 科 研 条 件 艰 苦 的 情 况 下 ， 屠 呦呦 带 领 着 团 队 攻 坚 克 难 ， 以 身 试 药 ， 终 于 胜 利 完 成 科 研 任 务 。 她 说 ： “ 一 个 科 技 工 作 者 ， 是不 该 满 足 于 现

42、状 的 ， 要 对 党 、 对 人 民 不 断 有 新 的 贡 献 ” 。(1)屠 呦 呦 及 其 团 队 的 行 为 主 要 体 现 了 社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 _； _内 容 ？ （ 2 分 ）(2)在 实 现 人 生 价 值 的 过 程 中 ， 屠 呦 呦 给 了 我 们 哪 些 有 益 的 启 示 ？解 析 ： (1)本 题 考 查 学 生 对 社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 认 识 和 理 解 。 党 的 十 八 大 提 出 ， 倡 导 富 强 、民 主 、 文 明 、 和 谐 ， 倡 导 自 由 、 平 等 、 公 正 、 法 治 ， 倡 导 爱 国 、 敬

43、 业 、 诚 信 、 友 善 ， 积 极 培育 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 。 富 强 、 民 主 、 文 明 、 和 谐 是 国 家 层 面 的 价 值 目 标 ， 自 由 、 平等 、 公 正 、 法 治 是 社 会 层 面 的 价 值 取 向 ， 爱 国 、 敬 业 、 诚 信 、 友 善 是 公 民 个 人 层 面 的 价 值 准则 ， 这 24个 字 是 社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 基 本 内 容 。 题 干 中 屠 呦 呦 及 其 团 队 的 行 为 主 要 体 现了 社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 爱 国 、 敬 业 。(2)本 题 考 查

44、 人 物 行 为 分 析 。 题 干 中 屠 呦 呦 及 其 团 队 的 事 迹 启 示 我 们 ， 立 志 成 才 ， 勇 于 承 担社 会 责 任 ， 服 务 社 会 ， 奉 献 社 会 ； 在 为 他 人 、 为 集 体 、 为 国 家 做 出 奉 献 的 过 程 中 实 现 自 身 价值 ； 善 于 合 作 ， 往 往 有 助 于 事 业 成 功 ； 树 立 正 确 的 人 生 目 标 ， 并 坚 持 不 懈 地 为 之 奋 斗 ； 直 面挫 折 ， 不 畏 不 惧 ， 意 志 坚 强 ； 开 拓 创 新 ， 艰 苦 奋 斗 ； 弘 扬 和 培 育 民 族 精 神 ， 必 须 充 分

45、挖 掘 中华 民 族 的 优 秀 传 统 文 化 遗 产 。 答 案 ： (1)爱 国 ； 敬 业(2) 立 志 成 才 ， 勇 于 承 担 社 会 责 任 ， 服 务 社 会 ， 奉 献 社 会 ； 在 为 他 人 、 为 集 体 、 为 国 家做 出 奉 献 的 过 程 中 实 现 自 身 价 值 ； 善 于 合 作 ， 往 往 有 助 于 事 业 成 功 ； 树 立 正 确 的 人 生 目标 ， 并 坚 持 不 懈 地 为 之 奋 斗 ； 直 面 挫 折 ， 不 畏 不 惧 ， 意 志 坚 强 ； 开 拓 创 新 ， 艰 苦 奋 斗 ； 弘 扬 和 培 育 民 族 精 神 ， 必 须 充

46、 分 挖 掘 中 华 民 族 的 优 秀 传 统 文 化 遗 产 。27.（ 12分 ） 下 列 材 料 分 别 体 现 了 思 想 品 德 课 的 哪 些 观 点 或 道 理 。材 料 体 现 的 观 点或 道 理 农 村 留 守 儿 童 存 在 的 九 个 突 出 问 题 及 对 策 建 议 中 提 到 ： 49.2 的 留 守 儿童 在 过 去 一 年 内 遭 遇 过 意 外 伤 害 。 43.8 的 留 守 儿 童 对 学 习 不 感 兴 趣 ， 49.4的 留 守 儿 童 经 常 没 完 成 作 业 。 39.8 的 留 守 儿 童 感 到 孤 独 。 (1) “ 我 错 了 ” “

47、 对 不 起 ” “ 请 原 谅 ” “ 我 帮 你 ” 1995年 ， 联 合 国 把 每 年 的 11月 16 日 设 立 为 “ 世 界 宽 容 日 ” ， 目 的 在 于 强 调 在 多 元 化 社 会 里 ， 通 过 普 及 宽容 方 面 的 教 育 ， 使 人 们 和 谐 、 和 平 地 生 活 在 一 起 。 (2)涉 案 金 额 达 5.7 亿 元 的 济 南 非 法 经 营 疫 苗 系 列 案 件 走 进 公 众 视 线 。 庞 某 卫 与其 女 儿 孙 某 ， 非 法 购 进 25种 儿 童 、 成 人 用 二 类 疫 苗 ， 未 经 严 格 冷 链 存 储 运 输销 往

48、全 国 多 个 省 市 ， 导 致 疫 苗 无 效 或 者 低 效 。 相 关 责 任 人 依 法 受 到 法 律 追 究和 制 裁 。 (3)中 国 自 古 倡 导 “ 强 不 执 弱 ， 富 不 侮 贫 ” ， 深 知 “ 国 虽 大 ， 好 战 必 亡 ” 的 道 理 。中 国 愿 意 把 自 身 发 展 同 周 边 国 家 发 展 更 紧 密 地 结 合 起 来 ， 欢 迎 周 边 国 家 搭 乘中 国 发 展 “ 快 车 ” 、 “ 便 车 ” ， 让 大 家 一 起 过 上 好 日 子 。 (4)解 析 ： (1)从 数 据 中 可 以 看 出 ， 留 守 儿 童 受 到 意 外

49、伤 害 ， 说 明 未 成 年 人 生 活 经 验 不 足 ， 各 方面 还 不 成 熟 ， 辨 别 是 非 能 力 弱 ， 法 律 意 识 和 自 我 保 护 能 力 不 够 强 ； 留 守 儿 童 对 学 习 不 感 兴 趣 ， 经 常 不 完 成 作 业 ， 说 明 他 们 没 有 珍 惜 受 教 育 权 利 ， 履 行 好 受 教 育 义 务 ； 感 到 孤 独 ， 说 明 父 母应 尽 到 家 庭 保 护 职 责 。 据 此 作 答 。(2)本 题 考 查 文 明 礼 貌 和 宽 容 。 礼 貌 是 文 明 交 往 的 前 提 ， 是 中 华 民 族 的 优 良 传 统 ； 礼 貌 是 处理 人 与 人 之 间 关 系 的 一 种 规 范 ， 是 人 们 在 日 常 交 往 中 应 当 共 同 遵 守 的 道 德 准 则 ； 语 言 文 明 、态 度 亲 和 、 举 止 端 庄 是 与 人 友 好 交 往 的 必 备 素 养 ； 人 与 人 之